Refletir sobre a Educação e Formação docente para as Relações Étnico-raciais com vista a uma educação antirracista. Privilegiar a formação docente para as análise e investigação educacional sobre teorias, políticas e práticas curriculares e as Relações Étnico-raciais. Entende o currículo como processo cultural de significação definido por relações de poder que atravessam a produção, organização, seleção e distribuição de conhecimentos em diferentes instâncias sociais, escolares ou não. Aborda questões de natureza ética, política e educacional da formação docente inicial e continuada, bem como o seu processo de profissionalização e organização, os saberes e práticas desenvolvidas por esses profissionais e questões multiculturais e interculturais ligadas à docência..
