área de pesquisa
- A aquisição de preposition-stranding em contextos interrogativos em inglês como L2: um estudo com aprendizes brasileiros
- A influência da idade na aquisição da fonologia do inglês como língua estrangeira por brasileiros
- A pronúncia do professor de inglês nas escolas públicas: implicações em seu desempenho na sala de aula
- Andréia Dalla Costa
- Aprendizagem do Inglês como L2 por Brasileiros Adultos no Contexto do Parâmetro do Sujeito Nulo.
- Aquisição de interrogativas por brasileiros adultos aprendizes de inglês como L2.
- Aquisição de Morfemas em Inglês como L2: Análise de Padrões Evolutivos no BELC
- Aquisição do pretérito perfeito e imperfeito do indicativo em português como L2
- Cláudia Mendonça Scheeren
- Declarativas e interrogativas totais no espanhol L1 e L2 falado em Bogotá: uma contribuição para estudos prosódicos
- Estratégias de ensino-aprendizagem de L2 sob a perspectiva do conexionismo e da teoria sociocultural
- Felipe Mesquita Marques
- Inadequações pragmalingüísticas no ensino de italiano LE por aprendizes brasileiros
- Lei potrebbe.., tu puoi..: o uso do Lei e a polidez em pedidos em italiano
- Marcela Magalhães Braga
- Marcos Roberto de Oliveira
- Stefanie Martin
- Uma proposta de ensino da pronúncia da língua inglesa com ênfase nos processos rítmicos de redução vocálica