área de pesquisa
- 'Uma carta para minha avó': O trabalho por projetos em uma creche municipal do Rio de Janeiro em diálogo com a formação no Programa de Residência Docente do Colégio Pedro II
- A BNC-FORMAÇÃO E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
- A Construção da Docência de alfabetizadoras de Araucária sob a perspectiva de dialogicidade responsividade: possibilidades e influências da Formação Continuada.
- A formação continuada de educadores a partir da jornada do herói: narrativas autobiográficas em foco
- A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BLUMENAU: A ESCOLA DE FORMAÇÃO PERMANENTE PAULO FREIRE - EFPPF (1997-2004)
- A formação continuada de professores pedagogos paranaenses do município de Almirante Tamandaré com vistas ao seu desenvolvimento profissional
- A formação de professores em Educação cristã: uma leitura a partir da experiência com a abordagem relacional
- A importância da formação continuada em meio a pandemia da COVID-19
- Ana Paula Mathias de Paiva
- Angela Maria Nunes de Mendonça
- As interfaces da docência a partir do articulador pedagógico em EJA (Caxias do Sul - 2000/2012)
- Brenda Martins Xavier
- Carlos Alessandro Nunes
- Dalva de Oliveira Lima Braga
- Dirlene Almeida Ferreira
- Educação infantil inclusiva: a corporeidade e o brincar na diferença
- Elisabete Andrade
- Elizangela de Almeida e Silva
- Entre a sensibilidade e a razão: múltiplas vozes de professores de Matemática enunciadas em um processo reflexivo
- Estudos sobre a Educação para a Saúde reeali\adsa para Profissionais de Enfermagem junto a clientes hipertensos dos Serviços ambulatoriais de Porto Alegre
- Fabrícia Dorneles Ramos
- FORMACAO CONTINUADA DE PROFESSORES EM EDUCACAO AMBIENTAL E PRATICAS DOCENTES NO CONTEXTO DO CARIRI PARAIBANO
- Formação Continuada com base na Pedagogia Waldorf - Contribuições do Projeto Dom da Palavra
- Formação continuada de docentes para a implementação da BNCC: perspectiva da gestão escolar de Morro Reuter/RS (2019- 2021)
- FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: Produção Discursiva na Pesquisa Acadêmica (1997-2018)
- Formação continuada de professores: políticas, contextos e práticas
- Formação Continuada Online para o Desenvolvimento Profissional dos Professores que atuam no Atendimento Pedagógico ao Escolar em tratamento de Saúde
- Formação de professores para os Anos Iniciais da Educação Básica: A históriada Escola Normal e do Curso de Formação de Docentes no Paraná
- Formação do Coordenador Pedagógico na construção dos Projetos Político-Pedagógicos das escolas da rede municipal de Hortolândia: desdobramentos de uma história
- Formação do professor em serviço : da (re)construção teórica e da ressignificação da prática
- Georgea Suppo Prado Veiga
- Georgete de Moura Barboza
- Givaédina Moreira de Souza
- Inês Cristina Di Mare Salles
- Joice de Aguiar Baptista
- Joici de Carvalho Leite
- Karina de Araújo Dias
- Karina de Melo Conte
- Lecture et Formation des Maîtres de la Reproduction à l´Autorisation
- Leni Aparecida Souto Miziara
- LER O MUNDO: AO JORNALISMO NA PERSPECTIVA DA AÇÃO EDUCATIVA: A REVISTA E DO SESC SP
- Limites e possibilidades da construção coletiva de um projeto de educação ambiental participativa: Estudo de caso na Vila BASEVI ? REBIO da Contagem/DF
- Luzia Guacira dos Santos Silva
- Maria de los Angeles de Castro Ballesteros
- Maria Letícia Naime Muza
- Maria Rita do Amaral Assy
- Maria Rivanusia Santana Mota
- MARIA SELMA GROSCH
- Modos de constituição da docência nos documentos da educação jesuíta: percursos históricos para pensar o presente
- Narrativa, Autobiografia e Formação de educadores: projeto de extensão na modalidade a distância
- O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e suas contribuições para os professores alfabetizadores no trabalho com os gêneros textuais
- O Programa Institucional de Iniciação à Docência e sua contribuição no processo de formação inicial na UFRGS
- PROJETO DIÁLOGO COM O AUTOR: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA
- Representações sociais sobre ser alfabetizadora no contexto daproposta Ensino de de 9 ano em União da Vitória: ancoragens para novas lógicas nas práticas de alfabetização.
- Retalhos de vida ou sobre tessituras na formação continuada
- Ricardo Spindola Mariz
- Silmara de Oliveira Gomes Papi
- Talita da Silva Ernesto
- Tatiana Palma Guerche
- Tercilia de Oliveira Rodrigues
- Uma caracterização do diálogo significativo na sala de aula
- uTOPIAS DE PROFESSORAS: saberesfazeres que inventam o cotidiano escolar