área de pesquisa
- A Não Neutralidade na Perspectiva Educacional Ciência-Tecnologia-Sociedade.
- As contribuições do enfoque CTS e da Educação Matemática Crítica para a concepção da não-neutralidade dos modelos matemáticos no ensino médio
- CTS na Ibero-América e Ensino CTS no Brasil: Convergências e divergências numa análise da produção científica
- Ricardo Pereira Sepini
- Suiane Ewerling da Rosa