Inovação didática no Ensino de Física: um estudo sobre a adoção do método Peer Instruction pelos alunos de Mestrados Profissionais em Ensino no Brasil
Documento
- Visão geral
- Identidade
- Ver todos
Visão geral
orientado por
tipo
- master thesis
autores
data de publicação
- 2021-01-01
prêmio patrocinado pela
- Universidade Federal de Rio Grande Do Sul Organização