Esta linha se caracteriza por articular pesquisas no campo do currículo, formação de professores e narrativas (auto) biográficas. Inclui questões sobre políticas e práticas curriculares, sujeitos da escola, formação docente, histórias de formação e narrativas de estudantes e professores. Integra estudos sobre processos de escolarização, histórias de vida, (auto)biografias.
