Os trabalhos do grupo - vinculados à Pós-Graduação em Estudos da Linguagem da UFRN - focalizam o funcionamento e a estrutura dos discursos jurídicos, políticos e educacionais, com ênfase na estrutura composicional (planos de texto e sequências textuais) dos vários gêneros textuais que circulam nessas esferas discursivas.Objetivos:Gerais:1. Descrever e interpretar a estruturação dos discursos jurídico, político e educacionais, entendidos em sua acepção mais ampla e observáveis nos mais diversos textos, orais e escritos, com vistas a uma melhor compreensão dos fenômenos estudados e ao incremento das pesquisas na área;2. Apresentar encaminhamentos didático-pedagógicos com vistas à melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem envolvendo textos relativos a esses discursos.Metodologia:Abordagem qualitativa: etnografia, pesquisa documental, análise textual dos discursos.Epistemologia: gramática (abordagens tradicional e cognitivo-funcional), texto (estrutura, gêneros etc.) e discurso (enunciação, heterogeneidade, argumentação, representações etc.).Temas: avaliação; cultura; formação de professores; gramática; escrita; leitura; letramento escolar; literatura; livro didático; discurso; gênero textual; texto; hipertexto; textualidade. Objeto teórico: os vários discursos que permeiam os textos referentes à Educação, consideradas as várias instâncias político-educacionais e didático-pedagógicas que os instituem, nas práticas educacionais.Pressuposto teórico: nesses textos encontrarem-se indícios dos princípios que orientam aquilo que os sujeitos entendem por Educação e, por extensão, suas concepções de língua, linguagem, gramática, texto, ensino e aprendizagem.
