Comportamento de subtrair com base no paradigma de equivalência de estímulos: um estudo com deficientes mentais.
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Visão geral
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Pesquisas
áreas de investigação
palavras-chave
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Educação Especial
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análise comportamental
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comportamento matemático
Identidade
identificador BrCris
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identificador Capes
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200426133001014002P6-Publication
identificador Oasisbr
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