Equivalência de estímulos e generalização em crianças de primeira série com dificuldades de aquisição de leitura.
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Visão geral
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data de publicação
Pesquisas
áreas de investigação
palavras-chave
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alfabetização
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classes de estímulos
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dificuldades de aprendizagem
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ensino programado
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recombinação silábica
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resposta construída
Identidade
identificador BrCris
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5ebd9acfea7047fad1d6c3b4c24bb62f
identificador Capes
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200413515001016009P0-Publication