ENSINAR PORTUGUÊS É UM TRABALHO: UMA VISÃO ERGONÔMICA DA ATUAÇÃO DE PROFESSORES
Documento
- Visão geral
- Identidade
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Visão geral
produzido em
- Language and Teaching Programa de Pós-Graduação
tipo
- master thesis
data de publicação
- 2011-05-01
prêmio patrocinado pela
- UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE Organização