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Formação de professores e Etnomatemática: o acarajé como elemento catalisador de discussões no Ensino de Matemática o acarajé como elemento catalisador de discussões no Ensino de Matemática
Documento
http://dx.doi.org/10.22267/relatem.22151.88
https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/653][doi:10.22267/relatem.22151.88
Visão geral
Pesquisas
Identidade
Informação adicional documento
Outro
Ver todos
Visão geral
tipo
journal article
autores
José Lucas Matias de Eça
data de publicação
2022-01-01
publicada em
Revista Latinoamericana de Etnomatematica
Pesquisas
palavras-chave
Acarajé
Decolonialidade
Ensino de Matemática
Etnomatemática
Formação continuada
Identidade
identificador BrCris
3f5dbd67774ff691073b946b4cc5f4ce
Informação adicional documento
série
1
Página Inicial
20
página final
40
Volume
15
Outro
tem linguagem
Português