Perspectivas Dialógicas e Decoloniais sobre Identidade e Formação Docente no Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa: um estudo autoetnográfico Documento

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Pesquisas
Identidade
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membro de

orientado por

Paulo Rogério Stella

produzido em

https://brcris.ibict.br/individual/cour_1e5cac6d-e7e8-4fac-9ffe-e582c1e6753e
Linguistics and Literary Studies Post-Graduate Program Programa de Pós-Graduação

tipo

doctoral thesis

autores

Josenice Cláudia Moura de Lima

data de publicação

2020-01-01

prêmio patrocinado pela

Universidade Federal de Alagoas. Organização