UMA ANÁLISE DO DISCURSO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DO SUJEITO COM DEFICIÊNCIA NA REVISTA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ESTRATÉGIAS DO PODER-SABER NA CONSTRUÇÃO DOS EFEITOS DE SENTIDOS
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produzido em
- https://brcris.ibict.br/individual/cour_9292bd6d-7540-4958-b8b5-d1adf4519bb6
- Graduate in Education Programa de Pós-Graduação
tipo
- master thesis
autores
data de publicação
- 2019-01-01
prêmio patrocinado pela
- Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Organização