Educação Inclusiva Conceito

área de pesquisa

• A PRODUÇÃO DE MODOS DE SER DO TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
• A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE NA PRODUÇÃO DOS DISCURSOS CURRICULARES EM ESCOLAS DE SURDOS
• AÇÃO PEDAGÓGICA DE UMA PROFESSORA DE PIANO: UM ESTUDO REFLEXIVO SOBRE A INCLUSÃO DE ALUNO COM HEMIPLEGIA ESPÁSTICA
• TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE ESTUDANTES SURDOS E SEUS EFEITOS NOS PROCESSOS INCLUSIVOS NO ENSINO SUPERIOR
• EIXOS DE INTERESSE COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM AUTISMO
• "ATÉ A QUARTA SÉRIE ESTÁ BOM!: COMPREENDENDO O PROCESSO INCLUSIVO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO MUNICÍPIO DE MASSARANDUBA/SC
• "Invisibilidade e emergência da universidade inclusiva na tessitura de uma rede de memórias"
• "Tenho um aluno com transtorno de aprendizagem" : a subjetividade social de professoras em uma escola do Distrito Federal
• "A gente não está preparado para ser professor": efeitos discursivos da disciplina de Libras nas Licenciaturas da UFSM
• "Do que se diz ao que se faz": percepções e práticas pedagógicas de professores que atuam junto a alunos com deficiência em escola de Horizonte-CE
• "Há em ti": um olhar da psicanálise para o professor e o estudante haitiano no ensino fundamental
• "PLANO INDIVIDUALIZADO DE TRANSIÇÃO: ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL"
• (DES)CAMINHOS DA POLÍTICA DE FUNDOS NO FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL
• (Des)velando os urdimentos do existir: um estudo de inspiração fenomenológico-existencial (de estética teatral) acerca do existir dos seres-Cuidado que (com)vivem com aids
• (In)visibilities About the Vulnerabilities of People with Visual Impairments to Disasters and Climate Change: A Case Study in Cuiabá, Brazil
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• . FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PELO VIÉS DO INSTAGRAM
• : Jogos digitais como recurso de tecnologia assistiva na alfabetização de alunos com transtorno do espectro autista
• : Formação, subjetividade e criatividade: elementos para a construção de uma escola inclusiva
• :FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: UM ESTUDO NOS CURSOS DE LICENCIATURAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA
• ?COM A PROFESSORA É MELHOR?: DESAFIO DO ENSINO DALEITURA E DA ESCRITA EM BRAILLE DE FORMA REMOTADOI:10.47677/gluks.v22i2.309ALVARISTO, Eliziane de Fátima1 MAMCASZ-VIGINHESKI, Lucia Virginia2SHIMAZAKI, Elsa Midori3SANTINELO, Jamile4RESUMO: Objetivaanalisar os resultados do ensino da escrita e da leitura do sistema decódigo braille para estudantes com deficiência visual no ensino remoto (ERE), em te
• ?POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE (LIBRAS/PORTUGUÊS) EM SANTARÉM ? PARÁ: O QUE SINALIZAM OS SURDOS
• ?PORQUE NÓS SOMOS DIFERENTES!?: VIVÊNCIAS DE IN(EX)CLUSÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR POR MEIO DOS DIZERES DE ESTUDANTES COM SURDEZ
• ?QUEM TEM MEDO DO ?LAUDO? MAU??: MÃES COMPARTILHAM HISTÓRIAS E SABERES COM UMA APRENDIZ DE ESCUTAÇÃO
• ?Tecnologias e a deficiência intelectual: práticas pedagógicas do AEE'
• A escrita do aluno surdo: interface entre a LIBRAS e a Língua Portuguesa
• A formção de uma professora cega no agreste alagoano: passos colaborativos da inclusão
• A mediação articulada com uso de tecnologias na inclusão de estudante com deficiência intelectual
• A acessibilidade e a inclusão em uma Instituição Federal de Ensino Superior a partir da lei n. 13.409
• A AFETIVIDADE COM FOCO NA APRENDIZAGEM DE PESSOAS DEFICIENTES VISUAIS
• A Amizade na Escola Inclusiva
• A apreciação de gêneros musicais brasileiros por alunos com necessidades educacionais especiais: percepção e ampliação de repertório
• A Aprendizagem Colaborativa com o uso das TIC na perspectiva Inclusiva: um estudo de caso.
• A Aprendizagem da matemática para alunos cegos e as novas tecnologias da informação e comunicação.
• A APRENDIZAGEM E A QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL COMO VIA DE INCLUSÃO SOCIAL NO MERCADO FORMAL DE TRABALHO: UM ESTUDO DO "PROJETO PILOTO NACIONAL DE INCENTIVO A APRENDIZAGEM DA PESSOAM COM DEFICIÊNCIA"
• A articulação entre teorias da Didática da Matemática, Inclusão e Função Afim na formação de professores Clélia Maria Ignatius Nogueira
• A ATUAÇÃO DOS NÚCLEOS DE APOIO ÀS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO IFRN
• A Autoscopia como ferramenta para a formação continuada de professores de Sala de Recursos Multifuncionais
• A avaliação de estudantes com deficiência intelectual no ensino médio
• A catalogação de atividades psicomotoras através da estimulação precoce no desenvolvimento integral da criança nas práticas pedagógicasno contexto dasCreches e Escolas de Educação Infantil.
• A Centralidade da Formação Profissional e Tecnológica de Pessoas com deficiência na Racionalidade Inclusiva
• A COLABORAÇÃO E INCLUSÃO EM CURSOS ONLINE ABERTOS E MASSIVOS (MOOCS)
• A comida como prática social: sobre africanidades no ensino de Química
• A comunicação Assistiva: um olhar para as pessoas com transtorno de espectro autista
• A COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA PARA A APRENDIZAGEM: ESTUDO DE CASO SOBRE UM ALUNO COM SURDOCEGUEIRA CONGÊNITA
• A comunicação suplementar alternativa e o DUA na escola
• A comunicação suplementar e alternativa como estratégia de ensino e aprendizagem para alunos com transtorno do espectro autista
• A constituição da subjetividade do sujeito surdo em família ouvinte e seus sentidos subjetivos do aprender
• A constituição de propostas de formação continuada de professores da rede municipal de ensino para o atendimento à diversidade do alunado: concepções, limites e possibilidades.
• A constituição do Self de estudantes autistas: um estudo de caso múltiplo
• A CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES PARA A INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: um estudo a partir dos professores do curso de Pedagogia do Sertão Pernambucano.
• A Contribuição da Educação Física no Contexto da Inclusão:possibilidades da prevenção do bullying entre os alunos
• A contribuição do pensamento espacial no desenvolvimento do pensamento geográfico dos alunos do ensino fundamental
• A CRIANÇA AUTISTA E O ACOMPANHAMENTO TERAPÊUTICO ESCOLAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA
• A CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA VAI À EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO BRASILEIRA DEMOCRÁTICA
• A dimensão subjetiva da relação em codocência entre professores regente e intérprete de Libras
• A dimensão subjetiva dos processos de inclusão escolar no movimento da pesquisa trans-formação
• A DIVERSIDADE CULTURAL NO CURRÍCULO E NA CONCEPÇÃO DE DOCENTES: CAMINHOS INCLUSIVOS EM DISCUSSÃO
• A DIVERSIDADE NA SURDEZ: CRIAÇÃO DE UM GUIA PARA O ENSINO DE SURDOS ORALIZADOS
• A EDUCAÃ?Ã?O ESPECIAL SOB O OLHAR FREIRIANO: UMA REFLEXÃ?O SOBRE O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE)
• A EDUCAÃ?Ã?O FÃ?SICA COMO MEIO DE INCLUSÃ?O SOCIAL: O CASO DO CEARÃ? / PHYSICAL EDUCATION AS A MEDIA FOR SOCIAL INCLUSION: THE CASE OF CEARÃ?
• A educação de surdos e a prática pedagógica dos professores ouvintes : análise a partir do Programa Nacional de Apoio à Educação de Surdos
• A EDUCAÇÃO DE SURDOS E A PRÁTICA PEDAGÓGICA: análise a partir da alteridade surda.
• A EDUCAÇÃO DOS HANSENIANOS EM GOIÁS: UM ESTUDO SOBRE A OPRESSÃO E LIBERTAÇÃO EM FREIRE APLICADO A ESCOLA SANTA MARTA (1940-1980)
• A Educação escolar de indígenas surdos Guarani e Kaiowá´: Discursos e práticas de inclusão.
• A Educação Física e o Processo Inclusivo na escola
• A Educação Física na modalidade de Educação de Jovens e Adultos: ressignificando conceitos e metodologias
• A educação inclusiva e a apreciação pela variabilidade dos aprendizes: a proposta do DUA para o ensino sem barreiras
• A educação inclusiva e as diferenças na escola: em perspectiva os desenhos das crianças
• A Educação Inclusiva na Formação de Professores de Ciências em uma intstituição de ensino superior em Jataí-GO.
• A educação Inclusiva no município de Anápolis: políticas, concepções, programas e ações
• A educação inclusiva no município de Niterói (RJ): das propostas oficiais a experiência em sala de aula - o desafio da bidocência
• A educação inclusiva no PNE e no PDE-DF : análise de implementação da meta 4 no âmbito do sistema público de ensino do Distrito Federal.
• A EDUCAÇÃO INTEGRAL COMO MECANISMO POLÍTICO PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA / LA EDUCACIÓN A TIEMPO COMPLETO COMO UNA ESTRATEGIA POLÍTICA DE INCLUSION ESCUELA
• A educação no processo de ressocialização do apenado
• A educação normalizante: situações de (a)normalização do sujeito aluno- surdo em classes de aula regulares da rede pública estadual de SP
• A Elaboração Conceitual de Química em uma Perspectiva Bilíngue: Um Estudo a Partir da Educação de Surdos
• A emergência das políticas de educação bilingue para surdos no Brasil na racionalidade inclusiva
• A escola regular contemporânea e o aluno surdo/ deficiente auditivo: dos modos de subjetivação para as singularidades produzidas no contexto das experiências escolares
• A escolarização de alunos com deficiência intelectual à luz da perspectiva histórico-cultural: avaliação mediada e apropriação conceitual
• A Escolarização de Autistas em Minas Gerais (1980/1990) - Uma análise a partir da circulação do conceito
• A escolarização dos alunos com deficiência em Moçambique: um estudo sobre a implementação e os resultados das políticas de inclusão escolar (1999/2006)
• A Escrita Simples como estratégia de acessibilidade para a Divulgação Científica
• A experimentação investigativa na sondagem de indicadores de Altas Habilidades ou Superdotação e na potencialização no ensino de Química
• A experimentação no ensino de Química e os saberes indígenas
• A EXPERIÊNCIA COM EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO NAPNE E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO FORMATIVO DE EDUCADORAS NO IFRS - CAMPUS FELIZ
• A EXPERIÊNCIA DE UM DISCENTE COM IMPEDIMENTO VISUAL EM VISITA VIRTUAL AO MUSEU CASA DE PORTINARI
• A experiência de uma implementação de um curso de Libras para professores da escola pública.
• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES A PARTIR DA REFLEXÃO SOBRE AS PRÁTICAS INCLUSIVAS: APROXIMAÇÕES COM O DESIGN UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM .
• A formação de professores e a educação inclusiva
• A formação de professores para o uso da informática no processo de ensino e aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais em classe comum.
• A formação de professsores e os desafios para a educação inclusiva: as experiências da Escola Municipal Leônidas Sobrino Pôrto
• A formação do Professor e o atendimento cotidiano dos alunos com deficiência na classe comum de uma escola da diretoria de ensino Leste I da rede Estadual de São Paulo
• A FORMAÇÃO DO TILS PARA SUA ATUAÇÃOE RELAÇÃO COM O ALUNO SURDO
• A formação docente em educacão inclusiva pelo olhar do professor
• A formação docente em Química para a inclusão escolar: a experimentação com alunos com deficiência visual
• A FORMAÇÃO DOCENTE NA RACIONALIDADE INCLUSIVA: PRÁTICAS DE GOVERNAMENTO DOS PROFESSORES DE SURDOS
• A Formação Inicial de Professores na Perspectiva da Educação Inclusiva: Um Olhar para a Diversidade
• A geometria espacial no ENEM: uma proposta de estudo através da teoria da aprendizagem significativa
• A história de vida do menino de rua: descontruindo o estigma
• A história que a história não conta: um guia pedagógico para se ensinar e a história do Brasil incluindo as trajetórias e as narrativas pelas pessoas com deficiência
• A HUMANIDADE DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR RECONECTANDO AFETOS NO RETORNO PRESENCIAL
• A ilustração e a reescrita de enunciados de problemas matemáticos: uma atividade vinculada a um percurso de estudos e pesquisa desenvolvido em um curso de licenciatura em matemática
• A implantação do modelo pedagógico construtivista na Educação Especia do sistema público de Duque de Caxias: mudanças na prática pedagógica e institucional
• A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO E ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL E AUDITIVA
• A importância da superação de barreiras entre família e escola para a construção de um trabalho colaborativo em prol da inclusão escolar do filho e aluno com altas habilidades/superdotação
• A IMPORTÂNCIA DOS CLASSIFICADORES NO PROCESSO DE COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM POR PARTE DE SUJEITOS SURDOS: PESQUISA E CRIAÇÃO DE MATERIAIS PEDAGÓGICOS
• A inclusão da pessoa com deficiência, TGD/TEA ou superdotação e os contextos de aprendizagem e desenvolvimento
• A inclusão das pessoas com necessidades educacionais especiais - uma experiência inversa
• A inclusão de alunos com deficiência nas escolas em tempo integral: reflexões pertinentes
• A inclusão de alunos com surdocegueira na rede municipal de ensino de São Paulo: relatos de profissionais especializados
• A inclusão de autistas no ensino superior: direito, acessibilidade e avaliação
• A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: O PROGRAMA TUTORIA ESPECIAL DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA, BRASIL, EM FOCO
• A INCLUSÃO DE UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM UMA ESCOLA PARTICULAR DE BELO HORIZONTE: um olhar sobre a prática pedagógica de um professor
• A Inclusão do Alunos com Altas Habilidades/Superdotação nas Escolas Públicas e Particulares da cidade do Natal
• A Inclusão do Estudante com Deficiência na Educação do Campo: Uma Análise Inicial sobre o Olhar de Professores
• A inclusão escolar da criança autista na educação infantil> possibilidades de práticas pedagógicas.
• A Influência da Música e da Dança na Construção da Identidade de Estudantes com Deficiência Intelectual
• A INFLUÊNCIA DE UM PROGRAMA DE TREINAMENTO FUNCIONAL SOBRE APTIDÃO CARDIORRESPIRATÓRIA E A CAPACIDADE FUNCIONAL EM INDIVÍDUOS COM SÍNDROME DE DOWN: UM ESTUDO PILOTO
• A Informática Educativa como ferramenta no processo de inclusão dos alunos com deficiência visual nas Escolas Públicas do Município de Itaocara/RJ.
• A interação do deficiente visual na educação básica: um enfoque histórico-cultural
• A interlocução entre o educador surdo e o aluno surdo, no contexto escolar
• A INTERNET DAS COISAS E A PLATAFORMA ARDUÍNO COMO COMPUTAÇÃO EMBARCADA EM MAPAS TÁTEIS: UMA AVALIAÇÃO DESSA TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA O ENSINO DAS PESSOAS OUVINTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL.
• A LEITURA FRUIÇÃO DO LIVRO AS GIRAFAS NÃO SABEM DANÇAR: VIVÊNCIAS DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
• A LOUCURA REVOLUCIONADA: UM ESTUDO SOBRE O COTIDIANO DE UM SERVIÇO SUBSTITUTIVO AO HOSPITAL PSIQUIATRICO
• A ludomatemática na educação de estudantes surdos(as)
• A Língua de sinais como condição para o processo de construção da autonomia do sujeito surdo: um estudo de caso
• A LÍNGUA(GEM) COMO CONSTITUTIVA DA (RE)ELABORAÇÃO CONCEITUAL: UM ESTUDO A PARTIR DA EDUCAÇÃO QUÍMICA DE SURDOS"
• A maquinaria escolar na produção de subjetividades para uma sociedade inclusiva
• A mediação articulada com uso de Tecnologias: o trabalho docente na diversidad.
• A mediação no ensino de matemática na educação de surdos: um estudo na abordagem histórico-cultural
• A organização didática dos professores bilíngues marcada pelo seu habitus
• A organização do ensino para o aluno com deficiência intelectual em diferentes espaços educacionais
• A Organização Pedagógica e as Novas Tecnologias como Recursos de Apoio à Aprendizagem na Escola Inclusiva:um estudo de caso
• A ORIENTAÇÃO FAMILIAR AOS PAIS QUE TÊM FILHO SURDO: A construção do livro paradidático?O filho é surdo, a família quer saber?
• A orquestração da gestão escolar para respostas educativas na diversidade
• A padronização da prática dos professores alfabetizadores: uma análise da formação do pacto nacional pela alfabetização na idade certa ?PNAIC
• A PERCEPÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR SOBRE A PARTICIPAÇÃO DE ALUNOS SURDOS EM UMA MOSTRA DE ASTRONOMIA
• A percepção docente sobre conceitos, políticas e práticas inclusivas: um estudo de caso no brasil
• A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE A SUA FORMAÇÃO INICIAL E O DESAFIO DA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
• A Percepção e Participação Parental em Relação ao Serviço de Salas de Recursos para Alunos com Deficiência Visual Matriculados na Rede Pública de Ensino
• A perspectiva das crianças sobre a política de Educação Inclusiva: discursos e práticas cotidianas de uma escola particular do Rio de Janeiro
• A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA (MEC/SEESP, 2008): uma análise da efetivação do Atendimento Educacional Especializado a partir da defectología de Vygotski.
• A POTENCIALIDADE DO USO DE RECURSOS IMAGÉTICOS NO ENSINO DE QUÍMICA PARA SURDOS
• A Premência do Diagnóstico Precoce da Surdez e seus Efeitos no Campo Conceitual da Educação de Surdos
• A produção de oficinas de animação com estudantes surdos na escola pública
• A produção de oficinas de animação na educação de surdos: MoVimeNTOs e possibilidades de uma proposta pedagógica visuoespacial
• A produção dioscursiva do Movimento Apaeano sobre o sujeito com deficiência: do treinamento a aprendizagem
• A PRODUÇÃO DISCURSIVA SOBRE ALUNOS EM PROCESSO DE INCLUSÃO: ANÁLISES A PARTIR DE POLÍTICAS NEOLIBERAIS
• A proposta bilíngue na Educação de Surdos: Práticas pedagógicas no processo de alfabetização no Município de Colorado do Oeste/RO
• A Prática Pedagógica das Ciências da Natureza nas Séries Iniciais com Estudantes Deficientes Visuais
• A Prática Pedagógica do Estudante Estagiário frente a um Aluno com Deficiência
• A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR COM O ALUNO AUTISTA NO CONTEXTO DA ESCOLA INCLUSIVA
• A prática pedagógica do professor formador sob o olhar da inclusão
• A prática pedagógica inclusiva na educação infantil por meio de atividades lúdicas
• A prática pedagógica nos anos iniciais do ensino fundamental para alunos com deficiência.
• A Práxis Pedagógica de Professores que Ensinam Matemática em Salas de Recursos Multifuncionais nos Anos Iniciais
• A real inserção das pessoas com deficiências no mercado de trabalho - Podcast sobre novos projetos de inclusão
• A relação com a linguagem escrita na inclusão escolar de uma criança com deficiẽncia visual: mediação pedagógica e (im)possibilidades de ensino-aprendizagem
• A REPRESENTAÇÃO CULTURAL DA DEFICIÊNCIA NOS DISCURSOS MIDIÁTICOS DO PORTAL DO PROFESSOR DO MEC
• A Revista Sentidos e a Constituição de Subjetividades Inclusivas
• A sala de recursos como suporte à educação inclusiva no município do Rio de Janeiro: da spropsotas legais à prática cotidiana
• A sexualidade na perspectiva dos direitos humanos em discussão no ambiente escolar: vamos iniciar os debates?
• A SIGNIFICAÇÃO DOS NÚMEROS INTEIROS POR ESTUDANTES CEGOS E DE BAIXA VISÃO A PARTIR DO MATERIAL SOROBAN DOS INTEIROS
• A subjetividade docente frente à inclusão escolar: mapeamento de práticas
• A Subjetividade Materna: Autismo, IAtrogenia Social e Educação Infantil
• A subjetividade social de uma escola inclusiva : um estudo de caso
• A tecnologia Assistiva Digital na Alfabetização de crianças surdas
• A TECNOLOGIA ASSISTIVA E A INCLUSÃO NA VISÃO DOS FUTUROS PROFESSORES
• A TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: concepção e avaliação de um portal educacional para auxiliar a prática docente.
• A teoria da mente no processo criativo de crianças com Altas Habilidades/Superdotação frente ao uso de recursos multimídias.
• A tragetória de inclusão de uma aluna, NEE, síndrome de down no ensino superior: um estudo de caso
• A trajetória de escolarização de um aluno com deficiência intelectual: entre otimismos e frustações
• A TRAJETÓRIA FORMATIVA DE UM PROFESSOR DE MÚSICA DEFICIENTE VISUAL: UM ESTUDO SOBRE AS DIMENSÕES DA ACESSILIDADE
• A transição do Ensino Fundamental I para o Ensino Fundamental II na vida de um aluno com deficiência
• A utilização das tecnologias assistivas no ensino de Matemática para alunos com deficiência Intelectual
• A utilização de Tecnologias Móveis no contexto escolar inclusivo de estudantes com deficiencia intelectual do ensino fundamental
• A UTILIZAÇÃO DO LIVRO DE HISTÓRIA INFANTIL BILÍNGUE ? PORTUGUÊS/LIBRAS - NO CONTEXTO EDUCACIONAL : DIVULGAÇÃO DO CICLISMO E BENEFÍCIOS DA BIOTECNOLOGIA NA PROMOÇÃO DA SAÚDE
• A utilização do multiplanono no ensino da matemática na educação básica: uma proposta para a educação inclusiva
• A VIDA PÓS-ESCOLA PARA A PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DE SEUS RELATOS'.
• A visibilidade da pessoa com DEFICIÊNCIA VISUAL NA LITERATURA INFANTIL
• Abner Alves Borges Faria
• Abordagem bilíngue para surdos na Educação Infantil
• Abordagens pedagógicas nas formações on-line de profissionais da educação básica para favorecer a inclusão: uma revisão de escopo
• Acessibilidade arquitetônica sob o prisma da biblioteca escolar do IFRJ ? campus Rio de Janeiro : a garantia da igualdade na diversidade
• Acessibilidade de universitário com deficiência visual no uso de software de desenhos gráficos em disciplinas na UnB
• Acessibilidade de universitários com deficiência visual nas disciplinas que usam softwares de desenhos gráficos
• ACESSIBILIDADE E AUDIODESCRIÇÃO: UM OLHAR PARA A APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL
• Acessibilidade e usabilidade em curso online:um desafio para as escolas de Governo
• Acessibilidade em curso online: um desafio para as escolas do governo
• Acessibilidade em vídeos com conteúdo voltado para o público infantil.
• Acessibilidade Linguística de Surdos no Ensino Superior: Reflexões Sobre o Curso de Letras Libras/Língua Portuguesa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Acessibilidade para os usuários com deficiência intelectual na Biblioteca Pública: Um estudo de caso em Nova Iguaçu
• ACESSIBILIDADE VIA GAME: ENSINO DE LIBRAS ATRAVÉS DE APLICATIVO
• Acessibilidade, Interculturalidade e educação de surdos
• Acesso e permanência de Estudantes com deficiência visual em uma Instituição de Educação Superior.
• Acesso e Permanência no Ensino Superior: estratégias de governamento da conduta de alunos surdos incluídos
• Acesso às classes comuns: educação especial em Mato Grosso do Sul
• Achilles Alves de Oliveira
• Adaptação das Instruções do Teste KTK para Cultura Surda
• Adelvan Alcantara Lima Filho
• Ademárcia Lopes de Oliveira Costa
• Adequação curricular e ensino estruturado: trabalho colaborativo entre professores para o desenvolvimento do estudante com TEA
• Adna Melo Monteiro
• Adriana Araújo Pereira Borges
• Adriana Elisa Lagrasta Bozzetto
• Adriana Leal Brum Silva
• Adriana Maria Ramos Barboza
• Adriana Maria Valladão Novais Van Petten
• Adriana Martins Parreira Sousa
• Adriana Pereira Bomfim
• Adriana Pryscilla Duarte de Melo
• Adriana Regina Silva Leite
• Advanusia Santos Silva de Oliveira
• Adélia Carneiro da Silva Rosado
• Adélia Pessôa Melo
• Adérito Jorge Nandja
• Aira Casagrande de Oliveira Calore
• Alan Almario
• Alan David Sousa Silva
• Aldine Nogueira da Silva
• Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes
• Alessandra Miranda Mendes Soares
• Alessandro Garcia Paulino
• Alessandro Rodrigues da Silva
• Alex Mendes
• Alexandre Charpinel Gama Pereira
• Alexandre da Silva
• Alfabetização científica e inclusão educacional: ensino de ciências para alunos com Transtorno do Espectro Autista
• Alfabetização contextualizada pelos relatos das vivências de suas professoras no ensino regular do Municipio do Rio de Janeiro
• ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM BAIXA VISÃO E CEGUEIRA: O TRABALHO NA ESCOLA E DA EQUIPE DE DEFICIÊNCIA VISUAL DE CRUZEIRO DO SUL/AC
• Alfabetização de Alunos com Deficiência Intelectual: Formulação de Jogos Pedagógicos.
• Aliciene Fusca Machado Cordeiro
• Aline de Alvernaz Branco Ferraz
• Aline Martins Varela
• Aline Moura de Melo Souza
• Aline Vasconcelo Battisti
• Alix Vanessa Mascarenhas Lima Soares
• Altas Habilidades nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um estudo sobre o olhar do professor
• Altas Capacidades: desarrollo de prácticas de enriquecimiento curricular
• Altas Habilidades e a vocação na Área de Biotecnologia: a Identificação e o Apoio ao Desenvolvimento de Novos Recursos Humanos
• Altas Habilidades Na Escola
• Altas Habilidades ou Superdotação: Implicações na Prática Docente
• ALTERNATIVAS E ESTRATÉGIAS DE APOIO PARA OS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
• Aluno com Deficiência Visual: Perspectivas de Educação Educação Profissional Inclusiva na História e na Memória do Instituto Federal do Pará ? Campus Belém de 2009 a 2012IFPA
• Aluno surdo no contexto do Ensino regular: desafios pasa a Escola atual
• Alunos com deficiência intelectual: O trabalho pedagógico e o ensino das ciências
• Alunos com necessidades educacionais especiais nas classes comuns: relatos de professores de Matemática
• Alunos com Necessidades Educacionais Específicas em tempos de COVID-19: da interrupção das aulas presenciais à implementação de atividades de ensino remotas
• Alunos com surdez de escola pública em um contexto inclusivo
• Alunos com transtorno do espectro do autismo em tempos de pandemia: caracterização de aspetos científicos e legais / Students with autism spectrum disorder in pandemic times: characterization of scientific and legal aspects
• Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: da categoria psiquiátrica à particularidade do caso a caso nos processos de inclusão escolar
• Amanda Oliveira Rocha
• Amanda Sousa Batista do Nascimento
• Amaralina Miranda de Souza
• Ambiente Virtual de Aprendizagem e Cenários para investigação: contribuições para uma Educação Financeira acessível
• Ambiente virtual de aprendizagem para letramento de alunos com deficiência intelectual
• Ambientes Digitais Infocomunicacionais Bilíngues: Português e Libras
• Ampliação de movimentos na dança circular com pessoas com deficiência visual
• Amélia de Lourdes Nogueira da Fonseca
• Amélia Maria Araújo Mesquita
• Ana Alves da Silva Coelho
• Ana Aparecida de Oliveira Machado Barby
• Ana Beatriz da Silva Duarte
• Ana Carla Vieira Ottoni
• Ana Carolina Alves Silva
• Ana Carolina Christofari
• Ana Carolina da Rocha
• Ana Carolina de Almeida Bergamaschi
• Ana Carolina de Farias Miranda
• Ana Carolina Ribeiro Gonçalves
• Ana Christina de Abreu Araujo
• Ana Cláudia Marques Pacheco
• Ana Cristina Cardoso Coimbra
• Ana Cristina Opitz
• Ana Cristina Silva Soares
• Ana Elisa de Belotti e Nogueira Baptista
• Ana Flávia Teodoro de Mendonça Oliveira
• Ana Isabel Pereira Cardoso
• Ana Larisse do Nascimento Maranhão
• Ana Lucia Gomes de Souza
• Ana Lídia Felippe Guimarães
• Ana Maria da Conceição Silva
• Ana Maria da Silva Cunha
• Ana Maria Meireles de Pontes Mendes
• Ana Maria Prado Antunes
• Ana Mayra Samuel da Silva Rezende
• Ana Patrícia Falcão de Oliveira Rios
• Ana Paula Araujo Fonseca
• Ana Paula Balduino
• Ana Paula Boff
• Ana Paula Camilo Ciantelli
• Ana Paula Gonçalves Ribeiro de Araújo
• ana Paula Loução martins
• Ana Paula Ribeiro Freitas
• Ana Paula Silva Andrade Jorge
• Ana Silvia de Souza Oliveira
• Ana Íris Fernandes Camelo
• Anamaria Silveira
• Anderson dos Santos Romualdo
• Anderson Roges Teixeira Góes
• Anderson Rubim dos Anjos
• Anderson Spavier Alves
• Anderson Tavares Correia da Silva
• Andrea Karla de Souza Gonzaga
• Andrea Lafeta de Melo Franco
• Andreia Cabral Colares Pereira
• Andreia da Silva Bez
• Andressa Mafezoni Caetano
• Andrezza Belota Lopes Machado
• André Luciano alves
• Andréa Carla Lima Coelho
• Andréa Moreno Pacheco
• Andréia de Carvalho Lopes-Fujihara
• Andréia Jaqueline Devalle Rech
• Andréia Vieira de Mendonça
• Anelice da Silva Batista
• Anelise do Pinho Cossio
• Anelise Dutra Santos
• Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa
• Angela Catuta Ferreira Ebner
• Angela Cristina Fortes Iório
• Angela Di Paolo Mota
• Angela Maria Caulyt Santos da Silva
• Anizia Araujo Nunes Marques
• Aniê Coutinho de Oliveira
• Anna Augusta Sampaio de Oliveira
• Anna Cristina Pires de Mello
• Anna Paula Araújo Pereira
• Anne Patricia Pimentel Nascimento da Silva
• Antonia Maria Nakayama
• Antonio Alexandre Pereira Junior
• Antonio Carlos Nogueira Sobrinho
• Antonio Zaquiel Barbosa da Silva
• Antônio Eugênio Cunha
• Antônio Sérgio da Costa
• Análise da atuação do Ministério Público para a Promoção da Educação Inclusiva de Qualidade na Comarca de Bauru
• Análise da Comunicação Verbal em uma Rede Social de Formação de Professores: em foco a Educação Inclusiva.
• Análise da implemtação das Estratégias de Educação Inclusiva na Formação de Professores Primários em Moçambique
• Análise da percepção de um grupo de professores de Química sobre o trabalho em espaços não formais voltados à divulgação científica na Universidade Federal de Viçosa: em foco a inclusão e a acessibilidade de estudantes cegos e com baixa visão
• Análise da Situação de Inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista a partir do Registro Escolar Diário
• Análise das condições de acessibilidade de rota turística a pé em Porto Alegre/ RS
• Análise das dimensões subjetivas dos psicólogos implicadas no processo de avaliação psicológica do estudante com deficiência intelectual.
• Análise das percepções de licenciandos em Biologia, Física e Química da UFV sobre a Educação em Ciências voltada a estudantes surdos
• ANÁLISE DAS TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO DE FÍSICA BASEADA NO MAPEAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES
• Análise das variações terminológicas dos discursos de professores e fonoaudiólogos em práticas educacionais inclusivas
• ANÁLISE DE PRINCÍPIOS PARA O TRABALHO COLABORATIVO: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
• ANÁLISE DO FORMALDEÍDO PRESENTE EM ALISANTES CAPILARES: DESIGN E USO DE OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAGEM COMO FERRAMENTA DA AÇÃO MEDIADA
• Análise do percurso escolar de um estudante com altas habilidades em um contexto familiar multilíngue: um estudo de caso
• Análise dos critérios para promoção de alunos com deficiência intelectual em pré-escolas públicas de Osasco
• Análise dos indicadores e políticas de inclusão escolar na Baixada Fluminense/RJ/Brasil,
• Análise dos trabalhos publicados nas atas do ENPEC sobre ensino de ciências para estudantes surdos
• Análise ótico do trato sobre inclusão na educação no encontro regional de biologia do nordeste (2010-2020)'.
• ANÁLISIS DE LA PROCESO DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES INCLUIDOS: un proceso de inclusión de alumnos con necesidades especiales en las escuelas públicas y privadas en la ciudad de Campos del Goytacazes/RJ. Revalidado pela UFPE-14/02/2012.
• APLICATIVO SOBRE CONHECIMENTO DE CINESIOLOGIA EM LIBRAS: UMA TECNOLOGIA EDUCACIONAL EM SAÚDE
• Aplicação e análise de um programa customizado para a inclusão de jovens com deficiência intelectual em atividades laborais.
• APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA POR UMA CRIANÇA AUTISTA
• Aprendizagem de modelos atômicos em atividades colaborativas com mapeamento da Zona de Desenvolvimento Proximal em jogos móveis
• Aprendizagem dos Conceitos de Função por Meio de Situações Didáticas com Microcontroladores Digitais
• AQUISIÇÃO DE CONCEITOS POR ALUNOS SURDOS INSERIDOS NO ENSINO SUPERIOR
• Ariene Gomes de Oliveira
• Arildo dos Santos Amaral
• Arilise Moraes de Almeida Lopes
• Arimar Martins Campos
• Arina Costa Martins Cardoso
• Arlene Araujo Domingues Oliveira
• Arlete Rodrigues dos Santos Santa Rosa
• Armando Guimarães Nembri
• Arquitetura Pedagógica naFormação de Professores de Surdos
• Arte-Educação, Transtorno do Espectro Autista-TEA e possibilidades educativas
• ARTES VISUAIS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ABORDAGEM RELACIONAL
• Articulação entre Educação Especial e ensino comum: entre desejos e impedimentos, a busca por uma parceria
• As "Ticas" de "Matema" de Cegos sob o Viés Institucional: da Integração à Inclusão
• As artes de governar no contexto da educação de surdos: estratégias de governamento da escola inclusiva
• As atividades de ensino e estudo e o desenvolvimento psíquico da criança com deficiência intelectual
• As atividades lúdicas selecionadas, aplicadas a crianças com deficiência auditiva, como medida terapêutica para controle da ansiedade.
• AS COMPREENSÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO SOBRE OS DIREITOS HUMANOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
• As Condições da Inclusão de alunos com Síndrome de Down na Escola Regular: uma Revisão da Literatura / The Conditions for Inclusion of Students with Down Syndrome in Regular School: a Literature Review
• AS CONSTRUÇÕES E USOS DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NO ENSINO DO PROCESSO DE MITOSE PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA
• As contribuições do DUA para a educação escolar inclusiva: por um processo de Ensino-aprendizagem inclusivo
• As estratégias didáticas com alunos autistas: as experiências de professores de Ciências e especialistas em educação especial
• As facetas da inserção da Educação Inclusiva na escola municipal Sheneider Cordeiro Correia - município de Teixeira de Freitas - Bahia
• As garantias legais e a efetividade da inclusão do surdo na Educação Escolar em Caratinga/MG
• AS IMPLICAÇÕES DO MATERIAL ESTRUTURADO NAME NAS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO INCLUSIVO EM XAXIM/SC
• As necessidades formativas dos professores para a inclusão no Ciclo I, do ensino fundamental das escolas municipais de Goiânia
• As Politicas de Educação Inclusiva no Municipio: reflexões sobre Limoeiro do Norte /CE
• As políticas de inclusão escolar e as práticas pedagógicas dos professores do ensino básico em Moçambique
• AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS/ PORTUGUÊS DA UNICENTRO/IRATI.
• AS PRÁTICAS DOCENTES EM ESCOLAS DO CAMPO DA REDE MUNICIPAL DE CARUARU-PE COM OS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
• As práticas educativas inclusivas adotadas na Unidade Municipal de educação Infantil Herminia Stella Detogne Favarato em Montanha/ES
• AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOCENTES NAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: REVISÃO SISTEMÁTICA DAS PESQUISAS NO BRASIL
• AS REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS COMO RECURSO METODOLÓGICO EM SITUAÇÕES DE SALA DE AULA COM ALUNOS SURDOS
• As Representações Sociais de pessoa com deficiência dos estudantes dos cursos de Pedagogia: quando a educação inclusiva interroga a formação docente
• As tecnologias como apoio ao 2º segmento da educação de jovens e adultos - EJA interventiva
• As Tecnologias como apoio no contexto da Educação de Jovens e Adultos - EJA Interventiva
• As Tecnologias como apoio no contexto da Educação de Jovens e Adultos -EJA Interventiva no Distrito Federal
• As transformações da APAE de Maranguape frente ao processo de inclusão de alunos com deficiência
• As vivências de pessoas adultas com Transtorno do Espectro Autista na relação com a escolaridade e concepções de mundo
• As vulnerabilidades de pessoas com deficiência no contexto de pandemia da Covid-19
• Aspects of Continuing Education of Teachers Working in the Education of Persons with Intellectual Disabilities
• Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Educação Especial
• ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE)NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPINA GRANDE/PB: UMA ANÁLISE A PARTIR DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA (2008-2018)
• Atendimento educacional especializado e educação inclusiva: quais as experiências das salas de recursos multifuncionais nas escolas públicas de Niterói/RJ?
• ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA ESCOLA REGULAR: POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA
• Atendimento Educacional Especializado para estudantes com deficiência intelectual na Educação de Jovens e Adultos: vozes da pesquisa científica na área (2008-2020)
• ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS AOS EDUCANDOS COM AUTISMO NA REDE MUNICIPAL DE MANAUS
• Atendimento Educacional Especializado: Revisando Práticas
• Atendimentos em intervenção precoce para crianças com transtorno do espectro autista: dificuldades e desafios.
• Atividades de Matemática com Alunos Surdos na Sala do AEE: experiências pedagógicas no atendimento remoto
• Atividades extensionistas oferecidas pela UFRJ durante a pandemia de COVID-19
• Atividades pedagógicas de inclusão para o aluno com necessidades educativas especiais: uma proposta colaborativa com docentes em formação
• Atividades práticas em hortas escolares no processo de ensino e aprendizagem de Geografia para estudantes com deficiência intelectual
• Attitudes towards disability in Higher Education
• Atuação do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) em adaptações curriculares para a inclusão na Educação Profissional
• Augusto Parras Albuquerque
• Aurinete Barbosa Mulato Pereira
• Auristela Rocha
• Autismo X Professores. Um desafio a ser vencido.
• Autismo, Terceiro Setor e as Políticas Públicas de Educação em Manaus-AM
• AUTOCONCEITO EM ADOLESCENTES COM PROVÁVEL TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO
• Autonomia e dependência na relação entre estudantes com deficiência visual e seus ledores
• AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO NO ENSINO SUPERIOR: ESTUDO DE CASO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
• AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: OS DISCURSOS PEDAGÓGICOS E CLÍNICOS.
• Avaliação de conteúdo do checklist transfusional: construção de um Software-Protótipo para o processo de informação em enfermagem com clientes submetidos à hemotransfusão
• AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO APLICATIVO BRINKA PARA CRIANÇAS COM NEURODIVERSIDADE: UMA PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO COM DESIGN THINKING E LEAN STARTUP
• Avaliação de necessidades educacionais especiais: a construção de uma nova prática escolar
• Avaliação de Políticas Públicas de capacitação professores para atuarem com alunos deficientes visuais
• Avaliação Dinâmica dos Marcos do desenvolvimento em Crianças de 0 a 3 anos: Manual de Observação
• AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO ACADÊMICO E FUNCIONAL DE ALUNOS COM AUTISMO SOB OS PARÂMETROS DA CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL DE FUNCIONALIDADE, INCAPACIDADE E SAÚDE
• Avaliação do Programa de Educação Bilíngue para alunos surdos na Escola Municipal Paulo Freire/Niterói
• Avaliação e diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista - TEA
• AVALIAÇÃO E SURDEZ: UM OLHAR DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE ALUNOS SURDOS
• AVALIAÇÃO EDUCACIONAL ESPECIALIZADA: reflexões sobre os relatórios do NAEE para o encaminhamento de educandos com deficiência ao AEE
• Avaliação pedagógica de alunos com deficiência intelectual no atendimento educacional especializado
• Ações colaborativas em aulas de educação física para estudantes do público-alvo da educação especial
• Ações do diretor escolar na constituição de uma cultura inclusiva: um estudo no município de Santo André
• Ações educativas em museus e suas conexões com a educação inclusiva
• Ações recorrentes no processo de intermediação do conhecimento químico para surdos
• Barreiras de acessibilidade para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida: revisão integrativa
• Beatriz Brunaldi Perez
• Beatriz Francisca Souza Fonseca
• Beatriz Previati de Araujo
• Bebês com deficiência no Brasil: um olhar a partir dos programas governamentais e pesquisas nacionais
• Bem-me-quer, mal-me-quer, aparência produzindo diferença no cotidiano escolar da Pessoa Portadora de Necessidades Especiais
• Bianca Carrijo Cordova
• Bianca da Cunha Machado
• Biotecnologia e Inovação: identificando vocações e altas habilidades.
• Blenda Carine Dantas de Medeiros
• Bruna Gabriela Nico Pereira Herculano
• Bruna Nogueira Pereira
• Bruna Telmo Alvarenga
• Bruno Roberto Nantes Araujo
• Brígida Barbosa Costa
• BULLYING ESCOLAR: Barreira Atitudinal para o Desenvolvimento Humano, Vocação Científica e Talentos
• Buscando caminhos: entre o embrutecimento e a emancipação no processo de letramento da pessoa surda em língua portuguesa escrita.
• Bárbara Mercedes Santiago Ferreira
• Bárbara Pavei Souza
• Caderno Temático - Ensino e Aprendizagem da Matemática na Perspectiva da Educação Inclusiva
• Caixa de Luz:Material pedagógico facilitador do aprendizado do sistema deleitura e escrita tátil Braille; desenvolvido para futuros professores Braillistas que enxergam
• Camila da Silva Nunes
• Camila Fabiana Rossi Squarcini
• Camila Gasparin
• Camila Ramos Brandão da Silva
• Camila Rodrigues Costa
• Camila Soares
• Camyla Antonioli
• Candice Marques de Lima
• Caos (ando) a Inclusão: um Outro Olhar Sobre As Práticas Pedagógicas dos Professores de Química
• Caracterização das relações interpessoais entre alunos com deficiência intelectual e seus pares
• Caracterização das Relações Interpessoais entre Alunos com Deficiência Intelectual e seus pares em sala de aula
• Caracterização do Desempenho Escolar de adolescentes com provável Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação.
• Caracterização do desempenho escolar de crianças com provável transtorno do desenvolvimento da coordenação
• Caracterização do Desempenho Motor de Crianças Pré-escolares: luxo ou necessidade para o processo de inclusão
• Carla Alessandra Moreira Damasceno de Oliveira
• Carla Barbosa Alves
• Carla dos Reis Rezer
• Carla Fernanda Oliveira de Siqueira Cassalta
• Carla Maciel da Silva
• Carla Sant' Ana de Oliveira
• Carla Torres Pereira Carrion
• Carla Ulliane Nascimento Santos
• Carlos Eduardo Rocha dos Santos
• Carlos José Nicolac Zanon
• Carlos Vinícius Maluly
• Carolina Conceição Prado
• Carolina Grande
• Carolina Lourenço Reis Quedas
• Carolina Pereira Noya
• Caroline Gomes do Nascimento
• Caroline Pugliero Coelho
• Cartografando a escolarização na escola comum: pistas em narrativas que compõem o cenário da inclusão escolar
• CARTOGRAFANDO A ESCOLARIZAÇÃO NA ESCOLA COMUM: PISTAS EM PROJEÇÕES QUE COMPÕEM O CENÁRIO DA INCLUSÃO ESCOLAR
• Cartografia de práticas de professores que ensinam matemática para alunos autistas
• Casa Adaptada A Cadeirantes: Um Desafio Didático Para O Ensino A Superdotados
• Casa de apoio às crianças filhas de migrantes São Geraldo: um relato de experiência
• Cassia Cristina Bordini Pirolo
• Catarina Grande
• Caterine Henriques Mendes
• Catia Alire Rodrigues Arend da Silva
• Catia Aparecida Palmeira
• Catálogo de Materiais Didáticos Acessíveis: Recurso para o Ensino e a Divulgação Científica Inclusiva
• Cecília Creuza Melo Lisboa Holanda
• Celia Sousa Pereira
• Celia Tamara Coêlho
• Celma Rocha Silva
• Celso Francisco Tondin
• Centro de Atendimento Educacional Especializado - CAEE- Luiz Carlos da Costa Araújo: Uma Proposta Humanizada em Relação à Inclusão no Município de Maracanã- PA
• Challenges of using Digital Technologies in the Context of Remote Learning for University Students with High Abilities or Giftedness
• Chang Kuo Rodrigues
• Character creation as an inclusion tool: cartographies of a science teaching experience in elementary education
• Chemistry and Giftedness: A Delight Full and Catalytic Mixture in a Home Enrichment Model
• Chemistry teaching for visually impaired students: experimentation with the use of assistive technology
• Chiara Maria Seidel Luciano Dias
• Chrisley Soares Felix
• Christianne Thatiana Ramos de Souza
• Cibelle Carlos Sousa Lima
• Cidadania das pessoas com deficiência visual no estado de Goiás: trajetórias, organização e discurso
• Cinara Franco Rechico Barberena
• Cinthia Mayumi Saito Corrales
• Cintia Lúcia de Lima
• Clarice Ferreira Guimarães
• Clarissa Martins de Araujo
• Classe Hospitalar: estudo sobre a saúde do trabalhador em educação
• Claudene Souza da Silva
• Claudete da Silva Lima Martins
• Claudia Jorge de Freitas
• Claudia Maffini Griboski
• Claudia Marisa Ferreira Machado Pimenta
• Claudia Rosana Kranz
• Claudine de Macedo Varela
• Claúdia Regina Mosca Giroto
• Clebes dos Ramos Silva
• Cleonice Pereira do Nascimento Bittencourt
• Cleonice Terezinha Fernandes
• Cleuza Rosália Ferreira de Moraes
• Clima, desastres e a ciência cidadã na convivência entre o ver e o não ver
• Clube De Ciências Como Ferramenta No Processo De Iniciação Científica E Acadêmica Em Atendimento À Demanda De Alunos Com Altas Habilidades E / Ou Vocação Científica
• Cláucia Honnef
• Cláudia Barsand de Leucas
• Cláudia Castro de Carvalho Nascimento
• Cláudia Paranhos de Jesus Portela
• Cláudia Regina dos Santos
• Cláudia Ribeiro de Moraes
• Cláudia Solange Rossi Martins
• Cláudia Valéria Furtado de Oliveira Araújo
• Cláudio Roberto Machado Benite
• Cocorrências em adolescentes com provável transtorno do desenvolvimento da coordenação
• COLOR+: aplicativo para o ensino e aprendizagem de cores por pessoas com daltonismo
• Colônia Santa Marta: o cotidiano de uma escola exclusiva de leprosos em Goiânia (1940-1950)
• Como os jovens universitários enxergam os idosos com deficiência visual?
• Comportamentos de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo com seus pares no contexto de educação musical
• Compósitos de Microesferas Ocas de Vidro
• Comunicação alternativa e aumentativa no transtorno do espectro do autismo: impactos na comunicação
• Comunidade Colaborativa Virtual: Possibilidade formativa para os Cuidadores Escolares de estudantes com deficiência.
• Concepção sobre as características dos alunos com altas habilidades/superdotação segundo profissionais do Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação da cidade de Londrina
• Concepções de membros do Conselho Municipal de Educação acerca da educação da pessoa com deficiência intelectual
• CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
• Concepções e práticas de atendimento às dificuldades de aprendizagem no contexto de escolas estaduais em Dourados-MS
• Concepções sobre deficiência em instituições públicas e privadas da Educação Superior
• Concepções sobre os processos de avaliação escolar para alunos com necessidades educacionais especiais sob a ótica docente.
• Conhecendo as tartarugas marinhas em uma perspectiva inclusiva
• CONHECIMENTOS E CRENÇAS DE PROFESSORES SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA NACIONAL
• Construção de Estratégia de Ensino/Divulgação da Biotecnologia a partir do Potencial Criativo/Produtivo de Alunos Superdotados
• Construção de Práticas Inclusivas no Ensino Fundamental I: A Voz do Profesor
• CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I: A VOZ DO PROFESSOR
• CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE MATERIAIS ADAPTADOS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE COMPUTAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
• Consultoria Colaborativa e Práticas Pedagógicas para o Aluno com Baixa Visão
• CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NO YOUTUBE: CANAL COLABORATIVO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA INCLUSÃO DO ALUNO COM TEA
• Context of The Inclusion of Children with Autistic Spectrum Disorder in Early Childhood Education
• Contribuições para uma formação docente inclusiva: a atuação de uma licencianda em Letras no NAPNE do IFRS
• Contribuições de um recurso educacional digital aplicado em curso de formação continuada: ebook para elaboração de um jogo sério na plataforma digital Scratch destinado aos alunos com TDAH
• Contribuições do design universal para aprendizagem à prática educativa inclusiva: um estudo no âmbito da alfabetização e multiletramentos.
• Contribuições do uso da imagética no ensino de Ciências para Surdos
• Contribuições para o Ensino da Função do 2º grau com o Software Geogebra na Formação Docente
• Contribuições semióticas acerca do uso de imagens no Ensino de Ciências para surdos
• Controlar para quê? Uma análise etnográfica da interação entre professor e aluno na sala de aula.
• COORDENAÇÃO MOTORA FINA: DO DIREITO ÀS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS DA PEDAGOGIA WALDORF EM DISGRÁFICOS / FINE MOTOR COORDINATION: FROM LAW TO THE WALDORF PEDAGOGY PEDAGOGICAL PROPOSALS FOR DYSGRAPHICS
• COSMÉTICOS: UMA PROPOSTA DE EXPERIMENTAÇÃO CONTEXTUALIZADA POR MEIO DO ENFOQUE CTS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS
• Crenças e práticas de professores sobre a educação inclusiva
• Crianças bolivianas na educação pública: medicalização, enquadramentos deficientizadores e estigmatizações com base no Transtorno do Espectro Autista
• CRIANÇAS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: uma análise por meio de testes piagetianos
• Crianças com Crianças: o olhar infantil sobre a inclusão na educação física escolar
• CRIAÇÃO DO I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL PARA INCLUSÃO
• Criação e Implementação do Curso de Formação Continuada em Educação Especial na Rede Pública de Ensino do Município de São José do Vale do Rio Preto/RJ
• Cristhyane Maria de Neiva Mariano
• Cristiana Kaipper Dias
• Cristiane de Freitas
• Cristiane Gomes Ferreira
• Cristiane Teixeira Sampaio
• Cristina Abranches Mota Batista
• Cristina Borges de Oliveira
• Cristina Cinto Araujo Pedroso
• Cristina Maria Carvalho Delou
• Cristina Massot Madeira Coelho
• Cristina Silva dos Santos
• Cultura Surda e Jovens: desafios e empasses no espaço escolar
• Curriculo escolar e adaptações curriculares: possibilidades de aprendizagem de alunos com deficiência
• CURRÍCULO E EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE ESCOLAS BILÍNGUES DO RS - O LUGAR DO BILÍNGUE NESSE PERCURSO.
• Currículo Funcional Natural: propondo práticas pedagógicas no Atendimento Educacional Especializado
• CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO: UMA FERRAMENTA PARA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS
• Cândida Luisa Pinto Cruz
• Cândida Maria Santos Daltro Alves
• Célia Diva Renck Hoefelmann
• Célia Maria Adão de Oliveira Aguiar de Sousa
• Cíntia de Menezes Fernandes Bernal
• Da indiferença à inclusão indiferente: iniciativas e desafios à escolarização de pessoas com deficiência na Educação de Jovens e Adultos
• Da janela da pesquisa qualitativa às observações sobre a realidade da Educação Física Inclusiva.
• Da Trilha do Redimensionamento da Formação Inicial Docente à Inclusão do acadêmico com Surdez na UERN: (Auto) Biografia de Apoena
• Daiana Pilar Andrade de Freitas Silva
• Daiane Pinheiro
• Dalvane Althaus
• Daniela Antonello Lobo D'avila
• Daniela Ferreira dos Santos
• Daniela Torres Barros
• Daniella Côrtes Pereira Borges
• Danielle Oliveira da Nóbrega
• Danielle Ornelas Amorim
• Danilo Namo
• Danilo Ribeiro Sá Fortes
• DAS CULTURAS ÀS PRÁTICAS: O QUE DIZEM PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA SOBRE PROCESSOS DE INCLUSÃO/EXCLUSÃO
• Das identidades às experiências: travessias no território surdo
• David António Rodrigues
• Dayane Bollis Rabelo
• Dayane Deyse Gonçalo dos Santos
• Dayene Patricia Gatto Altoé
• Dayse Grassi Bernardon
• DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: A IMPORTÂNCIA DDE CONHECIMENTOS PARA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES / INTELLECTUAL DISABILITY: THE IMPORTANCE OF KNOWLEDGE FOR TEACHER TRAINING
• DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ECOS DA LOUCURA QUE A ESCOLA INCLUSIVA NÃO APREENDE
• Deficiência visual: Um estudo de caso no contexto da educação profissional
• Deise Alves Vitorino
• Deize de Souza Borges
• Delano Roosevelt de Melo Florencio
• Deliane Macedo Farias de Sousa
• Denise Barreto da Silva
• Denise de Oliveira Alves
• Denise Ivana de Paula Albuquerque
• Denise Soares da Silva Alves
• Denize da Silva Souza
• Denize de Aguiar Xavier Sepulveda
• Deolinda Armani Turci
• DESAFIOS DE TRADUTORES INTÉRPRETES DE LIBRAS E ESTUDANTES SURDOS NAS AULAS REMOTAS EM TEMPOS DE PANDEMIA
• Desafios do Fazer Docente nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRM)
• Desafios do Professor Assessor de Educação Inclusiva no contexto das políticas públicas no município de Santo André
• Desafios e conquistas na inclusão de alunos surdos: As experiências da Escola Municipal Paulo Freire/Niterói/RJ
• Desafios e possibilidades de Escolarização de Crianças com TEA: percepções de gestores da rede municipal de Santo André
• Desafios e possibilidades de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais por intermédio das tecnologias digitais da informação e comunicação
• Desafíos de la inclusión en la Educación Superior: reflexiones internacionales sobre prácticas educativas transformadoras
• Descrição de desenvolvimento linguístico em língua inglesa por seis surdos : novos olhares sobre o processo de aquisição de uma língua
• Desempenho Escolar nas Habilidades de Leitura, Escrita e Aritmética de Adolescentes com Provável Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação
• Desempenhos de Habilidades Manipulativas de uma Estudante com Paralisia Cerebral em Face do Uso de Jogos Digitais
• Desenhando linhas inclusivas nas aulas de ciências: um estudo com uma aluna cega
• Desenho infantil e ensino de artes visuais em dois livros de Edith Derdik: bases para um ensino inclusivo
• DESENHO UNIVERSAL NA APRENDIZAGEM E AUTOSCOPIA: FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE PARA A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM TEA
• Desenho Universal para Aprendizagem: um percurso investigativo sobre a educação inclusiva
• Desenvolvendo Culturas, políticas e práticas em uma escola pública do RJ
• Desenvolvimento de materiais didáticos para a educação inclusiva
• DESENVOLVIMENTO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE O TEMA MEMBRANA PLASMÁTICA COMO RECURSO DIDÁTICO-METODOLÓGICO PARA PROMOÇÃO DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS CEGOS
• Desenvolvimento de uma estratégia didática para sensibilização de futuros enfermeiros na perspectiva da surdez
• Desenvolvimento de uma estratégia para sensibilização de futuros enfermeiros na perspectiva da surdez
• DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN: A IMITAÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR
• Deusodete Rita da Silva Aimi
• DIAGNÓSTICO PRECOCE DA SURDEZ: CONVERGÊNCIAS DISCURSIVAS, PROCESSOS REGULATÓRIOS DE PEDAGOGIZAÇÃO E PRÁTICAS DE SUBJETIVAÇÃO
• dialética da inclusão em educação: uma possibilidade em um cenário de contradições -
• Diana Sampaio Braga
• Didactic Sequences And Multiple Intelligences: A Theoretical Discussion on Comprehensive Pedagogical Practices.
• Diferença e corpo heterotópico da deficiência: um convite para se pensar de outro modo a escola inclusiva
• Dificuldades de aprendizagem: estudo de caso sobre práticas docentes em salas de aula inclusivas
• Dilcy Helena Teixeira Cyrus
• Dimensão da educação na prática profissional dos agentes comunitários de saúde
• Dimensões Subjetivas de professores de uma escola pública do Distrito Federal no contexto da Educação Inclusiva
• Dimensões subjetivas na preparação docente para a avaliação da aprendizagem de estudantes surdos
• Dinâmica relacional ledor-estudante cega : a subjetividade em foco
• Diogo dos Santos Pinheiro
• Diolinda Franciele Winterhalter
• Direito das pessoas com deficiência: a questão das cotas ao mercado de trabalho formal
• Direito das pessoas com deficiência: a questão das cotas no mercado de trabalho formal
• Direitos Humanos, Esporte e Educação Física: desafios e perspectivas
• Diretrizes para o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA)
• Discursos inclusivos em circulação nas escolas e seus efeitos na condução docente
• Discussões sobre o ensino de matemática para estudantes com síndrome do X Frágil
• Discutindo o plano municipal de educação do município de São Francisco de Itabapoana
• Discutindo Práticas Matemáticas Inclusivas nos Anos Iniciais através de um Curso Online
• Dispositivo curricular de controle: gerenciamento do risco e governamento da surdez no cenário educacional
• DIVERSIDADE E PRECONCEITO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ELEMENTOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
• Diversidades culturais, deficiências e inclusão: a potência curricular da educação infantil
• Diálogo inclusivo para a aprendizagem de Ciências da Natureza por alunos do Espectro Autista (TEA)
• Diálogos entre a universidade e a escola básica: teoria e prática na educação de pessoas com necessidades educacionais especiais
• Diálogos investigativos sobre as percepções da Terra e da Lua na perspectiva de estudantes com deficiência visual
• Djanice Marinho de Oliveira
• Doralice Conceição Pizzo Diniz
• Dos (Des)Caminhos de Alice no País das Maravilhas ao Autístico Mundo de Sofia: A Matemática e o Teatro dos Absurdos
• Dos aspectos históricos aos tensionamentos de inclusão do povo preto no contexto contemporâneo
• Dos desafios às possibilidades: A prática docente do professor de AEE com o aluno com deficiência intelectual
• Dr. Klaus Schülunzen Junior
• Dr. Marcos José da Silveira Mazzotta
• Dra. Sônia Maria Ribeiro
• Dulciana de Carvalho Lopes Dantas
• Dupla Excepcionalidade Em Foco: O Site Para Divulgação Científica E Atendimento Educacional Especializado Em Salas De Recursos Multifuncional
• Dupla Excepcionalidade: Estratégia Para Identificação De Alunos Asperger Com Altas Habilidades/Superdotação No Ambiente Escolar
• Durcelei Aparecida Fernandes
• Dâmaris Pires Arruda
• Débora Carolina Molina Lemes
• Edicléa Mascarenhas Fernandes
• Edilaine Lins Gouveia
• Edimeia Oliveira Campos
• Edlene Araújo do Nascimento
• Edna Alves dos Santos Pozzebon
• Edna Inácio da Silva e Silva
• Edna Lopes Hardoim
• Edney Dantas de Oliveira
• Eduardo Cardoso
• Eduardo Gomes Onofre
• EDUARDO OLIVIO RAVAGNI NICOLINI
• Eduardo Roberto Mendes
• Educación Inclusiva. Lo que piensan los profesores sobre la inclusión
• Educandos em violência autoinfligida: atuação da Política Pública Educacional do Núcleo de Apoio e Acompanhamento para Aprendizagem na Diretoria Regional de São Mateus ? São Paulo (2014 a 2020)
• Educação bilingue de surdos: desafios para a formação de professores
• EDUCAÇÃO DE ADULTOS NO DISTRITO DE MARRACUENE - MOÇAMBIQUE EM TEMPOS DA COVID-19
• EDUCAÇÃO DE ALUNOS SURDOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O QUE É VIVIDO NO COTIDIANO DE UMA ESCOLA PÚBLICA?
• Educação de surdos: As experiências da Escola Municipal Paulo Freire/Niterói
• Educação dos Filhos de Lázaros: um estudo no Preventório Afrânio de Azevedo em Goiânia (1943-1986)
• Educação e formação de professores: As contraições da inclusão na escola pública
• Educação e inclusão: o ser professor ao educar alunos com deficiência numa escola confessional
• Educação e Transtorno do Espectro Autista: protocolo para criação/ adaptação de jogos digitais
• EDUCAÇÃO ESCOLAR DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA E/OU NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL
• Educação Escolar Quilombola: currículo, cultura, fazeres e saberes tradicionais no ensino de química.
• Educação especial & educação inclusiva: a emergência da docência inclusiva na escola contemporânea
• Educação Especial e Educação: Percepções sobre a formação docente em nível de pós graduação - EAD - no Brasil e em Portugal.
• Educação Especial e Inclusiva X Prática Pedagógica: um estudo de caso em duas escolas de um município de pequeno porte do interior de São Paulo
• EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: APROXIMAÇÕES ENTRE BRASIL E PORTUGAL
• Educação especial e inclusão: diálogos sobre pesquisa, políticas e práticas
• EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DAS LICENCIATURAS DE CIÊNCIAS: (re)construção de concepções e práticas
• Educação Especial no Ensino Superior: estudantes com TEA
• Educação Especial nos 25 anos da LDBEN/1996: avanços e retrocessos
• EDUCAÇÃO ESPECIAL: POLÍTICAS DE ACESSO A PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
• EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM BUSCA DE UM AMBIENTEDE MODELAGEM MATEMÁTICA E INCLUSÃO
• Educação financeira nas trilhas da inclusão no ensino fundamental I
• EDUCAÇÃO FÍSICA E INCLUSÃO EM ESCOLAS ESTADUAIS DE GOIÁS.
• Educação física e inclusão escolar de alunos com deficiência: um estudo em escolas da rede pública estadual de São Paulo
• EDUCAÇÃO FÍSICA, INCLUSÃO E PARADESPORTO NO INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS
• Educação inclusiva com cegos: Prática de leitura de ledores em atividades na disciplina de Química
• Educação inclusiva de alunos com deficiência física: reflexões e desafios dos professores na escola pública.
• Educação inclusiva e a meta 4 do PNE: a análise comparativa no município de Itaperuna-RJ
• Educação Inclusiva e deficiência: a perspectiva de estudantes do ensino médio
• Educação Inclusiva e Formação de Professores: O Mestrado Profissional
• Educação inclusiva e o curso de formação de docentes: desafios e relatos de experiência
• Educação inclusiva e o transtorno do desenvolvimento da coordenação: construindo uma escola de todos para todos
• EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O USO DAS TDIC NA EDUCAÇÃO BÁSICA: desafios para garantir a aprendizagem durante a pandemia da Covid-19
• EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA: PROJETO PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DA TEORIA CRÍTICA
• Educação Inclusiva e Prática Docente: um estudo em sala de aula do Ensino fundamental
• EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE ARENÁPOLIS/MT: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINOE DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICACOM ALUNOS DE MÚLTIPLAS DEFICIÊNCIAS
• Educação Inclusiva em Moçambique: Uma Analise baseada no Acolhimento da Criança Portadora de Deficiência, Caso dos Serviços de Educação Juventude e Tecnologia da cidade de Nampula, (de 2017 à2019).
• EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM TEMPOS ATUAIS: NARRATIVAS DE EXPERIÊNCIAS NA ESCOLA MUNICIPAL MARCOLINO SANTANA LIMA DO MUNICÍPIO DE ICHU - BAHIA
• EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM TEMPOS DE BARBÁRIE: QUESTÕES SOBRE OS DESAFIOS DO ENSINO REMOTO
• Educação inclusiva na Escola Municipal Izaura Zainotti Peccini/Itaboraí/RJ: Desafios e experiências da implementação do Programa Escola Acessível
• Educação inclusiva na formação de educadores : uma experiência na licenciatura em educação do campo da Universidade de Brasília
• Educação inclusiva na universidade: perspectivas de formação de um estudante com transtorno do espectro autista
• Educação inclusiva no ensino superior em Moçambique: contornos, perspectivas ereflexões
• Educação Inclusiva no Ensino Superior:
• Educação Inclusiva: as experiências da Escola Municipal Paulo Freire/Niterói
• Educação Inclusiva: As experiências do Curso de Formação de Professores do CIEP 179 ? Cláudio Gama/São João de Meriti/RJ
• Educação inclusiva: demanda outra formação de professores e cultura escolar?
• Educação inclusiva: desafios e dificuldades no cotidiano da escola comum
• Educação Inclusiva: formação de grupamentos afetivos, intelectuais e recreativos entre deficiente mental incluído em escola regular e seus grupos de pares
• EDUCAÇÃO INCLUSIVA: olhares sobre estudantes da Educação Especial na Educação de Jovens e Adultos
• Educação inclusiva: reflexões pertinentes acerca da educação física em tempos de pandemia / Inclusive education: pertinent reflections on physical education in times of pandemic
• Educação Inclusiva: Um estudo de caso da legislação, perspectivas e realidade no contexto de uma Escola Municipal de Guaíba/RS/Brasil
• Educação Inclusiva: um estudo do processo de inclusão escolar de alunos com deficiência na Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro
• Educação Infantil e Ensino Fundamental: práticas inclusivas e articuladoras em continuidade ao ensino em meio ao trabalho colaborativo
• Educação Integral em Tempo Integral: as concepções presentes na prática docente em uma escola municipal de Ensino Fundamental
• Educação Matemática
• Educação matemática inclusiva e a surdocegueira: uma discussão a partir de aspectos destacados em pesquisas brasileiras
• EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA NA ESCOLARIZAÇÃO DO ESTUDANTE COM TRANSTORNO DO ESPECTO AUTISTA: CAMINHOS DOS DIREITOS HUMANOS.
• Educação Matemática Inclusiva: desafios para o ensino, a aprendizagem, a formação e a pesquisa
• EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CAMINHO DA INCLUSÃO: PERCEPÇÃO DOCENTE NA PRÁTICA COM ALUNOS SURDOS
• Educação Matemática para estudantes autistas: conteúdos e recursos mais explorados na literatura de pesquisa
• Educação Para Todos: A Construção De Cultura, Políticas E Práticas Inclusivas A Partir De Um Estudo De Caso Sobre Uma Estudante Com Deficiência Na Escola Comum
• Educação Profissional no IFRS Caxias do Sul - Inclusão, Acessibilidade e Interdisciplinaridade em tempos de COVID-19
• Educação Profissional: o ingresso, as tecnologias e a permanência da pessoa com deficiência no Instituto Federal de Brasília
• Educação remota em tempos de COVID-19: inquietações acerca da pessoa com deficiência e o Exame Nacional do Ensino Médio
• EDUCAÇÃO REMOTA EMERGENCIAL EM TEMPOS DA COVID-19: o atendimento aos estudantes com deficiência sob a ótica das equipes escolares, das famílias e dos estudantes.
• Educação, Acessibilidade e Inclusão Social de Alunos com Deficiência Visual na Biblioteca Louis Braille/IBC
• Elaborar um roteiro de triagem pedagógica para o nivelamento cognitivo em escolares com transtorno do espectro autistas
• Elaine Araujo dos Santos Trindade de Almeida
• Eleandro Adir Philippsen
• Elementos fundamentais para o design de jogos digitais com o foco no treino de competências e habilidades de estudantes com transtorno do espectro autista: uma revisão sistemática
• Elenice Parise Foltran
• Eleonora Celli Carioca Arenare
• Eliana Antonia Demarques
• Eliana Maria Ormelezi
• Eliana Marques Zanata
• Eliana Vieira de Amorim Araujo
• Eliane Maria Cher Vambommel
• Eliane Quincozes Porto
• Elias Rocha Gonçalves
• Elisa Alves de Almeida
• Elisa Tomoe Moriya Schlünzen
• Elisangela Moreira Silva
• Elizabete A Macedo
• Elizabete Cristina Costa Renders
• Ellis Regina Ferreira dos Santos
• Eloisa Rodrigues Pássaro
• Emanuele Moura Barretta
• EMPRETECER O CURRÍCULO: POR UMA COMUNIDADE ESCOLAR [E NÃO ESCOLAR] ANTIRRACISTA
• Enam Lima Pires
• Encaminhamento para ações pedagógicas com base nas vozes das pessoas com deficiência
• Enriquecimento curricular na classe comum a partir das necessidades de alunos com altas habilidades/superdotação
• Enriquecimento curricular para alunos com altas habilidades/superdotação no ensino médio: práticas de leitura
• Ensino colaborativo: contribuições para a inclusão escolar
• ensino da língua brasileira de sinais (Libras) sob a ótica de um professor surdo e de uma professora ouvinte
• ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO DO ALUNO CEGO NO NÍVEL FUNDAMENTAL
• ENSINO DE ARTES VISUAIS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA - CAMPUS I
• ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR PARA ALUNOS COM DEFICIENCIA VISUAL: UMA PROPOSTA DE INCLUSAO
• ENSINO DE CIÊNCIAS, ALTAS HABILIDADES E VOCAÇÃO CIENTIFICA: ENRIQUECIMENTO CURRICULAR NO ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO REMOTO
• Ensino de Física para pessoas com deficiência visual: análise de trabalhos apresentados em eventos científicos nacionais entre 2013 e 2017
• ENSINO DE GEOGRAFIA PARA SURDOS: (RE)PENSANDO ALGUMAS PRÁTICAS PARA A ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA
• ENSINO DE HISTÓRIA E CARTOGRAFIA: o uso de mapas para estudantes com deficiência visual
• Ensino de História e o uso do Podcast para Estudantes com Deficiência Visual
• Ensino de matemática com alunos com deficiência intelectual: práticas inclusivas no atendimento educacional especializado
• Ensino de Matemática no contexto da Libras: práticas e reflexões
• Ensino de matemática para alunos com transtorno do espectro autista: contribuições do ambiente imersivo de realidade virtual
• Ensino de matemática para alunos surdos: reflexões sobre práticas docentes de professores de matemática
• Ensino de Matemática para Surdos: uma abordagem bilingue
• Ensino de Portugues como segunda língua para surdos: oficinas de letramento
• ENSINO DE QUÍMICA COM ALUNO CEGO: DESAFIOS DO PROFESSOR, DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM
• ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: INVESTIGANDO A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE O PROCESSO DE CONCEITUALIZAÇÃO
• Ensino inclusivo de ciências para alunos com deficiência intelectual: subsídio ao docente
• Ensino Superior e Acessibilidade/Mobilidade Políticas públicas e a integração social do discente com deficiência na Universidade de Brasília
• ENTRE A CLASSE COMUM E A SALA DE RECURSOS: POSSIBILIDADES PARA A CRIANÇA COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
• Entre a escola especial e a escola inclusiva: Produção de ambiente particular de aprendizagens na educação física / Between special school and inclusive school: Production of particular learning environment in physical education
• Entre Brasis e brasileiros - vozes dissonantes nas políticas de educação para a inclusão social
• Entre escolas : a trajetória escolar de estudantes com deficiência intelectual a partir da percepção das mães
• ENTRE LABIRINTOS DE CONCEPÇÕES E CONHECIMENTOS SOBRE DEFICIENCIA VISUAL: MARCAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL
• Erica Alves Barbosa Medeiros Tavares
• Erika Aparecida Regiani
• Erika Winagraski
• Eromi Izabel Hummel
• Escola e acessibilidade espacial: investigando a realidade para as aulas de Educação Física
• ESCOLA E FAMÍLIA: UMA RELAÇÃO DE CORRESPONSABILIDADE NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS
• Escola Inclusiva: organização e funcionamento na rede estadual de ensino, no município de Rio Verde, Goiás, na perspectiva de gestores e professores
• ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: AS ESTATÍSTICAS EDUCACIONAIS COMO EXPRESSÃO DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL (2007-2012)
• Escolarização de Crianças com Deficiência Intelectual nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
• Escolarização de jovens e adultos com deficiência intelectual: um estudo sobre acesso, permanência e desenvolvimento
• Escolas do Campo e Educação Inclusiva. Interfaces possíveis na construção de uma escola para todos(as)
• Espécies Botânicas Aromáticas: o uso do sentido olfativo para criação de um glossário em Libras
• ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA SENSIBILIZAÇÃO DE ALUNOS DE ENFERMAGEM SOBRE A INCLUSÃO DE SURDOS NO ACESSO À INFORMAÇÃO E ATENDIMENTO EM SAÚDE
• ESTRATÉGIAS ATENDIMENTO DE EDUCACIONAL ENSINO COLABORATIVO ESPECIALIZADO COMO - AEE
• Estratégias de ensino favoráveis ao processo de inclusão de alunos público alvo da educação especial: levantamento em teses e dissertações
• ESTRATÉGIAS DE MEDIAÇÃO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA COM A INCLUSÃO DE ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS
• Estratégias Pedagógicas no Ensino de Ciências para estudantes surdos no momento de Ensino remoto
• Estresse visual associado à dificuldade de leitura: Contribuições para a formação docente
• ESTRUTURAS ADMINISTRATIVAS DE ATENDIMENTO A ESTUDANTES DE UMA UNIVERSIDADE DA REGIÃO SUL APÓS A LEI DE COTAS
• Estudantes com altas habilidades/superdotação na UFPB: o direito à educação no contexto da educação inclusiva
• Estudantes com autismo em escolas democráticas: práticas pedagógicas
• Estudantes com condições peculiares de aprendizagem em uma escola de idiomas: ações, reflexões e adaptações possíveis.
• Estudantes com deficiência intelectual na escola contemporânea: Práticas pedagógicas exitosas
• Estudo acerca da experimentação no ensino Ciências para surdos: em foco, a linguagem imagética
• Estudo de caso com intervenções Neuropsicopedagógicas: estímulos à possibilidades cognitivas
• ESTUDO DE CASO DO PROCESSO DE INCLUSÃO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR
• Estudo sobre a migração de educandos com deficiência mental das escolas especializadas para o ensino regular- À luz das políticas públicas de educação inclusiva.
• Estudo sobre políticas públicas de formação/capacitação de professores na área da deficiência visual no Estado do Paraná.
• Estudos de planejamento e design de material instrucional: o ensino de ciências para surdos
• Estudos relacionados à formação continuada de professores de educação fÃsica para a inclusão escolar
• Estudos sobre a Configuração da Sala de Aula no Ensino de Ciências para Surdos
• Estudos sobre a formação de Professores de ciências no contexto da lei 10.639/03
• Estudos sobre a Relação Intérprete e Professor: Implicações para o Ensino de Ciências
• ESTÉFANO VIZCONDE VERASZTO
• Eurípedes Rodrigues das Neves
• Evelyn Michelini Fortes dos Santos
• Evilin Roumaine Dutra Santos Gonçalves
• EXERGAMES COMO TECNOLOGIA ASSISTIVA A ESTUDANTES COM PARALISIA CEREBRAL
• Expectativas de discentes com deficiência sensorial na Educação Superior em relação ao ensino on-line, tecnologias assistivas e acessibilidade em tempos de pandemia
• EXPERIÊNCIAS DAS MULHERES-MÃES DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: DA (IN)VISIBILIDADE À PARTICIPAÇÃO SOCIAL
• EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DE ESTUDANTES SURDOS NO CURSO MÉDIO NORMAL: O CONTEXTO DE UMA ESCOLA PÚBLICA BILÍNGUE PARA SURDOS
• EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DE PROFESSORES SURDOS EM UM CURSO MÉDIO NORMAL: O CONTEXTO DE UMA ESCOLA PÚBLICA BILÍNGUE PARA SURDOS
• Experiências no contexto universitário com o uso do DUA e suas implicações para a formação de professores: revisão de literarura
• Experiências Positivas no Processo de Inclusão no Espirito Santo.
• Fabiana Aparecida Hencklein
• Fabiana Batista Yaedu
• Fabiana Leite de Sousa
• Fabiana Wanderley de Souza Moreira
• Fabiane dos Santos Ramos
• Fabiane Ferreira da Silva Moraes
• Fabio Junior Paes de Morais
• Fabíola Dantas Andréz Nobre Arantes de Carvalho
• Fabíola Grasiele Zappielo
• Fabíola Teixeira Araujo Rios
• Fatores da Relação Humana na Prática Educativa com o Sujeito com Síndrome de Down no curso de Pedagogia: relato de uma experiência exitosa.
• Fausto de Melo Faria Filho
• Felipe Franklin Medeiros Ribeiro
• Felipe Sales de Oliveira
• Fenomenologia: um caminho para compreensão de processos inclusivos
• Fernanda Cristina Feitosa Loiola
• Fernanda Cristine Poletto da Silva
• Fernanda de Barcellos de Mello
• Fernanda Fochi Nogueira Insfrán
• Fernanda Maria Agostinho de Araujo
• Fernanda Pereira Santos
• FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO DIGITAL PARA UNIVERSITÁRIOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL E O ENSINO REMOTO: REINVENÇÃO E DESAFIOS PARA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA CAUSADA PELA COVID19
• FISIOTERAPEUTA COMO FACILITADOR NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL ASSOCIADA A OUTRAS DEFICIÊNCIAS
• Flavia Vieira de Souza Leite Assumpção
• Flaviane Pelloso Molina Freitas
• Flavya Herzog Adamkosky Botti
• Flávia Andresa Oliveira de Menezes
• Flávia Barbosa da Silva Dutra
• Flávia Mara Teixeira Miranda
• Flávia Roldan Viana
• Formation of mathematical concepts by the intellectually disabled by means of soroban
• Formação acadêmica e vida independente: um diálogo a ser construído
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO DO RIO GRANDE DO NORTE (ifrn), NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL.
• Formação continuada de professores no Brasil e na Argentina: um estudo comparado das políticas de formação para o contexto inclusivo
• Formação Continuada de Professores: Transtorno do Processamento Sensorial e as consequencias para o desempenho escolar.
• Formação Continuada Docente em EaD em Tempos de Pandemia: Contribuições para a Prática Pedagógica na Perspectiva da Educação Inclusiva
• FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE: PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO TRABALHO
• Formação continuada em educação física escolar: construindo olhares para inclusão.
• Formação continuada em gênero e sexualidade na educação profissional e tecnológica (EPT)
• FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE NÚMEROS E OPERAÇÕES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS
• FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NA PANDEMIA: TRANSIÇÃO EDUCACIONAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL PARA O MUNDO DO TRABALHO
• Formação Cultural e Educação Inclusiva: um estudo sobre o curso de Pedagogia da Universidade Federal Fluminense
• Formação de Gestores Educacionais para a Educação Inclusiva: arranjos e tramas na contemporaneidade
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO EDUCACIONAL
• Formação de professores a partir das práticas inclusivas e design universal para aprendizagem
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
• Formação de Professores de Docência em Química em Rede Social: Estudos sobre Inclusão Escolar e Agir Comunicativo.
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL EM TECNOLOGIA DIGITAL E ASSISTIVA NA PANDEMIA
• Formação de professores na área da deficiência intelectual:análise documental e perspectiva docente
• Formação de Professores para a Educação Inclusiva nos Cursos de Pedagogia das Universidades Públicas Paulistas
• Formação de professores pedagogos brasileiros no contexto fronterizo
• Formação de professores: saberes e práticas da educação inclusiva no Curso de Pedagogia da UNIVERSO/São Gonçalo/RJ
• Formação de professores: concepções sobre educação inclusiva na Região Sul mineira
• Formação de professores: impactos dos saberes e práticas na educação inclusiva de alunos com necessidades educacionais especiais - as experiências do Curso de Pedagogia da UNIVERSO-São Gonçalo/RJ
• FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE SAÚDE NO ATENDIMENTO DO PACIENTE SURDO: uma análise da inserção da LIBRAS nos Cursos de Graduação em Medicina e em Odontologia da UFMA
• Formação docente a partir de um manual pedagógico ilustrado para gamificação de atividades como estratégia na alfabetização inclusiva
• Formação docente na educação de jovens e adultos : processo de inclusão/exclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais em uma perspectiva de humanização
• Formação docente na perspectiva inclusiva: um estudo de caso do IF Sudeste MG - campus Rio Pomba
• Formação docente para a inclusão: impacto do Plano Nacional de Educação no Plano Municipal
• Formação docente: ambigüidades legais e práticas inclusivas possíveis
• Formação docente: pensando o momento pós-escola de estudantes com deficiência intelectual da EJA
• FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DO GESTOR ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
• Formação e autonomia docente: desafios à inclusão na educação infantil
• Formação e educação inclusiva: As concepções do Curso de Pedagogia//Universidade Federal Fluminense
• FORMAÇÃO E PRÁTICAS COLABORATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL-INCLUSIVA
• FORMAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
• Formação educacional, deficiência intelectual e trabalho: Estudo de caso dos egressos do programa Trompolim desenvolvido na instituição do SENAC
• Formação inicial de professores e escola inclusiva na UNESP-FCLAr
• Formação Inicial Docente na Perspectiva da Inclusão: estudo de impactos na formação de alunos de Ciências Biológicas em projeto de extensão
• Formação intercultural para professores da educação superior: vivenciando a cultura inclusiva
• Formação profissional integrada ao ensino médio: um estudo de caso com estudante surdo
• Formação, educação física e inclusão : compreendendo os processos inclusivos
• Formação, gestão e inclusão: a experiência da educação física no município de Viana.
• Francianne Farias dos Santos
• Franciele Casarin Maciel
• Francinaldo Freitas Leite
• Francisca Geny Lustosa
• Francisca Jamilia Oliveira de Barros
• Francisco das Chagas Fernandes Alves
• Francisco Elder Freitas Vidal
• Francisco Marlon da Silva Gomes
• Fábio Matos Rodrigues
• Gabriel Domingos Carvalho
• Gabriel Jiménez Aguilar
• Gabriela Alias Rios
• Gabriela Maria Barbosa Brabo
• Gabriela Sousa de Melo Mietto
• Gamification e Serious Games: possibilidades de práticas inclusivas para estudantes com Transtorno do Espectro Autista
• GAMIFICAÇÃO E EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA: uma revisão sistemática de literatura
• Geandra Claúdia Silva Santos
• GEMaTh : a criação de um grupo de estudos segundo fundamentos da Educação Matemática crítica : uma proposta de educação inclusiva
• GEPETIC - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Tecnologias da Informação e Comunicação
• Gerson de Souza Mól
• Gessica Torres Rozante
• Gessiedna Pereira de Souza Silva
• Gestão Escolar e Política Educacional de Inclusão na Rede de Ensino Municipal de Manaus: Uma reflexão à luz da Teoria Crítica
• GEYSE PATTRIZZIA TEIXEIRA SADIM
• Gil Luciano Guedes dos Santos
• Gildaite Moura de Queiroz
• Gilfran Melo Nascimento
• Gilvana Galeno Soares
• Giovanna Beatriz Kalva Medina
• Girlane Maria Ferreira Florindo
• Gisela Paula da Silva Faitanin
• Gisele Crosara Andraus
• Gisele Silva Araújo
• Gisella Cristina de Mendonça Ferreira
• Giselly Rodrigues das Neves Silva Gomes
• Glaziela Cristiani Solfa Marques
• Gleice de Oliveira Cordeiro
• Graziela Aparecida do Nascimento Rodrigues Pereira
• Grupo de Estudo, Pesquisa, Ensino e Extensão em Educação Inclusiva - GEPEEI
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Especial e Inclusão - GEPEEI
• Grupo de Pesquisa em Educacao Especial e Processos Inclusivos
• Grupo de Pesquisa em Educação Inclusiva
• GRÁFICO TÁTIL: uma proposta inclusiva para abordar gráficos e ajustes de curvas no ensino de Física
• Guia para desenvolver ações colaborativas na perspectiva da inclusão escolar
• GUIA PEDAGÓGICO PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: HERÓIS DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA SALA DE AULA
• Guilherme Afonso Pereira Palacios
• Guilherme Brito de Lacerda
• Gustavo Henrique Varela Saturnino Alves
• Gêmeos Monozigóticos com Síndrome de Asperger: Sociabilidade, Cognição e Inclusão Educacional
• Habilidades sociais de adolescente com provável Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação: Um estudo à luz da educação inclusiva
• HEALTH: BIOECOLOGICAL ANALYSIS OF SUBJECTIVE WELL-BEING IN TEACHING
• Helenara Sironi de Moraes
• Heloisa Fernanda Francisco Batista
• Heloísa dos santos Peres Cardoso
• Hercilia Maria Fayão Beneti
• Higienizar, reabilitar e normalizar: a constituição da escola especial.
• HILDEBRANDO ESTEVES NETO
• Hildete Pereira dos Anjos
• HIPERVÍDEO PARA AUXÍLIO DE USUÁRIO SURDO
• Hiran Pinel
• História de vida de pessoas com deficiência intelectual e múltipla no estado do Rio de Janeiro: aspectos psicossociais e constituição dos sujeitos
• História e cultura afro-brasileira na nova proposta curricular de história de 5ª a 8ª séries ds rede oficila do estado de São Paulo
• Huber Kline Guedes Lobato
• Iara Maria Campelo Lima
• Identificação de escolares com provável transtorno do desenvolvimento da coordenação: um olhar para a região do médio Amazonas
• Identificação e caracterização dos alunos com necessidades especiais matriculados nas classes comuns do ensino regular na rede publica estadual em município paulista
• IGUALDADE, INDEPENDENTEMENTE DO QUE SEJA DIFERENTE: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE INCLUSÃO DE JOVENS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
• Il Docente Specializzato per L'Attività di Sostegno:un caleidoscopio tra sfide,formazione e azioni.Un'Analisi tra Italia e Brasile
• ILKA MÁRCIA RIBEIRO DE SOUZA SERRA
• Ilzani Valeira dos Santos
• Impactos da Gestão Escolar no desenvolvimento de processos de inclusão em uma escola pública de ensino médio do Rio de Janeiro: um estudo de caso
• IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA A INCLUSÃO ESCOLAR
• Incidência De Altas Habilidades Ou Superdotação No Colégio Pedro II ? Campus Engenho Novo I: Glossário Técnico Para Subsidiar Política Pública De AEE
• Inclusão de alunos com deficiência na escola pública: As experiências do Município de Niterói/RJ
• INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: ESTUDO DE CASO DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
• Inclusão de alunos com deficiência no sistema regular de ensino: o pensar dos futuros professores.
• Inclusão de alunos com necessidades especiais no Sistema Colégio Militar do Brasil: Estudo de caso do Colégio Militar de Juiz de Fora
• Inclusão de discentes com Transtorno do Espectro Autista na Educação Superior
• Inclusão de discentes surdos ou com deficiência auditiva na Educação Superior
• Inclusão de Pessoas com Deficiência na Educação Superior: representações sociais e discursos que produzem sentidos e (re)desenham cenários
• INCLUSÃO DE SURDOS E DIREITOS LINGUÍSTICOS EM UM CAMPUS DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO DA PARAÍBA
• Inclusão do estudante com deficiência no Ensino Superior e a formação continuada do docente universitário
• Inclusão e aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais: práticas pedagógicas, cultura escolar e aspectos psicossociais
• Inclusão e Autismo
• Inclusão e Currículo: desafios contemporâneos
• Inclusão e Educação Especial
• Inclusão e Exclusão: Tensões Socioeducacionais Frente ao atendimento à diversidade humana
• Inclusão educacional
• Inclusão em contexto educativo: Revisão sistemática de metodologias utilizadas em teses de doutoramento
• Inclusão em Educação na Rocinha: As Vivências Lúdico-Criadoras do Fazer Artístico nas Culturas, Políticas e Práticas de uma escola de ensino fundamental
• Inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais no segundo segmento do ensino fundamental em um espaço de excelência acadêmica
• Inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual e expectativas de aprendizagem: análise do documento oficial da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo
• Inclusão escolar de alunos com deficiência: um estudo das propostas e ações políticas e sua apropriação por escolas da rede municipal de ensino de Maceió - AL
• Inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais nos anos finais do Ensino Fundamental
• Inclusão escolar de crianças com TEA: contribuições da sociologia da infância
• Inclusão Escolar e Deficiência Mental: reflexões e questionamentos em busca de um novo olhar para a diversidade e formação de professores.
• INCLUSÃO ESCOLAR E OS SENTIDOS DA HUMANIZAÇÃO NA PERSPECTIVA GESTORA: UM ESTUDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
• Inclusão escolar: as experiências do Grupo de Discussão do Instituto Federal Catarinense - Campus sombrio
• Inclusão escolar: equívocos e insistência. Uma história de reis, príncipes, monstros, cstelos, cachorros, leões, meninos e meninas.
• Inclusão Escolar: Um olhar dos alunos com deficiência sobre as aulas de Educação Física
• Inclusão na educação física escolar : abrindo novas trilhas
• INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: VISÃO DOS GESTORES DO IFRJ
• Inclusão na Educação Superior
• Inclusão na inclusão: a inserção do aluno com deficiência na Educação de Jovens e adultos ? um estudo comparado de duas escolas municipais de Ponta Grossa e Irati (PR)
• Inclusão no Ensino Superior: Sentidos Atribuídos por Acadêmicos com Deficiência
• Inclusão, Mediação Pedagógica e Acessibilidade no Ambiente EaD
• Inclusão: Culturas, políticas e práticas na formação de professores de Educação Física da UFRJ
• Inclusão: desafios e perspectivas na escola estadual de Ensino Médio Pedro paulo Grobério de Jaguaré, ES
• Index para a Inclusão: Uma possibilidade de Intervenção Institucional
• INDICADORES QUALITATIVOS NA ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
• Indicadores qualitativos na escolarização de estudantes com transtorno do espectro autista no contexto da educação inclusiva
• Informática e educação inclusiva: discutindo limites e possibilidades
• Infância e medicalização da vida: uma análise sobre a produção diagnóstica e seus nexos com os processos de escolarização
• Ingrid da Silva Ricomini
• Ingrid Ludimila Bastos Lôbo
• Institucionalização escolar e empreendedorismo: efeitos da governamentalidade neoliberal na sujeição do aluno à EJA
• Instrumento de Avaliação de Texto Narrativo em Língua de Sinais: uma versão para o uso no ambiente escolar
• INSTRUMENTOS MEDIADORES DA APRENDIZAGEM CONCEITUAL MATEMÃ?TICA PARA ALUNOS COM DEFICIÃ?NCIA INTELECTUAL: UMA REVISÃ?O INTEGRATIVA
• Integração social de pessoas com deficiencia visual.
• Interações da criança pequena na educação inclusiva : contribuições para a educação de surdos
• Interações de aprendizes cegos em fórum de discussão de um ambiente virtual de aprendizagem matemática
• Interações entre Mães e Docentes de Crianças Surdas em um Ambiente Virtual de Aprendizagem: experiências compartilhadas
• Interculturalidade com o Universo Autista ( Síndrome de Asperger) e o Estranhamento Docente.
• Interface entre o ensino de Química e a educação especial: pressupostos teóricos para o atendimento especializado dos estudantes com altas habilidades ou superdotação
• Interface entre Psicologia e Educação Especial em contexto escolar
• Interfaces entre a educação especial na perspectiva inclusiva e a Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas: contextos de múltiplas (in)visibilidades.
• Intervenção Precoce na Infância centrada na família: práticas e pesquisa
• Invariantes Operatórios mobilizados por um estudante cego mediante a resolução de problemas do campo conceitual aditivo em um contexto de inclusão
• Investigando a apropriação conceitual no contexto da surdez: as transformações químicas em discussão
• Irineia Aparecida dos Santos Silva
• Isa Costa
• Isabel na escola: desafios e perspectivas para a inclusão de uma criança com síndrome de down numa classe comum
• Isabel Rodrigues Sanches da Fonseca
• Isabela Barboza Vieira
• Isabela Zanoni Morgado
• Isabele Pires Santos Soler
• Italo Francisco Curcio
• Iuli do Carmo Melo
• Iury de Almeida Accordi
• Ivanise Gomes de Souza Bittencourt
• Ivoní de Freitas Reis
• Izaura Maria de Andrade da Silva
• Iêdes Soares Braga
• JACKSON RONIE SÁ DA SILVA
• Janaina Borges da Silveira
• Janaina de Fatima Silva Abdalla
• Janaina de Oliveira Macena
• Janayna Paula Lima de Souza Santos
• Janaí de Abreu Pereira
• Janaína Silva Gondin
• Jane das Graças Nogueira
• Jane Mara Grapiglia
• Jane Peruzo Iacono
• Jane Teresinha Donini Rodrigues
• Janieri Luiz da Silva
• Jean-Robert Poulin
• Jefferson Falcão Sales
• Jemima Giron
• Jessica Ferreira Nunes
• Jessica Luana Rui Azarias
• JESSICA MONTEIRO DA SILVA TAVARES
• Joanna Angélica Melo de Andrade
• Jocelia Pinho Mendonça
• Jocélia Abreu Barcellos Vargas
• Jogo Imagem e Interação: uma prática educativa inclusiva
• Jogos cooperativos e inclusão no projeto intensivo no ciclo - PIC.
• JOGOS DIGITAIS COMO FERRAMENTA AUXILIAR NA QUALIDADE DO ENVELHECIMENTO ATIVO / DIGITAL GAMES AS AN AUXILIARY TOOL IN THE QUALITY OF ACTIVE AGING
• Joice Viviane Neves Poerschke
• Jomara Mendes Fernandes
• Jose Ronaldo Ribeiro da Silva
• Joseane de Souza Cortez
• Joselma Gomes da Silva
• Josemaris Aparecida Martinelli
• Josenilda Araújo Damasceno
• Josenilson da Silva Costa
• Josiane de Oliveira Fagundes de Araújo
• Josiane Maria Bonatto Bragin
• Josineide Vieira Alves
• Josivan João Monteiro Raiol
• Josyvanda Basilio Russo
• José Cosme Drumond
• José Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti
• José Getúlio Martins Júnior
• José Marcos Rosendo de Souza
• Jovens e adultos com deficiência mental: entre limites e possibilidades de permânencia na escola regular em tempos de inclusão
• João Augusto Ramos e Silva
• João Otacílio Libardoni dos Santos
• Juanice Pereira dos Santos Silva
• Juarez Diel de Souza
• Jucilene Teles de Queiroz
• Jucivagno Francisco Cambuhy Silva
• Juliana Barreto da Silva
• Juliana Barretto de Toledo
• Juliana Corrêa da Silva
• Juliana Cristina Salvadori
• Juliana Hartleben da Costa
• Juliana Viana Freitas
• Juliene de Cassia Leiva
• Julio Cesar Torres
• Jurema Kalua Vianna Potrich
• Jurema Reis Sampaio Campos
• Jusiany Pereira da Cunha dos Santos
• Jussara Bernardi
• Jussara Maria Maçaneiro Nascimento
• Jussete Rosane Trapp Wittkowski
• Justiça Climática:"Cantos" de resistência da deficiência visual
• Júlia Gomes Heradão
• Kaciana Nascimento da Silveira Rosa
• Karen Cristina Rech Braun
• Karen Danielle Magri Ferreira Razera
• Karina Albuquerque Barreto
• Karina Rocha Rosa de Castro
• Karine Nafaeli Sousa Lima
• Karla Fernanda Wunder da Silva
• Karla Muniz Belem
• Karla Regina Moura de Souza
• Karla Silene Oliveira Marinho Sathler
• Katia de Souza e Almeida Bizzo Schaefer
• KATIA ESPER IZAR VERNIANO
• Keila Souza de Oliveira
• Keilla Rebeka Simões Oliveira de Freitas
• Keli Simões Xavier Silva
• Kelli Teixeira Penello
• Kevin Lopes Pereira
• Kizzy Morejón
• Klayton Santana Porto
• Kmilla Batista Vallinoto de Souza
• Kátia Barros Cabral dos Santos
• Kátia de Abreu Fonseca
• Kátia do Socorro Carvalho Lima
• Kátia Patrício Benevides Campos
• Kátia Tatiana Alves Carneiro
• L?INCLUSION SCOLAIRE ET SOCIALE DES SOURDS : DES ELEMENTS POUR UNE EPISTEMOLOGIE COMPREHENSIVE ET INTERDISCIPLINAIRE
• La formación de maestros y la promoción de la competencia comunicativa de alumnos sordos
• LA PSICOLOGÍA Y EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR BRASILEÑA: UN ESTUDIO BIBLIOGRÁFICO
• lABORATÓRIO DE aPRENDIZAGEM: DAS POLÍTICAS ÀS PRÁTICAS DE INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO
• Laboratórios de (não)aprendizagem? Uma problematização das práticas de apoio pedagógico
• Laili Von Czékus Flórez
• Lara Rani Souto Maior Siqueira Lima
• Larissa Pereira Gonçalves
• Laurecy Dias dos Santos
• Layanne Christinne dos Passos Miguens
• Leila Cristina do Nascimento
• Leila Lopes de Avila
• Leny Magalhaes Mrech
• Leonardo Alex dos Santos
• Leonardo Nogueira Coelho
• Leonardo Rafael Medeiros
• Leonesia Leandro Pereira
• Letramento Crítico na Educação de Jovens e Adultos da rede estadual a partir de atividades com canções e outros textos multimodais em Língua Inglesa
• Letramento Digital no Contexto de Vulnerabilidade Social dos Trabalhadores da Reciclagem em Campo Grande ? MS/Brasil
• LETRAMENTO INCLUSIVO: possibilidades na perspectiva histórico-cultural
• Letícia Cavalcante Morais
• Letícia Silveira Vasconcelos
• Liane Mendes Santos
• Lianna Marya Peixoto Gusmão
• Libras e os Conceitos Científicos sobre Genética: Análise das concepções de Estudantes surdos para geração de um Dicionário Científico Online
• LIBRAS: A CONSTRUÇÃO E A DIVULGAÇÃO DOS CONCEITOS CIENTÍFICOS SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOTECNOLOGIA ATRAVÉS DA INTEGRAÇÃO DE UM DICIONÁRIO INTERNACIONAL ONLINE
• LIBRAS: gerando novos termos para clássicos conceitos
• Liderança feminina: Desenvolvimento de uma estratégia de divulgação e estímulo para Jovens da Periferia
• Lidiane de Lemos Soares Pereira
• Ligia Maria Ananias Cardoso
• Ligyanne Karla de Alencar
• Liliane Brito de Melo
• Liliane Ferrari Giordani
• Liliane Silva Câmara de Oliveira
• Lilianne Moreira Dantas
• LIMITES E IMPASSES NA CRIAÇÃO DE CONDIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. -ATÉ DEMAIS ESTA ESCOLA ACOLHE!-
• LIMITES E POSSIBILIDADES DO TRADUTOR INTÉRPRETE DE LIBRAS EDUCACIONAL NO CONTEXTO DO ALUNO SURDO NÃO ALFABETIZADO EM LIBRAS
• Limites e possibilidades na educação de crianças surdas: a constituição de um laboratório bilíngue
• Lineu Norio Kohatsu
• LINHA BRAILLE: Contribuições para maior acessibilidade às informações verbais pelos alunos com surdocegueira
• Lis Angelis Padilha de Menezes
• Literatura e Inclusão: Um catálogo online sobre as deficiências para serem trabalhados na escola regular
• Loide Vieira dos Santos Barbosa
• Loni Elisete Manica
• Loni Elisete Manica
• Lorena Bernardes Barcelos
• Lorrayne Hewellen Cristino Ribeiro
• Lucas Pydd Nechi
• Luci Aparecida Souza Borges de Faria
• Luciana da Silva Goudinho
• Luciana de Abreu Nascimento
• Luciana de Oliveira Rocha Magalhães
• Luciana Ferreira da Silva
• Luciana Monteiro do Nascimento
• Luciana Nascimento Crescente Arantes
• Luciana Pereira Gonzalez
• Luciana Ramos Baleotti
• Luciana Rodrigues
• Luciana Stocco de Mergulhão
• Luciana Vieira Tomaz
• Luciane Maria de Castro Nardino
• Luciane Torezan Viegas
• Luciano da Cruz
• Luciano Gonsalves Costa
• Luciano Santos de Farias
• LUCIDEZ-EMBRIAGUEZ, MOVIMENTO E ARREBATAMENTO: HOMENS, [SEMI]DEUSES QUE PERAMBULAM E A EDUCAÇÃO MENOR NUM BAIRRO DA REDE MUNICIPAL DE CARIACICA
• Lucirene Ferreira de Santana
• LUCYMARA VALENTINI BORGES
• Luis Henrique dos Santos Barcellos
• Luiz Gustavo Prado de Oliveira
• Luiza Pinheiro Leão Vicari
• Luzia Guacira dos Santos Silva
• Luzia Lívia Oliveira Saraiva
• Lídia Alves de Oliveira
• Lígia Maria Borba Pereira de Oliveira
• LÍVIA COUTO GUEDES
• Lívia Maria Reis Pereira
• Lúcio Fernandes Ferreira
• Madson Antonio Benjamin Freitas
• Magali Beatriz Augusto
• MAGMÁTICA: JOGO DIGITAL EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL A ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL (DI)
• MAGMÃ?TICA: JOGO DIGITAL EDUCACIONAL PARA O ENSINO DO SISTEMA DE NUMERAÃ?Ã?O DECIMAL A ALUNOS COM DEFICIÃ?NCIA INTELECTUAL (DI)
• Maira Fabiana Brauner
• Maitê Patrine Sobreira de Lima
• Making Sense of Exclusion from Schools: International Pespective
• Manoel Alves do Nascimento
• Manual De Adaptação Curricular Para Alunos Com Autismo Brando/Síndrome De Asperger (MACAB/SA)
• Manual de Orientação a Professores do Ensino Fundamental e Médio sobre Transtornos de Conduta na Escola, no Formato E-Book, para a Prevenção de Problemas de Aprendizagem e de Socialização
• Mara Cristina Fortuna da Silva
• Marcela Scotti Marin Silva
• Marcello Koch Berg
• Marcelo Moreira de Souza
• Marcelo Oliveira da Silva
• Marcia Conceição Machado Moraes
• Marcia de Souza Lehmkuhl
• Marcia Lise Lunardi-Lazzarin
• Marcia Raika e Silva Lima
• Marcio Hollosi
• Marco Antonio Melo Franco
• Marco António Gomes
• Marcos Cezar de Freitas
• Marcos históricos e dispositivos legais para a inclusão das pessoas idosas em uma sociedade em transformação
• Marcos Leite Rocha
• Marcos Lübeck
• Marcos Randall Oliveira de Freitas
• Marcus Macedo da Silva
• Maria Alice Alves da Motta
• Maria Amelia Ingles
• Maria Aparecida Cormedi
• Maria Aparecida de Menezes
• Maria Aparecida Ferreira Menezes Suassuna
• Maria Aparecida Fonseca do Amaral
• Maria Carolina Branco Costa
• Maria Carolina Ferreira Reis
• Maria Celeste de Jesus Mendes
• Maria Cezarela Oliveira Carvalho
• Maria Clementina de Oliveira
• Maria da Conceição de Oliveira Andrade
• Maria da Graça Gonçalves Cunha Neves
• Maria das Gracas Ribeiro
• Maria das Graças Carvalho Silva de Sá
• Maria das Graças Faustino
• Maria do Carmo Menicucci de Oliveira
• Maria do Carmo Pinto Fajreldin Paim
• Maria Dorotéa dos Santos Silva
• Maria Durvalina Fernandes Bastos
• Maria Edith Romano Siems-Marcondes
• Maria Elisa Caputo Ferreira
• Maria Eloiza de Oliveira Teles
• Maria Fernanda Diogo
• Maria Fernanda Egito Vicente de Azevedo Macedo
• Maria Gorete de Medeiros
• Maria Gorete Firmino de Lima
• Maria Isabel Silva de Morais
• Maria José Mafra Naito
• Maria Lucia Tinoco Pacheco
• Maria Lúcia Batezat Duarte
• Maria Rejane Araruna
• Maria Renata Silva Furtado
• Maria Rosa Rocha dos Santos Schütz
• Maria Salete Fábio Aranha
• Maria Soares de Macedo Martins
• Maria Terezinha Pacco Valentini
• Maria Terêsa Rocha Triñanes
• Mariam Jalal Magnavita
• Mariana Ataides e Silva Sperandio
• Mariana Braga Alves de Souza Neves
• Mariana Cardoso Meireles da Costa
• Mariana Corrêa Pitanga de Oliveira
• Mariana Domitila Padovani Martins
• Mariana Muniz Sampaio
• Mariana Nioac de Salles
• Marilda de Lima Oliveira Ferreira
• Marilene Valerio Diniz
• Marimar da Silva
• Marina de Souza Jacob
• Marina Savordelli Versolato
• Marinalva Silva Oliveira
• Marinez Garlet
• Marisa Assunção Teixeira
• Marise Bartolozzi Bastos
• Mariza Gorette Seeger
• Marleide dos Santos Cunha
• Marlene Pereira Fontana
• Marliane de Souza Tamburini Oliveira
• Marluci Guthiá Ferreira
• Marta Carvalho de Noronha Pacheco
• Marta Helena Burity Serpa
• Marta Nidia Varella Gomes Maia
• Marta Regina Nicolau
• Marta Rejane Proença Filietaz
• Mary Cristina Olimpio Pinheiro
• Marília Costa Dias
• Matemática e Educação Inclusiva: Perspectivas de Aprendizagem da/para crianças som Sindrome de Down
• Matemática Inclusiva? O processo de ensino/aprendizado de matemática na proposta da diversidade
• Matemática Inclusiva? O processo ensino-aprendizagem de Matemática no contexto da diversidade.
• Materiais Didáticos Acessíveis para a Deficiência Visual: Acesso ás Iinterações Parasito-Hospedeiro para Divulgação da Biotecnologia
• Materiais didáticos adaptados e a memória para a aprendizagem de tabelas e gráficos estatísticos com estudante surda
• Materiais Didáticos Adaptados e o Foco da Atenção potencializando o aprendizado de Estudantes Cegos
• Material potencialmente significativo e inclusão de estudantes surdos: proposta didática sobre equação do 1o grau com o jogo Lo shu
• MATH2TEXT: FERRAMENTA TECNOLÓGICA PARA ACESSIBILIDADE DE ESTUDANTES CEGOS A EXPRESSÕES MATEMÁTICAS
• Math2Text: Software para geração e conversão de equações matemáticas em texto - limitações e possibilidades de inclusão
• Matrículas de alunos da Educação Especial na Educação de Jovens e Adultos
• Maurício Rosa
• Maxlanio Dias Sousa
• Maylta Brandão dos Anjos
• Maíra Souza Machado
• MECANISMOS ATENCIONAIS ESPERADOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS EM MATEMÁTICA: UMA INVESTIGAÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DO PNLD 2017
• Mediation in Mathematics Teaching and Learning in Deaf Education: Algebraic Thinking
• Mediação como estratégia no Atendimento Educacional Especializado a alunos com deficiência intelectual: contribuições da abordagem histórico cultural.
• Mediação cultural e representação da pessoa com deficiência na EJA
• Mediação Escolar: a visão dos mediadores escolares sobre o seu papel na inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais
• MEDIAÇÕES DO PROFESSOR DE APOIO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO COTIDIANO ESCOLAR DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE TEMAS GEOGRÁFICOS
• Meio social e surdez: um estudo sobre trajetória sócio-educacional no município de Tocantinópolis-TO
• Meiriene Cavalcante Barbosa
• Melissa Hickmann Müller
• Memórias democráticas da rede municipal de ensino de Santo André/SP: cultura escolar inclusiva
• Merelym Ketterym de Oliveira
• Micaela Balsamo de Mello
• Michel Habib Monteiro Kyrillos
• Michele de Mendonça Leite
• Mikaella de Sousa
• Mirela Granja Vidal Monteiro
• Miriam Ashkenazi
• Miriam Lucia Reis Macedo Pereira
• Miriam Maria Bernardi Miguel
• Missão Apollo e seus Rituais de Interação no planeta chamado escola: um estudo sobre educação inclusiva
• Modelo para o desenvolvimento de aplicativos móveis acessíveis
• Modelos de células interativos: facilitadores na compreensão das estruturas celulares e no processo de inclusão de indivíduos com necessidades educacionais especiais visuais.
• MOOC como uma opção de Arquitetura Pedagógica para capacitação ao professor de aluno com TEA
• Mudanças, motivos e (re) significações: um estudo sobre a construção dos novos olhares de uma instituição educacional especializada frente à inclusão escolar
• Mulheres Defiças: histórias de enfrentamento ao capacitismo no Ensino Superior
• Murillo da Silva Neto
• Mylene Cristina Santiago
• Márcia Altina Bonfá da Silva
• Márcia Denise Pletsch
• Márcia Lúcia Nogueira de Lima Barros
• MÁRCIA MARTINS ORNELAS
• Márcia Regina Bazzo Gonçalves
• MÉTODO DE ALFABETIZAÇÃO PARA ALUNOS AUTISTAS (MAPA): ALTERNATIVA DA CLÍNICA-ESCOLA DO AUTISTA
• MÍDIAS NA EAD INCLUSIVA
• MÍDIAS SOCIAIS DIGITAIS NA TERCEIRA IDADE: O CASO DE UM NÚCLEO DE ESTUDOS DE SANTA CATARINA
• Mírian Rosa Pereira
• MÔNICA DE GÓIS SILVA BARBOSA
• Mônica Alves de Matos Pereira
• Mônica Ribeiro Mello
• Na escuta : encontros e dialogos dos/com os professores sobre os dilemas do cotidiano escolar
• Nanci Miyo Mitsumori
• Nanci Rodrigues Orrico
• Nancy Romanelli
• Narrativa adaptada para o ensino de semelhança de triangulo para aluno com deficiência visual em situação de inclusão
• Narrativas de jovens sobre sua experiência em escolas regulares e exclusivas: estudo exploratório sobre a educação especial em um município do estado de São Paulo
• Narrativas de mães de crianças autistas a respeito das primeiras experiências escolares na educação infantil
• Natalia Neves Macedo Deimling
• Natally Chris da Rocha Menini
• Nathália Lopes Caldeira Brant
• Nayara Alves de Sousa
• Necessidades Formativas dos Professore do Ciclo I das Escolas Municipais de Goiânia
• Neusa Cristina Pereira da Silva
• Nicole Bertinatti
• Nilce Léa Lobato Cristovão
• No quadro: o tema diversidade sexual na escola, com foco na homossexualidade. Nas carteiras escolares: os professores
• Norma Silvia Trindade de Lima
• Novas abordagens curriculares a partir do DUA: aproximações com a educação especial inclusiva
• Nozângela Maria Rolim Dantas
• Numeracia na Educação Infantil: um estudo de Cenários Inclusivos.
• Nympha Touza Lourenço do Amaral
• Nádia Cristina da Silva Mello
• NÚCLEO DE APOIO À PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS: possibilidade de novos caminhos
• NÚCLEOS DE ACESSIBILIDADE E O ATENDIMENTO A ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DO NORDESTE BRASILEIRO
• O atendimento educacional especializado para os educandos com autismo na rede municipal de Manaus-AM
• O agir comunicativo e a educação inclusiva: uma possibilidade de análise da formação docente em ambiente virtual
• O ALUNO COM DEFICIÊNCIA E O DIREITO EDUCACIONAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: Um estudo sobre o Atendimento Educacional Especializado em uma escola de são Paulo
• O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: POSSIBILIDADES DE APROPRIAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA .
• O APROFUNDAMENTO DO CAPACITISMO NA PANDEMIA: velhas facetas do capital
• O atendimento educacional especializado como uma tecnologia de governamento: a condução das condutas docentes na escola inclusiva
• O atendimento Educacional Especializado Enquanto Política Pública no Município de Niterói
• O Atendimento Educacional Especializado ofertado às Pessoas com Deficiência Intelectual no Centro de Reabilitação Neurológica Infantil de Cacoal.
• O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: Uma investigação sobre a implantação de Salas de Recursos Multifuncionais em escolas da rede pública estadual em Salvador.
• O ATENDIMENTO PEDAGÓGICO NA SALA DE RECURSOS SOB O VIÉS DO PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO PARA O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM ESTUDO DE CASO
• O Atendimento às Pessoas com Altas Habilidades no Estado de São Paulo
• O Autismo e as
• O autismo, para além de um corpo de sintomas: uma análise sobre políticas públicas de inclusão e os processos educacionais.
• O BILINGUISMO (Libras ? PORTUGUÊS) NA TENRA INFÂNCIA: PRODUÇÃO DE UMA SÉRIE DE LIVROS INFANTIS INTERATIVOS PARA APROXIMAÇÃO DE PAIS OUVINTES E FILHOS SURDOS
• O CAPACITISMO NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
• O Cego e a Geometria Plana: um desafio Piagetiano
• O Colégio Polivalente no Pontal Mineiro: Educação Vocacional Pré profissional ou Instituição Modelo da Ditadura Civil Militar?
• O currículo como narrativa inclusiva na perspectiva de Ivor Goodson
• O CURRÍCULO DA SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL: SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA DO CICLO I DA EMEIEF ROTARY-BELÉM-PA
• O CURRÍCULO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM TEA NO CICLO I DO ENSINO FUNDAMENTAL DA EMEIF ROTARY: PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE O CONTEÚDO ESCOLAR
• O desenho do adulto: possibilidades para uma educação inclusiva
• O desenvolvimento de livros sensoriais como material de apoio para o ensino de habilidades matemáticas na educação infantil: uma perspectiva inclusiva considerando discentes com deficiência visual
• O desenvolvimento do ensino de geografia a partir das salas de recursos multifuncionais
• O desenvolvimento do pensamento algébrico em estudantes com deficiência intelectual pela perspectiva histórico-cultural
• O desenvolvimento profissional docente no contexto da educação inclusiva: contribuições do design universal para aprendizagem.
• O design universal para aprendizagem (DUA) no ensino remoto emergencial
• O Direito à Educação de Alunos com Deficiência: aspectos da implementação da política de educação inclusiva em Corumbá/MS
• O direito à educação: um estudo sobre as políticas de educação especial no Brasil (1974/2008)
• O DISPOSITIVO DA MEDICALIZAÇÃO: UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS PRODUZIDOS NA RELAÇÃO PODER/SABER MÉDICO, NUMA INSTITUIÇÃO ESCOLAR
• O DIÁRIO COLETIVO COMO FERRAMENTA DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
• O educando com síndrome de Down: um estudo sobre a relação entre pais e profissionais na escola regular.
• O ENSINO DE LIBRAS E O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES, POR MEIO DO LÚDICO, EM SURDOS E OUVINTES NO MESMO CONTEXTO ESCOLAR
• O ENSINO DA BOCHA COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO SOCIAL
• O ensino da matemática e educação inclusiva: revisão sistemática da Revista Brasileira de Educação Especial
• O ensino da matemática e os alunos surdos: as possibilidades da Linguagem Logo
• O Ensino de Ciências e a Deficiência Físico-Motora: discutindo a formação docente com enfoque na tecnologia assistiva.
• O Ensino de Ciências para Alunos Autistas em Tempos de Pandemia
• O Ensino de Ciências para Surdos: criação e divulgação de Sinais em Libras
• O ensino de funções do 2º grau para alunos com deficiência visual:Uma abordagem para a educação Matemática inclusiva
• O ensino de geometria plana para uma aluna com surdocegueira no contexto escolar inclusivo
• O ENSINO DE LIBRAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: UM ESTUDO DE CASO NAS LICENCIATURAS DA UEFS
• O ensino de matemática para alunos do 9º ano com deficiência intelectual atendidos na sala de recursos multifuncional
• O Ensino de Química Orgânica para Alunos com Deficiência Visual: desenhando prática pedagógica inclusiva
• O Ensino de Química para Alunos Surdos: Oficinas Temáticas e Debates
• O ensino na perspectiva do desenho universal para aprendizagem: o desafio do planejamento inclusivo
• O Ensino Remoto Emergencial nas aulas de Matemática: desafios no process de inclusão de alunos com TDAH e TEA
• O ensino superior brasileiro e seus programas de acesso: uma senda para igualdade
• O estado da questão - levantamento de produções científicas atinentes à educação profissional de pessoas com deficiência
• O estigma presente nos discursos sobre laudos e a relação com as queixas escolares: análise a partir de um contexto neoliberal
• O estudante surdo em cursos técnicos de nível médio e seu processo formativo na perspectiva inclusiva
• O fazer docente nas aulas de arte: reflexões sobre currículo, criatividade e a escola para todos
• O financiamento educacional e a educação inclusiva: perspectivas e desafios sobre o novo FUNDEB para garantir recursos aos estudantes (in)visibilizados em pleno século XXI
• O GESTOR PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
• O GOOGLE DRIVE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE E INCLUSIVA
• O impacto da atuação do intérprete de LBS no contexto de uma escola pública para ouvintes
• O impacto da Tecnologia Assistiva na Inclusão Laboral da pessoa com deficiência
• O INES-BRASIL E OS INDICADORES DE CULTURAS, POLÍTICAS E PRÁTICAS INCLUSIVAS EM UMA UNIVERSIDADE BRASILEIRA
• O INGRESSO E A FORMAÇÃO ACADÊMICA DO SUJEITO SURDO: singularidades, conquistas e desafios da educação inclusiva no espaço universitário
• O intérprete de libras no ensino superior: sua atuação como mediador entre língua portuguesa e a língua de sinais
• O lugar da educação inclusiva na formação continuada: ações no contexto brasileiro
• O LÚDICO COMO FERRAMENTA DE INCLUSÃO PARA JOVENS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
• O lúdico no processo de ensino e aprendizagem de matemática no atendimento educacional especializado
• O Ministério Público do Estado De São Paulo como reflexo das demandas da sociedade em relação à educação da pessoa com deficiência
• O Monstro Amigo: Possíveis Abordagens no Ensino Fundamental sobre Abuso Sexual em Crianças
• O movimento esportivo surdo: produções de modos de vida surda na contemporaneidade
• O NEOLIBERALISMO E O CRESCENTE MERCADO INFORMAL DE TRABALHO: OS PROCESSOS DE PEJOTIZAÇÃO E UBERIZAÇÃO COMO POLÍTICAS DE POSSÍVEL VIOLAÇÃO DOS DIREITOS DA MULHER
• O olhar dos pais de crianças que utilizam a cadeira de rodas: educação inclusiva, educação especial ou exclusão?
• O OLHAR DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO ACERCA DOS PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM CURSO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
• O Papel do Gestor como articulador do trabalho colaborativo no contexto de uma Escola Inclusiva - Um Estudo de Caso.
• O papel do supervisor de ensino no acompanhamento dos Serviços de Apoio Pedagógico Especializado para alunos com deficiência intelectual.
• O papel do supervisor pedagógico no processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais : uma pesquisa colaborativa
• O Pedagogo formado na UnB e a sua atuação na Educação Inclusiva
• O processo de inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física sob a perspectiva de professores do Município de Araucária/PR
• O PROCESSO DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A DESCOLONIZAÇÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE.
• O processo de inclusão/exclusão na constituição subjetiva de crianças na creche
• O PROCESSO DE INTERAÇÃO ENTRE ACTANTE HUMANO X NÃO HUMANO NO PROCESSO DE ENSINO PARA ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL, NA TEORIA ATOR REDE (TAR)
• O PROCESSO DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA INTERNA NO ENSINO DE ESTATÍSTICA PARA ALUNOS CEGOS
• O professor de ciências na escola regular com alunos surdos: um estudo no mmunicípio de Aroeiras Paraíba
• O professor de educação física com deficiência física e sua atuação profissional: um estudo de caso entrelançando preconceitos e estereótipos
• O PROFESSOR INCLUSIVO (NÃO) EXISTE
• O professor itinerante como suporte para a educação inclusiva em escolas da rede municipal de educação do Rio de Janeiro
• O PROFESSOR NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: Atribuições e competências
• O PROFESSOR REGENTE E O PROFESSOR DE APOIO EM SALA DE AULA INCLUSIVA / REGENT TEACHER AND SUPPORT TEACHER IN INCLUSIVE CLASSROOM
• O PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES EM FOCO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE CULTURAS, POLÍTICAS E PRÁTICAS DE INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO.
• O Que as Pessoas com Deficiência Intelectual Pensam sobre a sua Participação no Trabalho a Partir de Dois Estudos de Casos
• O que dizem os estudantes com Altas Habilidades/Superdotação sobre suas relações no ambiente escolar?
• O QUE NOS REVELAM OS SERVIÇOS E AÇÕES DO CENTRO DE ATENDIMENTO PEDAGÓGICO – CAP RN: 2002 A 2019.
• O QUE PENSAM AS FAMÍLIAS SOBRE A FORMAÇÃO ARTÍSTICA DOS FILHOS COM DEFICIÊNCIA? COM A PALAVRA, AS MÃES
• O que podemos no encontro com a infância? um convite a um olhar heterotópico
• O que significa mediar o processo de escolarização de alunos com deficiência intelectual?
• O que sustenta a formação continuada de professores na inclusão escolar? : a experiência no município de Cachoeira do Sul-RS
• O QUE É E COMO É SER SENDO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS EM CONTEXTOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES O SUJEITO FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL CONSTITUÍDO E/OU INVENTADO NA/DA EDUCAÇÃO ESPECIAL.
• O recontar de fábulas e o aluno cego
• O Sentido dos argumentos para a formação de coordenadores pedagógicos: caminhos para a aproximação entre teoria e prática.
• O soroban dourado como instrumento mediador para a apropriação conceitual na deficiência intelectual
• O soroban na formação de conceitos matemáticos por pessoas com deficiência intelectual: implicações na aprendizagem e no desenvolvimento
• O Soroban no ensino/aprendizagem da matemática na perspectiva de uma aluno cego
• O teatro como proposta pedagógica e recurso no processo de letramento e interdisciplinaridade de ensino no contexto de formação docente bilíngue
• O trabalho colaborativo entre professores e a aprendizagem dos estudantes público-alvo da Educação Especial na Educação de Jovens e Adultos
• O TRABALHO DO TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LIBRAS-PORTUGUÊS E O CONTEXTO EDUCACIONAL
• O Trabalho Docente Junto a Alunos com Deficiência nos Cursos de Licenciatura
• O TRABALHO PEDAGÓGICO COM ALUNOS SURDOS CENTRADO EM PROJETOS INTERDISCIPLINARES
• O Transtorno Do Espectro Autista e os desafios da compreensão do sujeito: contribuições da Teoria da Subjetividade
• O Uso da Audiodescrição por Pessoas Cegas e com Baixa Visão
• O uso da CIF no contexto escolar inclusivo: um mapeamento bibliográfico
• O uso da Comunicação Alternativa e Ampliada no atendimento pedagógico domiciliar de uma aluna com Síndrome de Dravet
• O USO DA REALIDADE AUMENTADA, COMO ESTRATÉGIA DE POPULARIZAÇÃO EM SAÚDE, EM UM CENTRO DE CIÊNCIAS ITINERANTE
• O uso das mídias sociais na autoformação do professor para atuar na inclusão de estudantes com transtorno do espectro autista
• O uso das TIC ea inclusão escolar da criança com deficiência física egressa da Educação Precoce, na Educação Infantil do Sistema Público de Ensino do Distrito Federal.
• O uso de jogos do software educativo Hércules e Jiló no mundo da matemática na construção do conceito de número por estudantes com deficiência intelectual
• O uso de recursos tecnológicos no ensino da Libras na Educação Superior
• O uso de software educacional como mediador instrumental na aprendizagem de crianças com síndrome de Down
• O uso de Tecnologias Assitivas no apoio ás necessidades educacionais especificas dos estudantes com deficiência intelectual
• O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS EM LÍNGUA DE SINAIS E A INFLUÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS SURDAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
• O uso do documentário no contexto da aprendizagem colaborativa crítica
• O USO DO DOSVOX NO ENSINO DE CIÊNCIAS POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL
• O uso do hagáquê como mediador para a apropriação da leitura e escrita pelo aluno com deficiência intelectual
• O uso do software GCompris como ferramenta pedagógica no processo de ensino e aprendizagem em uma perspectiva inclusiva
• O uso dos recursos didáticos no ensino de matemática para alunos surdos: uma proposta de um material didático voltado para o ensino de matrizes e das relações métricas no triângulo retângulo
• Observatório Estadual de Educação Especial do Rio de Janeiro/OEESP-RJ: Estudo em Rede sobre as Salas de Recursos Multifuncionais/SRMs nas Escolas Municipais de Niterói
• Oficina de educação sexual com alunos deficientes visuais : possibilidades e limites
• Oficinas temáticas realizadas em um projeto de extensão: ensino de química para alunos surdos
• OLHAR SEM OS OLHOS: Cognição e aprendizagem em contextos de inclusão – estratégias e percalços na formação inicial de docentes de matemática
• Olimpíada Down - Celebrando a diversidade humana: relato de experiência de uma metodologia de ensino na modalidade remota
• Onília Cristina de Souza de Almeida
• OPTIMIZATION OF THE 3D PRINTING AND TEST OF MATERIALS FOR TEACHING AND LEARNING FOR STUDENTS WITH VISUAL IMPAIRMENT
• Organização da Associação de Pais e Professores de Alunos com Altas Habilidades ou Superdotação (Aspahs) da Rede Municipal de Ensino de Itaboraí/RJ
• Organização de atividades remotas para o atendimento a estudantes com dificuldades de aprendizagem
• Os alunos com necessidades educacionais especiais nos diferentes espaços-tempos da escola: aspectos cotidianos e não cotidianos.
• Os benefícios do uso do PECS por pessoas autistas: um estudo bibliográfico
• Os circuitos Psicomotores como estratégia de inclusão de alunos com TEA
• Os desafios da inclusão de surdos no contexto escolar e a aquisição da Língua Portuguesa na proposta de Educação Bilíngue
• Os direitos das pessoas com deficiência: a questão da educação inclusiva
• Os jogos com regras na educacao matematica inclusiva.
• Os jogos virtuais como apoio ao processo de ensino e aprendizagem na Educação Inclusiva
• OS OUTROS SOMOS NÓS: CORDEL E ELABORAÇÃO DE LIVRO PARADIDÁTICO DE QUÍMICA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
• Os princípios do design universal para aprendizagem como suporte para a prática docente inclusiva
• Os recursos de acessibilidade e tecnologia assistiva na sala de recursos multifuncionais nas escolas municipais de Manaus/AM
• Os Saberes Docentes na Classe Hospitalar
• OS SENTIDOS E SIGNIFICADOS DA ESCOLARIZAÇÃO DE SUJEITOS COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA
• Os sentidos subjetivos atribuídos ao preconceito por uma aluna cega do ensino superior
• Ostsuka Guajajara
• Panorama da Inclusão no Ensino de Ciências de Acordo com Publicações Mais Relevantes da Área
• Panorama das instituições de educação superior brasileira: para alunos público-alvo da educação especial antes da Lei de Reserva de Vagas
• PAR Digital - Planejar, Aplicar Rever - Desenvolvimento de Software de Plano de Desenvolvimento Individual
• PARA ALÉM DE MIM HÁ O HORIZONTE DO OUTRO: EXPERIÊNCIAS ÉTICAS COM CRIANÇAS PEQUENAS
• Para além do diagnóstico médico: um instrumento orientador para a construção do processo educativo com base no design universal para aprendizagem
• Para além do discurso oficial das Políticas Públicas:possibilidade de repensar o paradigma de inclusão escolar para o educando com Transtorno do Espectro Autista na cidade de Manaus
• PARA TODOS VEREM POR PALAVRAS: ELABORAÇÃO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA E BANCO DE DADOS DE OBJETOS DIGITAIS DE AUDIODESCRIÇÃO SEGUNDO O PRINCÍPIO DO DESENHO UNIVERSAL (BOCA-REP)
• Patricia Santos de Oliveira
• Patrícia Melo do Monte
• Patrícia Muccini-Schappo
• Paula Biegelmeier Leão
• Paula Naranjo da Costa
• Paula Varlanes Brito Morais
• Paulo Clepard Silva Januario
• Paulo Roberto de Jesus Silva
• PEDAGOGICAL PRACTICES IN SPECIAL EDUCATION, TEACHER TRAININGAND ACTION RESEARCH: WHAT THE STUDIES SAY
• Pedro Augusto Pinheiro Fantinatti
• Pedro Moreira dos Santos Neto
• PERCEPÃ?Ã?ES, SABERES E FAZERES NA INCLUSÃ?O ESCOLAR: AÃ?Ã?ES COTIDIANAS DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÃ?Ã?O PROFISSIONAL
• Percepção de acadêmicos com transtorno do espectro autista acerca do processo de formação no ensino superior
• Percepção do docente e o Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC): um estudo de revisão integrativa
• Percepção docente sobre alunos com Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) e inclusão escolar no Amazonas: dados preliminares
• Perfil dos alunos com Transtorno do Espectro do Autismo incluídos na Rede Municipal de Barueri - Visão dos pais
• Permanence of deaf students at the Federal University of Acre: remote education and pandemic
• Perspectiva docente quanto à inclusão: aspectos pedagógicos e arquitetônicos em questão
• PERSPECTIVAS E DESAFIOS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
• Perspectivas entre aula e a prática de ensino de libras como L2
• PESQUISA COM TRABALHADORES VULNERÁVEIS DA COLETA DE RESÍDUOS E USO DE TECNOLOGIA DIGITAL
• Pesquisadoras surdas brasileiras: divulgação online para a contribuição na pesquisa do novo milênio
• Pessoas com Deficiência, Acesso e Permanência na Universidade Federal de Ouro Preto: Possibilidades e Desafios
• Physical Education professional practice and teacher education in Brazil: historical analysis of public policies and recommendations for advancing professional practice and teacher education.
• Planejamento educacional Individualizado (PEI) na Rede Municipal de Educação de Duque de Caxias (2001 - 2012).
• Planejamento Educacional Individualizado: a colaboração docente como processo, a aprendizagem e a inclusão escolar como propósito
• PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO: perspectiva colaborativa família escola com aluno com deficiência física
• Plano Educacional Individualizado e o reconhecimento da diferença para o ensino da Educação Física
• PLANO INDIVIDUALIZADO DE TRANSIÇÃO: POSSIBILIDADES PARA A INSERÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO MUNDO LABORAL
• Planos de Ensino Individualizados: estratégia para a Educação de alunos com deficiência intelectual
• Plataforma digital acessível para o ensino de frações
• Platão e as Crianças com Deficiências
• Política afirmativa de ações inclusivas para estudantes com deficiência e as novas demandas para o Ensino Superior na Universidade Federal do Rio de Janeiro
• Política de Inclusão na EJA no Contexto Atual
• Política Estadual Paranaense de Formação Docente: Princípios Norteadores a partir da Abordagem C.C.S.
• Política Pública Municipal De Educação Para Alunos Com Altas Habilidades Ou Superdotação Proposta Para Juiz De Fora - MG
• Política, Atores e Implementação: Análise do Atendimento Educacional Especializado
• Políticas de Educação e Formação de Professores: Experiências de inclusão no Município de São Gonçalo/RJ
• Políticas de Educação Especial em disputa: uma análise do Decreto Nº 10.502/2020
• Políticas de Educação Inclusiva na perspectiva da inclusão: Experiências da escola pública
• Políticas de educação profissional para pessoas com deficiência
• Políticas de Inclusão e Práticas Pedagógicas na Educação de Alunos Surdos: Programa de Bilinguismo de Niterói/RJ
• Políticas e Estratégias de Atendimento Educacional para Alunos com Necessidades Educacionais Especiais no Município do Rio de Janeiro, Brasil, suas Implicações para o Desenvolvimento da Educação Inclusiva em Cabo Verde.
• Políticas educacionais inclusivas e a intersetorialidade com as políticas sociais: interfaces Brasil/Canadá
• Políticas públicas : formação continuada de professores na área de deficiência visual no Estado do Paraná
• POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE 1990 A 2009: Conquistas e contradições na inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na Educação Básica
• POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO IFTM: análise das condições de implementação nos Campi
• Políticas públicas de educação inclusiva no Município do Rio de Janeiro: direitos humanos na escola
• POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: AS EXPERIÊNCIAS DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSINO DE PETRÓPOLIS/RJ
• Políticas públicas de educação, formação de professores e inclusão de alunos surdos: As experiências da Escola Municipal Paulo Freire/ Niterói / RJ
• Políticas Públicas de Formação de Professores e Educação Inclusiva no Curso de Pedagogia/UFF
• Políticas públicas de formação de professores, educação e inclusão escolar
• Políticas públicas e práticas pedagógicas de Educação Especial em uma perspectiva inclusiva: um estudo comparado entre Brasil e Itália
• Políticas públicas educacionais para inclusão de alunos com deficiência auditiva na escola
• Políticas Públicas no Município de Piraí/RJ: uma Proposta de Deliberação para Alunos com Altas Habilidades ou Superdotação
• Políticas públicas para o atendimento educacional especializado em Fortaleza durante a pandemia
• Políticas públicas, educação permanente e práticas educacionais de jovens, adultos e idosos
• POR ELES MESMOS: O QUE AS AUTOBIOGRAFIAS DOS SUJEITOS CHAMADOS AUTISTAS REVELAM ACERCA DE SUAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES?
• Por uma escuta da infância: inclusão escolar e as demandas pós-pandemia
• Possíveis implicações da produção diagnóstica nas práticas de educação especial
• Potencialização da Aprendizagem do Aluno com TDAH Segundo Enfoque Neuropsicopedagógico Aplicados à Sala de Aula
• Praticas pedagógicas e o aluno com deficiência mental: uma intervenção colaborativa sobre os processos de ensino e aprendizagem na perspectiva historico cultural
• Preconceito e Contato Intergrupal: Um estudo dos Núcleos de Apoio as Pessoas com Necessidades Específicas
• Prevalência de Crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação em idade escolar: uma perspectiva de inclusão no contexto amazônico
• PREVENÇÃO MATERNO-INFANTIL E DISPOSITIVOS PEDAGÓGICOS: O ÓBVIO E O OBTUSO NUMA RELAÇÃO NECESSÁRIA.
• Priscila Anversa
• Priscila Brasil dos Santos
• Priscila Coelho Lima
• Priscila Magalhães Gomes Collet Silva
• Priscila Pacheco
• Priscila Provin
• Priscilla Antunes Ferreira
• PROBREZA E A PANDEMIA DA COVID-19: REFLEXÕES SOBRE A EXCLUSÃO DO ALUNO SURDO
• PROCESSO DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES DE SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAIS SOBRE AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA OS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
• Processos de Aprendizagem em Educação Especial
• PROCESSOS DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: CONCEPÇÕES, DESAFIOS, INTERAÇÕES E POSSIBILIDADES NUMA REALIDADE ESCOLAR
• Processos de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais: estudo de um caso
• PRODUÇÃO DE UMA PRANCHA DE COMUNICAÇÃO ADAPTADA PARA ATLETAS QUADRIPLÉGICOS ESPÁSTICOS COM ATETOSE DISTÔNICA, NO JOGO DE BOCHA PARALÍMPICO
• Produção de web-documentário: sobre a ausência da temática cultura e história africana e afro brasileira nos cursos de formação docente
• Produção e Avaliação de Materiais Acessíveis no Processo ensino-aprendizagem de Ciências e Biotecnologia para Alunos Deficientes Visuais e Normovidentes
• Produções científicas do programa de pós-graduaçâo em ensino de ciências e educação matemática da Universidade Estadual da Paraíba, Brasil: investigações sobre a inclusão de estudantes com deficiência visual nas aulas de química
• Produções Culturais Surdas no Contexto da Educação Bilíngue
• Profa. Dra. Ana Lúcia Manrique
• Profa. Dra. Enilda Rodrigues de Almeida Bueno
• Profa. Dra. Regina Finck Schambeck
• Professor surdo no ensino superior: representações da prática docente
• Professores de Música e inclusão escolar de alunos público alvo da Educação Especial: percepções sobre o fazer docente
• Profissionalidade docente e espontaneidade/criatividade: contribuições do sociodrama a EJA
• Profª Drª Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva
• Profª. Drª. Rosana Maria Gessinger
• Profº Dr. Antonio Henrique Coutelo de Moraes
• Profº Dr. Tarcísio de Arantes Leite
• Programa de formação continuada de professores: comunicação alternativa e transtorno do espectro autista
• Programa Educação Inclusiva Direito à Diversidade: estudo de caso sobre estratégia de multiplicação de políticas públicas.
• PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID): CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DE BOLSISTAS DE LICENCIATURA EM MÚSICA DA UDESC
• PROJETO LIBRAS NA ESCOLA E AS INTERAÇÕES INCLUSIVAS EM UMA COMUNIDADE ESCOLAR
• PROLECA: Programa de Leitura e Comunicação para Crianças com Autismo
• Proposta de Ciclos: estudo sobre a Escola Sarã de Cuiabá - MT, à luz das políticas públicas de inclusão.
• PRÁTICA DOCENTE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUSIVA: O QUE A PRÁXIS REVELA?
• Prática Pedagógica em Educação Especial: Inclusão de Aluno com Deficiência
• Práticas avaliativas favorecedoras à aprendizagem no contexto da inclusão: a subjetividade em foco
• Práticas de escrita significativas e eficazes para aprendizagem de todos os alunos
• PRÁTICAS DE LEITURA E LETRAMENTO EM SALA DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO ENSINO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA
• Práticas de Letramentos de Pessoas com deficiência em um bairro na Ilha de Caratateua/Pa
• Práticas docentes direcionadas aos estudantes com deficiência visual em escola do ensino médio da rede estadual de Pernambuco : um estudo de caso
• Práticas e formação docente na UFRN com vista à inclusão de estudantes cegos
• Práticas educacionais pautadas no Plano Educacional Individualizado durante o ensino remoto
• Práticas Educativas de Enriquecimento Escolar para Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação
• PRÁTICAS EDUCATIVAS DE LINGUAGEM E INCLUSÃO: Estudo de caso de um aluno com Transtorno do Espectro Autista na Educação Profissional e Tecnológica
• Práticas educativas inclusivas com os surdos: o uso de sinalário para compreensão do vocabulário relativo à geometria
• Práticas educativas inclusivas nas escolas de Mato Grosso do Sul. Uma análise crítico construtiva.
• Práticas educativas inclusivas: aproximações entre o DUA e a comunicação alternativa na escola
• Práticas educativas pautadas no Desenho Universal para Aprendizagem (DUA)
• PRÁTICAS INCLUSIVAS
• PRÁTICAS INCLUSIVAS DE ORIENTAÇÃO PARA PROFESSORES SOBRE OS TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA / INCLUSIVE GUIDANCE PRACTICES FOR TEACHERS ABOUT AUTISTIC SPECTRUM DISORDERS
• Práticas Pedagógicas da Educação Inclusiva: Possibilidades a partir do Olhar Docente
• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ACESSO À LÍNGUA ESCRITA E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM ESTUDO EM CLASSE REGULAR DE ENSINO
• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS EM ESCOLAS REGULARES DE ENSINO DIRECIONADAS A ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DOCENTE: Um estudo sobre a percepção de professoras que atuam no AEE nos municípios da Região dos Inconfidentes em Minas Gerais
• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INCLUSÃO ESCOLAR: o processo de ensino-aprendizagem de alunas com deficiência intelectual
• Práticas pedagógicas inclusivas na educação física: planejamento e desenvolvimento de intervenções numa APAE
• Práticas Pedagógicas Mediadas por Tecnologias Digitais na Educação Matemática Inclusiva: Um Estudo Exploratório
• Práticas pedagógicas na educação especial, formação docente e pesquisa-ação
• Práticas pedagógicas na escola inclusiva: entre adaptar e reinventar
• Práticas Pedagógicas no Contexto da Diversidade Humana
• Práticas pedagógicas, tecnologia e o trabalho colaborativo: inclusão no cotidiano escolar
• Práticas pedagógicas: processo de inclusão/exclusão face às dificuldades de aprendizagem.
• Pâmela do socorro da Silva Matos
• Qual é o papel da Língua Portuguesa escrita no ensino da Língua Gestual Portuguesa?
• Qualidade de Vida de pessoas, com deficiência mental: um estudo com o questionário de Qualidade de Vida Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal de Minas Gerais Orientadora : Therezinha Vieira
• Qualidade do Atendimento Educacional Especializado: a instituição, o estudante e sua família
• Qualidade e equidade na educação: uma visão desde as políticas e a gestão educacional
• Quando as "exceções" desafiam as regras: vozes de pessoas com deficiência sobre o processo de inclusão no ensino superior
• QUANDO MWAPO, MUVU, EKWAKE E EKURURU ENTRAM NA ESCOLA... EM PAUTA: A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA DISCIPLINA DE OFÍCIOS EM MOÇAMBIQUE
• Quem os fez que os crie : um antigo ditado em desuso
• QUENTE E FRIO: SOBRE A EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA E O ENSINO DE QUÍMICA
• Química Experimental e a Lei 10.639/2003: a inserção da história e cultura africana e afro-brasileira no ensino de Química
• Rachel Capucho Colacique
• Racionalidade neoliberal e sensibilização para a inlcusão escolar de deficientes
• Rafael Alexandre Belo de Albuquerque Pereira
• Rafael Luiz Morais da Silva
• Rafaela Maria Freitas
• Rafaela Rocha de Oliveira
• Raimunda Maria Moreira da Silva
• Raimundo Inácio Souza Araújo
• Raphaela de Lima Cruz
• Raquel Lima Besnosik
• RAQUEL PEREIRA PACHECO
• Ravelli Henrique de Souza
• Realidade e Perspectivas do Ensino Tecnológico para Pessoas com Deficiência na Amazônia Ocidental: O Caso do Instituto Federal do Acre.
• Reações químicas para alunos com deficiência visual a partir da análise de livros didáticos
• Recursos didáticos inclusivos para o ensino de química e ciências e a trama nas produções acadêmicas: uma revisão de literatura.
• Recursos Tecnológicos na Educação Bilíngue de Estudantes Surdos
• Recursos visuais na formação de profissionais no campo da educação de surdos
• Refletindo Inclusão na Escola
• Refletindo sobre a inclusão escolar: O que é capacitismo?
• Refletindo sobre as intervenções para as pessoas com Transtorno do Espectro Autista; Diferentes Concepções
• Reflexiones de un joven con discapacidad visual sobre su experiencia escolar
• Reflexões sobre as práticas pedagógicas inclusivas e o IDEB
• Regina Célia Almeida Rego Prandini
• Reginne Michelli Silva Iocca
• Reinaldo de Freitas
• Rejane Cristina de Carvalho Brito Leite
• Rejane Risia Gonçalves Rios
• Relato de experiência: ensino remoto de Lógica de Programação para alunos surdos
• Relatos de professoras de Sala de Recursos Multifuncional sobre as condições de trabalho na escola
• Relações Sociais e Educação - RESOE
• Renata Alves Orselli
• Renata Andrea Fernandes Fantacini
• Renata Beatriz de Souza Prado
• Renata Brandão Faria Zanetti
• Renata Chastinet Braga
• Renata Costa de Sá Bonotto
• Renata Domingues Gonçalves Caveari de Sousa
• Renata Mattos Eyer de Araujo
• Renata Rosa Russo Pinheiro Costa Ribeiro
• Renata Suzi Escudeiro Hastenreiter Rodrigues
• Renata Teles da Silva
• Repensando a inclusão escolar de pessoas com deficiência mental: diretrizes políticas, currículo e práticas pedagógicas.
• Representações do corpo com deficiência em videogames
• Research scenarios in special and inclusive education
• RETRATOS DE UM PROFESSOR UNIVERSITÁRIO SURDO: experiências frente aos paradoxos da inclusão/excludente educacional
• REVISITANDO DST/AIDS NA ÓTICA DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA E SURDOS POR MEIO DE BLOGS.
• Revisão Bibliográfica acerca do Transtorno do Espectro Autista em uma perspectiva Metacognitiva
• Revisão Integrativa sobre a perspectiva de docentes do ensino fundamental anos finais quanto à inclusão
• Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira
• Ricardo de Almeida Pimenta
• Ringo Bez de Jesus
• Rita de Cássia Morem Cóssio Rodriguez
• Rivaldo Rodrigues dos Santos
• Roberta Acorsi
• Roberta Ferreira Volobuff
• Roberta Karoline Morais Ferreira
• Roberta Stockmanns
• Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira
• Roberto Emilio Bailly Andersen Cavalcanti
• Robótica Como Ferramenta Educacional De Apoio Ao Ensino De Matemática Para Professores Do Ensino Fundamental (6º ao 9º Ano) Que Trabalham Com Alunos Com Altas Habilidades/Superdotação
• Rochelle de Arruda Moura
• Rodolfo Carvalho
• Rogério Luís Pereira Mafra
• Rogério Ribeiro Cardoso
• Rogério Sousa Pires
• ROMPENDO A BARREIRA DO SILÊNCIO: INTERAÇÕES DE UMA ALUNA SURDA INCLUÍDA EM UMA CLASSE DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Romy Britt Hernández Ferrada
• Ronan Pereira Garcias Moreira
• Rosa Maria Borges de Queiroz Rosado
• Rosa Maria Corrêa
• Rosalia de Oliveira Lemos
• Rosana Glat
• Rosana Ribas Machado
• Rosangela Vieira de Souza
• Rosanna Claudia Bendinelli
• Rose Clér Estivalete Beche
• Rose Karla Cordeiro Lessa Lopes
• Rosemary Kennedy Jose dos Santos Marques
• Rosemy Aparecida Mendonça Villela
• Rosimar Bortolini Poker
• Rosimeire Castro Guimaraes
• Roteiros experimentais para audiodescrição no ensino de Química: contribuições semióticas
• Rui Vicente Feitoza Muniz
• Rute Candida de Freitas
• Ruth Maria Mariani Braz
• RÉGIS NEPOMUCENO PEIXOTO
• Rúbem da Silva Soares
• Sabrina Araujo de Almeida
• Saieny Hauak Cardoso
• Sala de aula inclusiva: um desafio para a integração da criança surda
• Sala de Recursos Multifuncionais: um estudo sobre o Atendimento Educacional Especializado para estudantes com deficiência visual
• Salete Cecilia de Souza
• Samira Silva Leão
• Samlai Vedovatto
• Sandra Aparecida Fernandes Otoni de Oliveira
• Sandra Mara Soares Ferreira
• Sandra Marisa Allebrandt Padilha
• Sandra Rodrigues da Silva Chang
• Sandra Salete de Camargo Silva
• SANI DE CARVALHO RUTZ DA SILVA
• Sara Busquet Magalhães
• SARESP E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: QUAL O LUGAR DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL?
• Saúde e educação: encontros possíveis com a mediação escolar no processo de inclusão da criança com autismo no ensino regular.
• Scheila Andretta
• SEMIÓTICA E APRENDIZAGEM INCLUSIVA: UM ESTUDO QUE ENVOLVE A CEGUEIRA
• Ser docente em tempos de pandemia: narrativas autobiográficas em contextos educacionais inclusivos
• Serviços de educação inclusiva de Santo André: concepções de diretores de escola
• Sexualidade: Ações e Representações a partir doMovimento de Autogestão e Autodefensoria da APAE
• Shirlei da Costa Borges
• Shirley Macedo Gundim de Barros
• Significado atribuído aos números inteiros e suas operações por estudantes com deficiência visual: intervenções com material didático manipulável alicerçado em nexos conceituais
• Silvana Goulart Peres
• Silvana Maria Moura da Silva
• Silvia Andreis Witkoski
• Silvia Danielle da Cunha Smith
• Silvia Regina Vieira da Silva
• Simara Regina de Oliveira Ribeiro
• Simone Cayres de Souza Salim
• Simone Ferreira de Souza Wanderley
• Simone Gomes Ghedini
• Simone Maria Silva dos Santos
• Simone Martins da Silva
• Sirlene Oliveira de Souza
• Sirley Brandão dos Santos
• Sobre a Ação Mediada: Intervenções Pedagógicas no Ensino de Ciências para Surdos em Sala de Aula Bilíngue.
• Sobre Memórias Escolares: Da Inclusão a Exclusão
• Soeli Francisca Mazzini Monte Blanco
• Soellyn Elene Bataliotti
• Software educacional e a sua aplicabilidade no ensino da Libras para crianças surdas e ouvintes
• Solange Leme de Oliveira
• Some propositions about including students with disabilities in chemistry teaching
• Somos Surdos!! Porquê nos avaliam como ouvintes??
• Sonia Alves Bezerra
• Sonia de Alcantara
• Soraya Bianca Reis Duarte
• Soraya Carvalho Pereira Rocha
• Soraya Cristina Pacheco de Meneses
• Soroban dos inteiros: material para o ensino de números inteiros a estudantes cegos
• SOROBAN: tecnologia assistiva para a inclusão do deficiente visual no processo Ensino-Aprendizagem da Matemática
• Stela Maris Bretas Souza
• Stela Martins Teles
• Stéfani Rafaela Pintos da Rocha
• Stênio Germano Ponte
• Subjetividad y enseñanza en la educación inclusiva desde una comunidad del norte de Brasil
• Subjetividade social da escola e suas implicações na inclusão de estudantes com deficiência na EJA
• SUBSÍDIOS PARA A EDUCAÇÃO HOSPITALAR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.
• Suelene Regina Donola Mendonça
• SUELI DE FÁTIMA FERNANDES
• Sueli do Nascimento
• Suely dos Santos Souza
• Suely Moreira Marques
• Susana Graciela Pérez Barrera Pérez
• Susie de Araujo Campos Alcoba
• Sustentabilidade e Inclusão: dispositivos de governamento na sociedade contemporânea de racionalidade neoliberal
• Susy Ellen Pacheco da Silva
• Suzan Christina Ribeiro da Silva
• Suzana Sirlene da Silva
• Suzete Araujo Oliveira Gomes
• Suzi Rosana Maciel Barreto do Nascimento
• Suzy Mary Miranda
• Sylvana Karla da Silva de Lemos Santos
• S¿nia Helena Costa Galv¿o de Lima
• Sátila Souza Ribeiro
• Síndrome de Down e o movimento de inclusão: um estudo nas escolas estaduais.
• Sônia Cupertino de Jesus
• Sônia Elina Sampaio Enes
• Talitha Tomazetti Ribeiro de Oliveira
• Tamara de Castro Régis
• Tamara França de Almeida Magalhães
• Tamires Maria Lima Gonçalves Santos
• Tarcileide Maria Costa Bezerra
• Tarefas de casa no contexto da inclusão escolar
• TATIANA DOS SANTOS DA SILVEIRA
• Tatiana Luiza Rech
• Tatiane Affonso Gimenes
• Tatiane Milani da Costa
• Tatiane Santos Silva
• Taís Oliveira Martins
• TDAH e relações escolares: uma análise da literatura de abordagem crítica
• Teaching concepts on fractal geometry to visually-impaired students: from case of study to teaching instrumentation
• Teaching Geometry Using an Adapted Narrative: A Case Study with a Visually Impaired Student
• Teaching Knowledge and Practice in the Context of Remote Classes to High-Ability/Gifted Students
• TECENDO OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E A INCLUSÃO: SUBJETIVIDADE DO TRABALHO DOCENTE NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO CONTINUADA
• TECENDO REDES: VIVÊNCIA UNIVERSITÁRIA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
• Tecnologia Assistiva como recurso pedagógico: Concepções dos docentes das salas de recursos multifuncionais
• Tecnologia Assistiva como recurso pedagógico: Concepções dos docentes das salas de recursos multifuncionais
• Tecnologia assistiva e computacional : contribuições para o atendimento educacional especializado e desafios na formação de professores
• Tecnologia Assistiva e Inclusão Educacional de alunos com deficiência visual no Ensino Superior: a atuação do Núcleo de Acessibilidade da UFMA
• Tecnologia Assistiva e Perfil Funcional dos alunos com Deficiência Física nas Salas de Recursos Multifuncionais.
• TECNOLOGIA ASSISTIVA NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA UM ALUNO CEGO DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
• Tecnologia Assistiva para uma Educação Matemática Inclusiva
• Tecnologia Assistiva: um olhar sobre a formação continuada para o Atendimento Educacional Especializado no Distrito Federal- caminhos metodológicos em meio a pandemia
• Tecnologiaa Assistiva nas instituições de ensino superior no município de Boa Vista - Roraima
• Tecnologias Assistivas ? Ferramentas para o Ensino de Geografia ao Deficiente Visual
• Tecnologias assistivas e inclusão;o uso do software GRID2 no atendimento educacional especializado(AEE) a estudante com autismo
• TECNOLOGIAS ASSISTIVAS, ENSINO DE FRAÇÕES E SURDEZ: OLHARES DE ACADÊMICOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
• Tecnologias Assistivas: um olhar sobre a formação continuada para o Atendimento Educacional Especializado no Distrito Federal- caminhos metodológicos em meio a pandemia
• Telma Amélia de Souza Pereira
• Telma Cristina Gomes da Silva
• Telma Cristina Ribeiro Franco
• TENDÊNCIAS DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA DO PPGECT
• teoria histórico-cultural e a educação de pessoas com deficiência intelectual
• TEORIAS DA APRENDIZAGEM E ENSINO COLABORATIVO: UM CAMINHO PARA INCLUSÃO EDUCACIONAL EM CIÊNCIAS
• Teresa Cristina Hitomi Kikuchi do Vale
• Teresa Cristina Leança Soares Alves
• Tereza Cristina Rodrigues Villela
• Tereza Simone Santos de Carvalho
• Terezinha Teixeira Joca
• Tessituras a/r/tográficas: ensino de artes visuais no Centro de Referência Especializado de Assistência Social ? São Gonçalo do Amarante ? RN
• Testemunhos de Professores sobre a Integração/Inclusão de Alunos com Necessidades Educativas Especiais: Um Recorte da Realidade de Natal / RN
• Thaiane Gomes de Medeiros
• Thalita Cunha Motta
• Thamires Gomes da Silva Amaral Lessa
• Thamiris Daniel dos Santos
• Thanis Gracie Borges Queiroz Bifaroni
• Thatyana Machado Silva
• Thaís Miranda Curvelo Soares
• Thaís Pereira Martins
• Thaís Tavares da Silva
• THE CONCEPTS OF THE VYGOTSKY THEORY APPLIED IN SPECIAL EDUCATION
• The configuration of the Â-otherÂ- in the context of inclusion
• The Inclusion of Deaf Students in Higher Education: Didactic-Pedagogical Strategies Applied to the Teaching and Learning Process
• The Makey Makey Inclusive Tangible Interface and its Educational Perspectives
• The Prevalence of Developmental Coordination Disorder (DCD): Preliminary Data in Amazonas
• The Relevance of Learning Brazilian Sign Language to the Socialization of Deaf People
• Thereza Cristina Bastos Costa de Oliveira
• Thereza Sophia Jácome Pires
• Thiago Cavalcante Lima
• Thiago Donda Rodrigues
• Tiago José Frank
• Tornar-se ledora: configurações subjetivas geradas por uma ledora na ação de ler para uma estudante cega
• TRABALHO COLABORATIVO PARA A APRENDIZAGEM/EDUCAÇÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
• TRAJETIVIDADES COM OUTROS-JUNTOS: O QUE PODE UMA DOCÊNCIA COM A PRESENÇA-VIDA SURDA NA ESCOLA COMUM?
• TRAJETÓRIA ACADÊMICA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UM ESTUDO COM EGRESSOS DA GRADUAÇÃO EM MÚSICA
• TRAJETÓRIA DE ESTUDOS DE UMA PROFESSORA PARA COMPREENDER A PRODUÇÃO DO IDEÁRIO DE INCLUSÃO EM UM MODELO SOCIAL EXCLUDENTE.
• Trajetórias de Alunos com Deficiência e as Políticas de Educação Inclusiva: da Educação Básica ao Ensino Superior
• Tramas e tessituras: atividade docente no ensino de matemática no contexto da deficiência visual
• TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO E AS UNIDADES DE ENSINO ESTRUTURADO
• TRANSTORNOS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO SOBRE AS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA
• TRANSTORNOS GLOBAIS DE APRENDIZAGEM: A ATUAÇÃO DO SUPERVISOR NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DO ESTUDANTE COM AUTISMO - RELATO DE EXPERIÊNCIA
• Tânia Balthazar da Silveira
• Tânia Gonçalves Martins
• Tícia Cassiany Ferro Cavalcante
• Um estudo sobre o ensino de multiplicação em uma escola bilíngue de surdos
• Um grupo de formação crítico-reflexivo de professores de alunos com autismo
• UM OLHAR FENOMENOLÓGICO PARA OS DOCENTES DIANTE DOS PROCESSOS DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: AS PRÁTICAS CHEGANDO AO IFES
• Um olhar sobre a formação continuada de professores do Atendimento Educacional Especializado do Distrito Federal
• UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA DE PROFISSIONAIS DE APOIO À ALUNOS COM DEFICIÊNCIA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO RECIFE
• Um olhar sobre o uso de tecnologias digitais no atendimento educacional especializado na Eucação Precoce do Sistema Pùblico de Ensino do Dsitrito Federalo
• UM OLHAR TÉCNICO PEDAGÓGICO SOBRE PROGRAMAS EDUCACIONAIS E ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS
• UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE BIOTECNOLOGIA BASEADA EM EDUCAÇÃO STEM PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO
• Uma escola inclusiva de referência no contexto da educação especial no estado de Goiás.
• Uma ferramenta para elaboração de conceitos matemáticos para estudantes com deficiência visual: gráfico em pizza adaptado
• Uma intervenção colaborativa sobre os processos de ensino e aprendizagem do aluno com deficiência intelectual
• Uma leitura sociológica da construção do espaço escolar á luz do paradigma da educação inclusiva
• UMA PROPOSTA DE FERRAMENTA PARA AVALIAÇÃO DA COMPREENSÃO EM LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) POR ALUNOS SURDOS
• UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DE JOGOS DE QUÍMICA PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
• Uma proposta pedagógica para oficinas de robótica educacional orientada a alunos com altas habilidades/superdotação
• UMA RADIOGRAFIA DO PREVENTÓRIO AFRÂNIO DE AZEVEDO: ESPAÇO DE INTERNAÇÃO E DOCILIZAÇÃO DOS CORPOS
• UNA VISIÓN GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN DE LOS ESTUDIANTES SORDOS
• University Library and Accessibility in The Remote Assistance to Users With Sensorial Disability
• USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NO ENSINO DE MÚSICA COM VIOLÃO AOS EDUCANDOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL​
• USO DE ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL E ENSINO DE DESENHO PICTOGRÁFICO PARA SURDOS: DESENVOLVENDO UMA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
• USO DE TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO ENSINO DE GEOMETRIA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NEUROMOTORA
• Uso de Tecnologias Assistivas no Ensino de Matemática em Salas de Recursos Multifuncionais em uma Rede Municipal de Ensino
• USO DO APLICATIVO KAHOOT NO ENSINO DE CONCEITOS BÁSICOS EM PATOLOGIA E PARASITOLOGIA
• Uso dos jogos de mesa como ferramenta mediadora da aprendizagem em alunos autistas: uma revisão de literatura
• Valdelúcia Alves da Costa
• Valdiria Thorstenberg
• Valdite Aparecida Heinzen
• VALESKA LIMEIRA AZEVEDO GOMES
• Valéria Camila Bercini
• Valéria Leite Soares
• Valéria Maria Fusch Ferreira
• Valéria Simplício da Silva
• Vanderley Flor da Rosa
• Vanessa da Silva Alves
• Vanessa Ferraresi
• Vanessa Minuzzi Bidinoto
• Vanessa Nicolau Freitas dos Santos
• Vania Lúcia Ruas Chelotti de Moraes
• Vania Pereira da Silva
• Vanise Mello Lorensi
• Vera Lucia Messias Fialho Capellini
• Vera Lucia Pontes Juvencio
• Vera Márcia Marques Santos
• Veridiana de Lima Gomes Krüger
• Veronica Lima da Fonseca Almeida
• VISCOSIDADE DOS LÍQUIDOS: O USO DE FERRAMENTAS CULTURAIS PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO DE QUÍMICA
• VISCOSIDADE DOS LÍQUIDOS: O USO DE FERRAMENTAS CULTURAIS PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO DE QUÍMICA1
• Vivian Heinle
• Viviane Borges Dias
• Viviane Soares do Nascimento
• Vivência Universitária de Alunos com Deficiência Intelectual e/ou Autismo na Universidade do Estado do Rio de Janeiro
• Vivências de pessoas com deficiência mental inseridas no mercado de trabalho.
• Vozes à infância silenciada: impactos da hospitalização e hemodiálise à escolarização de crianças com doença renal crônica
• Vívian Caroline de Freitas Magalhães
• Wagner Kirmse Caldas
• Waldma Maria Menezes de Oliveira
• Waléria Batista da Silva Vaz Mendes
• Wany Marcele Costa Góes Dias
• Warlley Ferreira Sahab
• Williane de Fátima Vieira Batista
• Wilma Pastor de Andrade Sousa
• Wilson Robson Griebeler
• Wiltiane Maria Barbosa Pereira
• Windyz Brazao Ferreira
• World Café Method: The Possibility of Understanding Active Methodologies in Remote Learning
• Yane de Andrade Ramalho
• Yelitza Fernanda Barrera Juarez
• Zenilda Nogueira Sales
• Zélia Maria Luna Freire da Fonte
• Zélia Maria Melo de Lima Santos
• Ângela Adriane Schmidt Bersch
• Ângela Coronel da Rosa
• Ângela Mara Berlando Soares
• Édila Marta Miranda Lobo
• Édina Mayer Vergara
• Épura Tátil: soluções tridimensionalizadas aproximando deficientes visuais à geometria descritiva
• Érica Alves Fernandes de Andrade
• Érico Ribas Machado
• Érika Lourenço
• “FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL E NA ARGENTINA: UM ESTUDO COMPARADO DE POLÍTICAS DE FORMAÇÃO EM CONTEXTO EDUCACIONAL INCLUSIVO