Da Rigidez do Olhar Euclidiano às (Im)possibilidades de (Trans)formação dos Conhecimentos Geométricos do Professor de Matemática.
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Visão geral
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Pesquisas
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Formação de Professores de Matemática
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Geometria não-Euclidiana;
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Obstáculos Cognitivos
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Representações Mentais
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Resolução de Problemas;
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abdução
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educação matemática
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geometrias euclidiana e não euclidianas
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imagens
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obstáculos cognitivos
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processos de aprendizagem
Identidade
identificador BrCris
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identificador Capes
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200430731003010001P0-Publication