As potencialidades de uma intervenção pedagógica ancorada na autorregulação da aprendizagem para a formação docente em Física.
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Visão geral
orientado por
produzido em
- https://brcris.ibict.br/individual/cour_d941d14f-7a58-4574-8af6-a16d167afa7a
- Graduate Program in Education Programa de Pós-Graduação
tipo
- doctoral thesis
autores
data de publicação
- 2019-01-01
prêmio patrocinado pela
- Universidade Federal de Pelotas Organização