Right to read: what we can learn from neurosciences to augment childhood and literacy policies1
Documento
-
- Visão geral
-
- Pesquisas
-
- Identidade
-
- Informação adicional documento
-
- Outro
-
- Ver todos
-
Visão geral
tipo
data de publicação
publicada em
Pesquisas
áreas de investigação
palavras-chave
-
Adversidade
-
Alfabetização
-
Desenvolvimento cognitivo
-
Desvantagens cumulativas
-
Estresse Tóxico
-
Letramento
Identidade
identificador BrCris
-
91548720fb77495ec25cb8db2396dc6a
Outro