RELAÇÃO PEDAGOGICA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM ESTUDO AUTOBIOGRÁFICO DO PARADIGMA SISTÊMICO E DA AUTOPOIESE
Documento
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Visão geral
produzido em
- Programme of Graduate Studies of Education Programa de Pós-Graduação
tipo
- master thesis
data de publicação
- 2002-10-01
prêmio patrocinado pela
- Universidade Metodista de São Paulo Organização