QUANDO ENSINAR É INTEGRAR: UM ESTUDO ENUNCIATIVO SOBRE AÇÃO PEDAGÓGICA DIRIGIDA A ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL
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Visão geral
produzido em
- https://brcris.ibict.br/individual/cour_2cc29e32-7c35-4342-9394-c7c52cd23325
- LINGÜÍSTICA APLICADA Programa de Pós-Graduação
tipo
- master thesis
autores
data de publicação
- 2015-01-01
prêmio patrocinado pela
- Universidade do Vale do Rio dos Sinos Organização