Uma abordagem cognitivista para a construção de sentido em leitura em língua estrangeira
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Cognição
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Ensino de Língua Estrangeira
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Gramática
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Leitura
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Língua Francesa
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Língua estrangeira
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Memória
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aprendizagem
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aquisição da língua
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ensino
Identidade
identificador BrCris
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d300ca75b9986646de7bcb5073694ace
identificador Capes
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2006233002010108P5-Publication