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INTERVENÇÕES EM HABILIDADES FONOLÓGICAS AUXILIAM LEITURA E MATEMÁTICA?: UM ESTUDO COM O APLICATIVO GRAPHOGAME
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membro de
https://brcris.ibict.br/individual/comm_ee459614-d3fc-461b-b7eb-f628e356a377
orientado por
Adriane Xavier Arteche
tipo
master thesis
autores
Vinícius Spencer Escobar
data de publicação
2023-01-01
Pesquisas
palavras-chave
aprendizagem
cognição
intervenção
Identidade
identificador BrCris
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