Relativismo e escolanovismo na formação do educador: uma análise histórico-crítica da licenciatura em educação do campo.
Documento
-
- Visão geral
-
- Pesquisas
-
- Identidade
-
- Ver todos
-
Visão geral
membro de
orientado por
produzido em
tipo
data de publicação
Pesquisas
áreas de investigação
palavras-chave
-
Apropriação do Conhecimento Teórico
-
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
-
Formação de Professores
-
Pedagogia Histórico Crítica
-
UNIVERSIDADE
-
apropriação do conhecimento teórico
-
educação do campo
-
educação no campo
-
pedagogia histórico-crítica
-
universalidade
Identidade
identificador BrCris
-
8d21f9042946534f9979646d64195b7f
identificador Capes
-
2011528001010001P9-Publication
identificador Oasisbr
-
UFBA-2_e7ca9966d32cf1ccc99bee6e72b20b4c