Algumas concepções e dificuldades sobre o ensino-aprendizagem de funções envolvendo os contextos algébrico e gráfico e a conexão entre os mesmos
Documento
- Visão geral
- Pesquisas
- Identidade
- Ver todos
Visão geral
orientado por
produzido em
- https://brcris.ibict.br/individual/cour_4551493a-2c24-48aa-b568-5eaeea049d06
- Mathematics Programa de Pós-Graduação
tipo
- master thesis
autores
data de publicação
- 2002-01-01