área de pesquisa
- A Formação do Professor de Língua Portuguesa e Alguns Aspectos Retóricos de seu Discurso
- A inserção do invisibilizado: um estudo sobre o ensino de língua portuguesa à criança haitiana e a gestão de línguas na educação básica em Medianeira - Paraná
- A linguagem dos relatórios: uma proposta de avaliação para a Educação Infantil
- A qualidade e a qualificação no ensino de espanhol nos Centros de Línguas Estrangeiras Modernas do Paraná (CELEM-PR): um estudo de caso
- A reescrita/ revisão textual no ensino de Língua Portuguesa nos anos iniciais: um olhar para os documentos institucionais
- Claudionor Leme da Rocha
- Dissertações de Mestrado: imagens e constituição de sentidos sobre letramento no discurso de pesquisadores em formação
- Elaine Ferreira do Vale Borges
- Entre o querer fazer e o saber fazer: uma ponte em contínua construção pelo professor e alunos na aula de inglês
- Interculturalidades no contexto Puerto Quijarro (Bolívia)-Corumbá (Brasil)
- Margarete Fatima Pauletto Sales e Silva
- Marly Aparecida Fernandes
- O ensino da língua brasileira de sinais ? LIBRAS ? a ouvintes pela perspectiva da abordagem intercultural
- O gênero discursivo convite de casamento: configuração e proposta didática para aulas de Língua Portuguesa
- Rodas de leitura na escola: construindo leitores críticos.
- Rogério Martins Muraro
- Tempos de pandemia, tempos de desafios: um estudo sobre o trabalho com a língua portuguesa no ensino fundamental I em Foz do Iguaçu-PR
- Um estudo do gênero discursivo comentário interpretativo-crítico a partir das redações do vestibular da Unioeste
- Um haicai para o estágio, um estágio para o haicai: diálogos sobre o gênero discursivo e a formação docente inicial
- Valdir Luiz Lopes
- Vozes e encenação de vozes: a produção da narrativa escrita por adolescentes em processo de alfabetização