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Enriquecimento curricular para alunos com altas habilidades/superdotação no ensino médio: práticas de leitura
Documento
http://hdl.handle.net/11449/180307
Visão geral
Pesquisas
Identidade
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Visão geral
membro de
https://brcris.ibict.br/individual/comm_13420c68-9ae8-4762-8568-9aadf27b3325
orientado por
Eliana Marques Zanata
tipo
master thesis
data de publicação
2018-01-01
Pesquisas
áreas de investigação
Educação Inclusiva
palavras-chave
Deficiência
Educação Inclusiva
leitura
Identidade
identificador BrCris
9d56f4157c9889e0ae2dea2066f33009
identificador Oasisbr
UNSP_222ea1a792032a3e57ca8b031d4b6a53