Programação de Condições de Ensino Conceito

área de pesquisa

• "Academius: uma ferramenta web para a construção de padrões pedagógicos colaborativos aplicados ao ensino de engenharia"
• ?Educação à distância com um sistema personalizado de ensino?
• A apropriação do ciclo básico pela escola
• A atuação do coordenador de curso da licenciatura em matemática na formação inicial do educador matemático
• A audição de indivíduos submetidos ao implante coclear: controle discriminativo por estímulos auditivos e suas possíveis funções simbólicas
• A Constituição da Universidade Federal de Uberlândia e suas articulações com a Educação Fundamental, através das memórias dos seus atores
• A construção da autonomia no trabalho do professorado (http://gredos.usal.es/jspui/handle/10366/22631)
• A contribuição de projetos interdisciplinares e hipertextuais ao processo ensino-aprendizagem.
• A CRIAÇÃO DE UM CURSO DE PSICOLOGIA EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PRIVADA NA DÉCADA DE 70: REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO DE PSICÓLOGOS.
• A cultura da gestão de conflitos na prática docente da educação infantil
• A DIVERSIDADE CULTURAL NA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM CICLOS DE FORMAÇÃO HUMANA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA DE MANAUS
• A Dramatização de Estórias como Recurso Didático para alunos de 6ª serie do Ensino Fundamental.
• A educação como prática cultural ética: uma leitura possível das propostas de B. F. Skinner
• A educação para a saúde no ensino de Porto Velho: o olhar do aluno
• A escola no trabalho e o trabalho na escola: um estudo sobre o sentido atribuído aos processos de ensino-aprendizagem pelos aprendizes de uma escola profissionalizante.
• A experimentação nas aulas de Biologia como promotora da alfabetização científica
• A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO EGRESSOS DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS NA DÉCADA DE 80.
• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: um repensar das práticas pedagógicas nas 1a. séries do ensino médio
• A gestão de processos de ensino e de aprendizagem pelo professor coordenador pedagógico: Caracterização e análise no âmbito de políticas públicas educacionais do Estado de Sao Paulo
• A Importância de Jogos e Brincadeiras Tradicionais no Ambiente de uma Escola de Educação Infantil no Município de São Paulo
• A Inclusão Educacional do Aluno Superdotado nos Contextos Regulares de Ensino.
• A influência de valores humanos e axiomas sociais na escolha do consumidor: Uma análise comparativa aplicada à educação superior.
• A influência dos diversos arranjos de atendimento a criança de 0 a 3 anos de nível sócio econômico baixo sobre o seu desenvolvimento bio-psico-social.
• A interação na educação a distância
• A língua portuguesa no 5º ano do ensino fundamental: repertórios de ensino no contexto da Prova Brasil/ SAEB
• A Produção de Sentidos Sobre a Educação Especial: Reflexos na sua Área de Atuação.
• A Psicologia da Educação e os Cursos de Licenciatura nas faculdades particulares do Município de São Paulo
• A Relação entre motivação para aprender, percepção do clima de sala de aula para criatividade e desempenho escolar de alunos do 5º ano do ensino fundamental.
• A representação simbólica e a assimilação de conte'duos escolares em crianças com dificuldades de aprendizagem
• A Representação Social Sobre o Diploma Universitário: um Estudo com Alunos de uma Faculdade Noturna da Cidade de São Paulo
• A Síndrome de BURNOUT DESENCADEADA EM PROFESSORES: Análise de quatro Escolas Estaduais de Cacoal/ Rondônia,assim como possíveis estrategias de prevenção.
• Abandono de Atendimento Psicológico por crianças em uma clínica-escola
• Adriano Alves Barboza
• Aglae Castro da Silva Schlorke
• Alex Eduardo Gallo
• Alfabetização científica e formação inicial de professores das séries iniciais
• Alguns aspectos relevantes na formação profissional de estudantes universitários
• Alice Sarmento Silva Ribeiro
• Aline Martins Diolindo Meneses
• Aline Santti Valentim
• Ampliação do repertório funcional de portadores de deficiência física.
• Ana Carolina Camargo Christovam
• Ana Lucia Cortegoso
• Ana Paula Araujo Fonseca
• Analice Nóbrega Oliveira Bento
• Analise comportamental de variáveis produtoras do sucesso escolar na Educação Básica brasileira: revisão de estudos publicados entre 1991 a 20180m
• Anamélia Araújo de Carvalho
• Andressa Sperancetta
• Andréia Parente da Silva
• Anelise de Barros Leite Nogueira
• Anelize Teresinha da Silva Araújo
• Angela Vieira
• Anna Maria Vieira Pires Gil
• Antonio Pereira Filho
• Análise comportamental dos processos de ensino e de aprendizagem de conteúdos curriculares de língua portuguesa nas séries iniciais
• Análise da Infraestrutura das escolas públicas de ensino médio e seus efeitos na aprendizagem dos estudantes
• ANÁLISE DE PROCESSOS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA NO ÂMBITO DA AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO
• Análise de um programa de formação universitária para docentes do ensino fundamental
• Análise Descritiva da Interação entre Professores e Alunos Deficientes Mentais em Situação de Ensino
• Análise do Comportamento: Implicações Clínicas e Educacionais
• Análise do Processo de Ensino e Aprendizagem de Leitura e Escrita: O Comportamento de Atentar ao Som das Palavras
• Análise Qualitativa da Implantação do Construtivismo Na Rede Pública Municipal de São Paulo
• Aprendizagem - A apreensão da Variancia do Mundo e a Contínua Diferenciação do Aprendiz
• Aprendizagem cognitiva e multiplicação de procedimentos possiveis
• Aprendizagem de conteúdos em material instrucional com diferentes formatos e modos de apresentação.
• Aprendizagem de substantivos e adjetivos por meio de leitura compartilhada para crianças com desenvolvimento típico e com Síndrome de Down
• APRENDIZAGEM E ENGAJAMENTO COMO FUNÇÃO DE CONSEQUÊNCIAS PARA O DESEMPENHO DE CRIANÇAS EM UM PROGRAMA DE ENSINO INDIVIDUALIZADO DE LEITURA
• Aprendizagem observacional, formação e expansão de classes de equivalência.
• Aquisição de conceito de número em crianças pré-escolares via equivalência de estímulos e generalização
• Aquisição de leitura sob o paradigma da equivalência de estímulos e o comportamento precorrente auxiliar : efeitos do treino de habilidades fonológicas
• Aretha Bispo de Castro
• Aristonildo Chagas Araújo Nascimento
• Arthur Damião Médici
• As Relações Interpessoais em Sala de Aula num Curso de Inglês da Universidade - o desempenho oral do aluno numa situação de medo
• Assessoria a professores de primeira a quarta série visando o desenvolvimento do profissional reflexivo a partir dos princípios do psicodrama pedagógico.
• Assistência Estudantil - impasses e possibilidades
• Atividades de ensino do conceito de fração para adolescentes com e sem deficiência visual
• Autocontrole e desempenho acadêmico
• AVALIACAO DE UM CURSO PROGRAMADO INDIVIDUALIZADO DE PSICOPATOLOGIA INFLUENCIA DO TAMANHO DE UNIDADES NO DESEMPENHO ACADEMICO
• Avaliacao Escolar no Ensino Ciclado - Identidade e Identificacoesdos professores em uma escola municipal de Curitiba-PR
• Avaliaçao de curso programado individualizado para treinamento em Terapia Comportamental para pacientes adultos
• Avaliação assistida: análise de indicadores cognitivos, comportamentais e afetivo-motivacionais em crianças na situação de intervenção com sistemas de comunicação alternativa
• Avaliação da eficiência de um programa de contingências para desenvolvimento de comportamentos da classe
• Avaliação da eficiência de um programa de contingências para desenvolvimento de comportamentos da classe "caracterizar comportamentos-objetivo" à profissionais de organização não-governamental no campo da educação
• Avaliação da eficácia de um programa de contingências para desenvolver comportamentos constituintes da classe geral "avaliar a confiabilidade de informações"
• Avaliação das Comunidades Virtuais
• Avaliação de limiar e máximo conforto auditivo por meio de procedimentos operantes com crianças surdas pré-linguais submetidas ao implante coclear
• Avaliação de procedimentos de ensino para promover a produção oral de sentenças em crianças com deficiência auditiva pré-lingual usuárias de implante coclear
• Avaliação de professores sobre a participação de animais em atividades didáticas de Análise Experimental do Comportamento
• Avaliação de Reações e Aprendizagem em Disciplinas de Curso Técnico Profissionalizante Oferecidas a Distância
• Avaliação de um programa de escrita de palavras com dificuldades ortográficas
• Avaliação de um programa de formação continuada para professores de alunos severamente prejudicados
• Avaliação de um programa para capacitar pais como agentes de promoção de comportamento de estudo.
• Avaliação dos projetos de extensão do Colégio Pedro II: indicadores de desempenho sociais e institucionais
• Balança de dois pratos e problemas verbais como ambientes didáticos para iniciação à álgebra: um estudo comparativo
• Beatriz de Paula Souza
• Behaviorismo Radical e Análise do Comportamento
• Bruno Tonet
• Camila Harumi Sudo
• Caracterização da classe geral de comportamento ?avaliar desempenho profissional?
• Caracterização da comunicação entre alunos do espectro autista e seus professores em classes inclusivas.
• Características da interação psicoterapêutica entre criança com paralisia cerebral, terapeutas e cavalo em sessões de equoterapia
• Características das classes de comportamentos referidas em proposições acerca do conceito
• Características de componentes de comportamentos básicos constituintes da classe geral de comportamentos denominada "avaliar a confiabilidade de informações"
• Características Desejáveis em Professores de Alunos com Altas Habilidades/Superdotação.
• Características do conhecimento produzido em Psicologia nos planos de ensino de cursos de graduação em Administração de Empresas
• Características dos comportamentos profissionais de psicólogos que atuam em organizações escolares na região da grande Florianópolis/SC
• Carla Gomes da Silva
• Carlos Alberto Guedes Campos
• Carlos Alberto Nakamura
• Carlos Renato Andrade Ferraz
• Carmen Silvia Motta Bandini
• Characteristics and Effects of Entrepreneurship Education Programs: a Systematic Review
• Christina Maria Brazil de Paiva
• Christina Menna Barreto Cupertino
• Christina Pinto da Silva Bastos
• Classes de comportamentos a serem desenvolvidas por professores derivadas de dados de observação direta das interações com comportamentos de alunos com deficiência intelectual
• Classes de comportamentos a serem desenvolvidos pelo psicólogo para intervir diretamente em comportamentos de pacientes hospitalizados
• Classes de comportamentos profissionais do psicólogo para intervir, por meio de ensino, sobre fenômenos e processos psicológicos, derivadas a partir das diretrizes curriculares, da formação desse profissional e de um procedimento de decomposição de comportamentos
• Classes de comportamentos profissionais do psicólogo para intervir, por meio de ensino, sobre fenômenos e processospsicológico, derivcadas a partir das diretrizes curriculares, da formação desse profissional e de um procedimento de decomposição de comportamentos
• Classes de comportamentos profissionais que compõem a formação do psicólogo para intervir por meio de pesquisa sobre fenômenos psicológicos, derivadas a partir das diretrizes curriculares nacionais para os cursos de graduação em Psicologia e da formação desse profissional
• Classes de comportamentos profissionais que compõem a formação do psicólogo para intervir por meio de pesquisa sobrefenômenos psicológicos, derivadas a partir das Diretrizes C urriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia e da formação desse profissional
• Classes de comportamentos que compõem a sub-etapa "segmentar fluxo de eventos para compor figuras de quadrinhos" do processo comportamental "produzir história em quadrinhos"
• Claudia Dechichi
• Claudia Regina Magnabosco Martins
• Claudimara Chisté Santos
• Climat social et environements éducationnelles
• Cláudia Leme Ferreira Davis
• Cláudia Patrocinio Pedroza Canal
• Cláudio Rezende
• Competência Social Infantil no Contexto Escolar: Alunos Imigrantes em Porto Alegre
• Competências docentes: Principio da UNESCO e Perrenoud
• Competências necessárias para atuação com a robótica autônoma na Indústria 4.0
• Comportamento Conceitual: Efeito da variação dos Estímulos Positivos e Negativos
• Comportamento de Risco em Pré-Adolescentes Institucionalizados
• Comportamento matemático: Relações ordinais e inferência transitiva em pré-escolares com risco psicossocial para dificuldade de aprendizagem
• Comportamentos Profissionais do Terapeuta Comportamental como Objetivos para sua Formação
• Compreensão e produção de sentenças em crianças com deficiência auditiva pré-lingual usuárias de Implante Coclear
• Concepção e julgamento moral docente sobre bullying na escola
• Concepções de mães e professoras sobre portador da Síndrome de Down
• Conquistas e desafios da Análise do Comportamento Aplicada no trabalho para pessoas com Transtorno do Espectro Autista: questões de eficácia e de formação de profissionais
• Consequenciação de respostas corretas e incorretas na soluçãode de um problema sequencial
• Contratos em sala de aula : as regras escolares em questão
• CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO PARA A AQUISIÇÃO DE LEITURA E ESCRITA EM POPULAÇÕES COM DIFERENTES DIAGNÓSTICOS
• Controle por unidades mínimas e leitura recombinativa: solicitação de comportamento textual durante aquisição de pré-requisitos.
• Crenças sobre Ensino no Cárcere: Percepção de Professores
• Criar ou educar crianças?
• Criatividade e Percepção do Clima de Sala de Aula entre Alunos de Escolas Abertas, Intermediárias e Tradicionais
• Criatividade na Educação a Distância.
• CRIATIVIDADE NA FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR
• Criatividade, Superdotação e Desenvolvimento Humano
• Criatividade: concepções e procedimentos pedagógicos na Pós-Graduação Stricto Sensu.
• CURSO A DISTÂNCIA DE ANÁLISE DO COMPORTAMENTO PARA PROFESSORES EM FORMAÇÃO
• Cynthia Borges de Moura
• Célia Regina da Silva
• Danila Secolim Coser
• Denize Rosana Rubano
• Desempenho de indivíduos com deficiência mental na situação de escolha segundo o modelo
• Desenho arquitetônico e sua apropriação pelo aluno da graduação.
• Desenvolvendo habilidades sociais em alunos do ensino fundamental: visão de professores
• Desenvolvimento de repertórios de ensino no contexto da formação profissional na área da saúde em hanseníase.
• Desenvolvimento e Avaiação de um sistema informatizado de instrução (SII) comportamental para a formação de conceitos
• Desenvolvimento e avaliação de material programado individualizado para formação de pais como agentes favorecedores do estudar
• Desenvolvimento e avaliação de um sistema informatizado de instrução para a formação de conceitos
• Dhayana Inthamoussu Veiga Bender
• Diagnostico e intervencao clinico-institucional comunitario e individual
• Diana Campos Fontes Arcanjo
• Dificuldade em escrita e percepção de alunos sobre expectativas de professores
• Dificuldades de escrita e integridade do ego
• Dimensões críticas dos comportamentos que caracterizam a tarefa profissional de triar objetos de um agente de entrega de correspondência
• Disciplina On-Line de terapia cognitivo-comportamental
• Discriminações condicionais com posições como estímulo em Cebus apella
• Discriminações simples e reforçamento específico e diferencial para cada classe no ensino de leitura a indivíduos com atraso no desenvolvimento.
• Distúrbio de Aprendizagem em Crianças portadoras de Anemia Falciforme
• Do laboratório com animais não humanos para onde? Análise retrospectiva das práticas pedagógicas em AEC.
• DOCÊNCIA E COMPETÊNCIA: ESTUDO SOBRE O SER, O FAZER E O AGIR NO RELATO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL.
• Doenças dermatológicas estigmatizantes: conteúdos curriculares, repertórios profissionais de ensino e de avaliação de aprendizagem no contexto da Educação Básica
• Dr Adail Victorino Castilho
• Dra. ELIANE SCHEID GAZIRE
• Dra. Gardênia da Silva Abbad
• Eduardo José de Souza
• Educação A Distância Através da Internet
• Educação Alimentar e nutricional no Ensino Médio: Caracterização curricular e proposta didática
• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: Da Fomação do Educador à Aprendizagem do Educando.
• Educação e Representação Mental
• Educação Emocional: Programa Psicopedagógico como Preventivo de Condutas Agressivas em Sala de Aula
• EDUCAÇÃO ESPECIAL: INCLUSÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ALTO JURUÁ-AM.
• EDUCAÇÃO ESPECIAL: INCLUSÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO MUNICÍPIO DE IRANDUBA-AM.
• Educação matemática nos anos iniciais: Repertórios profissionais da docência no contexto das políticas públicas do Estado de São Paulo
• Efeitos da História Experimental e de Consequencia Social sobre o Comportamento de Seguir Regra
• Efeitos de sobreposição de palavras sobre a composição de sentenças sob controle condicional.
• Efeitos de um Program de Prevenção de Problemas de Comportamento em Crianças pré-escolares em Famílias de Baixa Renda
• Efeitos do Monitoramento dos Pais Sobre o Comportamento de Estudo dos Alunos de Educação Infantil
• Effects of Modeling and Learning Guidance on the Establishment of Rule-governed Behavior
• Eficiência de um programa de contingências para ensinar alunos de Psicologia a caracterizar necessidades de intervenção sobre variáveis que interferem na relação entre saúde do trabalhador e as condições em que ele trabalha
• El trabajo independiente en la asignatura Psicología Especial de la carrera de Psicología con el empleo de una biblioteca digital
• ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DA EFICIÊNCIA E EFICÁCIA DE UM PROGRAMA DE ENSINO PARA CAPACITAR PROFESSORES A AVALIAR E A INTERVIR EM SITUAÇÕES DE BULLYING ESCOLAR.
• Elaboração, aplicação e avaliação de um programa de ensino de relações condicionais envolvidas na leitura inicial/rudimentar
• Elci Antonia de Macedo Ribeiro Patti
• Elder Magno Freitas Santos
• Eleonora Estela Toffoli Ribeiro
• Eliane Aparecida Campanha Araújo
• Eliane Silva Gabas
• Eliene Lima de Souza
• Emergência de equivalência após treino de relações condicionais de posição sob controle contextual de cor
• Emergência de relações ordinais em crianças com necessidades educativas especiais
• Emerson de Sousa Pereira
• EnCiMaT: Educação em Ciências, Educação Matemática e TIC's no ensino
• Engajamento dos pais no tratamento de crianças fenilcetonúricas, o impacto de variáveis sócio-ecológicas e intra-individuais
• Ensinar adultos a ler e a escrever: uma análise de participação, de acertos e de erros.
• Ensino de leitura a partir de unidades mínimas a jovens e adultos.
• Ensino de Psicologia No 2º Grau Segundo Professores
• ENSINO E APRENDIZAGEM DE AVALIAÇÃO FUNCIONAL DESCRITIVA NA ATUAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL.
• ENSINO E APRENDIZAGEM DE CLASSES DE COMPORTAMENTOS DE SUPERVISÃO DE ESTÁGIO A PARTIR DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA OS CURSOS DE PSICOLOGIA
• Ensino e aprendizagem de conteúdos curriculares de Matemática e processos de formação profissional da docência no contexto das avaliações externas em larga escala:
• Ensino informatizado das quatro operações.
• Ensino multidisciplinar, rede de relações condicionais e crianças de classe especial
• Entre o Espinho e o Frio - o discurso do educador do Ensino Fundamental Acerca da violência na escola
• Equivalência de estímulos e generalização em crianças de primeira série com dificuldades de aquisição de leitura.
• Erika Ferreira de Azevedo
• Escolarização de crianças e sua relação com processos de argumentação e transição conceitual
• Estabelecendo Preferência por Vozes e Faces em Crianças com Transtorno do Espectro do Autismo
• ESTABELECIMENTO DE ESCRITA SOB CONTROLE DE DITADO COMO BASE PARA A RECOMBINAÇÃO NA LEITURA E NA ESCRITA
• Estimulação da Visão Subnormal de uma Criança no Ambiente Escolar: um Estudo de Caso
• Estratégias de aprendizagem no ensino médio: Implicações para a prática docente e resultados acadêmicos
• Estudo sobre informações oferecidas a respeito do portador de deficiência auditiva em um curso de Psicologia
• Estágio em Psicologia Escolar durante a pandemia COVID-19: narrativas (auto)biográficas
• Extensão dos estímulos musicais ensinados e aprendizagem de leitura musical
• Fabiane da Silva Pereira
• Família e Escola nos Processos de Escolarização de Adolescentes
• FATORES CONTRIBUTIVOS DO SUCESSO DA INTEGRAÇÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS:PERCEPÇÃO DE PROFESSORES COM FUNÇÕES DIRETIVAS.
• Felipe Maciel dos Santos Souza
• Fernanda Bordignon Luiz
• Fernanda Cascaes Teixeira
• Fernando Cézar Bezerra de Andrade
• Flora Moura Lorenzo
• Flávia Pinho Almeida
• Formação Complementar: Análise de um curso de Atividades Práticas em Genética, Evolução e Biotecnologia
• Formação continuada de educadoras infantis : uma proposta de intervenção
• Formação de professores: a contribuição da analise comportamental a partir da visão skinneriana de ensino
• Formação de professores: a contribuição da análise comportamental a partir da visão skinneriana de ensino
• FORMAÇÃO DO EDUCADOR INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE MANAUS.
• Formação Docente Continuada na Modalidade a Distância para a gestão da violência na escola: o caso do programa Escola que Protege
• Formação pedagógica de docentes em estágio probatório na UFTM
• Francisco Lopes da Silva Junior
• Funções simbólicas e estímulos linguísticos: Uma análise experimental do ouvir em pessoas submetidas ao implante coclear.
• GEIPEE - Grupo de Estudos, Intervenção e Pesquisa em Educação Escolar (Psicologia Histórico-cultural e Pedagogia Histórico-crítica)
• Geni Ferreira dos Santos Souza
• GEPEB - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Estresse e Burnout
• Giovana Zuliani
• Giselle Mueller Roger Welter
• Glauce Carolina Vieira dos Santos
• Glauce Munira Silveira Araújo
• Gleicimar Goncalves Cunha
• Grupo Interdisciplinar em Educação e Saúde
• Géssica De Souza Zuliani
• Gênero e Automutilação na Escola Básica: um estudo de caso
• Habilidades de pensamento criativo em crianças de escolas tradicionais e inovadora
• HABILIDADES SOCIAIS E EDUCAÇÃO: PROGRAMA DE PREVENÇÃO PARA PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA
• Helena Augusta Lisboa de Oliveira
• Helton Rocha Campos
• Henriette Tognetti Penha Morato
• Heremita Mendes Ribeiro Cunha
• Hindira Naomi Kawasaki
• HTA77 Training and Active Social Participation in the Incorporation of Health Technologies in the Brazilian Unified Health System
• Identificação de condições eficientes no ensino de discriminações para bebês com até 24 meses
• Identificação do período do Pensamento, segundo Jean Piaget.
• IMAGENES Y ENSEÑANZA DE LA FISICA: UNA VISION COGNITIVA
• Impacto de diferentes condições de ensino no preparo de agentes educativos
• IMPROVEMENTS OF CLASSIFIERS BASED ON WEIGTHLESS NEURAL NETWORKS
• Indicadores de Contratos de Respeito Mútuo na Interação Professor-Aluno: Um Estudo com Crianças Pr´s-Escolares
• INFLUÊNCIA DE HISTÓRIAS INFANTIS NO DESEMPENHO VERBAL DE ESCOLARES: ANÁLISE QUANTO A ASPECTOS QUALITATIVOS E QUANTITATIVOS DOS TEXTOS, COM RELAÇÃO AO CONTADOR DA HISTÓRIA E AO NÍVEL SÓCIO-ECONÔMICO E SEXO DOS SUJEITOS
• Interferência contextual em função do número de variáveis
• Interferência da quantidade de crianças em situação de ensino sobre o tipo de interação estabelecido entre elas e as decorrências dessas relações na aprendizagem dos comportamentos de ler e escrever
• Intervenção ao Autismo Via Ensino de Cuidadores
• Intervenção como instrumento para conhecer e conhecimento como condição para intervir: administração de relações no atendimento a crianças e jovens
• Intervenção Mediada por Pares como estratégia de ensino de habilidades sociais para crianças com transtorno do espectro autista
• Isis de Albuquerque
• Izadora Ribeiro Perkoski
• Jacqueline Pimentel Tenório
• Jaims Franklin Ribeiro Soares
• Jenifer Pavan de Paula
• Jessica Rodrigues Santos
• Jessy Bastos Bomfim de Almeida
• JLOAD-JAVA LEARNING OBJECT TO ASSIST THE DEAF. UM OBJETO DE APREDIZAGEM PARA PRÁTICA DE ENSINO À DISTÂNCIA PARA ALUNOS SURDOS
• Joelma Sampaio do Nascimento
• JOGOS COOPERATIVOS E AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
• José Angel Vera Noriega
• José Santos Pereira
• José Souza Ferreira da Silva
• João Angelo de Lima Bassani
• João Sérgio Macedo Salgado
• Julia Zanetti Rocca
• Juliana Regina Avelar da Nóbrega
• Juliana Viana e Oliveira
• Jéssica Leal Borges Alves
• Kester Carrara
• Krishley Braz Ávila
• Lauren Cristina da Silva Ribeiro
• Leila da Graça Amaral
• LEONARDO BRANDÃO MARQUES
• Liane Dahás
• LINHA DE BASE CUMULATIVA E SISTEMA DE CONSEQÜÊNCIAS NO ENSINO INFORMATIZADO DE LEITURA
• Lisiane Alvim Saraiva Junges
• Locus de controle e preferencia por métodos didáticos.
• Lorena Machado do Nascimento
• Lucia Conceição Gollner Medeiros Moreira
• Luciana Moskorz Kersbaumer
• Lugar de fala na formação docente para a gestão da indisciplina discente
• Luiz Fabiano Lucas Araujo
• Língua Portuguesa no Ensino Médio: Repertórios de ensino no âmbito do Programa São Paulo Faz Escola
• Mabel Viana Krieger
• Magnaldo de Sá Cardoso
• Mara Márcia Richard Ávila Amaral
• Marcelo Arlindo Vasconcelos Miranda Rodrigues
• Marcelo Passini Moreno
• Marcos Paulo Gomes de Araújo
• Mari Angela Calderari Oliveira
• Maria Adelaide Pessini
• Maria Alice de Campos Rodrigues
• Maria Cristina Zago Castelli
• Maria da Penha Almeida Prado
• Maria de Fatima Reipert de Godoy
• Maria de Lourdes Bara Zanotto
• Maria Elaine Andrade Celeira de Lima
• Maria Lucia Castilho Romera
• Maria Luisa Oliveira Urban
• Maria Regina Cavalcante
• Maria Vittoria de Carvalho Pardal
• Mariana Gomide Panosso
• Mariana Kannebley Tavares
• Mariana Luisa Garcia Braido
• Marie Kathleen Iding
• Marinez Vanucci Zamai
• Marisa Todescan Dias da Silva Baptista
• Matemática para deficientes mentais: contribuições do paradigma de equivalência de estímulos para o desenvolvimento e avaliação de um currículo.
• Medical students with performance difficulties need wide support: Initial results of an academic tutoring program
• Metaprocesso: Um Estudo Sobre a Possibilidade de Intervenção Junto a Educadores
• Mito de Édipo e Mapa Conceitual: matertial para a aprendizagem de conceitos psicanalíticos
• Monica da Costa Portella
• Monica Lúcia Fonseca
• Murilo José D'Almeida Machado
• Mylena Pinto Lima Ribeiro
• Márcia Rodrigues Sapata
• Márcio Hernandez Gonzalez
• Márcio José Catalunha
• Mães como leitoras para filhos com deficiência mental: uma intervenção fundamentada na psicologia sócio-histórica
• Mémória e desempenho em escrita de deficientes visuais
• Mônica David Ribeiro
• Mônica Dias Palitot
• Mônica Gobitta
• Mônica Helena Tieppo Alves Gianfaldoni
• Nadia Antônio Kehdi
• Naiara Minto de Sousa
• Nelson de Campos Nolasco
• Nivaldo Nale
• NUCLEO DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM SAÚDE
• Nádia Kienen
• O acesso ao portugues escrito como estratégia de letramento para alunos surdos
• O AUTOCONCEITO DE CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA ESCRITA.
• O autoconceito e a escrita de alunos com deficiência visual
• O Corpo dança , expressa e cria : formação de Professores de Edicação Física
• O efeito do supertreino com diferentes taxas de reforços na reorganização de classes de estímulos equivalentes.
• O ensino de Estática no curso de graduação em Arquitetura: estudos de planejamento e avaliação
• O ensino de habilidades terapêuticas em FAP: uma revisão de literatura
• O ensino de leitura e escrita baseado no paradigma da equivalência: efeitos de um programa de consultoria colaborativa para o professor de séries iniciais sobre o desempenho dos alunos.
• O ENSINO DE RECONHECIMENTO DE PALAVRAS COM BASE EM PROCEDIMENTOS DE APRENDIZAGEM SEM ERRO
• O ensino médio e as práticas docentes adotadas pra expressão e desenvolvimento da criatividade
• O FAZER COM PRAZER: UMA POSSÍVEL PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ARTE-EDUCADOR.
• O FAZER PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DO JOVEM E DO ADULTO TRABALHADOR - EJA.
• O Métodp Ramain: do tratamento da dificuldade escolar à evolução pessoal
• O PAPEL DAS RELAÇÕES DE CONTROLE DE ESTÍMULOS NA APRENDIZAGEM RELACIONAL DE INDIVÍDUOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL E COM DESENVOLVIMENTO TÍPICO
• O pesquisar na graduação: a palavra do aluno de Psicologia sobra as condições presentes na sua vida acadêmica
• O professor de português e suas relações com a leitura: um estudo com professores de Porto Velho
• O psicologo e a promoção de saude na educação
• O uso do computador como instrumento de ensino: Analisando sua eficiência no ensino individualizado de leitura
• Oficinas de Criatividade: Efeitos no aproveitamento escolar de alunos com dificuldades no aprender
• Olavo de Faria Galvão
• Olga Mitsue Kubo
• Ouvindo os sinais. Desenvolvimento e Interação de Crianças surdas inseridas na escola regular e na escola especial
• Patricia dos Reis Pozza
• Patrícia Junqueira Grandino
• Patrícia Viviane Alves Brasil
• Paula Elisa Mattana
• Paulo Roney Kilpp Goulart
• Percepção de professores de cursos de pós-graduação stricto sensu em educação sobre criatividade em sua rpática docente: limites e possibilidades
• Percepção de professores de Língua Portuguesa sobre a criatividade em produções textuais.
• PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE PROCEDIMENTOS ÚTEIS A PROMOÇÃO DA CRIATIVIDADE EM SALA DE AULA
• Percepção de professores e estudantes de cursos de licenciatura quando ao estímulo à criatividade
• Perfil de uma amostra de provas de concursos públicos e pesquisa acerca das perspectivas dos egressos: subsídios para reformulações curriculares de um curso técnico em química?
• Pesquisar, Questionar e Criar: Percepção de Alunos de Pedagogia
• POSSIBILIDADES E LIMITES DE UM PROJETO DE PSICOLOGIA ESCOLAR NUMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO NO INTERIOR DO ESTADO DE SÃO PAULO
• Possibilidades e limites de um trabalho em Psicologia Escolar: relato de experiência.
• Priscila Benitez
• Prof. Dr Romariz da Silva Barros
• Prof. Dr. Jair Lopes Júnior
• Prof. Dra. Maria da Piedade Resende da Costa
• Profa. Dra. Alessandra Gotuzo Seabra
• Profa. Dra. Camila Domeniconi
• Profª Dra. Enicéia Gonçalves Mendes
• Profª Drª Ana Cláudia Moreira Almeida Verdu
• Programa de Contingências para Treinamento de Monitores: descrição e análise
• Programa de ensino para organização da rotina de estudos de pré-vestibulandos
• Programa de Ensino sobre Educação Sexual com Acadêmicos de Pedagogia de uma Universidade de Foz do Iguaçu - PR.
• Programa de leitura Recreativa: efeito de dois procedimentos de treino com escolares da 4a. série de 1o. grau
• Programa Saúde na Escola (PSE): contribuições para a integração de estratégias envolvendo as doenças negligenciadas e o Plano Brasil Sem Miséria
• PROGRAMAS DE ATENDIMENTO EM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO BRASIL
• Proposição de Comportamentos-objetivo para o ensino de Estatística a Graduandos em Psicologia
• Proposta de avaliação escolar para modalidade EJA
• Práticas e atributos pessoais docentes que favorecem o desenvolvimento da criatividade dos alunos na educação infantil
• Práticas educativas e processos cognitivo-comportamentais no ensino e na aprendizagem
• Psicologia Cultural - LABMIS
• Psicologia e Processos Educacionais
• Rafael Diego Modenesi
• Rafael Gianella Mondadori
• Raphael Moura Cardoso
• Raquel Baccarin Ribeiro Cordioli
• Raquel Maria de Melo
• Raquel Martins Sartori
• Recortes do Psicodrama e do Pensamento Complexo contribuindo para a realção professor - aluno
• Recurso Interpretativo Funcional como Saber Docente no Ensino de Conteúdos Curriculares de Matemática
• RECURSOS INTERPRETATIVOS FUNCIONAIS COMO SUBSÍDIO METODOLÓGICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DAS SÉRIES INICIAIS
• Recursos Lúdicos para o Ensino das Ciências Biológicas
• Reforma educacional e atividade docente
• Rejane Beatriz Grillo Martins
• Relações de controle em discriminações simples combinadas
• Relações de identidade entre estímulos familiares de diferentes categorias em macacos-prego (Cebus cf. apella).
• Relações entre repertório acadêmico de alunos do I Ciclo do Ensino Fundamental e variáveis de procedimento adotadas pelo professor: aspectos de avaliação e intervenção
• Renata Bilion Ruiz Prado
• Repensando A Formação do Enfermeiro À Luz da Psicologia
• REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE PROFESSORES MUNICIPAIS NOS TEMAS TRANSVERSAIS SOBRE ORIENTAÇÃO SEXUAL
• Reversão de fracasso escolar na disciplina matemática com crianças do ensino fundamental da rede pública: Uma contribuição da análise do comportamento.
• Robson Brino Faggiani
• Rodolfo Ribeiro Dib
• Rodrigo Cruvinel Salgado
• Rogério Crevelenti Fioraneli
• Rosa Maria Carollo Blanco
• Rosana Aparecida Melli
• Rosana Maria Pimenta Stocco Guilhen
• Rosana Mendes Éleres de Figueiredo
• Rotulação em sala de aula: o direito à diferença na educação.
• Saberes docentes, sistema de avaliação do rendimento escolar do Estado de São Paulo e ensino de Ciências: Um estudo de caso a partir de Situações de Aprnediizagem
• Sabrina Lucila de Araújo
• Satisfação no trabalho: perspectiva dos administradores escolares.
• Saulo Satoshi Botomé
• Sem defesa de dissertação (créditos suplementares + exame qualificação)
• Sentidos do trabalho e sua relação com o projeto de vida dos formandos
• Silvio Paulo Botomé
• Sistemas tutores inteligentes híbridos baseados em características psicológicas.
• Sistemas tutores inteligentes híbridos baseados em estilos de aprendizagem.
• Sobre os Efeitos da Similaridades Intra-Serial e de Graus de Derivação Inter-Serial na Aprendizagem Verbal
• Solange Cordeiro Calcagno
• Sueli Pecci Passerini
• Sujeitos Frente ao Hipertexto: Um Estudo Exploratório de Interações
• Sílvia Aparecida Fornazari
• Sílvia Regina de Souza
• Talissa Palma Müller
• Tatiana Castello Branco Lyra
• Tatiana Francis Gaia
• Teachers'trainning creativity program
• Technology integration in higher education according to Brazilian professors
• TECNICAS DE REFORCO SOCIAL NA APRENDIZAGEM DE ADULTOS ANALFABETOS CURSANDO O MOBRAL.
• Teresa Cristina Magnabosco de Oliveira
• teste
• Thais Porlan de Oliveira
• THIAGO DIAS COSTA
• Tipo de elemento e desempenho em tarefas de contagem
• Transmissão - Difusão da Psicanálise: Considerações a partir do delineamento de sua presença nos cursos de Psicologia da região do Triângulo Mineiro - Brasil Central
• Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade
• Transtorno do déficit de atenção/hiperatividade: Elaboração de material de psicoeducação para crianças
• Treinamento de professores para a realização de uma parte da análise de contingências: identificação da provável função do comportamento.
• Um processo denominado Autoria Docente: uam possível articulação cognição e emoção no trabalho do professor
• Um Teste Computadorizado para a Avaliação de Visão de Cores em Crianças e Sujeitos Não-verbais Baseado no Teste de Discriminação de Cores de Mollon-Reffin.
• Uma análise da ação educativa do professor a partir de seu relato verbal e da observação em sala de aula
• Uma programação de ensino, via Plataforma Canvas Instructure, para capacitar professores a definir objetivos comportamentais e a elaborar o Plano de Ensino Individualizado para aprendizes com Transtorno do Espectro Autista.
• UMA REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DOCENTE DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL NA ZONA LESTE DE MANAUS.
• Utilização de exercícios de raciocínio e dinâmicas de grupo no ensino de administração: a experiência da disciplina teoria das organizações
• uzio Pezzoni Annunciato
• Valeria Mendes Tavitian
• Valquiria dos Santos Ochman
• Valquiria Maria Gonçalves
• Variáveis que interferem no processo de ensinar comportamentos seguros no trabalho
• Vera Regina Miranda
• Victor Hugo de Souza
• Érika Pessanha d Oliveira
• “Ensino Conceitual em Aba e Treino de Ensino por Tentativas Discretas para Cuidadores de Crianças com Autismo”.