FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: experiência fundamentada na Teoria das Situações Didáticas explorando o campo conceitual multiplicativo Documento

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membro de

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orientado por

Dra. Marcília Chagas Barreto

produzido em

https://brcris.ibict.br/individual/cour_f6cb4b61-57aa-49eb-8d53-f35d3d1136a0

tipo

doctoral thesis

autores

Maria Auricélia Gadelha Reges

data de publicação

2020-01-01

prêmio patrocinado pela

EMPRESA BRASILEIRA DE PESQUISA AGROPECUARIA Organização