As argumentações sobre o método científico da Química do Cotidiano: a metáfora observação como condutora da aprendizagem em livros didáticos de ensino médio
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Visão geral
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produzido em
- PROGRAM OF POST-GRADUATION IN SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATIONS (MASTER AND DOCTOR DEGREE) Programa de Pós-Graduação
tipo
- master thesis
data de publicação
- 2008-01-01