Estudo de caso etnográfico sobre a contribuição de diferentes visões epistemológicas contemporâneas na formação de professores de Física
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Visão geral
orientado por
produzido em
- https://brcris.ibict.br/individual/cour_bdc9f4fb-a86b-483c-baf1-0593886d6e88
- PHYSICS GRADUATE PROGRAM Programa de Pós-Graduação
tipo
- master thesis
autores
data de publicação
- 2005-01-01
prêmio patrocinado pela
- Universidade Federal de Rio Grande Do Sul Organização