área de pesquisa
- A AULA: MOMENTO SÍNTESE DO TRABALHO DOCENTE
- A Filosofia vai ao Cinema : o ensino de filosofia por meio dos filmes
- A formação inicial na concepção docente: necessidades formativas de professores egressos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFPB
- A intervenção docente na aprendizagem de estatística e probabilidade
- A produção de textos e o letramento nos anos iniciais: a prática de acadêmicos formandos do Curso de Pedagogia
- A prática pedagógica colaborativa em um curso de graduação em Administração
- Adriana da Silva Ramos de Oliveira
- Além da Crise do Ensino Brasileiro ou Ampla Didática Fundamental
- Anderson José de Oliveira
- Articulação Teoria e Prática na Formação de Professores: a concepção oficial.
- As práticas pedagógicas mediadas pelo uso do computador como recurso didático: uma análise nas séries iniciais do ensino fundamental em escolas municipais de Três Lagoas/MS.
- Ação docente no ensino de Ciências no EJA na perspectiva histórico cultural
- Constantina Xavier Filha
- Daniele Saheb Pedroso
- Denise Nascimento Silveira
- Educação Estético-Ambiental
- Educação Estético-Ambiental: Potencialidades do Teatro na Prática Docente.
- Eliziete Nascimento de Menezes
- Em busca da relação entre a construção da escrita pela criança e a prática docente
- Ensino de artes visuais : experiência estética e prática docente
- Estratégias Pedagógicas para o desenvolvimento da Criatividade na Resolução de Problemas Matemáticos: narrativas de professoras
- Joselena Santos Di Mattia
- Keila Souza de Oliveira
- Leitura e escrita na Educação Infantil: caminhos possíveis
- Let us truly be Brazilian women: representations and teaching practices of normal school female students of São Paulo in the 20th century
- Maria Augusta de Oliveira
- Memórias formativas e inserção profissional de licenciados em Ciências Biológicas: currículo e identidade
- Médico-docente: refletindo sobre sua prática pedagógica no internato
- Nara Luz Chierighini Salamunes
- Nathália de Alcântara Arrais Belfort
- Niulza Antonietti Matthes
- O ensino de Geografia no processo de formação e ação de professores do ensino fundamental I
- O USO DOS JOGOS DIDÁTICOS DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA EM TURMAS DE 1o. E 2o. ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE FORTALEZA
- PNAIC: uma nova roupagem à docência em sala de aula
- Por que o CBA não dá certo? Vozes de autoridades educacionais e de professoras alfabetizadoras sobre o ciclo básico de alfabetização do estado do PARANÁ.
- Professores de Educação Física: Diversidade e Prática Pedagógica
- Prática de Ensino e a construção da identidade profissional
- Prática docente exitosa como contexto semântico da Educação Profissional: interfaces entre o saber técnico e o saber pedagógico.
- Prática docente na escola do campo: diálogos sobre a articulação dos conhecimentos escolares aos saberes da cultura camponesa
- PRÁTICAS DE LEITURA: UM ESTUDO SOBRE AS REPRESENTAÇÕES E PRÁTICAS DE LEITURA DA ESCOLA CLASSE II
- Práticas docentes e a inclusão do aluno com paralisia cerebral no contexto escolar
- Rafaela Paula Freitas
- Representações de gênero nas falas das professoras da pré-escola e primeiro ano do ensino fundamental que atuam no município de Corumbá/MS.
- Sentidos e significados compartilhados por docentes da disciplina escolar Educação Física em relação ao tema dos Jogos Olímpicos
- Valdirene Moura da Silva
- Viviane da Costa Bastos
- Zilmene Santana Souza