área de pesquisa
- "Os alunos da escola pública não têm interesse em aprender a língua inglesa": vamos refletir ou simplesmente lamentar?
- a formação do professor de Inglês com vistas ao atendimento de necessidades especiais
- A longevidade no aprendizado de línguas: acrescentando vida aos anos e não anos a vida
- A promoção do êxodo da zona de conforto em uma sala de aula de língua inglesa: a importância do papel da reflexão e da interação
- A vivência do aluno com distúrbio do processamento auditivo no contexto de ensino-aprendizagem: uma experiência em aulas de língua inglesa
- Educação Infantil: a porta de entrada para o ensino-aprendizagem de Língua Inglesa
- Ensino de Inglês e ensino de cultura
- Gêneros e os cadernos de língua inglesa da Secretaria de Educação de São Paulo
- Heterogeneidade de conhecimento de língua inglesa no ensino médio em uma escola pública federal
- Ideologia e a afirmação: Não se ensina-aprende inglês na escola pública
- Ideologia e ensino de inglês na escola pública
- MARIA ANTONIETA ALBA CELANI
- Na caravela da reflexão
- Professor de inglês ou professor de inglês educador na escola pública?
- Representações sobre o ensino - aprendizagem de Língua Inglesa de alunos de uma 5ª série do Ensino Fundamental
- Um currículo interdisciplinar para um curso de Letras-Inglês em uma Universidade estadual baiana
- Uma experiência de escritura de diários em inglês
- Vivenciar expectativas, construir outros olhares: re-significando o processo de ensin o-aprendizagem de língua inglesa