Permanências na mudança, identidades em questão: significados da docência entre formadores de professores de Educação em Ciências em um modelo educacional em construção Documento

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orientado por

Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines

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EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA - UFMT - UFPA - UEA Programa de Pós-Graduação

tipo

doctoral thesis

autores

Alberes de Siqueira Cavalcanti

data de publicação

2016-01-01

prêmio patrocinado pela

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS Organização
Universidade Federal do Mato Grosso Organização