O Grupo propõe-se a estudar os processos de apropriação de Língua Portuguesa, nos anos subsequentes à alfabetização, que compõem a Educação Básica, buscando sua articulação com a produção de sentidos por meio da leitura, da produção de textos e da análise linguística e reflexão sobre a língua, visando, mais especificamente, as diferentes variedades linguísticas que circulam em sociedade e, consequentemente na escola, por meio dos gêneros discursivos lidos e/ou produzidos pelos estudantes. Objetiva mapear as práticas docentes que tangem ao ensinoaprendizagem da língua no sentido de problematizar a(s) concepção(ões) de linguagem que as permeiam, bem como as estratégias de ampliação discursiva dos estudantes, propondo-se a compreender os aspectos históricos, sociais, políticos, culturais e educacionais que balizam tais práticas, buscando suas complexidades, obstáculos, potencialidades e possibilidades de ressignificação, ao encontro de uma perspectiva discursiva de linguagem.
