Mathematics education
Programa de Pós-Graduação
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"(Pré-)Álgebra: introduzindo os números inteiros negativos" Documento
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"A importância da utilização de múltiplas representações no desenvolvimento do conceito de função: uma proposta de ensino" Documento
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"Alguns elementos que reforçam a importância da História da Matemática na formação de Professores" Documento
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"Análise Combinatória e Proposta Curricular Paulista: um estudo dos problemas de contagem" Documento
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"Análise instrumental de uma Maquete Tátil para a Aprendizagem de Probabilidade por alunos cegos" Documento
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"As operações com números naturais e alunos em dificuldade do 8º ano do ensino fundamental" Documento
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"Aspectos do pensamento algébrico revelados por professores estudantes de um curso de formação continuada em Educação matemática" Documento
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"Ações colaborativas Universidade-Escola: o processo de formação de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais" Documento
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"Conceito de Integral: uma proposta computacional para seu ensino e aprendizagem" Documento
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"Concepções de Professores da Educação Básica sobre variabilidade Estatística" Documento
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"Currículo de Matemática da Educação de Jovens e Adultos: uma análise baseada em livros didáticos" Documento
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"Currículo de Matemática do Ensino Médio: a polarização entre aplicações práticas e especulações teóricas" Documento
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"Curso de Madureza: Matemática pela televisão, décadas de 1960 e 1970" Documento
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"DERIVADA DE UMA FUNÇÃO NUM PONTO: uma forma significativa de introduzir o conceito." Documento
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"Diálogos e possibilidades entre o movimento Bauhaus, a Etnomatemática e a Educação Matemática realística" Documento
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"Ensino e Aprendizagem de Função: uma metanálise de dissertações brasileiras sobre modelagem matemática produzidas entre 1987 e 2010" Documento
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"Ensino-aprendizagem da Álgebra Linear: as pesquisas brasileiras na década de 90". Documento
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"Equação do 1º grau: métodos de resolução e análise de erros no ensino médio" Documento
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"Estudo das concepções e competências dos professores: a passagem da aritmética à introdução da representação algébrica nas séries iniciais do Ensino Fundamental" Documento
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"Estudo dos conhecimentos evidenciados por alunos dos cursos de Licenciatura em Matemática e Física participantes do PIBID-PUC/SP " Documento
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"Função Afim y = ax + b: a articulação entre os registros gráfico e algébrico com o auxílio de um software educativo" Documento
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"Geometria Esférica: uma sequência didática para a aprendizagem de conceitos elementares no Ensino Básico" Documento
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"Gênese instrumental na interação com Cabri 3D: um estudo de transformações geométricas no espaço" Documento
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"Matemática no Ensino Médio: Prescrições das Propostas Curriculares e Concepções dos Professores" Documento
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"O aluno concluinte do curso de Pedagogia e o ensino de Matemática nas série iniciais" Documento
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"O ensino e aprendizagem de expressões numéricas para 5ª série do Ensino Fundamental com a utilização do jogo CONTIG 60?" Documento
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"O impacto da olimpíada de matemática em alunos da escola pública" Documento
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"PIBID: Um estudo sobre suas contribuições para o processo formativo de alunos de matemática na PUC/SP " Documento
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"Percepções de Professores de Matemática do Ensino Médio sobre o Projeto "São Paulo faz Escola": um estudo em duas escolas de uma cidade da Grande São Paulo" Documento
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"Possibilidades e dificuldades no desenvolvimento de situações de aprendizagem envolvendo funções trigonométricas" Documento
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"Processos de Formação Colaborativa em foco no campo Conceitual Multiplicativo: um caminho possível com professoras polivalentes" Documento
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"Professores formadores dos cursos de Licenciatura em Matemática do Estado de Minas Gerais" Documento
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"Registros de representação e o número racional: uma abordagem em livros didáticos". Documento
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"Secções Cônicas: atividades com Geometria Dinâmica com base no Currículo do Estado de São Paulo" Documento
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"Simplificação de Frações Aritméticas e Algébricas: um diagnóstico comparativo dos procedimentos" Documento
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"Sobre o conhecimento Matemático do Professor de Matemática" Documento
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"São Paulo Faz Escola": Muda a abordagem de progressões na sala de aula? Documento
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"Transformações Geométricas - a trajetória de um conteúdo ainda não incorporado às práticas escolares nem à formação de professores" Documento
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"Análise do desempenho de alunos do ensino fundamental em jogos matemáticos: reflexões sobre o uso da calculadora nas aulas de matemática" Documento
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"Joaquim Gomes de Souza (1829-1864): A construção de uma imagem de Souzinha" Documento
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"O conhecimento profissional e a abordagem do ensino de probabilidade: um estudo de caso" Documento
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(Re)significação da demonstração nos currículos da Educação Básica Documento
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. A Educação Profissional e o Ensino de Matemática conjunturas para uma abordagem interdisciplinar. Documento
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.Análise de dissertações e teses voltadas à formação de professores e que focalizem o sistema de numeração decimal Documento
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: "Formação de professores envolvendo a prova matemática: um olhar sobre o desenvolvimento profissional" Documento
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A Axiomatização da Aritmética e a contribuição de Hermann Grassmann Documento
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A COMUNICAÇÃO ESCRITA MATEMÁTICA ENVOLVENDO O PENSAMENTO ALGÉBRICO COM FUTURAS PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Documento
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A Concepção de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sobre a Construção do Conceito de Número pela Criança Documento
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A Congregação do Colégio Pedro II e os debates sobre o ensino de Matemática. Documento
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A Disciplina Historia da Matematica: Um estudo sobre as concepções do professor do Ensino Superior Documento
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A EDUCAÇÃO FINANCEIRA NOS ANOS FINAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DO LIVRO DIDÁTICO Documento
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A Educadora Maria Laura: Contribuições para a Constituição da Educação Matemática bo Brasil Documento
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A Educação Matemática & Ensino Fundamenta: Um Panorama das Pesquisas Produzidas na PUC/SP no anos 1994 a 1997 Documento
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A Educação Matemática & Ensino Médio : Um panorama das pesquisas produzidas na PUC/SP Documento
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A Formação de Professores e a Diversidade Cultural nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura em Matemática Documento
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A Geometria Escolar: uma análise dos estudos sobre o abandono de seu ensino. Documento
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A Geometria Espacial no Ensino Médio a partir da atividade WebQuest : Análise de uma Experiência Documento
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A INFLUÊNCIA DE ORGANIZAÇÕES DIDÁTICAS NO TRABALHO MATEMÁTICO DOS ESTAGIÁRIOS DA LICENCIATURA: UM ESTUDO DA FUNÇÃO EXPONENCIAL Documento
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A INTERDISCIPLINARIDADE E O ENSINO DE MATEMÁTICA E FÍSICA: UMA ABORDAGEM COM OBJETOS DE APRENDIZAGEM Documento
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A Integral na Visão de Professores de Cálculo Diferencial e Integral Frente à Produção de Alunos. Documento
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A LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NAS UNIVERSIDADES ESTADUAIS DA BAHIA: UM OLHAR SOBRE O ENSINO DE ÁLGEBRA Documento
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A MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL:AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS E PROPOSTAS DE SEU ENSINO Documento
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A MUDANÇA DA LINGUAGEM MATEMÁTICA PARA A LINGUAGEM WEB E AS SUAS IMPLICAÇÕES NA INTERPRETAÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Documento
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A Matemática Escolar e o ENEM (1998-2002): O aparecimento de uma nova vulgata? Documento
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A Matemática Financeira no Ensino Médio como Fator de fomento da Educação Financeira: Resolução de Problemas e Letramento Financeiro em um Contexto Crítico. Documento
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A Matemática da Reforma Francisco Campos em ação do cotidiano escolar. Documento
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A Matemática no contexto da educação inclusiva: um estudo sobre a aprendizagem de pessoas cegas Documento
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A Matemático do Curso Complementar da Reforma Francisco Campos Documento
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A Modelagem Matemática na Introdução ao Estudo das Equações Diferenciais em um Curso de Engenharia Documento
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A Multiplicação Nos Livros Do Professor Usados Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental Em Uma Cidade De Minas Gerais Documento
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A Noção de Integral em Livros Didáticos e os Registros de Representação Semiótica Documento
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A PERCEPÇÃO E O IMAGINÁRIO DO PEDAGOGO DOCENTE COMO TESSITURAS NO PROCESSO DE ENSINAR MATEMÁTICA POR MEIO DA TECNOLOGIA Documento
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A PESQUISA E A PRÁTICA DOCENTE: INVETIGAÇÃO SOBRE HIPÓTESES QUE ALUNOS DA 5 ª SÉRIE FOMULAM A RESPEITO DE ESCRITAS ALGÉBRICAS Documento
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A Plataforma Khan Academy como auxiliar na Aprendizagem de conteúdos Matemáticos por alunos com TDAH. Documento
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A Programação no Ensino Médio como Recurso de Aprendizagem dos Zeros da Função Polinomial do 2º Grau Documento
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A Prática como Componente Curricular na Licenciatura em Matemática Documento
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A Prática do Professor de Matemática do Curso de Administração: Conversando na Sala dos Professores Documento
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A Teoria Elementar dos Números sob o Ponto de Vista dos Cadernos do Professor de Matemática da Rede Estadual de São Paulo Documento
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A Teoria Elementar dos Números sob o ponto de vista do Caderno do Professor de Matemática da rede Estadual de São Paulo Documento
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A Teoria dos Conjuntos no Movimento da Matemática Moderna Documento
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A UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO PELO ALUNO AO ESTUDAR INTEGRAL Documento
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A Visualização na Aprendizagem dos Valores Máximos e Mínimos Locais de uma função de duas variáveis Documento
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A abordagem dada à taxa de variação no livro didático do ensino médio e a sua relação com o conceito da derivada no livro didático do ensino superior Documento
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A abordagem do teorema fundamental do cálculo em livros didáticos e os registros de representação semiótica Documento
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A apropriação de noções sobre reflexão por aprendizes sem acuidade visual: uma análise vigotskyana Documento
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A aritmética escolar no ensino primário brasileiro: 1890-1946 Documento
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A atual legislação educacional brasileira para formação de professores: origens, influências e implicações nos cursos de Licenciatura em Matemática Documento
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A axiomatização da aritmética e a contribuição de Hermann Günther Grabmann Documento
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A base de conhecimento para o ensino de Sólidos Arquimedianos Documento
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A calculadora como "alavanca" para a generalização de expressões algébricas relativas às progressões geométricas Documento
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A cerâmica utilitária do povoado histórico Muqué: a etnomatemática dos remanescentes do Quilombo dos Palmares Documento
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A cidadania no livro Didático de Matemática: um diagnóstico a partir dos temas transversais trabalho e consumo Documento
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A complementaridade entre os aspectos intensional e extensional na conceituação de número real proposta por John Horton Conway. Documento
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A compreensão de alunos, ao final do Ensino Médio, relativa ao conceito de variável. Documento
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A concepção de educação matemática de Henri Lebesgue Documento
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A consisitência da axiomática de Thomsen na geometria euclidiana de Bachmann Documento
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A constituição Identitária do professor de Matemática no Projeto Parceladas da Unemat Documento
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A constituição dos saberes da docência: uam análise do campo multiplicativo Documento
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A constituição dos saberes da docência: uma análise do campo multiplicativo Documento
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A construção de instrumentos matemáticos didáticos com tecnologia digital: uma proposta de empoderamento para licenciandos em Matemática Documento
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A construção do pensamento estatístico: organização, representação e interpretação de dados por alunos da 5a série do Ensino Fundamental Documento
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A contextualização da Matemática no Ensino Médio. Documento
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A disciplina de Cálculo I do curso de Matemática da Universidade de São Paulo: um estudo de seu desenvolvimento, de 1934 a 1994" Documento
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A distribuição binomial no ensino superior Documento
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A distribuição binomial no ensino superior Documento
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A divisão de um número racional decimal: um estudo diagnostico junto a alunos da 6ª série Documento
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A educadora Maria Laura: contribuições para a constituição da educação matemática no Brasil Documento
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A formação continuada de professores que ensinam matemática, centrada na resolução de problemas e em processos do pensamento matemático Documento
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A formação de conceitos elementares do conteúdo do Tratamento de Informação com auxílio de material concreto: Uma Intervenção de Ensino Documento
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A formação do aluno e a visão do professor do Ensino Médio em relação à Matemática Financeira. Documento
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A formação e a contribuição do estágio supervisionado: um estudo com alunos do curso de licenciatura em Matemática. Documento
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A fusão da Aritmética, Álgebra e Geometria, no período de 1890 a 1930, no Brasil. Documento
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A geometria dedutiva em livros didáticos das escolas públicas do Estado de São Paulo para os 3º e 4º cilos do Ensino Fundamental Documento
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A gênese documental de professoras em um trabalho colaborativo remoto para o ensino de juros compostos com o uso do GeoGebra Documento
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A identidade profissional do professor de Matemática frente ao trabalho docente no ensino fundamental em ciclos Documento
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A interdisciplinaridade como Proposta Pedagógica para o Ensino da Estatística na Educação Básica Documento
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A matemática do Curso Complementar da Reforma Francisco Campos Documento
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A matemática em um curso de engenharia: vivenciando culturas Documento
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A matemática moderna nos livros de Osvaldo Sangiorgi Documento
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A mobilização de conceitos estatísticos: estudo exploratório com
alunos de um curso de Tecnologia em Turismo Documento
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A modelagem da função seno. Trigonometria. Documento
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A mudança da linguagem matemática para a linguagem corrente e as suas implicações na interpretação de problemas matemáticos Documento
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A noção de infinito em livros didáticos do Ensino Básico. Documento
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A noção de integral no contexto das concepções operacional e estrutural Documento
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A pesquisa na prática docente de professores formadores: um estudo em um caso de Licenciatura em Matemática. Documento
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A presença da matemática na formação do professor do ensino primário no estado de São Paulo, no período de 1890 a 1930 Documento
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A presença de Nicolas Bourbaki na Universidade de São Paulo Documento
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A produção oficial do Movimento da Matemática Moderna para o ensino primário do estado de São Paulo (1960-1980) Documento
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A prática docente e sua influência na construção de conceitos geométricos: um estudo sobre o ensino e a aprendizagem da Simetria Ortogonal Documento
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A recontextualização do Programa Mais Educação São Paulo operada por formadores e professores de Matemática Documento
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A relação transitiva entre Sociedade, Tecnologia e Matemática. Documento
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A universidade do espaço C (K) para espaços separáveis Documento
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A urna de Bernoulli como modelo fundamental no ensino de Probabilidade Documento
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A utilização da Modelagem Matemática no Ensino de Funções de Probabilidade para Engenharias Documento
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A visualização de objetos geométricos por alunos cegos: um estudo sob a ótica de Duval Documento
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A álgebra nos currículos do ensino fundamental. Documento
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ADQUIRIR FLUÊNCIA E PENSAR MATEMÁTICA COM TECNOLOGIAS: UMA ABORDAGEM COM O SUPERLOGO Documento
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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO MATEMÁTICO: PERSPECTIVAS E RELAÇÕES ENTRE O PNAIC E O LIVRO DIDÁTICO Documento
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ANSIEDADE MATEMÁTICA: É POSSÍVEL DIMINUIR SEUS EFEITOS DELETÉRIOS POR MEIO DO FLOW DE IMERSÃO AOS JOGO MATEMÁTICOS? Documento
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ANÁLISE COMBINATÓRIA: organizações matemáticas e didáticas nos livros escolares brasileiros no período entre 1895 e 2009 Documento
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ANÁLISE DA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DA GEOMETRI ESPACIAL MÉTRICA NOS LIVROS DIDÁTICOS Documento
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ANÁLISE DE SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM ENVOLVENDO NÚMEROS RACIONAIS: uma abordagem para o ensino de argumentações e provas na Matemática Escolar. Documento
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APLICAÇÕES DOS RETICULADOS M(n) e L(m,n) À COMBINATÓRIA (VIA ÁLGEBRA LINEAR) Documento
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APRENDER A ENSINAR MATEMÁTICA: A PARTICIPAÇÃO DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA EM UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA Documento
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APRENDIZAGEM DA DERIVADA: UMA PERSPECTIVA DE ANÁLISE PELOS FLUXOS DE PENSAMENTO Documento
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ARGUMENTOS E METÁFORAS CONCEITUAIS PARA A TAXA DE VARIAÇÃO Documento
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AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE O USO DA MODELAGEM NO DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL. Documento
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AS CONCEPÇÕES SOBRE O TEOREMA FUNDAMENTAL DA ARITMÉTICA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA REDE PÚBLICA PAULISTA, SOB O OLHAR DA TEORIA APOS Documento
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AS DIMENSÕES DO DOMÍNIO AFETIVO IDENTIFICADAS EM ALUNOS COM INDICAÇÃO DE FRACASSO EM MATEMÁTICA ESCOLAR, DURANTE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ENVOLVENDO A GEOMETRIA Documento
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Alfabetização matemática: aspectos concernentes ao processo na perspectiva de publicações brasileiras Documento
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Algebra Documento
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Alguns aspectos sobre a prática docente na década de 1970: O ensino colegial e a disciplina de matemática. Documento
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Alguns aspectos da proposta de reforma curricular de Euclides Roxo. Documento
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Alunos do ensino médio e a generalização de padrao Documento
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Alunos que completaram um curso de extensão em Álgebra Linear e suas concepções sobre base de um espaço vetorial. Documento
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Ambientes Computacionais no contexto da Geometria : Panorama das teses e dissertações do Programa de Educação Matemática da PUC-SP de 1994 a 2007. Documento
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Analisando o desempenho de alunos do Ensino Fundamental em Álgebra, com base em dados do SARESP. Documento
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Analisando o desempenho de alunos do Ensino Fundamental em Álgebra, com base em dados do SAPESP Documento
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Análise Exploratória de Dados: Uma abordagem em ambiente computacional com alunos de ensino médio. Documento
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Análise Instrumental da Maquete Tátil Sonora na Aprendizagem de Probabilidade por Alunos Cegos Documento
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Análise da situação de aprendizagem sobre equações e inequações logarítmicas apresentada no Caderno do Professor de 2009 do Estado de São Paulo" Documento
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Análise das Dificuldades dos Alunos com o Algoritmo da Subtração Documento
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Análise das estratégias e erros dos alunos do 9º ano em questões de álgebra baseadas no Saresp de 2008 a 2011 Documento
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Análise das interações tutor/participantes: um ponto de partida para avaliação de cursos de desenvolvimento profissional à distância Documento
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Análise de didático dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: conteúdos de Estatística Descritiva e o Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP) Documento
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Análise do Conhecimento de Professores sobre o Ensino de Inequações Documento
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Análise do processo de argumentação e prova em relação ao tópico " logaritmo", numa coleção de livros didáticos e numa seqüência de ensino" Documento
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Análise dos usos da variável presente no caderno do aluno na introdução à álgebra da Proposta Curricular do Estado de São Paulo do ensino fundamental II de 2008 e 2009 Documento
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Análise exploratória de dados: uma abordagem com alunos do ensino médio Documento
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Aprendendo e ensinando Geometria com a demonstração: uma contribuição para a prática pedagógica do professor de Matemática do Ensino Fundamental Documento
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Aprendizagem significativa e assimilação obliteradora: um estudo com conceitos de cálculo Documento
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Aprendizagens docentes situadas em uma comunidade de prática constituída a partir do Obeduc Documento
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Articulação entre Álgebra Linear e Geometria - Um Estudo sobre as Transformações Lineares na Perspectiva dos Registros de Representação Semiótica Documento
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As Equaçoes Diofantinas Lineares e o Livro Didático de Matemática para o Ensino Médio Documento
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As Equações Diofantinas Lineares e o Professor de Matemática do Ensino Médio Documento
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As Ideias Envolvidas na Gênese do Teorema Fundamental do Cálculo de Arquimedes a Newton Leibnz. Documento
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As Operações de Multiplicação e Divisão Junto A Alunos de 5ª A 7ª Séries. Documento
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As Representações Sociais dos Alunos dos Cursos de Matemática sobre a Profissão Docente Documento
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As aulas de matemática nos anos iniciais e a integração das tecnologias: uma investigação dos conhecimentos docentes Documento
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As concepções da álgebra articuladas aos conteúdos de Matemática no Ensino Fundamental Documento
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As concepções de divisibilidade de alunos do 1º ano do Ensino Médio sob o ponto de vista da Teoria APOS Documento
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As construções geométricas e a gênese instrumental: o caso da mediatriz Documento
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As contribuições de uma sequência didática elaborada à luz do Modelo Epistemológico de Referência (MER), na construção dos conhecimentos relativos à educação financeira Documento
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As faces dos sólidos platônicos na superfície esférica: uma proposta para o ensino-aprendizagem de noções básicas de geometria esférica. Documento
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As fontes de saber matemático de professores dos anos iniciais Documento
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As ideias centrais do Teorema Fundamental do Cálculo mobilizados por alunos de Licenciatura em Matemática Documento
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As mudanças geradas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em uma coleção de livros didáticos para o ciclo de alfabetização na abordagem do pensamento algébrico Documento
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As operações com números naturais e alunos em dificuldades do 8º ano do Ensino Fundamental Documento
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As potencialidades de um processo formativo para a reflexão na e sobre a prática de uma professora das séries iniciais: um estudo de caso Documento
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As representações sociais dos alunos da Licenciatura em Matemática sobre a profissão Docente. Documento
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As transformações geométricas em um jogo interativo entre quadros: um estudo teórico Documento
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Aspectos da Teoria de Algebras Genéticas Documento
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Ateliê de matemática: transdisciplinaridade e educação matemática Documento
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Atividade de Marcenaria e Etnomatemática: Possibilidade num contexto de formação de professor Documento
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Atividades para o estudo das medidas de Tendência Central: uma proposta com o apoio do GeoGebra Documento
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Atribuindo significado ao seno e cosseno utilizando o software Cabri-Géomètre. Documento
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Avaliação em educação matemática a distância: uma experiência de geometria no ensino médio Documento
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Avaliação externa e em larga escala: o entendimento de professores que ensinam matemática na educação básica Documento
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Ações colaborativas Universidade-Escola: O processo de formação inicial do professor que ensina matemática nos anos iniciais Documento
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Base dez: o grande tesouro matemático e sua aparente simplicidade. Documento
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CARACTERIZAÇÃO DE CONES QUADRÁTICOS ATRAVÉS DE SUAS SIMETRIAS Documento
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CARACTERIZAÇÃO DOS ANÉIS SEMI-SIMPLES Documento
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COLABORAÇÃO EM AMBIENTES VIRTUAIS E PRESENCIAIS: um estudo sobre aprendizagem de Estatística no Ensino Médio Documento
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COMO FUNCIONAM OS RECURSOS-META EM AULA DE ÁLGEBRA LINEAR Documento
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COMPREENSÃO DO CONCEITO DE LIMITE POR ALUNOS DE CURSOS DE CIÊNCIAS EXATAS Documento
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CONCEITOS DE ÁREA E DE PERÍMETRO: UM ESTUDO METANALÍTICO Documento
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CONCEPÇÃO DE TRANSFORMAÇÃO LINEAR POR ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Documento
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CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE MATEMATÍCA NO ENSINO DA ESTOCASTICA Documento
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CONSTRUÇÃO E MEDIDA DE VOLUME DOS POLIEDROS REGULARES CONVEXOS COM O CABRI 3D: UMA POSSÍVEL TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA Documento
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CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS: UMA ALTERNATIVA PARA DESENVOLVER CONHECIMENTOS ACERCA DA DEMONSTRAÇÃO EM UMA FORMAÇÃO CONTINUADA Documento
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CURRÍCULOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO PERU E BRASIL: PRESCRITOS E PRATICADOS Documento
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CURSOS DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DAS UNIVERSIDADES ESTADUAIS DA BAHIA: ANÁLISE DA FORMAÇÃO MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Documento
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Ciência, Magia e Filosofia no Processo Ensino/Aprendizagem em Matemática Documento
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Como sobrevivem as diferentes noções de Álgebra Linear nos cursos de Engenharia Elétrica e nas Instituições Documento
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Composição e decomposição de figuras geométricas planas por alunos do ensino médio Documento
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Comunidade de prática e identidade de professores que ensinam matemática. Documento
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Conceito de Derivada: Uma proposta para seu ensino e aprendizagem. Documento
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Conceito de Integral:Uma proposta Computacional para o seu Ensino e Aprendizagem Documento
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Conceitos Fundamentais de Álgebra Linear: uma abordagem integrando geometria dinâmica Documento
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Concepção de Professores e o Ensino de Probabilidade na Escola Básica Documento
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Concepções de divisibilidade de aluno do 1º ano do Ensino Médio sob o ponto de vista da teoria APÓS Documento
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Concepções de professores de Matemática quanto à utilização de objetos de aprendizagem: um estudo de caso do projeto RIVED-Brasil Documento
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Concepções de professores e o ensino de probabilidade na escola básica Documento
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Concepções de Álgebra em Teses sobre Cursos de Licenciatura em Matemática no Brasil Documento
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Concepções do Professor do Ensino Médio relativas à densidade do Conjunto dos Números Reais e suas reações frente a procedimentos para a abordagem desta propriedade Documento
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Concepções do professor de Matemática sobre o ensino de Álgebra Documento
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Concepções sobre estatística: um estudo com alunos do ensino médio Documento
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Concepções sobre limite: imbricações entre obstáculos manifestos por alunos do Ensino Superior Documento
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Concepções sobre os processos de ensino e de aprendizagem de Matemática: Um estudo de caso com professores graduados em áreas afins. Documento
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Concepções, crenças e competências referentes à leitura, reveladas por professores(as) de Matemática e o desenvolvimento de práticas de leitura em suas aulas Documento
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Confronto Entre Duas Definições Clássicas de Conjunto Finito Face ao Axioma da Escolha Documento
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Conhecimentos Revelados por Professores em um Curso de Formação Continuada para a Utilização de Objetos de Aprendizagem Documento
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Conhecimentos de Estudantes Universitários sobre o Conceito de Função Documento
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Conhecimentos de crianças sobre o sistema de numeração: o desafio de utilizar eficazmente a numeração escrita Documento
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Conhecimentos de sistema de numeração na perspectiva de futuros pedagogos Documento
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Conhecimentos estatísticos no Ciclo I do Ensino Fundamental: um estudo diagnóstico com professores em exercício Documento
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Conhecimentos mobilizados por alunos sobre a noção integral no contexto das concepções operacionais e estruturais Documento
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Conhecimentos relativos à variável, mobilizados por professores da educação básica Documento
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Conhecimentos revelados por tutores em um curso de formação continuada para professores de Matemática na modalidade a distância Documento
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Consideração sobre equidecomposição de polígonos e poliedros Documento
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Considerações sobre o Plano de Möebius Documento
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Constituição da identidade de cursos de Licenciatura em Matemática à luz da modernidade líquida. Documento
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Construindo os Conceitos Básicos da Trigonometria no Triângulo-Retângulo: Uma Proposta a partir da Manipulação de ?Modelos Documento
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Construindo significados para a linguagem algébrica com o auxílio do jogo codificação-decodificação Documento
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Construção de um Percurso de Estudo e Pesquisa para Formação de Professores: o ensino de cônicas Documento
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Contextos para Argumentar:uma abordagem à iniciação a prova no EM utilizando PA Documento
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Contribuições do método jigsaw de Aprendizagem Cooperativa para a mobilização dos Estilos de Pensamento Matemático por estudantes de Engenharia Documento
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Crença, concepção e competencia dos professores do 1º e 2º ciclos do Ensino Fundamental com relação a fração Documento
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Currículo de Matemática da Educação de Jovens e Adultos: análise de prescrições na perspectiva cultural da Matemática. Documento
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Currículos de Matemática do Ensino Médio: a polarização entre aplicações práticas e especulações teóricas Documento
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Currículos de matemática no ensino médio: em busca de critérios para escolha e organização de conteúdos Documento
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Cálculo Mental - Estudo sobre concepções e práticas de professores polivalentes Documento
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DA ÁLGEBRA À ENFERMAGEM ? UM CAMINHO DE MÃO DUPLA Documento
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DAS EXPERIÊNCIAS SENSORIAIS AOS CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS:Uma análise das práticas associadas ao ensino e aprendizagem de alunos cegos e com visão subnormal numa escola inclusiva Documento
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DEMONSTRACAO- UMA SEQUENCIA DIDATICA PARA A INTRODUCAO DE SEU APRENDIZADO NO ENSINO DA GEOMETRIA Documento
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DO ENSINO PRESENCIAL AO ENSINO A DISTÂNCIA: A INOVAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA Documento
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Da elaboração de um artigo multimídia - amm à formação de uma comunidade de aprendizagem: um olhar para o desenvolvimento profissional Documento
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Das Seqüências de Padrões Geométricos à Introdução ao Pensamento Algébrico Documento
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Das experiências sensoriais aos conhecimentos matemáticos: uma análise das práticas associadas ao ensino e aprendizagem de alunos cegos e com visão subnormal numa escola inclusiva Documento
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Design iterativo de um micromundo com professores de Matemática do Ensino Fundamental Documento
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Diagnóstico dos erros sobre a operação potenciação aplicado a alunos dos Ensinos Fundamental e Médio Documento
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Diferentes usos da variável por alunos do Ensino Fundamental Documento
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Dimensôes e Relatividade: do Ponto ao Hipercubo Documento
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Dispositivo de Pesquisa e Formação Profissional PEP-FP/TAD: constituição do conhecimento docente para o ensino de geometria analítica do ponto e da reta Documento
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Dissertação: A noção de Integral no Contexto das Concepções Operacional e Estrutural Documento
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Divergencia de Series de Fourier Documento
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Divisibilidade, polinomios e calculadora Documento
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Divisão de Números Naturais: Concepções de alunos de 6ª série. Documento
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Do engenheiro ao licenciado: os concursos à cátedra do Colégio Pedro II e as modificações do saber do professor de matemática do ensino secundário. Documento
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Do ensino presencial ao ensino a distância: a inovação na prática do professor de matemática Documento
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Documentação de Professores para o Ensino Remoto de Limites em Cursos de Exatas Documento
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Docência de inequações no ensino fundamental da cidade de Indaiatuba Documento
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Dois conceitos de integrabilidade segundo Riemman Documento
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Dominio afetivo: sua influência e a interrelação com o ensino e aprendizagem da Matemática Documento
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Domínio Afetivo: Uma discussão teórica de suas dimensões Documento
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Dos Cursos Complementares aos Cursos Clássico e Científico: a mudança na organização dos ensinos de Matemática Documento
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EDUCAÇÃO FINANCEIRA E ESTATÍSTICA: ESTUDO DE ESTRUTURAS DE LETRAMENTO E PENSAMENTO Documento
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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: MUSICALIDADE, MODIFICABILIDADE COGNITIVA ESTRUTURAL E MEDIAÇÃO DOCENTE Documento
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ELABORAÇÃO DE UM AMBIENTE VIRTUAL PARA O ENSINO SEMIPRESENCIAL DE FUNÇÕES DE UMA VARIÁVEL REAL Documento
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EQUAÇÕES DIOFANTINAS LINEARES: Um Desafio Motivador para Alunos do Ensino Médio Documento
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ESTRATÉGIAS DE GENERALIZAÇÃO DE PADRÕES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO PONTO DE VISTA DE SEUS PROFESSORES Documento
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ESTRUTURAS ADITIVAS: O SUPORTE DIDÁTICO INFLUENCIA A APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE? Documento
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ESTUDO COMPARATIVO DE CURRÍCULOS NA AMÉRICA LATINA Documento
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ESTUDO DE FUNÇÃO: UMA PROPOSTA DE RECONSTRUÇÃO DE ATIVIDADES DO IMAGICIEL MEDIADAS PELO GEOGEBRA Documento
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Educação Financeira no Ensino Fundamental: um olhar para professores do quinto ano Documento
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Educação Financeira: Uma abordagem centrada na Modelagem Matemática Documento
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Educação Matemática e Educação de Jovens e Adultos: estado da arte de publicações em periódicos (2000 a 2010) Documento
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Educação Matemática e sua influência nos currículos prescritos e praticados: um estudo comparativo entre Brasil e Paraguai Documento
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Educação Matemática nos Cursos Superiores de Tecnologia: revelações sobre a formação estatística. Documento
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Educação de Jovens e Adultos: uma experiência com a modelagem matemática Documento
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Educação matemática crítica: contribuições para o debate teórico e seus reflexos nos trabalhos acadêmicos Documento
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Elaborando e Lendo Gráficos Cartesianos que Espressam Movimento: uma aula com sensor e calculadora gráfica Documento
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Elaborando e lendo gráficos cartesianos que expressam movimento: uma aula utilizando sensor e calculadora gráfica Documento
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Elaboração / leitura de códigos para entender o x da questão Documento
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Enquadramento de Números Racionais em Intervalos de Racionais: Uma Investigação com Professores do Ensino Fundamental Documento
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Enquadramento de números racionais em intervalos de racionais: uma investigação com alunos do ensino fundamental Documento
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Ensino da Matemática em cursos de Pedagogia: a formação do professor polivalente Documento
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Ensino da Matemática para alunos com Transtorno do Espectro Autista: um estudo sobre o planejamento de tarefas na perspectiva da Teoria da Objetivação Documento
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Ensino da Matemática: práticas pedagógicas para a educação inclusiva Documento
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Ensino da Rotação no 6o ano do Ensino Fundamental Documento
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Ensino de Algoritmos em cursos de Computação Documento
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Ensino de Cálculo pela Modelagem Matemática e Aplicações - Teoria e Prática Documento
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Ensino de Sequências de Números Reais atrvés de Atividades Documento
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Ensino de programação: a modelagem como estratégia para ampliar a compreensão dos alunos Documento
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Ensino e Aprendisagem da Geometria Analítica - As pesquisas brasileiras da década de 90 Documento
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Ensino e aprendizagem do Modelo de Poisson: uma experiência com modelagem Documento
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Ensino e aprendizagem do conceito de função: pesquisas realizadas no período de 1970 a 2005 no Brasil Documento
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Ensino-aprendizagem da trigonometria do triângulo retângulo Documento
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Ensino/Aprendizagem da rotação na 5a série: Um estudo comparativo em relação ao material utilizado Documento
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Equação e seus multisignificados no ensino de Matemática: contribuições de um estudo epistemológico. Documento
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Equações Algébricas no Ensino Médio: Uma Jornada por Diferentes Mundos da Matemática Documento
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Equações e Funções: descontinuidades conceituais Documento
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Equações na ensino médio: uma metanálise qualitativa das dissertações e teses produzidas no Brasil de 1998 a 2006 Documento
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Esnsino e apreendizam de Transformação Linera com auxilio de tecnologia Documento
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Espaço de Banach X Contendo Subespaço isomorfo a C(N) Documento
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Espaço e representaçao gráfica: visualizaçao e interpretaçao Documento
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Espaço representativo: um estudo das habilidades dos alunos da 4a série Documento
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Espaços de formação e a constituição de profissionalidade docente: o estágio e o ensino da Matemática nos anos iniciais Documento
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Esquemas Cognitivos e Mente Matemática inerentes ao objeto matemático autovalor e autovetor: traçando diferenciais na formação do engenheiro. Documento
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Estado da arte de pesquisas sobre o ensino e a aprendizagem dos números racionais no Brasil (2000-2017): um olhar sobre materiais e tecnologias Documento
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Estado do conhecimento de pesquisas brasileiras sobre a Educação de Jovens e Adultos e a Matemática no período de 2016 a 2020 Documento
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Estagio Curricular Supervisionado na Licenciatura em Matemática: Um componente Curricular em Discussão Documento
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Estatística em um Curso de Administração de Empresas - Mobilização dos Conceitos Estatísticos de Base Documento
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Estatística para alunos da 5 série do Ensino Fundamental: estratégias constrídas para resolução de problemas estatísticos de base Documento
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Estatística para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental: um estudo dos conceitos mobilizados na resolução de problemas. Documento
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Estratégias didáticas com uso de diferentes tecnologias: reflexões e avanços de um grupo de professores em uma formação sobre cônicas Documento
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Estratégias pedagógicas com uso de tecnologias de informação e comunicação: uma abordagem para a construção do conhecimento em operações aritméticas básicas e nas chamadas "regras de sinais" Documento
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Estudo comparativo do currículo de Matemática desenvolvido no Brasil e Uruguai Documento
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Estudo da aprendizagem sobre variabilidade estatística: uma experiência de formação com futuros professores dos anos iniciais da Educação Básica Documento
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Estudo da reta em geometria analítica: uma proposta de atividades para o ensino médio a partir de conversões de registros de representação semiótica com o uso do software GeoGebra Documento
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Estudo das trajetórias hipotéticas da aprendizagem de Geometria Espacial para o Ensino Médio na perspectiva construtivista Documento
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Estudo das três dimensões do problema didático de inequações Documento
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Estudo das três dimensões do problema didático de sistemas de equações lineares Documento
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Estudo de caso da atividade de ensino realizada na oficina de Experiências Matemáticas do Ensino Fundamental II. Documento
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Estudo do uso de Tecnologias em Pesquisas que tratam da Educação Financeira Documento
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Estudo dos fatores restritivos para um bom desempenho dos alunos concluintes do Ensino Médio nos exames do ENEM, em Geometria Documento
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Estudo sobre as concepções de professores do ensino básico em relação a aleatoriedade e a probabilidade Documento
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Estudo sobre as crenças de futuros professores de Matemática em relação à Educação Financeira. Documento
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Euclides Roxo e a Reforma Francisco Campos: a gênese do primeiro programa de ensino de matemática brasileiro. Documento
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Evento contextualizado: uma proposta de ensino e de aprendizagem de autovalor e autovetor no curso de Engenharia de Controle e Automação e áreas afins Documento
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Experiências de estudantes na construção do conhecimento de derivada em aulas de cálculo 1 Documento
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Explorando Equações Paramétricas e Cartesianas em um Ambiente Informático Documento
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Expressões Aritméticas: Crenças, concepções e competências no entendimento do professor polivalente. Documento
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FORMAÇÂO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS SOBRE O CAMPO CONCEITUAL MULTIPLICATIVO : referenciais teóricos em pesquisas Documento
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO DAS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA Documento
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Formas Quadrática e Cúbicas sobre um corpo Finito Documento
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Formação Continuada de Professores de Matemática: processos formativos e possibilidades de ruptura Documento
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Formação Continuada de Professores em Geometria por meio de uma plataforma de educação a distância: uma experiência com professores de ensino médio. Documento
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Formação de Formadores de Matemática: identificação de possibilidades e limites da estratégia de organização de grupos colaborativos Documento
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Formação de Professores de Matemática: realidade presente e perspectivas futuras. Documento
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Formação de professores Documento
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Formação de professores de Matemática e tecnologias digitais: um estudo sobre o Teorema de Tales Documento
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Formação de professores e Tecnologias: uma discussão sobre semelhança de triângulos Documento
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Formação de professores que ensinam Matemática para uma Educação Inclusiva Documento
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Fractais: generalização de padrões no Ensino Fundamental Documento
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Frações: Competencias e Concepções de Professores Especialistas do Ensino Fundamental Documento
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Frederico Pimentel Gomes e a Estatística Experimental no Brasil Documento
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Fundamentos teóricos e metodológicos para o ensino fundamental e médio Documento
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Função Quadrática: um estudo didático de uma abordagem computacional Documento
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Função: Concepções de professores e estudantes dos ensinos Médio e Superior Documento
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Funções Afins em Livros Didáticos: Relações entre Aspectos Visuais e Textuais Documento
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Funções Monotônicas: Alunos do Ensino Médio Frente às Olimpíadas de Matemática das Escolas Públicas Documento
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Funções Seno e Cosseno: Uma seqüência de ensino a partir dos contextos do "Mundo Experimental" e do Computador Documento
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Funções em livros didáticos: relações entre aspectos visuais e textuais Documento
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Física e Matemática - uma abordagem construcionista - ensino e aprendizagem de cinemática e funções com auxílio de computador Documento
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GAMIFICAÇÃO E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA REFLEXÃO PELA ÓPTICA DA TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS Documento
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GEEM - Grupo de Estudos do ensino da Matemática e a formação de professores durante o Movimento da Matemática Moderna no Brasil Documento
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GENERALIZAÇÃO DE PADRÕES E TECNOLOGIAS DIGITAIS: ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA Documento
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GEOMETRIA E ENSINO HÍBRIDO...VOCÊ JÁ OUVIU FALAR? Documento
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GEOMETRIA ESFÉRICA: O ELO ENTRE MATEMÁTICA E ASTRONOMIA Documento
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Generalização de padrões geométricos: caminho para a construção de expressões algébricas no ensino fundamental Documento
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Geometria Analítica no Espaço: análise das organizações matemática e didática em materiais didáticos Documento
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Geometria Hiperbólica: uma proposta didática em ambiente informatizado Documento
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Geometria esférica no Ensino Médio: um estudo interdisciplinar Documento
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Geometria nos currículos dos anos finais do Ensino Fundamental: uma análise à luz dos modelos teóricos de Josep Gascón. Documento
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Geometrias Simpléticas Documento
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Grupo Escolar Barnabé - Santos: A presença do método intuitivo no ensino de aritmética na escola primária entre os anos de 1938 a 1948 Documento
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Grupos de Coxeter: classificação e construção Documento
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HENRI POINCARÉ E EUCLIDES ROXO: SUBSÍDIOS PARA A HISTÓRIA DAS RELAÇÕES ENTRE FILOSOFIA DA MATEMATICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Documento
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Habilidades matemáticas presentes em alunos do ensino médio participantes em Feiras de Ciências. Documento
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Homomorfismo Canônico de C em C* Documento
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INVESTIGAGAÇÃO DA PRODUÇÃO ESCRITA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA COMUNIDADE DE PRÁTICA DA PUC/SP Documento
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Identificando sinalizações referentes às expectativas de aprendizagem sobre Geometria, ao término da Educação Básica. Documento
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Impactos da Educação Matemática nos Currículos Prescritos e Praticados: um estudo comparativo entre Brasil e Argentina Documento
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Implementação de inovações curriculares no Ensino Médio e formação continuada de professores: as lições de uma experiência. Documento
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Integrando a Geometria com a Álgebra para a construção de expressões algébricas Documento
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Integração Vetorial segundo Riemann e Darboux de Funções definidas no intervalo ( 0,1), á valores em um Espaço de Banach Documento
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Interpretação de gráficos de velocidade em um ambiente robótico Documento
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Interpretações de estudantes sobre comprimentos de segmentos Documento
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Introduzindo a estatística nas séries iniciais do Ensino Fundamental a partir de material manipulativo: uma intervenção de Ensino Documento
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Introdução ao conceito de Integral de funções polinomiais em um curso de Engenharia de Produção por meio de tarefas fundamentadas em princípios de Modealgem Matemática Documento
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Introdução ao conceito de probabilidade pela visão freqüentista - estudo epistemológico e didático Documento
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Introdução da noção de variável em expressões algébricas por meio da resolução de problemas: Uma abordagem dinâmica Documento
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Introdução do Pensamento Algébrico para alunos do EJA Documento
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Introdução do conceito de número fracionário e de suas representações: uma abordagem criativa para a sala de aula Documento
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Investigando como e quais conhecimentos os docentes devem mobilizar em suas práticas de forma a oportunizar o desenvolvimento do Pensamento Algébrico no Ensino Fundamental - anos iniciais Documento
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Investigação sobre competências numéricas reveladas por estudantes egressos da Educação Básica. Documento
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Investigações em geometria plana com interfaces digitais: um estudo sobre homotetia Documento
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Investigações sobre Números Naturais e Processo de Ensino e Aprendizagem desse Tema no Início da Escolaridade Documento
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Joaquim Gomes de souza (1829-1864): a construção de uma imagem. Documento
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José Anastácio da Cunha (1744-1787) e aspectos de seu ensino: "Sobre a natureza das quantidades negativas. Documento
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LETRAMENTO ESTATÍSTICO NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO Documento
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Leitura e interpretação de gráficos e tabelas: um estudo exploratório com alunos da 8ª série do ensino fundamental Documento
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Licenciatura em Matemática na modalidade de educação a distância: um desafio para a formação de professores Documento
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Livros Didáticos e a Matemática do Ginásio: um estudo da vulgata para a Reforma Francisco Campos Documento
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Localização na Teoria dos Anéis Documento
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Logaritmos - Proposta de uma sequencia de ensino utilizando a calculadora Documento
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Lógica Matemática no Ensino Médio: uma proposta para mobilizar raciocínios. Documento
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Mapas Conceituais Digitais como Estratégia para o Desenvolvimento da Metacognição no Estudo de Funções Documento
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Mapas conceituais digitais como elemento sinalizador da aprendizagem de cálculo diferencial e integral Documento
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Mapas conceituais digitais como estratégia para o desenvolvimento da meta cognição no estudo de funções. Documento
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Mapeamento das pesquisas produzidas em São Paulo acerca de números fracionários, entre os anos de 2000 e 2016 Documento
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Mapeamento de pesquisas sobre currículos de matemática na educação básica brasileira (1987 a 2012) Documento
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Marco conceitual para estudar a relação entre materiais curriculares e professores de Matemática Documento
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Matemática e Meta-afeto: lentes afetivas sobre a relação afeto-cognição na educação matemática Documento
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Matemática e educação matemática: a dinâmica de suas relações ao tempo do movimento da matemática moderna no Brasil Documento
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Matemática no Ensino médio: Prescrições das Propostas Curriculares e Concepções dos Professores Documento
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Materiais mediadores para alunos deficiêntes em sala de aula de matemática Documento
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Material para o ensino do cálculo diferencial e integral: referências de Tall, Gueudet e Trouche Documento
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Meta-análise de dissertações brasileiras de 2007 a 2010: aritmética e Educação Matemática Crítica Documento
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Modelagem Matemática e o ensino de Funções do 1º Grau Documento
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Modelagem matemática na formação continuada: análise das concepções de professores em um curso de specialização Documento
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Novas tecnologias no ensino do conceito de limite de Função Documento
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Numeros Complexos:Uma Abordagem Histórica Para Aquisição do Conceito Documento
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Número natural: conhecimentos de/para professores polivalentes em um curso de especialização Documento
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Número: o conceito a partir de jogos Documento
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Número: reflexões sobre as conceituações de Russell e Peano Documento
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Números Complexos - um estudo dos registros de representação e de aspectos gráficos. Documento
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Números Difusos: Um espaço de funções Documento
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Números Racionais no Ensino Fundamental: Múltiplas Representações Documento
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Números Racionais: Um estudo das concepções dos alunos após o estudo formal Documento
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Números Relativos: Construção e Estudo do Funcionamento de Um Processo de Ensino Sobre O Caso Aditivo. Documento
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O CONCEITO DE INDEPENDÊNCIA E DEPENDÊNCIA LINEAR E OS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA Documento
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O CONHECIMENTO SOBRE NÚMEROS PRIMOS: UMA INVESTIGAÇÃO ENTRE ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Documento
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O Conceito de Semelhança: Uma Proposta de Ensino Documento
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O Curriculo Praticado por Professores que atuam na Educação de Jovens e Adultos e seus Conhecimentos Profissionais Documento
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O Currículo de Matemática de uma Instituição Pública de São Paulo Documento
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O Cálculo Paracompleto de N.C.A. da Costa e D. Marconi Documento
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O DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO ESTATÍSTICO POR MEIO DE PROJETOS: UM ESTUDO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO Documento
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O DISCURSO SOBRE OS CONCEITOS PROBABILÍSTICOS PARA A ESCOLA BÁSICA Documento
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O Discurso de professores de prática de ensino e a perspectiva da etnomatemática Documento
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O Ensino da Função Logarítmica por meio de uma sequência didática ao explorar suas representações com o uso do software GeoGebra Documento
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O Ensino da Matemática via resolução de problemas propostos em materiais didáticos para o oitavo ano do Ensino Fundamental. Documento
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O Ensino de Aritmética nos Grupos Escolares Paulistas Documento
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O Ensino de Desigualdades e Inequações em um Curso de Licenciatura em Matemática Documento
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O Estudo dos Frisos no Ambiente Informatizado Cabri-Géomètre Documento
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O Infinito: Um obstáculo no estudo da matemática Documento
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O Pensamento Instrumental e o Pensamento Relacional na Educação Matemática Documento
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O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL: UM ESTUDO SOBRE O VALOR POSICIONAL Documento
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O Teorema Central do Limite: um estudo ecológico do saber e do didático Documento
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O Teorema de Pitágoras. Documento
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O Uso de Softwares Educacionais como apoio, nas aulas de Matemática no Ensino Médio Documento
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O Vocabulário Geométrico em livros didáticos dos anos iniciais do Ensino Fundamental Documento
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O aluno concluinte do curso de pedagogia e o ensino de matemática nas séries iniciais Documento
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O aluno do ensino médio e a criação de uma fórmula para o termo geral da progressão aritmética Documento
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O campo conceitual multiplicativo na perspectiva do professor das series iniciais Documento
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O conceito de fração em seus diferentes significados: um estudo diagnóstico com alunos de 5ª e 6ª série do Ensino Fundamental Documento
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O conceito de independência e dependência linear e os registros de representação semiótica nos livros didáticos de Álgebra Linear Documento
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O conceito de áreas de figuras planas: Capacitação para professores do ensino fundamental Documento
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O conhecimento Profissional e a abordagem do Ensino de Probabilidade: um estudo de caso. Documento
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O conhecimento matemático escolar e as relações com a marchetaria Documento
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O curso de Matemática da PUC/SP: uma história de sua construção/desenvolvimento/legitimação Documento
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O curso de Matemática da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo: uma história de sua construção/desenvolvimento/legitimação. Documento
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O céu dos Tukano na escola Yupuri: construindo um calendário dinâmico Documento
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O desafio de argumentar nas aulas de Matemática: uma investigação com estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental Documento
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O desafio do desenvolvimento profissional docente: análise da formação continuada de um grupo de professores das séries iniciais do ensino fundamental, tendo como objeto de discussão o processo de ensino e aprendizagem das frações Documento
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O desenvolvimento do pensamento algébrico no âmbito da neurodiversidade Documento
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O desenvolvimento profissional de professores do 1º ao 5º ano do ensino fundamental em um processo de formação para o ensino e a aprendizagem das medidas de tendência central Documento
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O design e o uso de um micromundo musical para explorar relações multiplicativas Documento
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O discurso dos conceitos probabilísticos para a escola básica Documento
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O ensino da Matemática e da Física numa perspectiva integracionista Documento
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O ensino da teoria de grupos nos cursos de Licenciatura em Matemática Documento
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O ensino de funções trigonométricas com o uso da modelagem matemática sob a perspectiva da teoria da aprendizagem significativa Documento
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O ensino de geometria: o saber do aluno e o saber escolar Documento
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O ensino e a aprendizagem das ideias preliminares envolvidas no conceito de integral, por meio da resolução de problemas Documento
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O ensino e aprendizado de Estatística para alunos do 9º ano com ou sem deficiência visual. Documento
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O ensino-aprendizagem de matemática financeira utilizando ferramentas computacionais: uma abordagem construcionista Documento
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O estado da Arte das pesquisas brasileiras sobre geometria analítica no período de 1991 a 2014 Documento
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O impacto da formação continuada de professores nas escolas com bom desempenho em matemática: o caso da rede escolar SESI-SP Documento
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O inicio de ensino de fração: uma Intervenção com alunos de 2ª sérei do Ensino Fundamental Documento
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O jogo de xadrez e o Estudante: uma relação que pode dar certo na resolução de problemas matemáticos Documento
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Regressão Linear Simples nos livros de Estatística para cursos de Administração: um estudo didático Documento
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Relação professor-materiais curriculares em Educação Matemática: uma análise a partir de elementos dos recursos do currículo e dos recursos dos professores Documento
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Relações entre Mobilização dos Registros de Representação Semiótica e os níveis de Letramento Estatístico com duas professoras. Documento
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Resolução de Equações de Terceiro Grau Através de Cônicas Documento
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SARESP - Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo - Repercussão do resultado positivo em duas escolas no ano de 2007 Documento
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