Os temas mais recorrentes atualmente em educação científica, em todo o mundo, são aqueles envolvendo a formação do professor de ciências em geral, e de física e de astronomia em particular, e o encaminhamento das complexas relações entre educação, meio ambiente, sociedade, ciência, cultura e tecnologia. Portanto, a prioridade dos temas e linhas de pesquisa sobre os quais nos temos debruçado é bastante evidente. Esperamos somar esforços no redirecionamento adequado das iniciativas em educação científica e na construção de ações pertinentes às exigências atuais. Uma dessas exigências aponta para a necessidade de se buscar uma reaproximação integradora entre as culturas científica e humanística. Ao mesmo tempo, tais redirecionamentos e construções devem cuidar que os parâmetros norteadores de todas as ações sejam sempre o meio ambiente, em geral, e o ser humano, em particular. Em outras palavras, é preciso garantir que as ações empreendidas, sejam elas de caráter educacional, científico, tecnológico, político, social, econômico, cultural, tenham a ética e a consciência ambiental como referenciais básicos permanentes. Nosso trabalho está orientado para contribuir efetivamente na implementação de tais ações.
