Análise de Processo de Inclusão Escolar de alunos com Paralisia Cerebral utilizando as Tecnologias de Informação e Comunicação
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Paralisia Cerebral
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deficiência, tecnologia,
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design
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ergonomia
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formação de professores
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inclusão educativa
Identidade
identificador BrCris
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9b2513b5ba1a7658e64fa2e5b5d2ec4d
identificador Capes
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20043342001013075P9-Publication