Literatura e Ensino

área de pesquisa

"Práticas de Leitura Escolar no Brasil: representações da escola, de professores e do ensino na literatura infanto - juvenil a partir dos anos 80".
  A LITERATURA ORAL DAS LOAS DO MARACATU RURAL COMO ESTRATÉGIA PARA A AMPLIAÇÃO DO LETRAMENTO LITERÁRIO DE ESTUDANTES DA 4ª FASE DA EJA
(DES) CAMINHOS PARA O ENSINO DA LITERATURA E PARA A FORMAÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO PELO VIÉS DA BNCC
A contação de histórias como ponte para a formação do leitor no Ensino Fundamental II
A formação do leitor em âmbito escolar: análise e recepção de contos de Marina Colasanti
A FUNÇÃO SOCIAL DA LITERATURA NO DIREITO: o papel das personagens femininas nas obra de Nilma Lacerda
A ganância (e a luxúria) do ricomen afonsino que pisa 'as azeitonas que foran de Don Xacafe': uma leitura desconfiada da cantiga 'Tanto sei de vós, ricomen: pois fordes na alcaria'
A GENUINIDADE DE TEXTOS LITERÁRIOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA.
A importância da biblioteca escolar no processo de formação do leitor literário
A importância da oralidade para a formação do leitor literário: um trabalho com educadores populares do PEART
A LEITURA DE FOLHETOS DE CORDEL: UMA PROPOSTA DE LETRAMENTO LITERÁRIO A CAMINHO DA FORMAÇÃO DO LEITOR NO 8º ANO
A leitura do conto de fadas e o desenvolvimento do imaginário infantil
A LEITURA LITERÁRIA NA SALA DE AULA: A LITERATURA AFRICANA PEDE PASSAGEM
A leitura, o ensino de leitura e o livro didático: uma análise sobre a prática social
A linguagem literária numa abordagem temática: uma proposta metodológica
A literatura de cordel como ferramento para o ensino de literatura
A literatura na escola: o texto literário no livro didático
A Literatura no ENEM (2013-2017): reflexões sobre ensino e formação de leitores
A LITERATURA NO ENEM: questionamentos, perspectivas e propostas
A Literatura no livro didático do 1o ano do Ensino Médio: perspectivas da leitura literária
A natureza em poemas de patativa do assaré: voos de leituras e pouso na recepção em sala de aula.
A palavra-imagem em poemas de Eugênio de Andrade: uma leitura dos elementos míticos-o fogo, a água, o ar e a terra como produção de sentido.
A pedagogia de Paulo Freire e o esnino de literatura
A PLURILINGUAGEM EM ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS EM CORDEL: UM CONVITE À LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA
A POESIA INFANTOJUVENIL DO PNBE 2013 PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II
A poesia infantojuvenil no acervo do PNBE 2013 para o Ensino Fundamental II
A presença do helenismo de Ricardo Reis e da visão do mundo grego clássico na poesia de Sophia de Mello Breyner Andresen.
A PRÁTICA DA LEITURA DE GÊNEROS TEXTUAIS LITERÁRIOS NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
A RECEPÇÃO DA POESIA DE SÉRGIO DE CASTRO PINTO NO ENSINO MÉDIO
A representação do leitor em A rainha dos cárceres da Grécia, de Osman Lins
Adriana Silene Vieira
Aluska Silva Carvalho
Ana Cristina Marinho Lúcio
Ana Estela Ferreira
Andreia Bezerra de Lima
Antônio Coutinho Soares Filho
Análise dos letramentos literário e digital do LD
Aparição, Estrela Polar e Alegria Breve: correspondências e contrastes - Uma leitura das relações homem-espaço em Vergílio Ferreira
AS MARCAS DO TEMPO NA PROSA POÉTICA DE BARTOLOMEU CAMPOS QUEIRÓS: UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA LITERÁRIA COM A OBRA POR PARTE DE PAI, NO ENSINO FUNDAMENTAL
As mulheres da cidade em Lima Barreto: apreciação crítica e recepção de contos na sala de aula
Bem do seu tamanho e Bento-que-bento-é-o-frade: da análise à sala de aula
Benício Mackson Duarte Araújo
Brincando de roda com a cultura popular
Bruxas e feiticeiras em novelas de cavalaria do ciclo arturiano : o reverso da figura feminina?
CAMARA CASCUDO: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS
Carlos Francisco de Morais
Chirley Domingues
Cláudio José de Almeida Mello
Concepções e práticas de leitura literária no contexto da Escola do Campo
Confluências da Ficção, História e Memória na Literatura e nas Diversas Linguagens
cONTO E lETRAMENTO lITERÁRIO NO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
CONTOS FANTÁSTICOS BRASILEIROS: INTERRELAÇÕES ENTRE A LEITURA E AS CARACTERÍSTICAS E CONVENÇÕES GENOLÓGICAS
CORDEL E FORMAÇÃO DOCENTE: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA INTERVENÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL
Da prosa aos versos: adaptação do conto "A Cartomante" para cordel e a formação de leitores
DA TRADIÇÃO ORAL À MODERNIDADE: LETRAMENTO LITERÁRIO A PARTIR DA LEITURA DE CONTOS DE CÂMARA CASCUDO E ANA MARIA MACHADO
Daniela da Silva Araújo
Daynara Lorena Aragão Côrtes
DE FATO E DE FICÇÃO: UM ESTUDO SOBRE A LEITURA DE CRÔNICAS NO ÂMBITO ESCOLAR
De Saint-Exupéry a Limeira : uma leitura comparativa de O Pequeno Príncipe
Diná Menezes da Silveira Paim dos Santos
DIÁLOGO ENTRE REINAÇÕES DE NARIZINHO E OS CONTOS MARAVILHOSOS : O INTERTEXTO LOBATIANO EM CARA DE CORUJA
Edna Caroline Alexandria da Cunha Oliveira
Educação literária: a literatura inglesa em sala de aula
Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira
Encontro com Lalino e Cancão: estranhamentos e parecenças na vivência do texto literário em sala de aula
Ensino, Poesia e Formação de Professores: vivência com vozes da lírica feminina
ENTENDENDO O TEXTO LITERÁRIO A PARTIR DA POESIA DE CECÍLIA MEIRELES
Entre lobos e bruxas: recepção de narrativas de Rosa Amanda Strausz.
Escrita e escritores na ficção de Lygia Bojunga dentro do acervo do PNBE
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE LICENCIATURA DE LETRAS NO IFES: DESAFIOS, DEBATES E PROPOSTAS NA FORMAÇÃO INICIAL
ESTUDOS COMPARATIVOS DE LITERATURA: tendências identitárias, diálogos regionais e vias discursivas
ESTUDOS DA MODERNIDADE: processos de formação cultural
Etiene Mendes Rodrigues
EXPERIÊNCIA DE LEITURA EM VOZ ALTA E EM PERFOMANCE DE TRÊS POEMAS: ?SERRA DA BARRIGA?, ?A ARTE DE AMAR? E ?ODE AO UMBIGO?
Fabiana Ferreira da Costa
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES A PARTIR DO CORDEL
Gabriela Santana de Oliveira
Girlene Marques Formiga
Higor Miranda Cavalcante
Hoje é dia de Maria: intertextualidade e vivências em sala de aula.
Janaina Guedes Milanez
Jessica Aparecida Escolarte de Souza
Joaquim Brasil Fontes Junior
Joelma Santana Siqueira
José Humberto Rodrigues dos Anjos
Judeus na Literatura Amazônica: sugestões metodológicas em tempos de pandemia
Juliana Leopoldino de Souza Cruz
Katiane Crescente Lourenço
Kátia Cristina Ayres da Fonseca Viana
Laiza Karine Gonçalves
Lealis Conceição Guimarães
Leila Maria de Araújo Tabosa
Leitura, literatura, biblioteca e políticas públicas: um estudo de caso em Dourados/MS
Leonice dos Santos
LETRAMENTO LITERÁRIO E MÉTODO RECEPCIONAL: UMA ABORDAGEM DO CONTO EM UMA TURMA DO 9º ANO.
LETRAMENTO LITERÁRIO NA EJA: PROPOSTAS PARA A PRÁTICA DA LEITURA LITERÁRIA EM UMA TURMA DE 8º ANO
LINGUAGEM, METODOLOGIA E NOVO PARADIGMA NO CAMPO DE ESTÁGIO: UM PERFIL DOS DOCENTES DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA FORMADOS SOB A PROPOSTA DO NOVO PROJETO PEDAGÓGICO DA PUCPR.
Literatura de Cordel: um fazer popular a caminho da sala de aula.
LITERATURA INFANTOJUVENIL E POLÍTICAS PÚBLICAS DE LEITURA: UM ESTUDO DO PROJETO LITERATURA EM MINHA CASA
LITERATURA JUVENIL NA SALA DE AULA: ANÁLISE E RECEPÇÃO DAS OBRAS DE LYGIA BOJUNGA NUNES
Literatura nativa: análise das obras Ajuda do saci kamba'i e O saci verdadeiro, de Olívio Jekupé
Livros são viagens, contos são bilhetes de partida: a literatura fantástica em sala de aula
Loide Nascimento de Souza
Lucan Fernandes Moreno
Lucilo Antônio Rodrigues
Marciano Lopes e Silva
Margarida da Silveira Corsi
Maria Analice Pereira da Silva
Maria da Conceição Silva Dantas Monteiro
Maria Suely de Oliveira Lopes
Mariângela do Nascimento Sant'Ana da Costa
Mediadores e práticas de leitura literária: um estudo do acervo PNBE 2011
Midiã Ellen White de Aquino
Muitos Caminhos para Ana z.
Márcia Evelim de Carvalho
Naelza de Araújo Wanderley
O Ensino de Literatura no Ensino Médio Integrado e no Ensino Médio: uma análise comparativa e contrastiva
O Eu que ser quer negro: Recepção de contos de Cuti por professores
O LETRAMENTO LITERÁRIO E O LIVRO DIDÁTICO: ANÁLISE E APLICABILIDADE DE PROPOSTAS NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS DO 6º ANO
O letramento literário por intermédio da leitura de ?Filosofias de Vó Maria: crônicas de um cotidiano caboclo?
O LUGAR DOS TEXTOS DRAMATÚRGICOS NO PROSCÊNIO ESCOLAR
O maravilhoso de Rowling encontra-se com o fantástico de Rosa na sala de aula.
O Preço da Mentira: Pinóquio e o Conto de Fada Cordelizado na Educação Infantil
O processo estético de reescritura das fábulas por Monteiro Lobato
O Romantismo no livro didático: modo de leitura e concepção de literatura
O texto literário em aulas de português: leitura e escrita no nono ano do Ensino Fundamental
O UNIVERSO INFANTIL DE CLARICE LISPECTOR: UMA LEITURA DA ORALIDADE E DO FINAL ABERTO EM O MISTÉRIO DO COELHO PENSANTE
Patrícia de Farias Sousa Morais
Poliana Carla da Silva Rocha
Por um ensino com graça: literatura e humor na sala de aula.
Prof. Dr. Antonio Augusto Nery
Prof.ª Dr.ª Célia Regina Delácio Fernandes.
Profa. Dra. Christina Bielinski Ramalho
Práticas de leitura da biblioteca de uma escola do campo: possibilidades, limites e contradições
Relação entre texto e imagem na obra Em busca do tesouro de Magritte, de Ricardo da Cunha Lima
Renata Lopes da Silva
Renata Macedo Capatto
Representação de avós mediadores de leitura em obras de Literatura Infantil no PNBE
Representações da professora na literatura infantojuvenil do PNBE/2008
REPRESENTAÇÕES DE ESCRITA E LEITURA NO ACERVO DO PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA – PNBE/2013
Representações de leitura na literatura infantojuvenil: um estudo do PNBE/2009
Representações de personagens indígenas de autoria indígena nas obras do PNBE/2006
REPRESENTAÇÕES INDÍGENAS NO PNBE 2014
Ricardo Magalhães Bulhões
Ricardo Reis e o mundo: o poeta das Odes e a personagem de O ano da morte de Ricardo Reis, de José Saramago.
Rosimeiri Darc Cardoso
Salete Rosa Pezzi dos Santos
Samara Santos Araujo
Sandrelle Rodrigues de Azevedo
Silvia Simone Anspach
Sonia Maria Dornellas Morelli
Soraia Lima Arabi
Soraya de Melo Barbosa Sousa
Stela Maria Viana Lima Brito
Sérgio Wellington Freire Chaves
TRADUÇÃO INTERSEMIÓTICA E LITERATURA DE CORDEL: ANTÔNIO FRANCISCO VAI À ESCOLA
UMA LEITURA DO CONTO "AMOR" DE CLARICE LISPECTOR: SUBSÍDIOS DA SEMIÓTICA PARA A PRÁTICA EM SALA DE AULA
Wladimir Antônio da Costa Garcia

Literatura e Ensino Conceito

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