Proporcionalidade à luz da Teoria dos Campos Conceituais: uma sequência de ensino diferenciada para estudantes da EJA.
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Visão geral
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Pesquisas
áreas de investigação
palavras-chave
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Campo Conceitual Multiplicativo
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EJA - Educação de Jovens e Adultos
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Ensino Fundamental
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Ensino-aprendizagem
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Formação de Conceito
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Intervenção de Ensino
Identidade
identificador BrCris
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identificador Capes
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20121233005010005P4-Publication
identificador Oasisbr
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