AUTORIA DOCENTE: UM ESQUEMA DE ANÁLISE NO ENSINO DE CIÊNCIAS Documento

• http://dx.doi.org/10.1590/0102-4698236529
• http://https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982020000100109&tlng=pt
• http://https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=0102-469820200001&lng=pt&nrm=iso&page=1

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Visão geral

tipo

• journal article

autores

• Prof. Dr. Alberto Villani
• Profª Drª Elisabeth Barolli
• Wilson Elmer Nascimento

data de publicação

• 2020-01-01

publicada em

• EDUCACAO EM REVISTA (UFMG - IMPRESSO) 

Pesquisas

áreas de investigação

• CIENCIAS_HUMANAS
• Formação Continuada de Professores

palavras-chave

• Desenvolvimento profissional docente
• Formacao de Professores
• autoria docente
• formação de professores
• professores de ciências

Identidade

identificador BrCris

• d6ae7b65bc20bdbc0b65ac32387034cf

Informação adicional documento

série

• 2020

Página Inicial

• 1

página final

• 19

Volume

• 36

Outro

tem linguagem

• Português