EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Conceito

área de pesquisa

• A Assistência Estudantil e sua relevância para a permanência e formação integral do aluno: o custo-assistência na perspectiva do seus sujeitos
• A compreensão dos docentes sobre os conceitos-chave que embasam a Proposta Pedagógica Curricular do Curso de Formação de Docentes em nível médio do Estado do Paraná.
• A cultura popular nos jogos educacionais digitais
• A Educação Ambiental na EPT da rede Estadual da Bahia
• A exclusão escolar nos cursos técnicos do CEFET-RS (1980 - 2006).
• A extensão e suas relações com o mundo do trabalho: proposta de um guia de visitas técnicas gerenciais em educação profissional e tecnológica
• A inclusão de pessoas com deficiência visual na Educação Profissional
• A PARTICIPAÇÃO FEMININA NOS CURSOS INTEGRADOS NO CAMPUS BRAGANÇA PAULISTA DO IFSP: DESAFIOS E AVANÇOS DAS MENINAS NA ÁREA DE EXATAS.
• A SAÚDE MENTAL NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: OFICINAS DE RESILIÊNCIA COMO UMA PROPOSTA DE OMNILATERALIDADE
• Ana Luiza de Souza Rolim
• Análise da qualidade de serviços turísticos na Fortaleza de São José da Ponta Grossa ? Florianópolis, utilizando o TOURQUAL
• Aplicação e avaliação coletiva de relatório técnico: acesso e evasão no ensino médio integrado
• Apresentação: Dossiê ?Mundo do trabalho, educação profissional e identidade de gênero?
• As percepções de alunos do ensino médio integrado sobre a avaliação da aprendizagem
• AS REDES SOCIAIS E A POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA: METODOLOGIA PARA O ENSINO DE FÍSICA NO CURSO TÉCNICO EM COZINHA (PROEJA)
• Avaliação da aprendizagem no ensino médio integrado: análise documental e percepções de estudantes
• Bullying no espaço escolar: concepções de alunos e professores do Campus Lagarto do Instituto Federal de Sergipe
• Certificação de saberes docentes na educação profissional: construção de um projeto-piloto
• Dando voz aos estudantes do ensino médio integrado à educação profissional
• DESAFIOS EPISTÊMICOS NO AVANÇO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NA ÁREA DO DIREITO: ANÁLISE CURRICULAR DO CURSO TÉCNICO EM SERVIÇOS JURÍDICOS
• Edilberto Fernandes Syryczyk
• Educação em saúde: dialogando com trabalhadores e trabalhadoras do campo sobre o câncer bucal
• Educação integral na educação profissional e tecnológica: análise dos documentos que regem um curso subsequente
• Educação para a paz nas escolas como processo de efetivação dos direitos humanos e redução da violência no ambiente escolar
• Elaboração, aplicação, avaliação e validação do produto educacional: cartilha ambiental ? resíduos sólidos no contexto da educação profissional e tecnológica
• ESCREVIVENDO: EXPERIÊNCIAS DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, TÉCNICA E TECNOLÓGICA REPRESENTADAS EM MEMORIAIS DE PROMOÇÃO PARA A CARREIRA DE TITULAR
• Etianne Alves Souza de Oliveira
• Eu sou viado, sou gay, sou bichinha, eu sou isso mesmo: sujeitos da educação profissional e enfrentamento à cis heteronormatividade
• Exercício Físico como Estratégia de Promoção da Saúde e suas Consequências no Mundo do Trabalho: uma abordagem formal nas aulas de Educação Física
• Formação Docente para Adequação Curricular por Meio do Plano de Ensino Individualizado
• FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NA FORMAÇÃO INICIAL: experiência nas licenciaturas do Campus Ipanguaçu do Instituto Federal do Rio Grande do Norte
• GESTÃO DO PERFIL DO INSTAGRAM DO CURSO DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE TURISMO, DO CÂMPUS FLORIANÓPOLIS-CONTINENTE DO IFSC: A REDE SOCIAL COMO FERRAMENTA DE COMUNICAÇÃO E INTEGRAÇÃO.
• INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA A experiência do IFMA - Campus Codó na visão de seus atores.
• Indicadores de equidade e de trajetórias da educação profissional e tecnológica: monitoramento dos índices de acesso e de evasão no ensino médio integrado do IFNMG ? Campus Araçuaí
• Interfaces entre a teoria cognitivista e o projeto integrador do Curso Técnico em Administração do IF Baiano
• José Davison da Silva Júnior
• José Gerardo Bastos da Costa Júnior
• Jussara Maysa Silva Campos
• L?intégration des caractéristiques des activités professionnelles dans la conception des cours techniques : un défi pour les enseignants de la formation professionnelle au Brésil.
• LITERATURA DE CORDEL: UMA EXPERIÊNCIA DE INTERDISCIPLINARIDADE NO CURSO TÉCNICO EM LOGÍSTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
• Lizandra Falcão Gonçalves
• Luís Henrique Lindner
• Mapeamento dos Núcleos de Estudos de Gênero e Diversidade Sexual na Educação Profissional e Tecnológica: as políticas de diálogos inclusão nos Institutos Federais
• Marcia Adriana de Faria Ribeiro
• MARIA DA PENHA TRESENA DA SILVA
• Materiais Didáticos Acessíveis para Alunos Surdos: Respeito linguístico no ensino médio integrado em modelagem do vestuário no IFSC - Jaraguá do Sul
• Meu fuá tem poder: práticas educativas no Ensino Médio Integrado (IFPA Campus Belém)
• MULHERES NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: MOVIMENTOS NOS CURSOS SUBSEQUENTES DO COLÉGIO TÉCNICO INDUSTRIAL DE SANTA MARIA
• Mulheres na Educação Profissional: os desafios daquelas que acessam cursos técnicos historicamente masculinos
• Natália Conceição Silva Barros Cavalcanti
• Nem Só Azul e Rosa: Diversidade Sexual e de Gênero na Educação Profissional e Tecnológica
• O Anunciado e o Feito: ensino médio integrado e formação omnilateral no Ifes - Campus Cachoeiro de Itapemirim
• O ATENDIMENTO AO PÚBLICO LGBT+ E A IMPORTÂNCIA DA IMPLANTAÇÃO DOS NÚCLEOS DE ESTUDOS EM GÊNERO E SEXUALIDADE PARA O ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE ? IFC
• O CULTIVO DE COMUNIDADES DE PRÁTICA COMO ESTRATÉGIA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: CONSTRUINDO E ORGANIZANDO UM REPOSITÓRIO DE CONHECIMENTO PARA OS AGENTES DE COMUNICAÇÃO DA UFSC
• O CULTIVO DE COMUNIDADES DE PRÁTICA COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO DOCENTE
• O enfrentamento à transfobia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará-Campus Belém: percepções sobre a Resolução 363/2017 CONSUP.
• O ensino de empreendedorismo na educação profissional e tecnológica: uma proposta para além do senso comum
• O Ensino Médio Integrado no Instituto Federal Catarinense - Campus Ibirama: oportunidades e dificuldades na percepção de discentes ingressantes
• O ensino médio integrado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense: perspectivas contrahegemônicas num campo em disputas
• O jogo na perspectiva educacional como forma lúdica de discussão sobre a hegemonia cultural
• O PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA E A FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL: ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA NO IFRN/MOSSORÓ
• OS ESPAÇOS NÃO-FORMAIS DE ENSINO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO
• P ercepções e expectat ivas de discentes ingressantes no ensino mé dio integrado do IFC Campus Ibirama em relação à educação profissional e tecno l ó gica
• Percepção ambiental no contexto dos resíduos sólidos
• Planejamento Estratégico Escolar a Partir da Visão dos Discentes do Ensino Médio Integrado no Instituto Federal de Sergipe Campus Aracaju
• Por uma proposta de orientação profissional para as classes que vivem do trabalho
• Possibilidades e Desafios para Implementação das Proposições da BNCC para o Ensino da Leitura na Educação Profissional e Tecnológica em Tempos de Pandemia
• Processos de ensino e aprendizagem na Educação Profissional e Tecnológica: reflexões sobre a teoria e sua implementação
• Professora, o quê que eu sou? Gênero, sexualidade e trabalho no ensino médio integrado
• Programa Socioassistencial Estudantil do IFAM/Campus TEFÉ: perdepção dos discentes
• PROPOSTA DE REFLEXÃO SOBRE A CONSTRUÇÃO DAS COMPETÊNCIAS DO ALUNO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA A DISTÂNCIA
• PROTOCOLO AUTOAVALIATIVO DA PRÁTICA DOCENTE EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: reflexões a partir do período pandêmico
• PRÁTICA EDUCATIVA DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO INSTITUTO FEDERAL DO PIAUÍ: ENSINO REMOTO NO CONTEXTO DA PANDEMIA COVID-19
• Práticas docentes de enfermeiras que atuam na Educação Profissional e Tecnológica
• PRÁTICAS EDUCATIVAS EM PROMOÇÃO DE SAÚDE MENTAL NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO
• Qualificação Profissional de Mulheres e a Segurança Alimentar e Nutricional: as potencialidades da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil
• Quando tudo parou: relato de experiência sobre a continuidade das atividades do projeto de extensão ?Histórias e Memórias sobre Educação? durante a pandemia de COVID-19 (2020-2021)
• QUEM SÃO AS MULHERES DOS CURSOS TÉCNICOS SUBSEQUENTES DO CTISM?
• Rafael Felipe Coelho Neves
• REASONS FOR SCHOOL ESCAPE FROM THE PERSPECTIVE OF TEACHERS AND STUDENTS OF THE INTEGRATED ELECTRONICS TECHNICAL COURSE AT THE FEDERAL INSTITUTE OF ALAGOAS ON CAMPUS MACEIÓ
• Rosiney Rocha Almeida
• Ser Professor na Escola Técnica Federal do Pará ? ETFPA nos tempos da Ditadura Civil-Militar história de vida e identidade docente
• Thais da Silva Dorneles
• Trabalho para homens e trabalho para mulheres: a divisão sexual do trabalho e educação profissional de nível médio no IFC
• Uma reflexão acerca da compreensão dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional e Tecnológica sobre sua relação com o trabalho
• Verticalização nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia : concepção(ões) e desafios no IFRS
• Volmir von Dentz