Identificação de lacunas na formação docente: contribuições da Pedagogia histórico-crítica e da Psicologia histórico-cultural
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orientado por
produzido em
- https://brcris.ibict.br/individual/cour_a9fb8caa-4c6e-47a7-b8f9-b1e5299c1361
- Graduate Program in Education Programa de Pós-Graduação
tipo
- master thesis
autores
data de publicação
- 2017-01-01
prêmio patrocinado pela
- UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA Organização