Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação Conceito

área de pesquisa

• A implementação do ensino fundamental de nove anos Na rede municipal de ensino de São Paulo
• Curriculo Integrado na Educação Profissional Tecnológica
• Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formaço e Atuação Docente em Ciências Naturais
• OS FUNDAMENTOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS DOS CENTROS EXCLUSIVOS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO
• PESCAEN - Ensino de Ciências
• "A Ginástica Laboral na formação do profissional de Educação Física em Roraima
• "Escola nos tempos líquidos: o desafio de educar"
• "Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação /GEPED
•  La escuela frente a sujetos adolescentes globalizados
• "...Eu nem sabia que a bola era redonda" Um estudo sobre o exercício precoce da docência entre alunos de um curso de licenciatura em Educação Física no interior de Minas Gerais/Brasil
• "A Disciplina Estudos Sociais nos Anos Iniciais do Colégio Pedro II: Disputas e Negociações Curriculares em Perspectiva"
• "Caracterização da incorporação da língua portuguesa para a formação inicial na etnia Kaxinawá no léxico da sua comunidade"
• "Coisa da Mulher" e "CRIOLA": Um Estudo sobre Aprendizagens Decoloniais em ONGs de Mulheres Negras
• "DILEMAS E CONTRADIÇÕES SOBRE A CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA PRESENTE NO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL"
• "Diz!!! Jazz é Dança": Estética afrodiaspórica, pesquisa ativista e observação cênico-coreográfica.
• "E pur si muove" - O ensino de projeto de arquitetura e a prática profissional
• "Escola tá bravo... bravo, escola!" Acesso à informação fora da escola e construção dos conhecimentos escolares em sala de aula
• "Movimentos migratórios e seus ?fazeressaberes? culinários nos/dos/com os cotidianos como questão curricular"
• "O CURRÍCULO NA PERSPECTIVA CRÍTICO-MULTIRREFERENCIAL: UMA POSSIBILIDADE DE APRENDIZAGEM E RESSIGNIFICAÇÃO DOS EDUCANDOS E EDUCANDAS DO COLÉGIO PROFESSOR GEORGE FRAGOSO MODESTO?
• "OS CONSELHOS DE ESCOLA E A CONSTRUÇÃO DA PARTICIPAÇÃO E GESTÃO DEMOCRÁTICAS DA ESCOLA PÚBLICA"
• 'Concepções de professores sobre a implementação do programa oficial de química proposto para a escola secundária chilena'
• 'São Paulo é uma escola': uma política curicular sob o olhar dos educadores
• 'VAMOS BRINCAR?": Continuidades e Rupturas nas práticas curriculares da Ed. Infantil e dos Anos iniciais do Ensino Fundamental.
• (Con)formando o trabalho docente : a ação pedagógica na universidade
• (Re) Tratando o cotidiano das classes de alfabetização
• (Re)organização Curricular dos Anos Finais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino no Município de Ibititá.
• - ERA UMA VEZ UMA CASA DE ABRIGO - OS SIGNIFICADOS E AS MARCAS DA INSTITUIÇÃO NA VIDA DAS CRIANÇAS
• -AÍ A GENTE FICA NUMA SINUCA-: CURRÍCULO DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO PRÁTICAS DE SIGNIFICAÇÃO
• .Direitos humanos para direitos humanos?: mitos e verdades sobre direitos humanos.
• 10.29327/246189
• : O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS ASSOCIADAS AS TDICS ? UM ESTUDO DA ADOÇÃO NA PRÁTICA DOCENTE DE TECNOLOGIAS E RECURSOS DIGITAIS EM ESCOLA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DO RIO DE JANEIRO
• ?Conteúdos Importantes em História no Currículo da Educação Básica: Um Estudo a partir da Disciplina Estudos Sociais no Colégio Pedro II".
• ?Enseñanza de la Matemática mediante Recorridos de Estudio e Investigación (REI) en la escuela secundaria: diseño, puesta en aula y análisis de seis implementaciones?.
• ?Formação inicial de professores: um estudo das disciplinas filosóficas do Curso de Licenciatura em Geografia do Instituto Federal Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - campus São Paulo.
• A ARTE MUSICAL COMO FERRAMENTA DE INFLUÊNCIA NO COMPORTAMENTO INFANTIL.
• A educação de surdos na cidade de Salvador: Reflexoes sobre suas particlaridades linguisticas e os serviços oferecidos nos primeiros anos escolares
• A reforma do ensino técnico: implicações à prática pedagógica dos professores da educação profissional.
• A (não) presença da inter/multiculturalidade nos processos formativos de docentes de uma escola da rede estadual de ensino. de Mato Grosso do Sul.
• A (re) significação conceptual nas práticas colaborativas com professores do ensino fundamental
• A (re)construção de conhecimento em rede: Desafios à escola para a educação no ciberespaço
• A abordagem da diversidade no discurso do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e o acolhimento das diferentes religiões na escola de educação infantil pública brasileira
• A ABORDAGEM DA DUALIDADE ONDA-PARTÍCULA EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO
• A abordagem da Educação Ambiental em um Projeto Pedagógico de um Curso de Ciências da Natureza
• A abordagem da sexualidade nas aulas de Biologia: um estudo de caso em escolas da cidade de Arapiraca - Alagoas
• A abordagem das questões bioéticas no ensino de biologia de
• A abordagem dos gêneros textuais pelo ENEM
• A ABORDAGEM LÚDICA NO ENSINO DE HISTÓRIA E O EMI: PROPOSIÇÕES DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR PARA UMA FORMAÇÃO HUMANISTA EMANCIPATÓRIA
• A AFETIVIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO NÍVEL SUPERIOREM CURSOS DE BACHARELADO
• A AFRICANIDADE NO CURRÍCULO: a Lei Federal nº 10.639/03 e as práticas curriculares de escolas públicas de Sabará.
• A Agenda Ambiental Escolar de Educação Infantil na Rede Municipal de Ensino em Manaus-AM.
• A alegria do encontro: um estudo sobre o papel dos objetivos na alegria da escola
• A alfabetização como base na construção da cidadania
• A alfabetização no Ensino Fundamental de 9 anos: novas bases curriculares
• A ALFABETIZAÇÃO NO ESPÍRITO SANTO NA DÉCADA DE 1950
• A Amazônia na ótica do livro didático: uma análise dos livros de estudos sociais de 1ª a 4ª série do 1º grau utilizados em Belém em 1984.
• A amizade entre crianças na escola
• A ampliação da jornada escolar ancorada na educação esportiva: programa Clube Escolar
• A Analise do Currículo no Ensino Fundamental: Desafios e Perspectivas Transformadoras
• A análise da institucionalização e materialização da língua no contexto escolar
• A aplicação da Lei 10.639/03 numa escola municipal de Reriutaba/Ceará/Brasil: Uma análise do Projeto
• A aprendizagem de ciências na escola projeto Âncora
• A aprendizagem de funções em matemática no ensino médio noturno utilizando objetos de aprendizagem
• A Aprendizagem Em Química/Ciências e A Formação do Magistério de 2o. Graus
• A apropriação de um novo currículo de química na prática da sala de aula
• A ARQUITETURA DOS SABERES
• A arquitetura moderna no Brasil e a educa'ao do arquiteto
• A ARTE CIRCENSE E SEU DIÁLOGO COM A EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL
• A ARTE COMO FOMENTADORA DO DESENVOLVIMENTO SOCIO-EDUCATIVO-CULTURAL: UM ESTUDO COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM MOGI MIRIM ?SP
• A Arte como Parte Integrante dos Processos Educativos
• A arte na construção da identidade: um estudo com adolescentes e professores de uma escola do campo em Rondônia
• A articulação da Psicanálise com a Pedagogia Crítica no Ensino de Psicologia Médica: uma contribuição para a construção da identidade profissional
• A Articulação do Conhecimento Químico com a Problemática Ambiental na Formação Incial de Professores
• A assessoria pedagógica externa no ensino médio e suas contribuições à formação docente
• A ATITUDE INTERDISCIPLINAR COMO FUNDAMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA
• A ATUAÇÃO DA NOOSFERA NA CONSTRUÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS: O CASO DA ÁLGEBRA
• A atuação de gestoras/es escolares da Rede Municipal de Ensino de Campinas na produção de currículos de gênero
• A ATUAÇÃO DO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO EM QUATRO ESCOLAS MUNICIPAIS DE CAMPINAS-SP
• A Atuação Docente e a Elaboração Conceitual do Aluno no Ensino Fundamental
• A avaliacão do curso de magistério (2o. grau): producão do conhecimento visando à autonomia
• A Avaliação da Aprendizagem na Ótica dos Alunos: Desvelando o Cotidiano de um Curso de Licenciatura em Matemática
• A avaliação da performance no canto lírico : uma análise de conteúdo
• A Ação docente e as reformas da educação profissional:um processo de formação para a mudança
• A ação educadora da enfermeira
• A ação lúdico-terapêutica no Hospital de Clínicas de Porto Alegre: interfaces com práticas educativas emancipatórias
• A Base Curricular Nacional Comum e as implicações para a construção do currículo crítico comunicativo
• A Base Nacional Comum Curricular ? BNCC e o Processo de Ensino e Aprendizagem: A Contribuição das Tecnologias Digitais e Metodologias Ativas
• A Base Nacional Comum Curricular em questão
• A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: DESENCONTROS E CONTRADIÇÕES
• A BIOLOGIA E A HISTÓRIA DA DISCIPLINA ENSINO DE CIÊNCIAS NOS CURRÍCULOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFSC (1960-1990)
• A Biologia No Ensino Superior: Uma Proposta de Educação Ambiental No Currículo
• A BUSCA DA CIDADANIA NOS CONTEÚDOS CONCEITUAIS DE FILOSOFIA NA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO.
• A busca da inteireza do ser: formulções imagéticas para uma abordagem transdisciplinar e holística em saúde e educação
• A Busca de Significados Compartilhados para a Construção de um Currículo
• A Capacitação Profissional dos Professores de Ensino
• A capoeira como ação educativa nas aulas de educação física
• A cartografia na era da cibercultura: mapeando outras geografias no ciberespaço.
• A cartografia nos livros didáticos e programas oficiais no período de 1824 a 2002: contribuições para a história da geografia escolar no Brasil
• A case study of curriculum decision making in Brazilian Secondary Schools
• A categoria Cidadania nos projetos do Programa Institucional de Bolsa De Iniciação à Docência (PIBID) de Geografia
• A categoria trabalho na prática docente no Centro de Educação Profissional de Educação Profissional
• A CERTIFICAÇÃO PROFISSIONAL BASEADA EM COMPETÊNCIAS: PENSANDO A FORMAÇÃO DOS TRABALHADORES TERCEIRIZADOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO
• A CIDADANIA ENTRA EM CAMPO: O ESPORTE COMO UMA EXPERIÊNCIA CURRICULAR LIBERTADORA NO INTERIOR DO PROAMAR.
• A cidade como artefato: um estudo sobre a preservação patrimonial na formação inicial dos arquitetos e urbanistas
• A cientifização da prática pedagógica :: o papel da biologia na formação do professor nos anos 10 /
• A Circularidade de Saberes e o Exercício de Poder na Experiência dos Coletivos de Autoformação de Educadores
• A circulação de saberes na formação continuada dos professores: uma análise do PEC-municípios na perspectiva dos estudos comparados em educação
• A Ciência Escolar Como Instrumento para a Compreensão da atividade Científica
• A co-oficialidade da língua tétum e da língua portuguesa: um desafio para a formação de professores no Timor-Leste.
• A cognitive approach for the organization of curriculum in a foreign language
• A comparative study of teachers´ role in Brazil and England
• A Comparison Study Of Multiple Intelligences In Written And Electronic Science And Mathematics Portfolio.
• A compreensão de conteúdos no contexto da sala de aula: desfazendo, na formação docente, uma cadeia de mal-entendidos em conceitos de História e de Ciências.
• A compreensão e a construção de competências na ação docente no curso de Direito
• A concepção de competência e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior.
• A concepção de curriculo na voz do educador de Infancia: a Vez da Criança...
• A CONCEPÇÃO DE INDIVÍDUO NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO MÉDIO
• A concepção de uma comunidade escolar em Nova Palma, com relação à educação de pessoas portadoras de deficiência mental no ensino regular
• A condição pós-moderna e a filosofia da educação: uma contribuição de Jean-François Lyotard.
• A CONFIGURAÇÃO DA PROFISSÃO DE SECRETÁRIO EM SERGIPE: EDUCAÇÃO, ATUAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DA ÁREA (1975 – 2010)
• A consolidação da formação do docente pesquisador da Pós-Graduação em Educação da UFPA: o(s) produto (s) científico(s) em foco
• A constituinte escolar em Dourados (2001-2004): um movimento em busca da democratização da escola pública
• A constituição da prática da pesquisa científica na estruturação da ementa da disciplina "Estudo da Pesquisa", no curso de Pedagogia da FAE/CBH/UEMG
• A constituição da prática docente na trajetória profissional de professoras da rede municipal de Belo Horizonte.
• A Constituição do Indíviduo Surdo e a Constituição da Surdez: Adaptação e Resistência
• A Construção Coletiva na Escola como espaço de Formação
• A construção da docência na perspectiva do exercício da prática pedagógica
• A construção da Proposta Curricular de História da CENP no período de 1986 a 1992: confrontos e conflitos.
• A construção de um Currículo Escolar Socioambiental: A Horta Escolar Como Ferramenta
• A construção de um currículo por competências: o caso do Curso Técnico em Sistemas de Telecomunicações do CEFET-RS
• A construção de um currículo por competências: o caso do Curso Técnico em Sistemas de Telecomunicações do CEFET-RS.
• A construção de um projeto politico pedagogico : registro e analise de uma experiencia
• A construção de uma estrutura curricular flexível: uma análise a partir da Matriz do Saber
• A CONSTRUÇÃO DE UMA IDENTIDADE CURRICULAR A PARTIR DO ENSINO RELIGIOSO POR MEIO DA ETNOMATEMÁTICA E DO PATRIMÔNIO ÉTICO E CULTURAL BRASILEIRO
• A construção de uma proposta educacional: alguém viu o professor?
• A Construção Democrática da Educação em São Sebastião da Boa Vista, Ilha do Marajó, Pará
• A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM COMUNIDADES RURAIS E A BUSCA POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO NA REGIÃO DO TABACO.
• A Construção do Conhecimento Prático do Professor de Educação Física: um estudo de caso etnográfico
• A Construção do Currículo da Educação Infantil nas Décadas de 1980 e 1990
• A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO DE GEOGRAFIA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORIANÓPOLIS/SC
• A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO NA PERSPECTIVA POPULAR CRÍTICA: DAS FALAS SIGNIFICATIVAS ÀS PRÁTICAS CONTEXTUALIZADAS.
• A construção do desenvolvimento pessoal, profisisonal e organizacional na prática do professor.
• A CONSTRUÇÃO DO ESTUDANTE ATIVO, AGENTE DE SUA HISTÓRIA: o ensino médio integral e integrado no município de Sabinópolis (2018-2019)
• A Construção do Pedagogo- Superando A Fragmentação do Saber- Uma Proposta de Formação
• A construção do saber docente pelo professor leigo de Geografia
• A Construção do Saber Docente: entre a formação e o trabalho
• A construção e a implantação de uma proposta alternativa para o curso de Pedagogia da UFG
• A contradição fecunda: o processo identitário do currículo da FES-UNEB
• A contribuição das atividades práticas em Ciências na Educação de Jovens e Adultos no Ensino Fundamental: a percepção de educandos e licenciandos dos cursos de Ciências.
• A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A FORMAÇÃO DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNOESC- CAMPUS DE VIDEIRA QUE FREQUENTAM A HABILITAÇÃO DE SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
• A contrução dos conceitos de formação profissional e prática pelos alunos dos cursos de Licenciatura da Universidade Federal do Piauí
• A Coordenação de Curso na Universidade: um labirinto
• A cozinha e a sala de aula como lugares de comer e de saber: um diálogo entre a Lei 10.639/03 e a gastronomia dos terreiros
• A criança e o outro: um estudo sobre a construção da identidade pessoal
• A criança indígena nas escolas urbanas de Campo Grande/MS: identidade e diferença
• A criatividade no ensino superior de enfermagem à luz dos componentes do processo ensino-aprendizagem: o professor, o aluno e o currículo
• A criação da licenciatura noturna em química da UFRJ: embates, retóricas e conciliações
• A Cruzada Pelo Ensino Técnico no Estado de São Paulo em Tempos de Ditadura: O Governo Abreu Sodré ea Educação Desenvolvimentista (1967-1971)
• A crítica ao modelo biomédico na reformulação curricular do curso de medicina da Universidade Federal Fluminense
• A Cultura da Escola Inclusiva na Perspectiva dos Alunos Surdos
• A CULTURA DA INFÂNCIA NAS POLÍTICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
• A Cultura Escolar no Colégio da Polícia Militar Alfredo Vianna - Juazeiro - BA
• A cultura surda nos cursos de Licenciatura: práticas e perspectivas no ensino de Lingua Brasileira de Sinais
• A cultura vivida e o currículo de priemrioi grau na EMPG San Martin
• A CULTURA VIVIDA E O CURRÍCULO NA EMPG SAN MARTIN
• A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: POSSIBILIDADES EM UM CURSO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA
• A dança na universidade moderna: um estudo sobre o currículo do curso do bacharelado em dança da Universidade Federal do Rio de Janeiro.
• A design proposal for a specialisation course in career counselling
• A DIDÁCTICA E A FORMAÇÃO PRÁTICO-REFLEXIVA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ENSINO SECUNDÁRIO EM MOÇAMBIQUE.
• A DIDÁTICA NO PROCESSO DE LETRAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTA I
• A didática da matemática na formação do professor indígena: possibilidades de relação com a etnomatemática
• A Didática Docente e as Ferramentas Digitais no Processo de Ensino Aprendizagem, Alfabetização e Letramento de Jovens e Adultos (EJA) na Era Digital
• A DIMENSÃO AMBIENTAL E OS CURRICULOS DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSOR NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR EM MANAUS
• A dimensão ambiental nos currículos de formação de professores de Biologia.
• A dimensão do pensar na educação escolar: o pensamento reflexivo como princípio educativo em John Dewey
• A dimensão educativa nos Cursos de Graduação em Enfermagem: um estudo sobre a formação inicial
• A DIMENSÃO ESTÉTICA DA CULTURA DIGITAL: UM ESTUDO DA “GERAÇÃO Z” NA EDUCAÇÃO BÁSICA
• A dimensão pedagógica da ação do nutricionista: um estudo dos projetos de formação no Brasil, Argentina e Portugal
• A dimensão social e política da práxis pedagógica de Biologia no ensino de 2º grau
• A Dimensão trabalho na escola de 2o. Grau Paulista: da História ao cotidiano
• A dinâmica do curriculo para a área rural em face das novas relações de trabalho no campo
• A Disciplina de Língua Portuguesa no Contexto do Currículo Oficial da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo.
• A disciplina de língua portuguesa no contexto do currículo oficial da SEE - SP: Diretrizes e fundamentos para Ensino Fundamental - Ciclo I
• A disciplina de psicologia face à nova mudança curricular no serviço social
• A disciplina escolar História no Colégio Pedro II: reinterpretações curriculares dos anos de 1980 aos primeiros anos do século XXI
• A disciplina escolar matemática no Gymnasio Paes de Carvalho durante a primeira república
• A DIVERSIDADE DE CONTEÚDOS DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA E SEU IMPACTO NA APRENDIZAGEM PERMANENTE DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
• A diversidade étnico-racial em escolas privadas confessionais: a propósito da Lei Nº 10.639/03
• A diversificação Curricular No Curso de Farmácia como expresão da Indefinição do Objeto Farmacêutico.
• A EDUCACAO FISICA NO TERCEIRO GRAU - HISTORIA, FUNCAO, ANALISE DE PRO-POSTA CURRICULAR
• A educação sexual nas escolas da Rede Municipal de Curitiba
• A Educação Africana e Afro-brasileira na Escola Mãe Hilda: percepções e práticas
• A Educação Ambiental como Componente Interdisciplinar para o Ensino de Língua Inglesa
• A Educação Ambiental como processo emancipatório: tensões, conflitos e ações pedagógicas no contexto dos atingidos por barragens na Bacia Hidrográfica do Rio Uruguai
• A Educação Ambiental como tema transversal na Escola: limites e possibilidades
• A Educação Ambiental em Benefício da Amazônia Azul: a perspectiva de uma relação transversal e integradora entre Pedagogia, o Meio ambiente e a Língua Portuguesa no currículo das Escolas de Aprendizes -Marinheiros
• A educação Ambiental em escola Indígena: um estudo de caso na Escola Guarani CECI na Aldeia Tekoá Pyau, São Paulo
• A educação de professores de ciências : uma investigação da trajetória de profissionalização de bons professores
• A EDUCAÇÃO DE RESISTÊNCIA FEMININA DE MULHERES NEGRAS PELAS ERVAS
• A educação do campo em Itauna (MG): uma escola em construção
• A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE QUEIMADAS-PB: POLÍTICA, CAMINHOS E DESAFIOS
• A educação dos povos aborígenes da Colúmbia Britânica: a universalidade analógica da proposta político-pedagógica de Paulo Freire.
• A Educação e o compromisso ético do designer/professor
• A educação financeira nos anos iniciais: conteúdos, metodologias e contextualizações nas coleções didáticas de matemática do PNLD/2016 de escolas municipais
• A Educação Física como componente curricular..? Isso é História: uma reflexão acerca do saber e do fazer.
• A Educação Física como componente curricular: entre a Educação Física na Escola e a Educação Física da Escola
• A Educação Física como contribuição à Educação para a Saúde: um caminho possível
• A educação física do ensino médio integrado: uma revisão das publicações científicas no Brasil
• A Educação Física Na Escola Pública do Distrito Federal: do Ideal Teórico Ao Real Concreto
• A Educação Física na Proposta Curricular do Município de Contagem: Ciclo, Hierarquia e Interdisciplinaridade
• A Educação Física no Currículo Integrado do IFBA: realidade e possibilidades
• A Educação Física no ensino médio integrado do Instituto Federal de Educação de Mato Grosso - Campus Juína: sua colaboração no processo formativo através da cultura corporal de movimento
• A educação física no âmbito da política educacional no Brasil pós-64
• A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL: UMA ANÁLISE COMPARATIVA DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E DAS INDICAÇÕES PARA O CURRÍCULO DA INFÂNCIA NA ITÁLIA.
• A educação infantil no movimento de reorientação curricular do município de Florianópolis /
• A Educação Infantil nos currículos de formação de professores no Brasil
• A educação integral de universitários: um olhar sobre o desenvolvimento físico
• A educação integral dos trabalhadores no Programa Integração: desdobramentos e contradiações diante do projeto político-estratégico da CUT no atual contexto de acumulação do capital
• A Educação Matemática e o ensino de álgebra na perspectiva de desenvolvimento do pensamento algébrico
• A Educação Matemática no Processo de Formação do Professor das séries iniciais
• A Educação moral no contexto do ensino por competências no Exército Brasileiro
• A Educação Motora no currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Curitiba
• A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO HOSPITALAR: a humanização através da leitura, um estudo de caso na Fundação Antonio Jorge Dino.
• A Educação no Hospital
• A educação no projeto althusseriano
• A educação para a consciência da corporeidade, a partir do projeto pedagógico do curso de Educação Física da PUCPR
• A efetividade do Centro de Orientação e Desenvolvimento Empresarial (CODEM)
• A elaboração e instituição do currículo mínimo de matemática no Rio de Janeiro
• A emergência da disciplinarização da Libras em tempos de inclusão
• A emergência político-pedagógica da educação intercultural crítica na formação inicial de professores em ciências da natureza no Brasil
• A entrada da UFMG na oferta de ensino a distância
• A Escola Católica e Salesiana frente aos desafios de uma Educação Libertadora
• A ESCOLA COMO ESPAÇO DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL: uma perspectiva de produção coletiva de práticas pedagógicas emancipatórias
• A escola e a preparação para a vida: o idoso, seu corpo e suas práticas
• A escola e o conhecimento: reflexão sobre fundamentos epistemológicos e políticos dessa relação
• A escola e o domínio do saber: estudo do conceito de cultura dos professores das séries iniciais do ensino fundamental
• A escola e o percurso educativo de pessoas com paralisia cereral:um estudo de caso na cidade de Salvador
• A ESCOLA E OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA: UM ESTUDO SOBRE A ESCOLA PIO XII EM SÃO MATEUS, ES SÃO
• A Escola EDUC - Centro de Educação Criadora: Uma proposta pedagógica humanista e ecológica no contetxo das transformações da educação contemporânea
• A escola em disputa na reforma do Ensino Médio (Lei nº 13.415/2017): de que falam os estudantes e o MEC?
• A ESCOLA ENTRE OS ÍNDIOS TAPEBA: O CURRÍCULO NUM CONTEXTO DE ETNOGÊNESE.
• A ESCOLA ESTADUAL DOM AQUINO CORRÊA NO CONTEXTO DO DISTRITO DE ÁGUAS CLARAS
• A escola familia agrícola de Marabá: análise de uma experiência educativa.
• A ESCOLA INDÍGENA É DIFERENCIADA? ANÁLISE DA ESCOLAESTADUAL INDÍGENA GUARANI GWYRA PEPO
• A Escola Nua ou sobre a Força e a Beleza das Ações Cotidianas
• A ESCOLA REGULAR E O ALUNO COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS: A CAMINHO DA ESCOLA INCLUSIVA
• A Escola Rural e a questão do Saber: do saber universal ao saber construído pelo homem do campo
• A escola sob o olhar da família: relações que se compreendem e se praticam no cotidiano
• A ESCOLA TEUTO-BRASILEIRA NA ZONA RURAL E A PARTICIPAÇÃO DA IGREJA EVANGÉLICA NO PROCESSO ESCOLAR COMUNITÁRIO: Bom retiro - Joaçaba -SC -(1917 a 1938)
• A ESCOLA, O PERTENCIMENTO E A GEOGRAFIA COMO DISCIPLINA ESCOLAR
• A Escolarização da Vadiação": A Capoeira na Fundação Educacional do Distrito Federal
• A ESCOLHA DOS CONTEÚDOS DE ENSINO PELOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): UM ESTUDO NO MUNICÍPIO DE JUÍNA, MATO GROSSO.
• A especialização de docentes em História da PM para os cursos de formação da PMESP
• A especificidade do ensino da Geografia na Base Nacional Comum Curricular brasileira: Uma cartografia das ausências.
• A estrutura histórico-conceitual dos programas de pesquisa de Lamarck e Darwin e os processos de conceitualização da biologia evolutiva
• A Estética da Sensibilidade nas Diretrizes Curriculares.
• A evolução biológica segundo os autores dos livros didáticos de biologia aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2012): buscando um eixo integrador
• A Evolução do entendimento dos estudantes em eletricidade: um estudo longitudinal
• A evolução do perfil conceitual de átomo por meio de atividades experimentais espectroscópicas
• A evolução dos modelos explicativos dos estudantes sobre circuitos elétricos e sobre a natureza da luz em um currículo recursivo
• A experiência da disciplina ?Educação em Nutrição II? no contexto da pandemia de Covid-19
• A EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO MUSICAL DOS ESTUDANTES DO CURSO DE MÚSICA DA UFC CARIRI ATRAVÉS DA CANÇÃO POPULAR BRASILEIRA
• A Experiência de Integração Curricular no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Mato Grosso - Campus Cáceres
• A experiência de quem aprende: o ensino de Artes Visuais na escola
• A experiência do PROEJA-FIC/PRONATEC na Secretaria Municipal de Educação de Goiânia: a construção do currículo pelos sujeitos da educação de adolescentes, jovens e adultos (EAJA)
• A fala dos professores dos Centros Estaduais de Educação de Jovens e Adultos (CEEJA): ensino individualizado e práticas pedagógicas
• A Field Trip Resource Guide: 7th and 8th Grade Science in the Sacramento Area.
• A filosofia como produção histórica (proposta para o ensino de filosofia no 2o. Grau)
• A Filosofia no Ensino de 2o. Grau
• A filosofia no ensino médio: a questão do conteúdo
• A FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO- DOCUMENTAL
• A Fisioterapia no Hospital: atuação e formação
• A Formaçao do Professor de Biologia.
• A Formação Acadêmica do Administrador e o Mercado de Trabalho: um estudo na indústrias de médio e grande porte da Grande Natal
• A Formação Acadêmica e o Desempenho Profissional do Engenheiro Civil Graduado pela UNAMA nas Turmas de 1997 e 1998
• A formação continuada de professoras: um diálogo com as possibilidades
• A formação continuada de professores e suas relações com a prática docente
• A formação continuada de professores no Estado de São Paulo
• A formação continuada do professor universitario de enfermagem : discutindo sua contribuição com as mudanças no ensino de enfermagem
• A formação continuada dos Educadores Tupinikim: uma experiência a ser socializada
• A Formação Continuada dos Professores da Educação Infantil no Município de Goiânia: um olhar para as políticas públicas
• A FORMAÇÃO CONTINUADA NO ENSINO SUPERIOR: UMA FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES TECNOLÓGICAS E PEDAGÓGICAS DOS DOCENTES PREVISTAS NA LDBEN/96
• A FORMAÇÃO CONTINUADA NOS DISCURSOS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: A EXPERIÊNCIA DA UFPA E DO CESUPA
• A Formação da Professora nos romances brasileiros do século XIX
• A Formação de Administradores Afro-Descendentes na Faculdade Zumbi dos Palmares : Uma Proposta Alternativas
• A formação de habilidades investigativas nos alunos das escolas esportivas
• A formação de professoras dos Anos Iniciais: Um estudo sobre o conceito do Número Racional e suas Representações
• A formação de professores de ciências :: uma abordagem epistemológica /
• A formação de professores de química em instituições de ensino superior do Rio Grande do Sul : saberes, práticas e currículos
• A formação de professores na Universidade Aberta do Brasil (UAB): discursos que governam
• A Formação de Professores nas IFES Mineiras: a diversidade em questão
• A formação de professores nas séries iniciais do ensino fundamental
• A formação de professores no curso de História da UFES: o discurso histórico sobre a relação teoria e prática pedagógica.
• A formação de professores no curso de Letras: O currículo e suas interseções entre os Saberes e a relação Teoria-Prática. Um estudo de caso do curso de Letras da UFSJ
• A formação de professores no curso Pré-Vestibular Comunitário Professor Wellington Ricardo
• A formação de professores nos cursos de Licenciatura: um estudo de caso sobre o curso de Ciências Biológicas da UFMG
• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA AS CIÊNCIAS NATURAIS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• A Formação de Professores para Organizações Não-governamentais - Ongs
• A formação de professores para uma sociedade multicultural.
• A formação de profissionais da saúde e a educação para o cuidado de pacientes fora de recursos terapêuticos
• A Formação de Recursos Humanos em Nível Superior para o Ensino de 1º e 2º Graus: sua operacionalização no município de São Gonçalo.
• A Formação de Técnicos e Extensionistas Rurais no Contexto do Desenvolvimento Rural Sustentável e da Política Nacional de Assistência Técnica e Extensão Rural
• A formação disciplinar do Pedagogo: a produção escrita e a construção de conceitos científicos
• A formação do administrador de empresas: entre as diretrizes curriculares oficiais e o funcionamento real do currículo e da metodologia de ensino.
• A formação do arquiteto na faculdade de arquitetura e urbanismo da Unisantos - Universidade Católica de Santos: Trajetória, organização curricular e condições de funcionamento no período de 1970 a 2003.
• A formação do Assistente Social e intervenção em conflito familiar.
• A formação do Assistente Social na UCSAL
• A FORMAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGOGICO E AS MULTIPLAS FUNÇÕES NA ESCOLA: FORMANDO IDEIAS E CONSTRUINDO IDENTIDADE PROFISSIONAL
• A Formação do Docente das Séries Iniciais da Escolaridade: O Debate de 1970 a 1992 e o Projeto CEFAM São Paulo
• A formação do Engenheiro na Área Humana e Social
• A formação do engenheiro: uma análise dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Engenharia da Universidade do Estado do Amapá.
• A Formação do Engenherio Multifacetado a partir de Pautas Educacionais Multifocais
• A Formação do Fisioterapeuta numa Instituição Pioneira: A Escola de Reabilitação do Rio de Janeiro
• A formação do licenciando em Pedagogia no campus de Picos-Pi.
• A formação do odontólogo na Universidade Federal Fluminense: uma análise da prática social e institucional em saúde bucal
• A formação do pedagógo para atuar no ensino da pré-escola nas primeiras séries do ensino fundamental
• A formação do policial militar : os desafios para a promoção dos direitos da população em situação de rua
• A formação do professor alfabetizador: um estudo da realidade de São Luís do Maranhão
• A formação do professor das séries iniciais e a disciplina intelectual: o caso do Instituto de Educação da Paraíba (IEP)
• A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA: COMO FICA A PRÉ-ESCOLA?
• A formação do professor de Psicologia: Estudo de uma Licenciatura em Psicologia.
• A formação do professor do ensino fundamental: uma análise do currículo do curso de formação de professores do Colégio Aplicação da UFMA nas décadas de 80 e 90.
• A Formação do Professor no Centro do Debate: As Trilhas e Tramas da Disciplina Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental dos Cursos Normais
• A formação do profissional de relações públicas na UFAL: memória, perfil, representações e perspectivas curriculares
• A formação docente no CED/UECE ( 2000-2004):os caminhos percorridos na construção do projeto político pedagógico
• A FORMAÇÃO DOS ENFERMEIROS PARA O SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE: PRÓ-SAÚDE COMO ESTRATÉGIA DE MUDANÇA
• A formação dos estudantes de Pedagogia para a educação inclusiva: estudo das atitudes sociais e do currículo
• A formação e a atuação do profissional fisioterapeuta - Um estudo com egressos da UFMG- 1982/2005
• A FORMAÇÃO E PRÁTICA DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA EGRESSOS DA UEPG - PROBLEMAS E PERSPECTIVAS
• A Formação em Administração e o Éthos da Modernidade
• A formação em jornalismo: desafios e possibilidades
• A formação escolar da prática educativa-alfabetizadora
• A FORMAÇÃO ESPECÍFICA DE PROFESSORES QUE ATUAM NAS ESCOLAS EM PRISÕES: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO
• A formação inicial do professor de Matemática - Licenciatura da UNIJUÍ - Sob a ótica dos licenciandos e professores.
• A formação inicial do terapeuta ocupacional: estudo dos currículos do curso de Terapia
• A formação inicial e a profissionalização do educador de adultos: reflexões sobre um projeto formativo.
• A FORMAÇÃO INTEGRAL DO ALUNO NUMA PERSPECTIVA CRÍTICOREFLEXIVA E HOLÍSTICA DIANTE DA EFICÁCIA DAS ATIVIDADES INFORMAIS (EXTRACLASSE E NÃO FORMAIS): UMA REFLEXÃO SOBRE AS INFLUÊNCIAS NOS CURRÍCULOS FORMAIS
• A Formação no Curso de Pedagogia para o Ensino de Ciências nas Séries Iniciais.
• A formação permanente dos professores de educação física no contexto da política educacional do município de Suzano SP
• A Formação Pessoal do Educador pela Via Corporal: Uma Inovação Pedagógica.
• A formação Profissional do Trabalhador: um estudo sobre as instituições formadoras e as emmpresas do setor industrial frente as inovações tecnológicas
• A formação profissional do técnico em eletrônica do CEFET/RJ e o mercado de TV Broadcasting. Estudo de Caso.
• A formação profissional e a atuação do figurinista cênico
• A FORMAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA EM COSMETOLOGIA E ESTÉTICA: LIMITES E POSSIBILIDADES DO PROJETO PEDAGÓGICO.
• A formação teórico-prática na formação do bacharel em direito: a percepção dos discentes
• A formação técnico-profissional frente as novas exigências do mundo do trabalho: um estudo de caso.
• A Fotografia como mediadora subversiva da produção do conhecimento
• A Função de Ensino do Professor no Primeiro Grau Segunda Etapa (5 até 8 Série), na Zona Urbana da Campanha Naciuonal de Escolas da Comunidade em Juiz de Fora, numa Perspectiva de Análise Ocupacional
• A função do desenho na educação
• A Física e a Sociedade na TV
• A física e os livros: uma análise do saber físico nos livros didáticos adotados para o ensino médio
• A Física Nuclear e Seu Papel No Ensino de Física e Na Divulgação Científica
• A Geografia Crítica
• A gestão da pesquisa no processo de formação de professores em pedagogia: um desafio ao docente do ensino superior para a formação de um profissional reflexivo
• A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA MARIA/RS
• A gestão pedagógica e a participação docente na elaboração da proposta curicular: uma experiência na escola do SESI
• A GÊNESE DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO EM UM CURSO DE PEDAGOGIA: ação e mudança da prática pedagógica
• A habilitação em educação Infantil no Curso de Pedagogia da PUC-SP: um estudo de caso.
• A historia prescrita e disciplinada nos curriculos escolares : quem legitima esses saberes?
• A história afro-brasileira pós-abolição em livros didáticos
• A história da disciplina escolar contata a parir de objetos educacionais para o ensino de Química do século XX
• A HISTÓRIA DA DISCIPLINA ESTUDOS SOCIAIS A PARTIR DA REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO- PERÍODO 1988-2000
• A HISTÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE CANOAS DE 1940 A 2016
• A identidade espaçocultural no ensino de geografia: desafios e proposta curricular no contexto do município de Itaguaí-RJ
• A Identidade Sócio-Sexual da Mulher Negra
• A ideologia empresarial na formação docente no Ensino Médio Integrado no Ceará: proposta formativa aos interesses do capital
• A idéia de humanismo no ensino jurídico brasileiro
• A IMITAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO SEGUNDO AS CONCEPÇÕES ANTROPOSÓFICA E WALLONIANA
• A implantação do currículo no primeiro ano do ensino fundamental de nove anos em Balneário Camboriú
• A implantação do Ensino Politécnico: o discurso sobre a (re)elaboração da experiência de professores que atuam em uma escola de ensino médio, na cidade de Pelotas/RS
• A Implantação e o aprimoramento de um currículo bilíngüe. Uma pesquiça-ação.
• A IMPLEMENTAÇÃO DO CURSO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO DE INFORMÁTICA NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RORAIMA
• A importáncia da educação ambiental no ensino fundamental
• A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA DO CIRURGIÃO-DENTISTA PARA O EXERCÍCIO DE SUA FUNÇÃO SOCIAL.
• A Importância da Formação Técnico-Humanista do Cirurgião Dentista para o Exercício de Sua Função Social
• A Importância da introdução da acupuntura no currículo pleno do curso de fisioterapia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná
• A importância da obrigatoriedade da introdução de assuntos relativos à prevenção de acidentes a prtir do currículo de educação fundamental
• A Importância do Conhecimento da Trigonometria Esférica na Formação do Bacharel em Ciências Náuticas
• A INCIDÊNCIA DOS PRINCÍPIOS REFERENCIAIS SALESIANOS NA PRÁTICA DO EDUCADOR DOCENTE DO CENTRO PROFISSIONAL DOM BOSCO (CPDB) - CAMPINAS.
• A Inclusão de Crianças com Necessidades Educacionais Especiais na Educação Infantil: Uma análise do currículo moldado pelas práticas pedagógicas de Professoras da Rede Municipal de Ensino de Belém
• A inclusão de Portadores de Necessidades Educativas Especiais (PNEE) no Centro Federal de Educação Tecnológica de Alagoas (CEFET/AL)
• A inclusão do portador de deficiência visual no sistema de ensino regular
• A Inclusão nas Escolas Muncipais de São Paulo: um olhar dos professores
• A inclusão no ensino superior: vivências de estudantes com deficiência visual
• A inclusão social:reflexões sobre os conceitos e as culturas instaladas
• A influência da habilitação em serviço na prática do/a professor/a
• A influência das Tecnologias de Informação e de Comunicação no uso da língua e suas implicações no ensino de língua portuguesa
• A influência do sistema integrado Escola/Empresa/SIE-E no ensino profissionalizante das escolas estaduais do 2º grau de Porto Alegre - RS
• A Influência dos Recursos Audiovisuais na Motivação da Redação Escolar
• A Influência Tyleriana na Concepção Contemporânea de Currículo no Brasil: Uma Análise de Texto.
• A informática no curso de graduação em engenharia de produção mecânica.
• A Inserção da Botânica na Instrução Pública do Pará
• A Inserção da Cultura Indígena no Currículo da Escola na Comunidade Canauanim: Um instrumento de resistência ou um novo instrumento de dominação cultural?
• A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURRÍCULO ESCOLAR
• A inserção da temática agrotóxicos nas pesquisas em ensino de ciências no Brasil
• A Inserção do vídeo no curriculo escolar: mediações, negociações e desafios
• A instituição escolar pública capitalista: campo de práticas sociais distintas e produções ideológicas diferenciadas
• A integração das Forças Armadas Brasileiras: uma análise da elaboração curricular dos cursos de Comando e Estado-Maior
• A integração do aluno com cegueira na escola regular: da intenção à ação
• A integração teoria e prática num curso de licenciatura em matemática na visão de seus professores, alunos e coordenação
• A interação dos professores de Cências Naturais do Ensino Fundamental com os processos de reformas curriculares oficiais
• A Interdisciplinaridade e o Trabalho coletivo: Variáveis envolvidas no processo de construção do Planejamento interdisciplinar
• A INTERDISCIPLINARIDADE NA CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO DE UNIVERSIDADE: A PAIXÃO PELA PRÁTICA
• A interdisciplinaridade na educação infantil na rede municipal de Campo Grande/MS: o sentido e o significado da aprendizagem da criança.
• A interdisciplinaridade no Ensino Médio Integrado: mediações com a proposta pedagógica da reforma do ensino médio
• A Interface entre Arte e Matemática: em busca de perspectivas curriculares críticas e criativas
• A INTERMITÊNCIA HISTÓRICA E O LUGAR DA FILOSOFIA NO CURRÍCULO MÉDIO PAULISTA NO PERÍODO DE 1961 A 2008
• A Internet na cultura escolar: o Projeto Aprendiz do Futuro em duas escolas públicas de Curitiba
• A introdução da fisica moderna no 2o. grau: obstáculos e possibilidades
• A introdução da Hospitalidade nos cursosde hotelaria de São Paulo
• A INTUIÇÃO COMO REFERÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO SENSORIAL E PERFORMÁTICO DO DANÇARINO.
• A legislação sobre o ensino religioso no Rio Grande do Sul: do período colonial de 1707 ao ano 2000
• A Lei 10.639/03 e o ensino de Literatura afro-brasileira
• A LEI 10.639/2003: POLITICA PÚBLICA DA DIVERSIDADE CULTURAL E ENFRENTAMENTO DO PRECONCEITO RACIAL
• A LICENCIATURA EM ENFERMAGEM: UMA EXIGÊNCIA LEGAL PARA A DOCÊNCIA?
• A Licenciatura em História e Suas Articulações com o Ensino de 1º Grau: Um Estudo de Caso sobre o Curso de Licenciatura em História da UFPB-Campus I
• A liderança do Gestor-Educador diante das mudanças de Paradigmas de Educação
• A Linguagem dialógica da linguagem como conhecimento de revela um novo currículo de língua portuguesa
• A Literatura na Escola: uma alternativa de ensino transdisciplinar
• A ludicidade na prática docente: análise de dissertações e teses dos programas brasileiros de pós-graduação em educação/2013-2016
• A Luta do Jovem Trabalhador e Estudante nas Escolas Estaduais de Porto Alegre/RS - Um Estudo de Caso.
• A luz de um pensar pedagógico nos Anos Iniciais
• A lógica indutivo -dedutiva nos laboratorios de física
• A Lógica que preside o trabalho do porfessor das séries iniciais de 1º grau
• A maiêutica da liberdadea
• A matematica em diferentes tempos e espacos da Educacao Infantil: Aprendizagem de conceitos matematicos
• A Matemática na constituição de um currículo interado: possibilidades e desafios para o Ensino Médio e Educação Profissional de Jovens e Adultos a
• A Mediacão Tecnológica Livre e seus Desafios frente ao Processo de Ensino-Aprendizagem na Construcão da Prática Docente
• A mediação da cultura na formação médica
• A MEDIAÇÃO NO USOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÃNCIA
• A Microemancipação por Meio do Ensino Superior em Administração: Uma Reflexão Crítica
• A MOBILIZAÇÃO DOS SABERES DOCENTES PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PROPOSTAS À GEOGRAFIA: Uma missão possível?
• A Mobilização no Contexto Organizacional da Escola - as relações e interrelações dos actores e os processos organizacionais na construção de um projecto de Currículos Alternativos
• A Motivação e o Ensino de História
• A mudança de paradigma e a expansão da consciência
• A Multicultural Mathematics Handbook.
• A Multiplicação e Seus Registros de Representação nas Séries Iniciais
• A musica na escola publcica: indefinição ou desafinação?
• A música como conhecimento transversal no cotidiano de uma escola pública municipal de Petrolina: o professor e as questões sócio-culturais no ensino fundamental.
• A música no ensino médio da escola pública do município de Curitiba: aproximações e proposições conceituais à realidade concreta.
• A não-diretividade do ensino
• A Odontologia e sua Historia:uma temática a ser abordada nos curriculos dos cursos de Odontologia
• A oralidade entre os alunos do ensino médio do Campus Amilcar Ferreira: um estudo de caso
• A ordem da 'humanização do parto'na educação da vida
• A Ordem do Discurso Curricular: uma análise da proposta curricular de língua portuguesa para o Ensino Médio
• A ORDEM DO DISCURSO JORNALÍSTICO SOBRE A ?IDEOLOGIA DE GÊNERO? NA EDUCAÇÃO TOCANTINENSE
• A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO: a busca por um currículo integrado
• A organização curricular na política de currículo da EJA para os CEJAS em Mato Grosso de 2008 a 2011
• A ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO DA GINÁSTICA NO CURRÍCULO DE FORMAÇÃO INICIAL DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA: realidade e possibilidades
• A organização do trabalho na micro-política do cotidiano escolar
• A organização do trabalho pedagógico em Matemática: depoimentos de professores de escolas estaduais de Ensino Fundamental de Aão Paulo/SP
• A organização do trabalho pedagógico na disciplina geografia no ensino médio: depoimentos de professores da rede estadual no município do Guarujá/SP
• A Orientação Educacional face ao Problema do Fracasso Escolar
• A parceria entre a Universidade Católica de Santos e o Programa Alfabetização Solidária
• A participação das crianças na alfabetização e na avaliação deste processo: uma pesquisa sobre a própria prática
• A Participação de Diferentes Atores no Processo de Atualização do Currículo da Cidade- Matemática nos Anos Iniciais: Possibilidades e Contribuições
• A pedagogia crítica de Paulo Freire: uma redimensão do processo educativo
• A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NAS CASAS FAMILIARES RURAIS DO PARANÁ: UMA POSSIBILIDADE DE INTEGRAÇÃO ENTRE ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
• A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO EM ABAETETUBA
• A PEDAGOGIA DA ENCANTARIA O ENCANTAMENTO DA PEDAGOGIA AS TENSÕES ENTRE CURRICULO E RELIGIOSIDADE POPULAR NO MARAJÓ - PARÁ
• A pedagogia Intercultural no contexto da formação docente: aportes para a educação de jovens e adultos em Sergipe
• A Percepção da Dimensão Ambiental em ação: A caminhada de um grupo no Ensino Fundamental
• A PERCEPÇÃO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PROFESSORES E ALUNOS DO SISTEMA COLÉGIO MILITAR DO BRASIL: SUBSÍDIOS PARA A IMPLANTAÇÃO DO CURRÍCULO POR COMPETÊNCIAS
• A Perspectiva da Educação Inclusiva como fator preponderante de Minimizar Fracassos e Exaltar Sucesso
• A perspectiva educacional da ginástica na cadeira como atividade física na terceira nova idade
• A pesquisa brasileira em Educação sobre o uso das Tecnologias no Ensino Médio do Século XXI e seu distanciamento da construção da BNCC
• A pesquisa como instrumento interdisciplinar no ensino da contabilidade: um estudo no município de São Paulo
• A pesquisa em Educação Infantil no Brasil
• A pesquisa metamorfoseada como objeto de eloquencia institucional e sua efetividade na proposta curricular do curso de ciências sociais da universidade da amazônia
• A pesquisa sobre formação de professores e multiculturalismo no Brasil : tendências e desafios
• A pessoa, os valores e a orientação educacional
• A Physical/Earth Science Course Integrated with Computer Simulation Activities and Cooperative Learn.
• A Polissemia da Ação Humana - Uma abordagem filosófica das múltiplas relações constitutivas da condição humana
• A política curricular do Ciclo Básico de Alfabetização Cidadã da rede municipal de ensino de Várzea Grande - MT.
• A POLÍTICA CURRICULAR PARA A E DUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL: UM ESTUDO DAS DIRETRIZES E PROPOSTAS CURRICULARES ELABORADAS DURANTE O GOVERNO DE FERNANDO HENRIQUE CARDOSO
• A política de currículo do Programa de Educação Cidadã Integral para o atendimento de adolescentes e jovens em cumprimento de medidas socioeducativas
• A política de currículo do Programa de Educação Cidadã Integral para o Atendimento de Adolescentes e Jovens em cumprimento de Medidas Socioeducativas
• A Política Educacional do Estado de São Paulo (1995-1998): desconstrução da escola pública
• A Política Educacional no Cotidiano Escolar: um estudo meso-anaítico da organização escolar em Belém-PA
• A política educacional no Município de Belém - PA, nos anos 1980: os desafios da democratização
• A Política Estadual do Ensino Médio e a Preparação para o Trabalho nas Escolas Públicas do Crato: um estudo de caso
• A POSSIBILIDADE DE UMA ABORDAGEM CRÍTICA NO ENSINO DE ZOOLOGIA: DAS SITUAÇÕES-LIMITE À PRÁXIS PEDAGÓGICA.
• A potência da transversalidade para a tessitura de currículos em rede com os fios da educação e da saúde
• A Pratica da Pesquisa Científica no cotidiano dos docentes Universitários da UFPI em Parnaíba e suas contribuições para mudanças no campo teórico e prático do contexto da sala de aula.
• A pratica do professor de educação superior: saberes e formação
• A PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO ARTÍSTICO DE EMBU DAS ARTES PELA EDUCAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• A Preventividade na Educação Salesiana
• A probabilidade e a estatistica no ensino fundamental : uma analise curricular
• A produção científica dos docentes da Faculdade de Medicina da UFRJ e sua relação com o fazer pedagógico
• A PRODUÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA PELA UNIDOCÊNCIA: narrativas de professoras
• A Produção da Subjetividade Mediada pelo Trabalho: Um Estudo dos Trabalhadores Rurais Temporários Boias Frias" do Norte do Paraná
• A produção de conhecimento nas escolas de magisterio
• A PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS SOBRE A SURDEZ E SOBRE OS SURDOS: PRÁTICAS DISCURSIVAS EM EDUCAÇÃO
• A produção didática de história em Quadrinhos: Julierme e a História para a escola moderna (1969-1975)
• A profissionalização da Gestão Educacional através do Business Model Canvas. Um modelo aplicado a uma Instituição de Ensino Superior
• A Proposição de Objetivos para um Curso de Física do Meio Ambiente no RN: Uma Questão de Análise Sistemática
• A proposta curricular do curso de pedagogia da UERR e a realidade multicultural de Roraima
• A proposta de formação de professores contida nos projetos políticos-pedagógicos dos cursos de licenciatura: um estudo sobre currículo
• A proposta de reforma do ensino jurídico em Chaim Perelman e reflexões sobre sua aplicação no Brasil.
• A Proposta Educativa do Curso de Educação de Jovens e Adultos do Colégio Estadual General Dutra do Município de Campos dos Goytacazes/RJ
• A proposta pedagógica das Escolas Estaduais de Educação Profissional do Estado do Ceará.
• A PROVA BRASIL NO COTIDIANO ESCOLAR
• A prática avaliativa do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): pressupostos conceituais e implicações no contexto escolar
• A prática curricular e suas implicações no trabalho com os educandos com deficiência visual: avanços e impasses na inclusão
• A Prática da Educação Religiosa Cristã Com Séries Iniciais Em Escolas Batistas
• A prática de autoria no Ensino Médio: análise de uma proposta de trabalho com o uso das redes sociais
• A Prática de Ensino na UFRJ: Estudo de Caso na Licenciatura em Português-Inglês
• A prática de estágio da Escola de Serviço Social da Universidade Católica do Salvador
• A prática de supervisão de ensino
• A prática democrática na escola pública
• A prática do ensino de ciências dos professores que atuam no ensino fundamental do município de Vitória da Conquista
• A prática do estagiando do magistério na perspectiva da práxis educativa: uma análise doe stágio supervisionado do CEFAM de Jales
• A prática docente de uma professora da Educação Infantil e seus desafios
• A PRÁTICA DOCENTE E O CURRÍCULO NO ENSINO DE SOCIOLOGIA EM FORTALEZA/CE
• A prática educativa do Conselho Tutelar: uma abordagem na cidade de Ouro Preto D'oeste/RO (2001 a 2007)
• A Prática Educativa do Enfermeiro
• A prática educativa no Movimento Social "Levante popular da juventude?: narrativa de participantes
• A prática em Educação Ambiental nas escolas públicas do município do Rio de Janeiro: diagnóstico dos aspectos relevantes para cursos de capacitação
• A prática interdisciplinar no Mestrado Acadêmico: Implicações no desenvolvimento pessoal e profissional dos estudantes.
• A prática na formação médica - o estágio extracurricular em questão
• A prática pedagógica da educação popular no Sertão de Pernambuco
• A prática pedagógica do professor alfabetizador bem sucedido
• A Prática Pedagógica do Professor de Didática
• A prática pedagógica do professor de matemática
• A PRÁTICA PEDAGÓGICA E AS ADAPTAÇÕES CURRICULARES NO PROCESSO DE INCLUSÃO DO ALUNO DEFICIENTE MENTAL
• A prática pedagógica na 5ª série: os desafios do ensino de História
• A prática pedogógica dos nuticionistas que atuam na docência: desafios e perspectivas de mudanças
• A prática supervisor na rede estadual de 1º grau na cidade de Fortaleza Ce.
• A práxis do serviço de orientação educacional revisitada sob a perspectiva da teoria sistêmica e do desenvolvimento moral
• A práxis nossa de cada dia: significados da experiência refletida e da reflexão experienciada.
• A Práxis Psicopedagógica dos Egressos do Curso de Segurança do Trabalho do Instituto Federal do Espírito Santo, Campus Vitória
• A QUALIDADE NOS CURSOS DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO A DISTÂNCIA: UM ESTUDO COMPARATIVO NAS PRINCIPAIS IES PRIVADAS DO BRASIL
• A Questão do Acesso ao Ensino Superior: um estudo dos concursos vestibulares da UFBA de 1990 a 1993
• A questão do gênero como tema transversal nos Parâmetros Curriculares Nacionais
• A reconfiguração pelos professores da proposta curricular de educação infantil
• A RECONSTRUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA DA UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA: IMPLICAÇÕES PARA O CURRÍCULO, UMA PERSPECTIVA EMANCIPATÓRIA
• A reengenharia do ensino das engenharias: da construção do discurso oficial à consciência de reformas curriculares
• A Reestruturaçã Curricular da disciplina Desenho no Curso Técnico de Edificações do CEFET-Ba
• A reestruturação do curso de pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás no período de 1984 a 2004
• A REFLEXÃO COMO FUNDAMENTO PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR: UM OLHAR SOBRE FUNÇÃO LINEAR
• A reflexão de um processo vivido em estagio supervisionado : dos limites as possibilidades
• A reflexão e prática docente: considerações sobre uma pesquisa-ação
• A reflexão na prática pedagógica do professor de Educação Física
• A REFLEXÃO-NA-AÇÃO COMO PRINCÍPIO NORTEADOR PARA A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO REFLEXIVO.
• A reforma curricular da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para o ensino de 1.o. grau (1983-1987): uma avaliação crítica.
• A reforma curricular do curso de Educação Física da UFMG: relações de poder, atores e seus discursos
• A REFORMA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL A PARTIR DA LEI Nº9394/96: TENDÊNCIAS E PERSPECTIVAS NO CEFET-AL
• A reforma da educação profissional de nível técnico: o currículo por competências
• A reforma da educação profissional: Um estudo sobre o modelo de competências e suas implicações no plano de trabalho docente
• A reforma do ensino médio : o que pensam os estudantes secundaristas da Escola Estadual Augusto Duprat da cidade do Rio Grande, RS
• A REFORMA DO ENSINO MÉDIO E SUAS POSSÍVEIS CONSEQUÊNCIAS NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
• A reforma do ensino médio no Brasil no final do século XX: o pretendido e o legalizado
• A reforma do ensino médio: da pedagogia das competências à gestão tecnocrática em educação
• A reforma do ensino técnico segundo os professores: adaptações e resistências em duas escolas técnicas industriais gaúchas.
• A REFORMA TEMER NO CONTEXTO DAS REFORMAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: EXCLUSÃO DA GEOGRAFIA COMO DISCIPLINA OBRIGATÓRIA
• A REFORMULAÇÃO CURRICULAR NAS ESCOLAS TÉCNICAS DO CEETEPS: UMA EXPERIÊNCIA INOVADORA
• A Reformulação Curricular no Centro Federal de Educação Tecnológica de Urutaí: 1995 a 2003
• A relação dos professores das escolas do campo com o Programa Escola da Terra no contexto da gestão educacional no município de Dianópolis ?Tocantins
• A relação entre a formação profissional e atuação médica: o ensino médico em estudo.
• A relação interdisciplinar entre as ciências básicas e as especializações desportivas na formação dos professores de Educação Física
• A RELAÇÃO TEORIA X PRÁTICA NO CURRÍCULO DOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO DA UFPI À LUZ DA LÓGICA DO MERCADO
• A RELEVÂNCIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS SEGUNDO OS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A LUZ DO PROJETO ROSE: um estudo de caso
• A reorganização da formação profissional em educação fisica no Brasil : aspectos historicos significativos
• A repercussão do Exame Nacional do Ensino Médio na Escola Pública Estadual : Do currículo à avaliacão sob a ótica de professores e alunos.
• A Repesentação do texto literário nos manuais de F.L.E
• A representatividade do telecurso 2000 na integração social do trabalhador de Rio Verde - Goiás em 1990 e 2000
• A representação da cultura nordestina no livro didático- um estudo de caso em Sergipe
• A representação da mulher nos livros de História
• A representação de crianças institucionalizadas sobre a reinserção social
• A REPRESENTAÇÃO DOS ALUNOS SOBRE A MATEMÁTICA E O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
• A representação social da tecnologia em alimentação e nutrição: contribuição para a responsabilidade social do nutricionista
• A representação social da Universidade Estadual de Ponta Grossa
• A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE PROFESSORAS GENERALISTAS SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA: tensões e conflitos de uma prática docente em uma área distinta daquela de sua formação.
• A Resiliência ao longo da vida de afrodescendentes
• A Resolução de Problemas nos documentos curriculares do Estado de São Paulo nos Anos Finais do Ensino Fundamental
• A Resource Guide to Assist Elementary Teachers with Integrating Computers
• A REVISTA E-CURRICULUM EM TEMPOS DE PANDEMIA
• A Revista Educaçãoe a educação moral e cívica
• A roda dágua termina com o apagão nos currículos e transforma o ensino da conservação de energia
• A roda na escola infantil : aprendendo a roda aprendendo a conversar
• A Saga do Ginásio Estadual Onze de Março":Formação dos cabeças pensantes
• A sala de aula como universo do conhecimento físico
• A sala de aula universitária como espaço de inovação: investigando o curso de nutrição da UNISINOS
• A sala de leitura no ensino de 1ºgrau: um espaço para a vivência das contradições
• A Saúde Mental dos Estudantes de Medicina: Avaliação e divulgação de uma experiência de cuidado em oficinas de arte e filosofia
• A Significação Conceitual de Medida de Superfície sob uma abordagem Histórico-Cultural - Uma vivência no contexto escolar
• A Survey of Male Inmate Learner's Perceptions of Learning Distractions in a California State Prison.
• A SYMLOG Analysis of Competitive vs. Cooperative Groups for Problem Solving in Math
• A Technical Mathematics Workbook : A Supplement to the Classroom Lecture.
• A tecnologia no contexto dos parâmetros curriculares de ciências naturais de 5 a 8 séries
• A tecnologia no contexto dos Parâmetros CurricularesNacionais de Ciências Naturais de 5 a 8 séries
• A Temática Ambiental e o Ensino de Física na Escola Média: a produção de energia elétrica em larga escala como um tema controverso.
• A Temática Ambiental, o Processo Educativo e os Temas Controversos: implicações teóricas e práticas para o ensino de Física
• A temática da água desenvolvida na disciplina de Ciências numa perspectiva da Educação Ambiental: avaliando uma experiência no ensino fundamental
• A temática gênero nas produções científicas provenientes nos grupos de pesquisa cadastrados no CNPq
• A teoria na formação do educador: análise dos grupos de formação permanente de professores da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo
• A terceira idade na universidade: um diagnóstico reflexivo e prospectivo a partir da Universidade do Vale do Rio dos Sinos
• A Tragédia Surda: uma análise multicultural crítica da inclusão.
• A trajetória de um projeto de desenvolvimento rural: o caso do Centro de Aperfeiçoamento Comunitário de Goianá
• A TRAJETÓRIA DO CÁLCULO E DA DISCIPLINA MATEMÁTICA DO IFSP: DAS ESCOLAS DE APRENDIZES ARTÍFICES ASO CEFET-SP.
• A trajetória histórica das leis e diretrizes curriculares nacionais para a área de formação em Educação Física
• A trama ideologica do curriculo : a visão do professor de matematica
• A transversalidade da questão étnico- racial nos currículos dos cursos de graduação em Serviço Social das Universidades Federais Brasileiras.
• A travessia de Telma: do chão da vila a cadeira do curso.
• A TV pública e a educação pública nos séculos XX e XXI: a Escola 2.0
• A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLOGICOS COMO ESTRATEGIA DE ENSINO DA BIOLOGIA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE TABATINGA-AM
• A visão de idoneidade didática epistêmica sobre média aritmética presente em livros didáticos
• A África no curso de licenciatura em história da Universidade Federal do Rio Grande do Sul : possibilidades de efetivação da Lei 11.645/2008 e da Lei 10.639/2003 : um estudo de caso
• A ÁFRICA NO IFES: representações construídas por alunos e alunas do ensino médio a partir do ensino de História da África, no Instituto Federal de Educação do Espírito Santo - Nova Venécia e São Mateus
• A Ética enquanto Práxis na Educação da Infância: um Ensino em questão
• ABEBE:A Criação de Novas Perpectivas Epistemológicas em Educação
• Abordagem ativa da acústica no ensino médio com a confecção de artefatos musicais pelos alunos
• Abordagem da morte como evento, durante a formação médica, na FAMERP
• Abordagem de segurança alimentar nutricional nos currículos das universidades federais brasileiras: principais enfoques
• Abordagem Evolucionária para Problemas da Cogeração e do Roteamento da Unidade Móvel do Pistoneio
• Abordagem filosófica da política/gestão da formação de professores na perspectiva substantiva/ético-política
• ABORDAGENS TEÓRICO-METODOLÓGICAS DA ALFABETIZAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
• Aborto: Discussões da Atualidade
• Acessibilidade formacional: a percepção profissional na inclusão da pessoa com deficiência intelectual no lazer
• ACESSO À ARTE CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO: INTERAÇÕES E SENTIDOS
• Acimarney Correia Silva Freitas
• Acustica e musica: uma abordagem em oficinas de tubos sonoros
• Adailton Dias de Santana
• Adair Mendes Nacarato
• Adaptações Curriculares
• Adeizete Gomes Silveira
• Adelia Mara Pasta da Silva
• Adelita Maria Accácio Mazzei
• Adelson Paulo de Araújo
• Ademar Henriques
• Ademir Luiz Bortolatto Junior
• Adenilson Souza Cunha Júnior
• Adeylson Lichtenheld Craus Bertuani
• Adla Betsaida Martins Teixeira
• Admilson Eustáquio Prates
• Administração escolar: teoria e prática
• ADMINISTRAÇÃO INDUSTRIAL: UMA PROPOSTA DE PROJETO PEDAGÓGICO PARA O CEFET-RJ
• Adreana Dulcina Platt
• Adriana Alves
• Adriana Barbosa da Silva
• Adriana Bragagnolo
• Adriana Chilante de Paula
• Adriana do Carmo Correa Gonçalves
• Adriana Maria da Silva Felix
• Adriana Mohr
• Adriana Pinheiro Santos
• Adriana Reis da Rocha
• Adriana Ricardo Sobral Santos
• Adriana Rita Tremarin
• Adriana Rocely Viana da Rocha
• Adriana Rocha Bruno
• Adriana Rorato
• Adriane de Souza Silveira
• Afinando o Piano: um estudo sobre o caráter criativo ou reprodutivo na formação do músico
• Afonso Martins Andrade
• Afrobrasilidade e Diásporas
• AFROFUTURISMO COMO ALTERNATIVA PARA A CONSTRUÇÃO DE OUTROS CURRÍCULOS DE LAZER
• Aglamir Prado da Silva
• Alacir de Araújo Silva
• Alan Isaac Mendes Caballero
• Albanita Bezerra de Oliveira
• Albertina Paes Sarmento
• Albêne Lis Monteiro
• Aleluia Heringer Lisboa Teixeira
• Alessandra Latalisa de Sá
• Alessandra Rodrigues Garcia
• Alessandra Silva de Lima
• Alessandra Tereza Cecchi Cervera
• Alex Oleandro Gonçalves
• Alexandra Garcia Ferreira Lima
• Alexandra Padilha Bueno
• Alexandre Fraga de Araújo
• Alexandre Hudson Gois Nogueira
• Alexis Silveira
• Alexsande Souza da Silva Júnior
• Alfabetização científica e tecnológica no Ensino Fundamental: um estudo de caso em escolas de Fortaleza -CE
• Alfabetização e Formação Continuada: da formação ao fazer pedagógico
• Alfabetização Tecnológica: uma análise dos cursos de formação de professores em nível médio.
• Alfabetização, currículo e práticas sociais: a práxis discursiva entre a formação docente e as ações na sala de aula
• Algoritmos evolucionários para o problema de dimensionamento dos dutos de uma rede urbana de distribuíção de gás natural
• Alguns Aspectos que influenciam a Escolha e o uso do livro didático pelos Professores das Ciências Naturais na Educação Básica
• Alguns Personagens em Busca de um autor
• Alguns personagens em busca de um autor: etnométodos na ação pedagógica junto a crianças e adolescentes vulneráveis ao risco
• Aliane Correa de Alencar
• Alice e o País dos Espelhos:a metacognição na linguagem oral e na leitura de pessoas com deficiência mental
• Alice Kulina Simon Esteves
• Alice Virginia Brito de Oliveira
• Aligning a Fifth Grade Math Program with the California Mathematics Content Standards for Fifth Grade.
• Alina de las Mercedes Martínez Sánchez
• Aline Dias Nascimento
• Aline Novaes Ximenes
• Aline Paixão Miranda Carvalho
• Aline Rabelo Marques
• Aline Viégas Vianna
• Aliny Dayany Pereira de Medeiros Pranto
• Allan Moreira Xavier
• Alteritas: Grupo de estudos e pesquisas sobre diferença, arte e educação
• Alunos do bacharelado em Educação Física no Brasil: formação, representações e relações com os saberes
• Alzira Maria Quiroga Mendoza
• Amanda Ferreira de Albuquerque
• Amanda Martins Amaro
• Amanda Porto da Cruz
• Amanda Sangy Quiossa
• Amapá: o estudo de uma trajetória para a construção de uma Política de Alfabetização
• Ambientalização curricular no contexto amazônico do Centro de Estudos Superiores de Tefé
• Ambientalização do Currículo na Educação Infantil
• Ambiente alfabetizador em questão:a luta pela qualidade de ensino nas escolas das classes populares
• Ambientes digitais de aprendizagem: a integração entre técnico-administrativo e pedagógico.
• An Integrated Approach to Algebra and Geometry.
• An Integrated Thematic Curriculum Involving SimCity, A System Simulation Computer Game.
• Ana Beatriz de Vilhena Pereira
• Ana Beatriz Sousa Gomes
• Ana Carolina da Conceição
• Ana Carolina de Almeida Bergamaschi
• Ana Carolina Justiniano Melotti
• Ana Celia da Silva
• Ana Claudia Campuzano Martinez
• Ana Claudia Serruya Hage
• Ana Cláudia Bazé de Lima
• Ana Cláudia de Jesus dos Santos
• Ana Cristina da Cruz
• Ana Cristina Salibe Baptistella de Oliveira
• Ana de Oliveira
• Ana Dorziat Barbosa de Mélo
• Ana Gelma Fróes Batista Ribeiro
• Ana Lucia Barros de Andrade
• Ana Lúzia Magalhães Carneiro
• Ana Maria de Melo Nolasco
• Ana Maria Dischinger Marshall
• Ana Maria e Souza Braga
• Ana Maria Feijó Bório Xavier
• Ana Maria Ferreira Ventura
• Ana maria Iorio Dias
• Ana Maria Ramos Sanchez Varella
• Ana Maria Ruiz Tomazoni
• Ana Paula Aporta
• Ana Paula Araújo Mota
• Ana Paula da Silva Rodrigues
• Ana Paula de Almeida Cardoso
• Ana Paula de Freitas
• Ana Paula Gomes Vieira Silva
• Ana Paula Quintanilha Bastos de Jesus
• Ana Paula Ribeiro Bastos Arbache
• Ana Paula Silva da Conceição
• Ana Rita Oliari Emrich
• Ana Silvia Rodrigues Klain
• Ana Silvina Inoue Salles
• Ana Teresa Scanfella
• Ana Tereza Pinto Filipecki
• Ana Zuleima de Castro Lüscher
• Anadir Pessoa Cavalcante Gomes
• Anakeila de Barros Stauffer
• Analisando a trajetória de uma comunidade de aprendizagem cooperativa: A inserção da dimensão ambiental no currículo
• Analise dos Parametros Curriculares Nacionais na perspectiva da avaliação do curriculo e da formação de professores de Ciencias Naturais
• ANALISIS DE LA IMPLEMENTACIÓN Y LA MEJORA EN LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA RED DE LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL DEL MUNICÍPIO DE DELMIRO GOUVEIA, ESTADO DE ALAGOAS.
• analíse critica das avaliações internas de cinco cursos de mestrado da UNIFOR: desvelando possibilidades
• Anarquismo Epistemolóligo e Arte-Educação Orquestrados pelo Mestre-Aprendiz
• Anderson Clay Rodrigues
• Andre Vitor Fernandes dos Santos
• Andrea Claudia Volpato
• Andrea da Silva
• Andrea dos Santos
• Andrea Nascimento
• Andrea Pierre dos Reis
• Andrea Soledad Lopez Navarrete
• Andrea Sonia Berenblum
• Andreia Luiza Alves de Oliveira
• Andressa Graziele Brandt
• Andressa Marques da Silva
• André de Castro Cotti Moreira
• André Kisil Miskalo
• André Luiz Rabello Vianna
• André Luiz Vailati
• André Luís Franco da Rocha
• André Mauricio de Oliveira
• André Raimundo Ferreira Ramos
• Andréa Fernandes de Freitas
• Andréa Karla Ferreira Nunes
• Andréea Silva Vieira
• Andréia Vitório Silva Mazzone
• Anelise Monteiro do Nascimento
• Angela Hese Rodrigues de Amorim
• Angela Mari Mattos Pereira Schwahn
• Angelisa Benetti Clebsch
• Angélica Lúcia Kanô
• Anita Viudes Carrasco de Freitas
• Anna Lucia Leandro de Abreu
• Annaluci Corrêa
• Annelena Porto Delgado
• Anniele Sarah Ferreira de Freitas
• Ansiedade, Nível Intelectual e Instrução Programada em Escolares
• Antonia Matilde Sarmento de Souza
• Antonia Terra de Calazans Fernandes
• Antonieta Galdieri
• Antonilda da Silva Santos
• Antonio Almerico Biondi Lima
• Antonio Carlos de Araujo
• Antonio Carlos Malachias
• Antonio Egidio Nardi
• Antonio Gaudêncio de Almeida
• Antonio Gautier Farias Falconieri
• Antonio Indalécio Feitosa
• Antonio Roberto de Oliveira
• Antonio Sebastião Galdeano
• Antonio Tarciso Borges
• Antonio Vilamarque Carnaúba de Sousa
• ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO
• Antropometría, coordinación motora, genética y alfabetización
• Antônio José de Assis Castro
• Antônio Marcos Diniz
• Antônio Nelson Dantas Fontes
• Antônio Pereira Cândido
• ANÁLISE COMPARATIVA DAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA O ENGENHEIRO NA VISÃO DA INDÚSTRIA, DOS DISCENTES E DOS DOCENTES
• Análise Crítica do Corpo de Conhecimentos Exigido aos Contadores no Brasil - Percepção dos Coordenadores de Curso Superiores
• Análise crítica do currículo das disciplinas práticas do curso de Educação Física da Universidade Estadual de Maringá
• Análise da abordagem interdisciplinar e contextualizada na área de ciências naturais em livros didáticos do 9º ano
• Análise da concepção política do currículo São Paulo Faz Escola e o papel da disciplina de filosofia
• Análise da Didática da Música em Escolas Públicas do Rio de Janeiro
• Análise da Disciplina para o Ensino de Inciciação em Projeto
• Análise da estrutura curricular do curso de geografia da UERJ
• Análise da formação continuada de professores de matemática via programa Parâmetros em Ação no munípio de Miraguaí - RS
• Análise da função do estágio curricular obrigatório do curso técnico em agropecuária do Instituto Federal do Ceará - campus Crato na perspectiva discente.
• ANÁLISE DA INTERAÇÃO ENTRE AGENTES PRODUTIVOS EMPRESARIAIS E INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PARA A QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL: UM ESTUDO DE CASO
• Análise da oferta de disciplinas para a formação humanística nos cursos de graduação em medicina do país.
• Análise da Proposta Curricular de Biologia da FEDF e Sua Inserção No Currículo de Segundo Grau do DF
• Análise das concepções e práticas da Iniciação Científica na Educação Básica em escolas de Porto Alegre e Região Metropolitana.
• Análise das disciplinas de Libras nos cursos de formação inicial em Pedagogia da UNESP
• Análise de la propuesta de formación de profesores de ciencias y biología de la Universidad de Magallanes (Chile).
• Análise de projetos de robótica para crianças em idade pré-escolar desenvolvidos em escolas da região sula da cidade de São Paulo e em escolas do norte de Portugal
• Análise de sistemas cadastrais de empresas de saneamento
• ANÁLISE DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• Análise do Ciclo Interdisciplinar na Reforma da SME de São Paulo
• Análise do Discurso do Currículo Mínimo de Geografia do Estado do Rio de Janeiro
• Análise do discurso oficial na gestão municipal de São Paulo/2001: da intenção à ação - uma utopia possível
• ANÁLISE DO ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO.
• Análise do juízo moral de docentes e discentes universitários
• Análise do Percurso Formativo dos Licenciandos em Biologia, com Foco na Prática Profissional: Um Estudo Realizado em Portugal na Universidade do Minho e no Brasil no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
• Análise do PPC do Curso de Filosofia da UFAM: o olhar filosófico para prática da docência na educação especial
• Análise do Tema Transversal Pluralidade Cultural nos Parametros Curriculares Nacionais a partir das Propostas de Práticas Escolares para o Multiculticulturalismo e a Intercuturalidade
• Análise dos conteúdos de Língua Portuguesa do Programa "Ler e Escrever" em uma escola municipal de Ensino Fundamental.
• Análise dos dois modelos de formação de professores na República Argentina: o normalismo e os institutos de formação do professorado : da inclusão à exclusão social
• Análise e intervenção pedagógicas
• Análise e recontextualização na construção da BNCC do Ensino Médio: intencionalidades no documento e influência de fundações
• ANÁLISE QUALI-QUANTITATIVA DO ENSINO DE FÍSICA DO 2º GRAU DAS ESCOLAS DOS MUNICÍPIOS DE ORIGEM DOS ALUNOS DE LICENCIATURA EM FÍSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA"
• Análises dos resultados globais e parciais obtidos nos Testes ABC relacionando os efeitos da pré-escolaridade, do nível sócio-econômico e da interação entre ambos sobre a prontidão para leitura e escrita
• Análisis de estrategias didácticas para la gestión del espacio escolar a través de un proceso de investigación- acción en estudiantes de sexto básico en un colegio particular subvencionado de la comuna de La Florida
• Análisis del Aprendizaje logrado a través de la Música para el desarrollo de las habilidades de comunicación e socialización en niñas y niños que asisten regularmente a los Jardines Infantiles JUNJI, Copiapó, Región de Atacama, Chile.
• Anísia de Paulo Figueiredo
• Anúncios de Bordo- Subsídios Para A Construção de Um Plano de Uma Disciplina
• Aparecida Darc de Souza
• Aparecida Maria de Jesus Coelho
• Aparecida Theodora Gozo
• Aparecida Valquíria Pereira da Silva
• Aparecido Djalma da Silva
• Aparência e Essência do Projeto de Reformulação Curricular da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro/ 1990 Uma Avaliação do Discurso .
• Aperfeiçoamento curricular da Disciplina Agentes Biológicos do Curso de Graduação de Medicina em Cuba.
• Aperfeiçoamento curricular dos processos de formação de Técnicos Médios em Odontologia.
• Aperfeiçoamento do currículo do Curso de História da UESPI
• APERFEIÇOAMENTO DO SISTEMA DE CONTEÚDO DA DISCIPLINA QUÍMICA GERAL NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO CESC/UEMA.
• Aperfeiçoamento dos fundamentos da eletrodinâmica no grau 11no do ensino médio
• Aprendendo a cuidar... aprendendo a ser: a vida dos mais velhos nas instituições de longa permanência para idosos de Passo Fundo/RS
• Aprendendo com alunos e alunas marcados pelo fracasso escolar: alinhavando retalhos da caminhada
• Aprender a amar: o quinto pilar da educação na nova era
• APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE MÚSICA PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: LUDICIDADE DIGITAL
• Aprendizagem baseada em problemas na Faculdade de Medicina de Marília: sensibilizando o olhar para o idoso
• Aprendizagem da escrita de períodos através do método indutivo
• Aprendizagem de Libras - Língua Brasileira de Sinais na terceira idade (provisório)
• Aprendizagem e mediação pedagógica
• APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE MÚSICA COM O APLICATIVO PERFECT PIANO: LUDICIDADE DIGITAL
• Aprendizagem sobre Artefatos Tecnológicos em um Ambiente Hipermídia
• Aprendizagem Social, Emocional e Ética: por uma formação integral
• APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO MESTRADO PROFISSIONAL, PESQUISA APLICADA E EDUCAÇÃO: ATIVIDADES INVESTIGATIVAS E PRODUTOS
• APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO: TEXTO, ENSINO E A LITERATURA NO ENSINO FUNDAMENTAL II
• APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO EM SALA DE AULA: Relações com o currículo nas escolas públicas do ensino fundamental de Contagem, MG.
• Apropriação do discurso de inovação curricular em Química por prefessores do Ensino Médio
• Apropriações formais e significações de alunos do ensino médio a partir de fotografias produzidas nas aulas de arte
• Aproveitando os saberes de jovens e adultos sobre plantas medicinais
• Aracy de Souza Andrade
• Arcabouço aloestratigráfico para o intervalo 'Rio Bonito - Palermo'(Eopermiano da Bacia do Paraná), entre Butiá e São Sepé; Rio Grande do Sul
• ARI LAZZAROTTI FILHO
• Ariane Antonia da Silva
• Ariane Cristina Xavier
• Ariclê Vechia
• Arlete Maria Monte de Camargo
• Arlete Pereira Moura
• Armando Traldi Júnior
• ARODA DE CAPOEIRA COMO ESPAÇO FORMATIVO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
• Aroldo Barbosa da Silva
• Aroldo Careaga
• Aron José Britto de Miranda
• Arte e Conhecimento: reconfigurando saberes em uma ciência emergente
• Arte e Educação: O Trabalho Criador e o Conhecimento Artístico como Fundamentos do Ensino da Arte.
• Arte e realidade sócio-cultural: um microcurriculo para o ensino da Arte
• Arte e vida : as tramas dos currículos tecidos em redes pelo T.A.P.A-UFES no cotidiano do centro de artes
• Arte Educação e Uso de Informática
• Arte Educação: em busca da autonomia
• Arte na educação: o projeto de implantação de escolinhas de arte nas escolas primárias paranaenses ( décadas de 1960-1970)
• Arte na Escola: A experiência estética como caminho para a promoção da vocação humana para o "ser mais".
• Artefatos Mentais
• ARTEGESTOAÇÃO
• AS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS FAVORECENDO A IDENTIDADE SURDA
• AS APRENDIZAGENS MATEMÁTICAS DESENVOLVIDAS EM AMBIENTE DE INVESTIGAÇÃO ESTATÍSTICA
• As artes de governar o currículo da Educação Infantil: a Base Nacional Comum Curricular em discussão
• As aventuras e desventuras dos alunos da ESEF/UFPel: um olhar sobre a formação de professores de Educação Física
• As ações assistenciais na Porto Alegre da década de 30 - da caridade à filantropia
• As ações dos professores do ensino fundamental que possibilitam a formação do sujeito autônomo. Uma proposta da Escola Cidadã
• As brincadeiras na educação infantil: memória e ancestralidade
• As competências do professor de Educação Física na pós-modernidade: da realidade para a utopia
• AS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DO GUIA DE TURISMO NA REDE FEDERAL TÉCNICA NO BRASIL
• As concepções de professoras de Educação Física: trabalho docente e política educacional em MG.
• AS CONCEPÇÕES DE TRANSVERSALIDADE, INTERDISCIPLINARIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE COMO BASE DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE FORMADORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA; UM ESTUDO DE CASO NO CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BELO HORIZONTE (UNI-BH).
• As concepções e a prática do professor sobre o processo de alfabetização
• AS CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM SÓCIO-HISTÓRICA DE VYGOTSKY NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS.
• As Contribuições do Acompanhamento Psicopedagógico na Educação Superior. (Data de aceite: 09/11/2021).
• As desigualdades sócio-linguísticas e o fracasso escolar. Em direção a uma prática linguístico-escolar libertadora
• As diferentes infâncias que habitam a escola: brincadeiras, territórios e a importância da escola no acolhimento de crianças em situação de imigração na escola pública brasileira
• As diferenças étnico-raciais no currÃculo da escola: análise intercultural crÃtica e decolonial
• AS DIMENSÕES ÉTICA E POLÍTICA COMO COMPONENTES CURRICULARES DOS CURSOS DE LICENCIATURA: A PERPESCTIVA DOS ESTUDANTES
• AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E O SEU PERCURSO DO GESTOR ATÉ AS CRIANÇAS: CAMINHOS SUBJETIVOS
• AS DISCIPLINAS ESPORTIVAS NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: O EXEMPLO DO ATLETISMO.
• As disciplinas humanísticas e o currículo de Educação Física
• AS ESCOLAS SÃO TUDO IGUAL ? SÓ MUDA AS CRIANÇA?: o Ensino Fundamental fotografado pelos alunos
• As Escolas Técnicas do Sistema Único de Saúde de São Paulo: análise dos currículos
• As ferramentas midiáticas como possibilidades de empoderamento didático-pedagógico do professor da educação infantil: a construção de saberes numa perspectiva sociocomunitária.
• As formas e a construção da subjetividade em um grupo de professores: análise de uma prática e seus discursos
• AS HUMANIDADES EM TEMPOS DE NEOLIBERALISMO EM DUAS UNIVERSIDADES LATINO AMERICANAS
• As identidades do surdo baiano: entre o negar, o descobrir e o fortalecer
• As imagensnarrativas de mulher produzidas pelos sujeitos praticantes do currículo do IFES
• As Implicações do Currículo Centrado na Proposição de Skinner
• As inteligências múltiplas em narrativas de múltiplas possibilidades: um olhar sobre os relatos de professores(as) de Arte
• AS INTERFACES DA CULTURA E CURRÍCULO: UMA ANÁLISE COM OS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA RIBEIRINHA ZONA RURAL DE PORTO VELHO-RO
• As Leituras da aluna de magistério: obrigação, vontade, possibilidade e escolha.
• As Licenciaturas da UFSM e s Incorporação da Qualidade Formal, Política e cultural nos processos de Formação do Profissional da Educação
• As Metodologias Ativas no contexto da Educação Profissional e Tecnológica: aproximações e contribuições na perspectiva de uma formação humana e integral
• As Modificações Ocorridas no Currículo do Curso de Graduação em Enfermagem e Obstetrícia da Unifversidade Federal de São Carlos, no período de 1977 a 1986.
• AS MUDANÇAS CURRICULARES NO CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA DO CAVG PRODUZIDAS PELAS REFORMAS DE 1997 E 2004 E SUAS IMPLICAÇÕES NA DISCIPLINA E NO ENSINO DE FÍSICA
• As múltiplas práticas-políticas de currículoformação tecidas com os cotidianos como possibilidades de potencialização da vida e dos sentidos das escolas
• As narrativasimagens dos estudantes sobre os usos do Facebook e a tessitura de relações de amizades com os currículos-entre-redes em uma escola de ensino médio
• As orientações curriculares e suas relações com as práticas de leitura e produção de textos em sala de aula.
• As orientações curriculares para o trabalho pedagógico com estudantes com deficiência mental/intelectual (1979/2013)
• AS PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I: A NOVA PROPOSTA CURRICULAR DA SECRETARIA ESTADUAL PAULISTA EM FOCO
• As pesquisas sobre o negro e a educação no Brasil: uma análise de suas concepções e propostas
• AS POLÍTICAS CURRICULARES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAS: (re) interpretações das professoras acerca da Proposta Pedagógica do Programa Primeiros Saberes da Infância (PSI) nas escolas da Rede Estadual de ensino da Paraíba
• AS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
• As políticas de inclusão da rede municipal de ensino de Santo André (1989-2016): um estudo com base nas palavras-chave de Raymond Williams
• AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E OS REQUISITOS NECESSÁRIOS PARA A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL TÉCNICO EM ANÁLISES CLÍNICAS
• As políticas educacionais para o ensino médio no Pará - uma análise histórica (19641'982
• AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO RELIGIOSO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
• As políticas públicas educacionais e as implicações do Sistema Permanente de Avaliação (SPAECE) para a formação do professor de matemática
• As Políticas Públicas em Arte-educação nas Escolas Municipais de Uberlândia: potencialidades e silenciamentos no campo do multiculturalismo
• AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NO AMAZONAS (1989-2003)
• As possibilidades Educacionais em Centros de Educação e Memória
• As potencialidades da educação popular na construção curricular da formação em nutrição
• AS PROPOSTAS CURRICULARES DA DISCIPLINA DE BIOLOGIA PARA A REDE ESTADUAL DE ENSINO DE SÃO PAULO NO PERÍODO 1968-2008
• As propostas curriculres para a disciplina de biologia da rede estadual de ensino de São Paulo - 1968-2008
• As propostas pedagógicas do Curso de Pedagogia da UNIRIO de 1998 a 2008: indícios de concepções de escola
• As práticas de leitura em língua estrangeira moderna - Inglês -no currículo do estado de São Paulo.
• As práticas discursivas dos professores e o sujeito na construção do conhecimento matemático
• As práticas pedagógicas do supervisor do curso de fonoaudiologia: uma análise da mediação na perspectiva de Reuven Feuerstein
• As Práticas Integrativas e Complementares em Saúde na Formação do Enfermeiro em Instituições de Ensino Superior de Campo Grande, Mato Grosso do Sul
• As redes de saberes, fazeres e poderes dos sujeitos praticantes da Educação Infantil como possibilidades de problematização do currículo por projetos.
• As reformas curriculares do ensino estadual paulista no período de 1960 a 1990
• As reformas na estrutura curricular de licenciaturas na década de 90 : um estudo de caso comparativo : UFRGS (Brasil) - UMCE (Chile)
• As Relações dialéticas entre a televisão e a escola.
• As relações entre a formação acadêmica inicial do professor alfabetizador e a sua prática pedagógica.
• As Relações entre Hegemonia e Prática Educativa no Âmbito do Currículo: o que pensam e o que fazem os professores e professoras
• AS RELAÇÕES ENTRE O PISA E O MOVIMENTO STEM EDUCATION
• As Relações Espaciais: um estudo analítico do ensino-aprendizagem na escola rural.
• As repercussões das políticas econômicas e sociais do Brasil sobre a configuração do curso de pedagogia no estado de Santa Catarina no período de 1990 a 2001
• As repercussões dos novos livros didáticos de alfabetização na prática docente
• AS representações construídas pelos educadores da rede municipal de Ensino de São Paulo sobre o discurso interdisciplinar entre os anos de 2001 e 2016
• As representações discursivas da reforma do ensino médio, lei 13.415/2017, em diferentes gêneros do discurso
• As representações dos alunos do Colégio Marista de Maceió sobre o esporte e as competições esportivas.
• AS REPRESENTAÇÕES DOS NEGROS E NEGRAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS OÚBLICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO
• As representações sociais de gênero de professoras de História do Ensino Fundamental da Rede Municapl de Ensino de Recife
• As Representações Sociais dos jovens do campo, acerca de suas escolas
• AS TRANSFORMACOES HISTORICAS E MUDANCAS CURRICULARE DA DISCIPLINA DE HISTORIA QUANTO A DITADURA MILITAR NO PERIODO DE 1978 E 1998 NA CIDADE DE bARRA DO bUGRES
• As transformações da representaçaõ social do negro no livro didatico e seus deteminanter
• As transformações nas relações trabalho-educação e o processo de escolha profissional do jovem - Uma análise para a virada do século
• As vertentes da educação ambiental : a ocupação de São Luiz Gonzaga, RS e a preservação dos banhados
• As Vicissitudes das Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais no Ensino Superior: Incluidos nos tempos e espaços educativos ou espectadores?
• Aspectos Metodológicos e Curriculares em Engenharia de Controle e Automação Industrial
• Aspiração Profissional de Professores Leigos em Educação Física da 4ª Superintendência Regional de Educação e Cultura do Estado de Goias
• Associação PRACATUM Ação social: um celeiro artistico-militante afro-brasileiro.
• AsTecnologias da Informação e de Comunicação possibilitam novas práticas pedagógicas
• AsTecnologiasdaInformaçãoe Comunicação na Formação Inicial de Professores de Matemática em Recife e Região Metropolitana
• Astor Vieira Júnior
• Astronoquiz: uma ferramenta para smartphones voltada para o estudo de astronomia
• Atitudes do Cirurgião Dentista Frente ao Abuso e Negligência à Criança
• Atitudes do estudante secundarista frente ao Ensino Profissionalizante
• Atitudes dos adolescentes em relação à escola
• Atividade Fisica, qualidade de vida e curriculo: Por uma velhice bem-sucedida
• ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA PREVENÇÃO DA AIDS NO LOCAL DE TRABALHO: ANÁLISE CRÍTICA DE UM ESTUDO DE CASO.
• ATIVIDADES DE INVESTIGAQÁO MEDIADAS PELAS TICE: ESTUDO DAS CONCEQÓES, INTERAQÓES E DIScUSSÓES DESENVOLVIDAS POR CRIANQAS E JOVENS DENTRO DE UM CONTEXTO DE ENSTNO DE C|ÉNC|AS ATIVO E COLABORATIVO
• Atividades Desenvolvidas Com Crianças Nas Rotinas Diárias das Creches Públicas da Cidade de Uberlândia - Mg
• Atividades e funções exercidas pelo Biólogo como fundamento para o planejamento de disciplinas e currículos na área de Biologia
• Atividades eletivas de uma Escola de Ensino Médio em Tempo Integral da cidade de Fortaleza: gestão da parte flexível do currículo
• Atividades experimentais no ensino de física moderna e a prática pedagógica de professores
• Atividades Fisicas como Proposta Educacional para a Primeira Fase do Primeiro Grau
• Atividades Investigativas no Ensino de Física
• Attico Inácio Chassot
• Attitudes and Values of Physical Education Professionals and Undergraduate Students about Their Role in Health Promotion
• Attitudes of Students and Teachers Toward Problem Solving as the High School Level.
• ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO FRENTE AOS PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DE UMA ESCOLA PRIVADA DE BOA VISTA
• Atílio De nardi Alegre
• Augusta Boa Sorte Oliveira Klébis
• AULA - Trabalho Docente na Formação Inicial
• AULA DE CIÊNCIAS EM UMA UNIDADE DE CONSERVAÇÃO: UM DESAFIO DA COMPLEXIDADE?
• Aula de Trabalho Pedagógico Coletivo (ATPC) na Rede Estadual de Ensino de São Paulo
• Aula Experimental de Física: um foco na aprendizagem de competências e habilidades previstas na matriz de referência curricular do Enem
• Aulas por videoconferência: uma solução para o distanciamento social provocado pela Covid-19 ou um grande problema?
• Ausencias e emergências na formação de Jovens e Adultos em Salvador-BAConsiderações em torno do Ensino da Gramatica
• Autoformaçao, histórias de vida e construçoes de identidades do/a educador/a
• AUTONOMIA E FORTALECIMENTO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: PERCEPÇÕES DOS SUJEITOS POLÍTICOS ENVOLVIDOS NO PROJETO MAGISTÉRIO TAMδKAN - 2006/2013
• Autonomia e tensão no ensino por ciclos: estudo de caso da Escola Municipal Vila Monte Cristo / POA
• Autonomia e tensão no ensino por ciclos:estudo de caso de Escola Municipal Monte Cristo
• Avaliação Assistida no Atendimento Educacional Especializado de alunos com Deficiência Mental
• Avaliação da aprendizagem na educação a distância.
• AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO DO TEMA
• Avaliação da Pós-Graduação Stricto Sensu no Brasil - O caso do Mestrado em educação da UFRJ
• AVALIAÇÃO DA REFORMULAÇÃO CURRICULAR DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO: A AVALIAÇÃO DE DISPOSITIVOS EDUCACIONAIS A PARTIR DO MÉTODO DE REFERENCIALIZAÇÃO DE FIGARI
• Avaliação das Políticas Públicas em Educação
• Avaliação de competências no ensino fundamental: a experiência da Escola Lumiar
• Avaliação de currículos de graduação em enfermagem do estado do Rio de Janeiro: Um estudo sobre aleitamento materno
• Avaliação de um programa com conteúdos curriculares integrados de Ciência e Matemática
• Avaliação de um projeto educacional na zona rural
• Avaliação do Currículo na Rede Municipal de Ensino: um estudo multicaso e propositivo no contexto institucional de escolas de ensino básico
• Avaliação do Curso de Pedagogia a Distância da UFAL
• Avaliação do Ensino da Disciplina de Informática Aplicada à Arquitetura e Urbanismo da Universidade da Amazônia - UNAMA
• Avaliação do Estágio em Saúde da Família pelos Graduandos do Internato do Curso de Medicina durante o Ano de 2014 em Petrópolis - Rio de Janeiro
• Avaliação do projeto de ensino do Curso de Odontologia da Universidade Federal de Minas Gerais com base na percepção de egressos
• Avaliação emancipatória do currículo e desenvolvimento profissional : um estudo com formadores da licenciatura em Ciências Biológicas do IFRO
• Avaliação interna do Curso de Mestrado em Educação da UFPi, através da identificação, dimensionamento e hierarquização dos hiatos de qualidade de seu desemplenho institucional.
• Avaliação, ciclo e progressão no ensino de matemática: uma consequência refletida ou uma saída aleatória?
• Avaliação, monitoramento e acompanhamento do processo formativo na RCT: aspectos teórico-práticos e operacionais
• Avaliações de coleções didáticas de História de 5ª. a 8ª. séries do ensino fundamental: um contraste entre os critérios avaliativos dos professores e do Programa Nacional de Livros Didáticos
• Avanços e recuos no currículo: o cotidiano da Escola Normal
• Azoilda Loretto da Trindade
• Ações interdiciplinares em instituições federais de ensino: reflexões relacionadas ao ensino-aprendizagem / Interdiciplinary actions in federal educational institutions: reflections related to teaching-learning
• Ação Docente em um Centro Universitário : limites e possibilidades.
• Ação pedagóga de professores de educação fisica em escolas inclusivas
• Ações de educação interprofissional desenvolvidas no contexto dos cursos de graduação em saúde
• Ações discursivas na sala de aula: a linguagem como mediação cogniiva no trabalho docente
• Ações educativas sobre prevenção de acidentes infantis em curso de Design Gráfico
• Ações integradas de educação e saúde: estratégia de reversão da exclusão escolar. Análise das ações educativas dos Centros de Convivência e Cooperativa da Cidade de São Paulo
• Bacharelado com ênfase em educação ambiental: o Projeto Político-Pedagógico e suas implicações em um curso de Ciências Biológicas
• Bacharelado em Administração: o currículo e as necessidades contemporâneas para formação profissional
• Base Nacional Comum Curricular para a educação infantil: revisão de literatura
• BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: analisando os fios condutores das gêneses ao contexto da prática
• Base Nacional Comum Curricular: Concepção do Componente Educação Física para o Ensino Fundamental
• BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: IMPLICAÇÕES DECORRENTES AO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO E A AVALIAÇÃO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO PARA AS ESCOLAS DE FORTALEZA DOS VALOS, RIO GRANDE DO SUL
• Base Nacional Comum Curricular: os impactos e reflexos para o Ensino de Ciências
• Being Challenged - Reflections on the contribution of Paulo Freire's work to teacher education: the Thematic Investigation of primary teachers'thinking and practice with regard to the teaching of science
• Belchior Antonio da Silva
• BELENI SALETE GRANDO
• Benedito Maurício Sapane
• Bernadette de Fátima Trigo Passos
• Bernadetti Gonçalves dos Santos Sampaio
• Bernadétte Beber
• Bernardete Maria Popoaski
• Bertoneto Alves de Souza
• Bianchi, Denice, & O'Connor, Barbara. The Third Grade Teacher's Survival Guide to Completing the National Board Middle Childhood Generalist Portfolio.
• BIATO, EMÍLIA CARVALHO LEITÃO
• Biblical Integration in Language Arts
• Biblioteca como espaço de aprendizagem na formação do engenheiro de produção
• Biblioteca Escolar, Centro de recursos a serviço da Educação na Escola do 1º grau
• Bioeconomia como disciplina em um curso de graduação em Ciências Econômicas
• Bioenergia e educação física
• Biologia de Dossel
• BIOMA CERRADO: CONHECIMENTO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E ABORDAGEM POR PROFESSORES DE BIOLOGIA
• Bioética, direitos sociais e serviço social
• Blog no ensino de ciências: uma ferramental cultural influente na formação de identidades juvenis
• Blue Mariro
• BNCC e pandemia Covid-19: impactos causados em uma escola EJA cearense
• BNCC: POLÍTICAS CURRICULARES PADRONIZADAS NA CONSTRUÇÃO DA GEOGRAFIA ESCOLAR
• BOCA?GAME E AUDIODESCRIÇÃO: jogos educativos para o ensino de Ciência Biológicas com inclusão educacional de pessoas com deficiência visual
• Briane Costa de Oliveira Guaitolini
• Bricolagens praticadas nas políticaspráticas de currículos nos cotidianos escolares
• Brincando para aprender ou aprender brincando: a ludicidade no cotidiano da creche
• Brincante - A Cultura Infantil: tecendo lugares de aprendizagem
• Brincar com Palavras
• Bringing ethnomathematics into the school curriculum : an investigation of teachers'attitudes and pupils'learning
• Brinquedos e brincadeiras na educação infantil: uma questão de gênero
• Bruna Bellinato Scrivanti
• Bruna da Silva Bezerra
• Bruna Santos Ferreira
• Bruno Luis Simão
• Busca da autonomia moral como proposta da educação: experiência em uma escola cooperativa de Fortaleza-Ce.
• Bárbara Cibelli da Silva Monteagudo
• Cacilda Silveira dos Santos
• Caderno meu filho : um modo de ser mãe, organizar a família e educar o bebê a partir da escrita de si
• Caio Cândido Ferraro
• CAJEDUS : Uma Metodologia para Concepção de Jogos Educativos para Crianças Surdas Baseados em Objetivos de Aprendizagem da Educação Infantil
• Call-Fray, F. Gifted And Talented Students: A Comparison of Math Achievement in a Learner Class vs. a Mixed Ability Class.
• Calorinda Maria da Conceiçao Mikosz
• Camila Aparecida da Silva
• Camila Aparecida de Campos
• Camila Aparecida Lopes Coradetti Manoel
• Camile Luciane da Silva
• Caminhos da Fronteira
• CAMINHOS DE UMA MUDANÇA NO CURRÍCULO: Construção de um coletivo docente.
• Caminhos para a implementação da proposta curricular em ciclo de formação humana na rede de educação municipal de Irecê.
• Camélia da Liberdade e a Cor da Cultura na Lei de Diretrizes e Bases (Lei 10.639/2003): Análise Comparativa entre dois Projetos de Formação de Professores em Educação Relações Étnico-raciais no Período 2004-2014
• Candida Maria Damasceno Sousa
• Cante e Dance com a Gente - ein Projekt für die Musikerziehung in Brasilien
• CAPACITAÇÃO DE TREINADORES NO HANDEBOL BRASILEIRO: A COMPLEXIDADE COMO ALTERNATIVA DE SUPERAÇÃO DO MODELO TÉCNICO-LINEAR.
• CAPOEIRA NA ESCOLA: prática educativa no auxílio à efetivação da Lei 10.639/2003 no ensino médio integrado do IFTM ? Campus Uberaba.
• Caracterizando a Matemática Escolar: um estudo na escola do Bom Fim
• Caracterização do professor de Ciências do 1º Grau no Estado da Bahia
• Carla Gisele Vaichulonis
• Carla Liliane Waldow Esquivel
• Carla Luczyk Torres Lara
• Carla Maria Arantes Fazenda Pavan
• Carlos Alberto de Vasconcelos
• Carlos Alberto Fonseca Jardim Vianna
• CARLOS ALBERTO SILVA
• Carlos Alfredo Arguello
• Carlos Eduardo Mendes Gouveia
• Carlos Federico Ayala Zuluaga
• Carlos Henrique Carrilho Cruz
• Carlos Henrique Grilo Diniz
• Carlos Jorge Paixão
• Carlos Riádigos Mosquera
• Carlos Roberto Colavolpe
• Carlos Roberto Joia Hozumi
• Carmelino Souza Vieira
• Carmem Júlia Skrepnek Pereira
• Carmen Isabel Gatto
• Carmen Lúcia Ferreira Queiroz
• Carmen Sofia Rodrigues Máo Lisauskas
• Carol Kolyniak Filho
• Carolina de Oliveira Franco
• Carolina Gil Santos
• Carolina Menna Gonçalves
• Carolina Santos Barroso de Pinho
• Carolina Tolomini Miranda
• Caroline Mendes dos Passos
• Caroline Michele Brunken
• Caroline Silveira Spanavello
• Cartilha do Dever - A instrução pública primária em Mato Grosso nas primeiras décadas republicanas (1891-1910).
• Cassia Moraes Targa Longo
• CASULO: pesquisa e educação em Ciências e Biologia
• Catarina de Arruda Cortez
• Catolicismo e Educação em Ponta Grossa ( 1889-1930 )
• Causas de la no selección de deportes de combate por parte del profesorado de secundaria
• CEAMECIM - Comunidades Aprendentes em Educação Ambiental, Ciências e Matemática
• CEBs: Perspectiva de Esperança para a Igreja do Brasil
• Cecilia de Carvalho Lopes Oliveira
• Celso Fernando Iversen
• Celso Luiz Lopes Rodrigues
• Centro de Estudos e Pesquisas sobre as Licenciaturas: Gestão e Docência - CEPeL/Metodista
• Centro Educacional Unificado, contraposição à " Pedagogia de Lata"
• Cesar R Salas Guerra
• Cezar Cavanha Babichak
• Chaos Theory and Fractal Geometry: An Internet Curriculum.
• Charles Artur Santos de Oliveira
• Charles Domingues da Silva
• Charles Schnorr
• Chateaubriand Nunes Amancio
• Children in Situation of Intra-Family Violence: Concepts, Personal Experiences and Feelings of Undergraduate Medical Students
• Christiane Izumi Yamamoto
• Ciclos de Formação Humana: uma proposta curricular possível para as escolas da Rede Municipal de Educação de Irecê
• Ciclos escolares, Escola Cabana e temas geradores
• Cidadania e Direitos Humanos
• Cidadania e educação no estado brasileiro: da formação cívica à formação ética
• Cidadania para alunos, professores e pais
• Cidadaão de Pape?l
• Cidúlia Diva Santos Mello
• CIENCIAS E EDUCAÇÃO POPULAR COMUNITÁRIA: A CONCEPÇÃO-MEDIAÇÃO DE SABERES CIENTÍFICOS NO CONTEXTO SOCIOCULTURAL DE ESCOLAS POPULARTES COMUNITÁRIAS
• Cileda dos Santos Sant'Anna Perrella
• Cilmara Bortoleto Del Rio Ayache
• Cindia Rodrigues e Silva Carpina Cury
• Cintia Andrea Dornelles Teixeira
• Cintia de Souza Batista Tortato
• Cintia Falcão Brito
• Circe Mara Marques
• Ciência da Computação para Crianças
• Ciência e Pedagogia Científica: um estudo de práticas acadêmicas do Instituto de Física da UFRJ
• CIÊNCIA, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE
• Ciência, tecnologia e sociedade na matriz curricular de engenharia de computação: o código técnico da dependência tecnológica em engenharia
• CIÊNCIA, UM CONVIDADO ESPECIAL NA SALA DE AULA DE BIOLOGIA: Estudo exploratório de um encontro cultural entre ciência e religião no ensino médio
• Ciência/Tecnologia/Sociedade - mudanças curriculares e formação de professores
• Ciências na Escola: para além de um conhecimento alienante
• Ciências no Ensino Fundamental: Concepções de Professores - Limites e Possibilidades.
• Ciências no ensino médio: prática pedagógica em química, física e biologia
• CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E SAÚDE
• Clara Rosana Chagas Paraboa
• Clarice Schneider Linhares
• Clarines Hames
• Classes de Alfabetização na rede oficial de ensino no Estado do Ceará: desafio e mudança?
• Claudemiro Esperança Claudio
• Claudette Alves Pereira Galati
• Claudia Christina Bravo e Sá Carneiro
• Claudia Cristina dos Santos Andrade
• Claudia de Oliveira Fernandes
• Claudia Josélia Bandeira da Costa
• Claudia Mara de Melo Tavares
• Claudia Therezinha Salviato Mameri
• Claudia Vendramel Ferreira Francisco
• Claudia Zuppini Dalcorso
• Claudio Lúcio Mendes
• Claudio Moreira
• Claudio Neves Lopes
• Claudir José Daltoé
• Cleide Oliveira Silva Melo
• Cleiva Aguiar de Lima
• Cleonice dos Santos Rodrigues
• Clinger Cleir Silva Bernardes
• Clovis Arlindo Ribeiro
• Cláudia Mara Niquini
• Cláudia Mara Piloto da Silva Parolisi
• Cláudia Mendes de Abreu
• Cláudia Schvingel Klein Bühring
• Cláudio Antônio Santos da Silva
• Clésio Acilino Antonio
• Clóvis Lopes Júnior
• Coaching e a Formação de uma Nova Consciência Docente
• College Preparatory Mathematics and African American Students at Florin High School.
• Colonos Migrantes no Curriculo Escolar: a luta por um diálogo
• Combates pelo ensino de História: novas questões, velhas estratégias
• Comer na Escola: significados,especificidades e implicações.
• COMO APRENDE QUEM ENSINA:análise de experiência de formação continuada
• COMO TRABALHAR O GOSTO PELA LEITURA E A ESCRITA ATRAVÉS DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
• Comparing Recommendations from the TIMSS Studies to Stanford 9 Scores, the California Standards for Mathematics and Perspectives from Teachers.
• Competencias superiores del profesional de turismo
• Competências - um conceito recontextualizado no currículo para a formação de professores no Brasil
• Competências básicas a serem demonstradas pelo recém-graduado em Medicina
• Competências e Habilidades na Formação dos Professores das Séries Iniciais de Nível Médio em Santa Catarina: uma análise no contexto das Leis 5.692/71 e 9.394/96.
• COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PARA ATUAR NO ENSINO BILÍNGUE PORTUGUÊS-INGLÊS
• COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: SIGNIFICADOS PARA O ENSINO DE FÍSICA
• COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS:GÊNESE E INCORPORAÇÃO DE UMA NOÇÃO NA POLÍTICA CURRICULAR E NO ENSINO MÉDIO.
• Comportamento sexual dos homens na cidade do Rio de Janeiro
• Comportamentos reforçados do supervisor escolar e suas repercussões na satisfação do professor
• Compreensão das situações multiplicativas elementares
• Compreensão de Texto: Enunciados de Problemas Multiplicativos Elementares de Combinatória.
• Compromisso Social da Universidade: os Olhares da Extensão.
• Computerized Authentic Assessment: The Development of an Electronic Portfolio for the Elementary Classroom.
• Comunicação Bilíngue Entre Surdos e Suas Famílias Ouvintes
• Comunicação Didática
• Comunidad Restante de Quilombos Boa Nova del Profesor Jamil, GO: perspectivas sobre formación omnilateral, educación no formal y empoderamiento
• Comunidade indígena nasa: gênese histórica da construção de uma pedagogia própria
• Comunidade- investigando o conceito
• COMUNIDADES VIRTUAIS DE PRÁTICA COMO ALTERNATIVA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR TECNOLÓGICA.
• Conceitos e concepções sobre alfabetização no programa ler e escrever
• Conceitos weberianos para o ensino médio: contribuição para o estranhamento e desnaturalização dos fenômenos sociais
• Conceição Aparecida Cabrini
• Concepción Ros Ros
• Concepção pedagógica do estágio supervisionado
• Concepções da Educação na perspectiva do lazer: Um estudo de caso da APAE de Feira de Santana -BA
• CONCEPÇÕES DE ALUNOS E REFLEXÕES DIDÁTICAS SOBRE A EVOLUÇÃO BIOLÓGICA
• Concepções de cidades em livros didáticos de Estudos Sociais da década de 1970
• Concepções de mundo presentes no ensino de história, de 5ª a 8ª séries, em escolas estaduais da 6ªDE- 1960-1990
• CONCEPÇÕES DE UNIVERSIDADE: UMA PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL HERMENÊUTICA
• Concepções docentes acerca da educação física em escolas municipais de Bom Jesus da Lapa-BA / Teachers' conceptions about physical education in municipal schools of Bom Jesus da Lapa-BA
• CONCEPÇÕES E PRÁTICAS - O DILEMA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
• CONCEPÇÕES E PRÁTICAS CURRICULARES DOS PROFESSORES-FORMADORES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNEMAT, CAMPUS DE SINOP, E A PERSPECTIVA DA ESCOLA ORGANIZADA POR CICLOS.
• Concepções e práticas maternas de criação de filhos
• Concepções e saberes docentes nas práticas avaliativas da Escola por Ciclos de Formação
• Concepções Metodológicas do Ensino da Matemática nas Escolas Estaduais de Torixoreu- MT
• Concepções sobre língua e cultura na formação continuada de professores de língua inglesa: uma leitura do Núcleo de Assessoria Pedagógica da UFPR
• Concepções Teórico-Epistemológicas de estudantes de graduação em Física: marca de imaginario e de discurso científico
• Concepções teórico-epistemológicas de estudantes de graduação em Física: marcas de imaginário e de discurso científico.
• Concordancia Entre Valores Em Uma Equipe de Estudos Sociais e Seu Grupo de Alunos
• Conexões entre cultura popular e cultura acadêmica: recontextualização curricular na prática de pesquisa jurídica de um curso de Direito
• CONFERÃ?NCIA ESTADUAL POPULAR DE EDUCAÃ?Ã?O DO TOCANTINS: TRINCHEIRA PARA A DISPUTA DA EDUCAÃ?Ã?O PÃ?BLICA
• Configurações Curriculares mediante o Enfoque CTS: Desafios a serem enfrentados na EJA
• Conhecimento Empírico X Conhecimento Sistematizado: a busca por uma unidade entre teoria e prática
• CONHECIMENTO, EDUCAÇÃO E SUSTENTABILIDADE EM AÇÃO
• CONHECIMENTOS ECOLÓGICOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: ASPECTOS SÓCIO-HISTÓRICOS DE SUA CONSTITUIÇÃO
• Conquistas e desafios da gestão escolar na prática da gestão democrática participativa: um estudo de caso na cidade de Querência (MT)
• Consciência Histórica e formação politécnica no Instituto Politécnico da UFRJ em Cabo Frio
• Conselho Municipal de Educação e planejamento participativo: mecanismos de efetivação da gestão dos sistemas e escolas
• CONSELHO DA ESCOLA: CAMINHO PARA PARTICIPAÇÃO?
• Conselho escolar: ( des) constuindo espaços
• Conselhos Municipais de educação: perspectivas e democratizaão da política educacional municipal
• CONSENTIDA, ENSINADA, RESISTIDA: Discursos de egressos não heteronormativos sobre a homofobia na escola
• Conseqüências de um programa de cooperação no desenvolvimento da Educação Matemática na Bolívia
• Considerações Sobre a Formação de Professores do Ensino Fundamental de Turno Único na Rede Estadual do Paraná
• Considerações sobre as relações conceituais entre o Campo da Cinética Química e o Campo Estrutural estabelecidas por estudantes de graduação durante a resolução de tarefas
• Considerações sobre exclusão escolar e sua repercussão nas dinâmicas curriculares desenvolvidas em contexto hospitalar
• Considerações sobre o Ensino da Metrologia em Nível Técnico incorporando demandas do setor produtivo
• Constituir-se Bibliotecário: múltiplos olhares sobre a formação em Biblioteconomia
• Constituição de Comunidades Locais de Prática Profissional: contribuições para a construção de um currículo integrado no Curso Técnico na modalidade de EJA
• Constituição de identidades docentes de professores de um curso jurídico: a recontextualização curricular
• Construindo conceitos no ensino médio para sentir, pensar e atuar no ambiente.
• Construindo discursos e compartilhando memórias: A década de 70 e a formação de professores de História na Universidade Estadual de Londrina.
• Construindo Espaços/diálogos para superação do fracasso escolar: trabalho colaborativo da equipe gestora
• CONSTRUINDO REDES DE REFERÊNCIAS COM PROFESSORES EM FORMÇÃO: Reflexões de uma professora sobre sua atividade na formação de professores
• Construindo uma concepção bioética (interdisciplinar) do conhecimento em farmacologia aplicada
• Construindo uma historia de cidadania-memoria,imagem e curriculo
• Construção da identidade dos homossexuais: contribuição para a construção de uma teoria em Psicologia Social
• Construção da Identidade entre as Crianças Negras de Helvécia (BA)
• Construção de saberes pedagógicos: o uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA 2.0 no ensino superior
• Construção de Sentidos e Significados na Educação - CONSENSO
• Construção de uma matriz curricular integrada para o ensino médio : um caminho para a recontextualização consciente do currículo
• Construção e Impantação da Matriz de Competências da Prática de Integração Ensino Serviço Comunidade do Curso de Medicina da UNIFAP
• Consuelo Alcioni Borba Duarte Schlichta
• Consuelo Aparecida Sielski Santos
• Consumo Sustentável de Energias Renováveis: proposta complementar à Educação Ambiental no Ensino Fundamental II (CMS).
• Contextualização curricular teológica: necessidade para a Igreja do Nazareno no Brasil
• Contextualização do Currículum do Curso de Enfermagem da Universidade do Estado do Pará
• Conteúdos televisivos: adesões, contrapontos e reinvenções no cotidiano escolar
• CONTRADICOES E PRATICA DA ENFERMAGEM: PERCEPCAO DOS ENFERMEIROS DO CURSO DE GRADUACAO EM ENFERMAGEM DA UFES
• Contribuição da disciplina de Estatística na formação do Profissional na UFPR
• Contribuição da Experiência Internacional na Formação Profissional
• Contribuição para a Formação do Engenheiro Industrial de Controle e Automação
• Contribuição para a Geografia escolar em Unidades de Conservação
• Contribuições da Pedagogia Waldorf para as Políticas Públicas de Alimentação Escolar
• Contribuições da Psicopedagogia a Revisão Curricular de Escolas Militares
• Contribuições das Práticas Linguageiras para a Análise da Atividade Discente no PROEJA
• CONTRIBUIÇÕES DE DANIEL MATENHO CABIXI E JOÃO ARREZOMÃE PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES HALITI PARESI: FORTALECENDO A AUTONOMIA DE UM POVO
• CONTRIBUIÇÕES DE FRANZ FANON E PAULO FREIRE PARA A EMERSÃO DE UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA
• Contribuições de uma prática docente interdisciplinar à Matemática do Ensino Médio
• CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO DURANTE A PESQUISA-AÇÃO COM PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM FORMAÇÃO INICIAL
• Contribuições do pensamento de Paulo Freire para o ensino de biologia
• Contribuições do Setor de Assessoria Pedagógica para a integração curricular na Educação Profissional do Instituto Federal Farroupilha Campus Alegrete
• Contribuições para o ensino do projeto arquitetônico : por um novo paradigma
• Controle-Liberdade:apontamentos para um estudo
• Conversas de corredores: uma Pesquisa Narrativa sobre coordenação pedagógica e formação continuada de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais.
• Conversas sobre Ensino Médio, reformas, alunos e professores: a difícil arte do encontro.
• Cooperativa-escola: metodologia para a construção de uma cultura escolar cooperativa?
• Cooperative Learning Groups with At-Risk Students in an Urban High School: Student Perspectives.
• Coordenação de registros de representação e o processo de medicação docente: Conceito de limite em cursos de engenharia
• COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: ASPECTOS E RELAÇÕES ESSENCIAIS NA EDUCAÇÃO
• Cor de Cor
• Corpo docente - corpo doente: por que padece o corpo?
• Corpo, escola e vida - discussões na formação de professores
• CORPO-CRIANÇA APRISIONADO EM TEMPO INTEGRAL: INDAGAÇÕES SOBRE O “CURRÍCULO DA CONFORMIDADE” E O “CURRÍCULO DA EXPRESSIVIDADE” NA ESCOLA
• Corporeidade e currículo: por uma presença consciente do corpo na Escola
• Corporeidade,Saude e Cultura: o sentido do SESC como espaço educativo para crianças e jovens
• COTIDIANO ESCOLAR E CURRÍCULO
• Creating a Successful Learning Environment Through Online Education in Mathematics.
• Creating your Web Site - An Online Course
• Creche: realidade e ambiguidades
• Creche:um estudo de caso.
• CRENÇAS E ATITUDES DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM SÉRIES INICIAIS: UMA INVESTIGAÇÃO UTILIZANDO MÚLTIPLOS PROCEDIMENTOS
• CRIANÇA E A EXPERIÊNCIA AFETIVA COM A NATUREZA: AS CONCEPÇÕES NOS DOCUMENTOS OFICIAIS QUE ORIENTAM E REGULAM A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL
• Criança indígena Kaiowá Guarani com deficiência: um estudo sobre as representações sociais da deficiência e o acesso às políticas de saúde e educação em aldeias da região da GRande Dourados.
• Crianças abrigadas: Impressões das Crianças na Casa Abrigo
• Crianças de Educação Infantil em cena: o que sabem/pensam/falam sobre professores
• Criação, implementação e avaliação de um curso à distância para acreditação em Segurança do Paciente
• Cristiane Barnabe Segalla
• Cristiane Herres Terraza
• Cristiane Maria Franzini Sawaya Arruda
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• Cristiane Rodrigues Menezes Russo
• Cristina Aparecida Rosa Ruas
• Cristina Bandeira Townsend
• Cristina Cimarelli Caballero Rubega
• Cristina de Fátima Machado
• Cristina de Oliveira Maia
• Cristina de Oliveira Morishita
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• Cristina Tauffer Padilha da Costa
• Cristine Manica Nunes
• Cristovam da Silva Alves
• CRONOS - História Ensinada, Memória e Saberes escolares
• CTS e Educação
• Cuidado Nutricional do doente sob o ponto de vista do acadêmico de medicina e enfermagem
• CUIDE DAS CRIANÇAS DO NOSSO JEITO: A Caderneta de Saúde da Criança ou Sobre um Modo Fazer Viver as Crianças e se Educar as Famílias.
• Cultura Corporal: Saberes e Fazeres.
• Cultura de paz e tratamento de conflitos: e ensino da mediação como ferramenta para o desenvolvimento regional sustentável do Cariri
• Cultura e Conhecimentos sob a Égide dos Estudos Culturais: um olhar a partir do GT de Curriculo da ANPED
• Cultura escolar, práticas curriculares e história da disseminação dos saberes escolares - CEPCHSAE
• Cultura Material Do Xarope Na Pastoral Da Saúde E O Currículo Cultural No Contexto Escolar
• Cultura Popular no Currículo das Escolas Municipais de Aracaju: Presença Notada ou Ausência Sentida?
• Cultura Popular no Litoral Sul da Bahia
• Cultura quilombola da Comunidade Marapaúba, Tomé-Açu PA: interfaces entre saberes locais e o currículo escolar
• Cultura Visual e a formação do olhar: desafios conceituais e didáticos para o currículo escolar.
• Cultura, Diversidade e Diretrizes para a Educação Escolar Indígena
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• Cultural Capital and school success: a study of Brazilian Normal Schools
• Cultural Factors of Family Structure: The Impact on Social and Moral Development."
• Curriculo do Curso de Engenharia Industrial Eletrica habilitacão Eletrotecnica, numa instituicão de ensino Tecnologico
• Curriculo e História
• Curriculo local no cocntexto da cultura urbana: caso das Escolas Primárias completas do distrito de KaMpfumu
• Curriculo, Formação e Práticas Escolares
• Curriculo, tecnologias e alfabetização científica: o uso da robótica educacional
• Curriculum en Educación Física comunidad européia: la formación del profesorado
• Curriculum Plennis Ludens?
• Currículo como Direito de aprendizagem: uma experiência nacional para o Ciclo de Alfabetização
• CURRÍCULO COMO EXPERIÊNCIA DE TRABALHO:a educação de Jovens e Adultos no Ensino Médio
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• Currículo como rasura, performance como pele
• Currículo da Educação Profissional: Propostas e Percepções dos Estudantes dos Cursos Superiores do IFG Campus Uruaçu.
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• CURRÍCULO DE GEOGRAFIA DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO: REFLEXÕES SOBRE O LUGAR E A INTERCULTURALIDADE NAS ESCOLAS DO COMPLEXO DA MARÉ
• Currículo de Matemática sob uma perspectiva freireana: conhecer para transformar
• Currículo de Nível Superior: Histórico, Análise Curricular e Proposta de Inclusão de Matérias no Currículo do Curso de Pedagogia da Universidade Católica de Petrópolis
• Currículo do curso de Ciências da Educação no contexto das políticas curriculares da Universidade de Cabo Verde : uma compreensão a partir da abordagem multirreferencial
• Currículo do curso de graduação em Direito - Prática e Pesquisa - Proximidades e Distanciamentos entre o discurso oficial e o das associações de classe
• Currículo do curso tecnico em vigilância em saude da Secretaria Municipal de Saude de São Paulo: integração ensino e serviço no Sistema Único de Saude
• Currículo dos cursos de educação física em Minas Gerais: o caso da licenciatura e do bacharelado
• currículo e abordagem pedagógica: por uma disrupção restauradora em cursos profissionais e tecnológicos integrados ao ensino médio
• Currículo e Caos: uma abordagem introdutória
• Currículo e competências a formação docente
• Currículo e Cultura
• CURRÍCULO E CULTURA: A FORMAÇÃO DO CAIPIRA.
• Currículo e Cultura: Uma proposta de (Re) desenho curricular de Geografia no Ensino Médio
• Currículo e diversidade Ético-Racial em Escolas Quilombolas: A (Re) Afirmação e (Re) valorização da identidade em foco
• Currículo e Educação à Distância
• Currículo e Formação Docente
• Currículo e historicidade: a disciplina História do Maranhão no sistema público estadual de ensino (1902 - 2013)
• Currículo e identidade profissional na Educação Corporativa
• Currículo e letramento informacional: uma ligação necessária
• Currículo e Multiculturalisdmo no Basil: um discussão sem fronteiras.
• Currículo e mídia educativa: práticas de produção e tecnologias de subjetivação no discurso da mídia educativa sobre a educação escolar
• Currículo e participação: o caso das Faculdades de Agronomia e de Veterinária da UFRGS
• Currículo e Prática Docente: Formação teórica dos alunos do curso de Lic. Plena em História da UFPI
• Currículo e prática pedagógica na educação infantil
• Currículo e Práticas Educativas
• Currículo e Questão Racial nas Práticas Escolares
• Currículo e reprodução da desigualdade: análise da Proposta Curricular do Estado de São Paulo para a disciplina de História.
• Currículo e sociedade: uma análise do ensino de graduação em biblioteconomia na UFPB
• Currículo e Surdez: parâmetros para a inclusão de surdos na rede pública regular de ensino
• Currículo e Trabalho: uma visão da legislação educacional em Barbacena
• Currículo em "movimentos": a constituição do saber escolar pelos índios pankará da Serra do Arapuá - PE
• Currículo escolar, mercado de trabalho e inovação: uma proposta de atualização contínua.
• currículo escolar: sua concepção e sua prática
• Currículo Especial Para Deficientes Mentais Educáveis - Estudo de Sua Necessidade e das Normas Existentes
• Currículo Integrado do PROEJA: refletindo sobre concepções e princípios
• Currículo Integrado em Educação Superior: um estudo do Curso de Enfermagem da Universidade Regional de Blumenau
• Currículo integrado no ensino médio: a percepção dos alunos do Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IEMA)
• Currículo Interdisciplinar na Formação de docentes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
• Currículo interdisciplinar potencializado pelo uso de tecnologias digitais
• Currículo oculto e artes em um planejamento educacional: estudo de caso a partir do Ciência e Artes nas Férias (CAF)
• Currículo oculto:la otra cara de moneda
• Currículo para a formação do Assistente Social: análise dos processos de elaboração e implementação curriculares na Faculdade de Serviço Social da Universidade Católica de Santos
• CURRÍCULO PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIA EM REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DE ARQUITETURA
• Currículo prescrito e formação continuada em Ciências Naturais para professores do Ciclo Interdisciplinar – Programa Mais Educação São Paulo (2014-2016)
• CURRÍCULO PRESCRITO E O CURRÍCULO EM AÇÃO: Uma análise de suas implicações no contexto do curso Técnico em Agroecologia no Proeja
• Currículo prescrito para o componente Língua Portuguesa: uma análise das três versões da Base Nacional Comum Curricular
• Currículo recomendado, currículo implementado e currículo alcançado no ensino de matemática nas escolas municipais de São Paulo
• Currículo Recomendado, Ensinado e Aprendido: o currículo de matemática da Rede Municipal de Ensino de São Paulo
• CURRÍCULO REGIONAL FLEXÍVEL: Uma experiência para a disciplina ?História de Canudos?, no município de Canudos/BA
• Currículo Vivido: uma nova abordagem das políticas públicas privilegiando projetos inovadores na cidade de São Paulo
• Currículo, Atividade Docente e Subjetividades
• Currículo, cultura ecolar e disciplinamento
• Currículo, epistemologia e formação docente em química: uma aborbagem histórico social
• Currículo, gênero e relações etnicorraciais
• Currículo, história e poder
• Currículo, Interculturalidade e Formação Docente
• Currículo, Subjetividade e Desenvolvimento Profissional Docente
• Currículo, Tecnologias e Alfabetização Científica: a robótica educacional na formação de professores de ciências
• Currículo, tecnologias e projeto de nação
• Currículo, Tempo e Cultura
• Currículo, trabalho e conhecimento: uma conexão circunscrita a um curso profissionalizante da ETFBA
• Currículo-nômade : sobrevôos de bruxas e travessias de piratas
• Currículo: Educação Ambiental e Gerenciamento de Riscos em Escolas Próximas à Petrobras no Município de Santos/SP
• Currículo: Políticas de Formação e a Prática Pedagógica na Escola Pública da Região Serrana de Santa Catarina
• Currículos apostilados: o professor de educação física da escola pública do Estado de São Paulo
• Currículos de Educação Alimentar e Nutricional no Brasil e Portugal: experiências, práticas e futuro
• Currículos de História do Rio de Janeiro, cotidiano escolar e ensino: recuperando elos perdidos"
• Currículos de Psicologia: Uma Análise Crítica
• Currículos em redes e movimentos de ocupações nos cotidianos do Ensino Médio: ou sobre juventudes e resistências
• Currículos em redes tecidos com os cotidianos da EEEFM David Roldi: sobre movimentos/processos de implementação e os primeiros usos do documento
• CURRÍCULOS INSTITUÍDOS, PRÁTICAS INSTITUINTES E POSSÍVEIS TRANSDUÇÕES NO CONTEXTO DOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS DE NÍVEL MÉDIO
• Currículos plenos dos cursos de graduação em ciências contábeis : uma análise de grades curriculares recentes
• Currículos praticados e cotidiano: pistas para a escola pública
• Currículos, propostas e programas para para a Educação Infantil na produção acadêmica brasileira (1990-1998)
• Currículos, redes educativas e imagens
• Curso de Ciências Contábeis: Currículo e Gestão numa Instituição de Ensino Superior - 1993/2000
• Curso de Enfermagem da UFES: questões atuais e perspectivas.
• Curso de Licenciatura Plena em Educação Física nos Municípios do Interior do Pará: Uma Proposta para seu Aperfeiçoamento
• Curso Normal Superior
• Curso Normal Superior: políticas e percursos no Distrito Federal.
• Curso Pré - Vestibular Popular Centro de Educação e Ações Solidárias da Maré - CEASM: O currículo como confluência de práticas.
• Cursos de Graduação Em Ciências Agrárias: continuidades e rupturas
• Cursos superiores de graduação tecnológica: estigma discriminatório?
• Cybele Barbosa Brahim
• Cynara Tessoni Bono
• Cynnara Camargo Gomes
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• Cátia Maria Paim da Cruz
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• Céliamaria Serra de Azevêdo
• Célio Vieira Nogueira
• César Valmor Machado Lopes
• Cícero Macêdo Neves Filho
• Círculos de cultura na investigação temática de músicas negras: organizando as práticas educativas
• Da competição à cooperação: a formação do professor de educação física e o desenvolvimento psicológico da criança
• Da formação no corredor ao corredor de formação: a troca de experiência como alternativas para a gestão dos dilemas e desafios da prática pedagógica de professores de língua portuguesa
• Da História às falas dos egressos - currículo de Enfermagem: um outro olhar
• Da história às falas dos Egressos: Currículo de Enfermagem, um outro Olhar
• Da igualdade de direitos ao direito à diferença: interfaces no cotidiano de uma escola plural
• Da intenção ao gesto: um estudo da formação profissional do Curso de S.S. da UEPG
• Da Retórica à Prática: estudo da proposta de história em classes do Projeto Ensinar e Aprender da SEE/SP (1999-2001)
• Da sala de aula ao mercado de trabalho: o que estão fazendo os psicólogos egressos da UEL?
• Da Servidão Humana: notas sobre a presença da relação homem-natureza nas disposições relativas às ciências naturais da BNCC e na Lei de Educação Ambiental
• DA ÉTICA FILOSÓFICA À ÉTICA NA SAÚDE: PESQUISA TEÓRICO DOCUMENTAL COMO CONTRIBUIÇÃO AO ESTUDO DA ÉTICA NO CURSO DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE DO AMAZONAS
• Dalmo Gomes de Carvalho
• Dalva Garcia de Souza
• Dalva Pereira Costa
• Daniel Clark Orey
• Daniel Reginato
• Daniela Biudes dos Santos Ortega
• Daniela Carolina Ernst
• Daniela de Moraes Garcia de Abreu
• Daniela Oliveira Vidal Da Silva
• Daniele Duarte Pimenta
• Daniele Facundo de Paula
• Danieli Nunes Pereira
• Danielle Berzoini Mauler
• Danielle Fernandes Viana
• Danilo Chaves Nakamura
• Danilo Curaça da Silva
• Danilo Wenseslau Ferrari
• DANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR: ANTIGAS E NOVAS QUESTÕES
• Dario Queija de Siqueira
• Darly Aparecida de Carvalho
• Das necessidade formativas às possibilidades de formação: um estudo com professores de 6º ano do Ensino Fundamental
• Das Singularidades: concepções dos professores de alunos com necessidades especiais no ensino regular
• David Almeida dos Santos
• Davidson Passos Mendes
• Davys Enrique Espíndola Moreno
• De aluna a professora: trajetos percorridos e a prcorrer - um estudo de caso no Curso de Graduação em Pedagogia EAD na Universidade de Caxias do Sul
• De aprendiz a mestre: trajetórias de construção do trabalho docente e da identidade de profissional
• DE LEITORES E LEITURA: ÁGUA MOLE EM PEDRA DURA, TANTO BATE ATÉ QUE FURA?
• De volta para casa: do professor eterno ao complexo docente
• Debora Castanha
• Debora Regina Aversan
• Deborah Rodrigues de Freitas
• Defasagem de Aprendizagem Matemática um Estudo no Quinto Ano no Município de Barra do Bugres-MT
• Deibia Sousa Rodrigues Teixeira
• Deise Imara Schilke Paludo
• Deise Raquel Cortes Pinheiro
• Delfina de Paiva Villela
• Delnandina Maria Macedo Monteiro
• Demandas do Empresariado Local e o Currículo do Curso Técnico em Agropecuária do Campus São Vicente do Instituto Federal de Mato Grosso.
• Demetrio Delizoicov Neto
• Denilson da Silva
• Denise Alves de Araujo
• Denise Aparecida Borba de Sousa
• Denise Cristina Costenaro Marchesoni
• Denise Curi
• Denise de Aragão Costa Martins
• Denise de Oliveira Rosa
• Denise de Souza Destro
• Denise Paiva D'Ávila Melo
• Denise Pollnow Heinz
• Denise Rosana da Silva Moraes
• Denise Severo
• Denise Sodré Dorjó
• Denizart da Silva Fortuna
• Denize Cornelio Luz
• Denylson da Silva Prado Ribeiro
• DEPOIS QUE A CRISE PASSAR VOCÊ ME CHAMA": A COMPLEXIDADE DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E O PROBLEMA DO DISTANCIAMENTO ENTRE O NÚCLEO DIRIGENTE E A BASE DE REPRESENTAÇÃO NO SEPE/RJ
• Depois que forma, muda - estudo da relação médico-paciente no âmbito da prática docente-assistencial
• Des)caminhos das mudanças no Sistema de Avaliação em Escolas Públiicas Municipais
• DesA - Processos de Desenvolvimento Humano e Aprendizagem: ambiente, cultura e subjetividade
• Desafios da Gestão Orientada pelo conhecimento em organizações inseridas em ambiente universitário:o caso da Unifei Jr.
• DESAFIOS DO CURRÍCULO DO MAGISTÉRIO INDÍGENA TAMÎKAN: DA TEORIA A PRÁTICA INTERCULTURAL
• Desafios do reconhecimento e certificação de saberes e competências profissionais no Brasil
• DESAFIOS E LUTAS PARA CONTRUÇÃO DE UM CURRICULO PARA OS POVOS RIBEIRINHOS: UMA ANÁLISE CRÍTICA DA REALIDADE DA EDUCAÇÃO NO BAIXO RIO BRANCO
• Desafios e perspectivas do direito à educação no ensino médio brasileiro
• Descolonização e resistência: a UNILAB e a formação de professores de História para o Brasil e a África.
• DESCONSTRUÇÃO DE ATITUDES E DISCURSOS DISCRIMINATÓRIOS DA DIVERSIDADE DE EXPRESSÃO DA SEXUALIDADE ENTRE ALUNOS DE UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO
• Desenho Curricular da Área de Fabricação Mecânica do Curso de Tecnologia em Manutenção Mecânica
• Desenho Curricular do Curso Técnico em Mecatrônica
• Desenho curricular dos cursos de Especialidade de Primeiro Grau em Pediatría
• Desenho curricular na matriz STM ? IFES, para a disciplina SMS
• Desenho Micro Curricular da Disciplina Termodinâmica Geral
• DESENHO MICRO CURRICULAR DE MATEMÁTICA ELABORADO POR UNIDADES DE COMPETÊNCIAS PARA O CURSO TÉCNICO DE EDIFICAÇÕES DO CEFET-BA.
• Desenho Micro-currícular de Matemática elaborado por Unidades de Competência para o Curso Técnico de Edifificações do CEFET-BA
• Desenho Técnico e Formação do Trabalhador: um estudo comparado entre Brasil e Portugal na indústria de automóveis
• Desenvolvimento de processos algébricos da aprendizagem significativa.
• Desenvolvimento de recursos humanos e magistério de 1ºgrau.análise crítica da política de desenvolvimento de pessoal docnete de 1º grau na Secretaria de Educação do Estado de São Paulo(1980-1982)
• Desenvolvimento de Recursos Humanos para Gestão da Cultura e do Patrimônio
• Desenvolvimento do Raciocínio Lógico a partir de uma sequência didática utilizando um aplicativo digital.
• Desenvolvimento profissional de professores de Física : um estudo sob a perspectiva disposicionalista e contextualista da ação
• Desenvolvimento Profissional de Professores: a influência da vivência em um grupo colaborativo
• Design curricular na Educação Superior: perspectivas em tempos de desterritorialização do conhecimento.
• DESIGUALDADE, POBREZA E DIFERENÇA:: PRECARIEDADE NA VIDA ESCOLAR
• DESLOGOGIAS - Educação, Culturas e Pedagogias
• Desnutrição Infantil- causa obscura .
• DESVELANDO CONTEXTOS E REITERANDO PRINCÍPIOS NA/PARA A GESTÃO ESCOLAR NO TOCANTINS EM TEMPOS DE PANDEMIA
• Desvelando necessidades, vestindo a máscara, abrindo a cortina do teatro na universidade
• Desvelando os Saberes da Prática Docente: Inércia e Desejo na voz de Professores do Ensino Fundamental
• Determinação da Correlação entre a Opinião dos Professores do Curso de Sistemas de Informação da Fac. Atual da Amazônia e a Opinião dos Gestores de TI do Mercado de Trabalho de Boa Vista em relação às Habilidades e Competências requeridas
• Deusirene Magalhães de Araújo
• Developing an Agricultutal Curriculum Model for Rural Schools in Northeast Brazil
• Development Of A Course Of Study For Environmental Education In A Middle School Setting.
• Deyze Aparecida Turnes Shui
• Diagnóstico psicopedagógico para identificação das necessidades educativas dos alunos: um enfoque curricular
• Dialogos de professores: efeitos do Enem nos saberes e práticas docentes de História e de Lingua Portuguesa
• Diana Marcela Cuervo Escobar
• Dianete Maria Ragazzam Hoffmann
• Dicotomia entre o discurso e a prática pedagógica na educação a distância
• Didática e Formação Docente - NAPE
• Diego Moreno Bravo
• Diego Ramires Silva Santos
• DIF - artistagens, fabulações, variações
• Diferença no Currículo da Educação Infantil: é possível tensionar gênero e sexualidade a partir dos Direitos De Aprendizagem e Desenvolvimento da BNCC?
• Dificuldades de aprendizagem ou dificuldades no processo ensino-aprendizagem?: um estudo de caso
• Dificuldades e Possibilidades no proceso de integração da Escola Agrotécnica Federal de Sombrio-SC com as famílias dos alunos residentes
• Dilza Maria Alves Rodrigues
• Diogo Pereira Matos
• Dione Vicente da Silva
• DIOVANELA LIARA SCHMITT
• Dirce Camargo Riani
• Direito à Educação: Gestão Democrática e Políticas Públicas em Tempo de Pandemia/Covid - 19 no Estado do Tocantins
• Direitos Humanos e prática pedagógica: perspectivas,limites e possibilidades
• Direitos Humanos, Educação Inclusiva e EJA: quando uma proposta curricular se torna instrumento de luta e resistência
• Diretrizes Curriculares do Município de Fortaleza e os desafios de Tecer Coletivamente uma prática Freiriana na Educação de Jovens e Adultos.
• Diretrizes curriculares e projeto político-pedagógico no ensino superior: concepções e práticas docentes
• Diretrizes Curriculares para os cursos de graduação em Educação Física: sua evolução e efetividade para a formação profissional.
• Disciplinas Escolares: História, Ensino, Aprendizagens
• Discurso e Poder em Pesquisas Pós- EStruturalistas-Foucaultianas no GT de Currículo da ANPED no período de 2000 a 2005.
• Discurso y praxis en educación física escolar: (des)conocimiento del entorno natural
• Discursos Ambientalistas Acadêmicos: Construção, Circulação e Institucionalização na UESB, Campus de Itapetinga.
• Discussões em torno á formação do professor de Arte.
• Diseño Curricular del curso de Conservación y Restauración de Inmuebles
• Diseño por competencias de la especialidad y el diplomado de enfermería y salud mental. Cuba. 2006-2014
• DISPOSITIVOS DA INFANTILIDADE E DA ANTECIPAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO NO CURRÍCULO DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: conflitos, encontros, acordos e disputas na formação das crianças de seis anos
• Dispositivos Fotônicos e Aplicações
• Distorção idade-série nos anos finais do ensino fundamental : iniciativas para o seu enfrentamento no RS e MS
• Diva Spezia Ranghetti
• Diversidade de gênero na Educação Profissional Técnica de Nível Médio: análise do currículo no curso de Produção de Moda do CEFET - MG - Campus V
• Diversidade em Educação
• Dizer e experenciar o ser/estar professor na formação inicial de professores de matemática
• Diálogos Interdisciplinares na Prática Profissional Integrada de um Curso Técnico de Ensino Médio
• Diálogos interdisciplinares: relações entre física e pintura na virada do século XIX para o XX
• Diálogos sobre a prática:Um estudo com base em Theodor Adorno
• Diálogos sobre o hibridismo e suas construções históricas: uma análise de publicações recentes
• DO CURRÍCULO CONCOMITANTE AO CURRÍCULO INTEGRADO: o caso de Satuba.
• Do Desencanto à Esperança: narrativas de experiências de inclusão vividas por estudantes de pedagogia na prática do estágio
• Do professor licenciado ao docente crítico, intelectual e reflexivo: uma análise a parftir dos cursos de Licenciatura em Matemática e História da Universidade privado RS
• Do Projeto de Estado ao Projeto de Educação
• Docencia bilingue y intercultural: una especialização para nuestros dias
• DOCENCIA UNIVERSITARIA CONCEITOS INTERNALIZADOS E COMPETÊNCIAS CONSTRUÍDAS PELOS PROFESSORES DO CAMPUS DE PARANÍBA
• DOCENTES EM FORMAÇÃO: INVESTIGANDO O CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA DO PARFOR/UFPI
• Doctoral Dissertation, University of La Verne: Characteristics of Effective Mathematics Interventions in Comprehensive High Schools for the California High School Exit Exam.
• Docuemtnos de subjetivação: um estudfo sobre o currículo em um programa de formação em gênero
• DOCUMENTOS CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: DA PRESCRIÇÃO ÀS POSSIBILIDADES DA DIFERENCIAÇÃO
• DOCUMENTOS CURRICULARES, MOVIMENTO HUMANO E EDUCAÇÃO INFANTIL: um estudo a partir da fala dos professores.
• Docência e Orientação Profissional na formação
• Docência universitária em educação física
• DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: UM ROMANCE CONSTRUÍDO NA REFLEXÃO DIALÓGICA
• Docência, Currículo e Formação
• Does Certification from the national Boards for Professional Teaching Standards Make Math Teachers more Effective?
• Domingo como espaço pedagógico: questão social silenciada no currículo?
• Domingo Pimienta Barquín
• Domingos Barros Nobre
• Donizete Antonio Mariano
• Dorcelina Aparecida Militão
• Doriele Silva de Andrade Costa Duvernoy
• Dorilio Correia Viana Maroclo
• Dos limites ideológicos à lei 10639/03: representações sobre religiões afro-brasileiras na formação de professores
• Dosautomista Honorato de Melo
• Douglas Henrique de Mendonca
• Douglas Martins Dantas
• Douglas Verrangia Corrêa da Silva
• Dr. Carlos Alberto Marques
• Dr. Doris Pires Vargas Bolzan
• Dra. Adir Casaro Nascimento
• Dra. Dayse Martins Hora
• Dragão Digital Chinês: O exército de libertação popular e a tecnologia 5G
• Dulcinéia Lustosa Mendes Rubim
• Duração: entre imagens do Programa Biota/Fapesp.
• Débora Aparecida Ianusz de Souza
• Débora Carias Alves
• Débora Maria Alves Estrela
• Débora Raquel Alves Barreiros
• Débora Soares Alexandre Melo Silva
• Débora suzane de Araújo Faria
• Décio Auler
• E , agora eu vou pra onde? A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental na rede de Mesquita - RJ, em jogo currículo e avaliação
• E-book digital acessível para pessoas com deficiência visual: análise das adequações implementadas nos materiais de um curso a distância
• ECOLOGIA DO SABER E PRÁTICA EDUCATIVA SOCIOCOMUNITÁRIA: Experiencia de uma práxis descolonizadora na SHD, Sumaré,SP
• Ecopedagogia no fazer escolar
• ECOs Estudos da Educação Física Escolar - Coprpos e Cotidianos
• ECUS - Educação, Culturas e Sustentabilidade
• Edemar Amaral Cavalcante
• Edgard Teodoro de Moura Filho
• Edi dos Santos Ferreira
• EDILOMÁRIA DANTAS DUARTE
• Edilson Fortuna de Moradillo
• Edinéa Bandeira Ribeiro
• Edite Maria Sudbrack
• Edmilson Bezerra Torres
• Edna Eustáquio de Oliveira Bandeira
• Edna Ferreira da Silva Pataki
• Ednaldo Ferreira Tôrres
• Ednéia Consolin Poli
• Edson Eduardo Reinehr
• Edson Fasano
• Edson Luiz Pereira
• Edson Renato Flores Rodrigues
• Eduardo Campos
• Eduardo Carvalho Ferreira
• Eduardo Fernandes Barbosa
• Eduardo Grinspun Koatz
• Eduardo Meneghini
• Eduardo Peterle Nascimento
• Eduardo Vinícius Mota e Silva
• Educación Especial: Currículo Funcional para los sujetos con discapacidad intelectual
• Educación Inclusiva en Brasil: Accesibilidad Arquitectonica, Curricular y Pedagogica de la Escuela Publica en Niterói.
• Educación integral x Programa Más Educaión de la esculea Municipal Jardín de Acacias en Padre Bernardo - El camiño para una Educaión libertadora
• Educación para la salud: la formación del Agente Comunitario de Salud - ACS - como protagonista del Sistema Único de Salud - SUS - en Brasil.
• Educación Pluridimensional: Competencias transprofisionales en el curriculo integrado
• Educación Superior Intercultural: narrativas de formación docente. Carrera de Profesorado de Educación Primaria con orientación en EIB. El caso del Instituto nº 6023-3. Nazareno, Provincia de Salta.
• educado para a sustentabilidade e açao conjunta de tecer redes de transição no território
• Educando para a dferença
• Educando para a diferença (análise crítica do conhecimento sobre as pessoas com necessidades especiais (Pc/NE) nos currículos dos cursos de Educação Física)
• Educando pela diferença para a igualdade: identidade profissional na formação contínua de professores
• Educar e Punir: Um estudo sobre programas educacionais da Febem: dilemas contemporâneos
• Educar par o trabalho, num contexto de desmprego estrutural
• Educar para quê e por que? Análise das ações educativas crianças e adolescentes
• EDUCAR, ASSISTIR E RECREAR: AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NO PARQUE INFANTIL PROF. CARLOS ZINK E O PROJETO DE EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA CAMPINEIRA
• Education et Mouvements Sociaux Ruraux au Brésil - Le rôle de l'education dans les enjeux de la lutte pour la terre au Brésil et spécifiquement dans la Paraiba.
• Educational software and reading and writing practices: didactic and methodological possibilities
• Educaçao e Movimentos Sociais
• Educação a distância e as novas práticas de ensino: programa de dependência orientada pela Internet da Universidade Anhembi Morumbi - 2001
• Educação a distância e outros nós: uma análise das telessalas do telecurso 2000 coordenadas pelo SESI na Bahia
• Educação a distância: capacidades e habilidades do pedagogo contemporâneo
• Educação agrária no Brasil e na UFRGS : continuidades e rupturas
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Educação Ambiental e Políticas Públicas de Formação de Professores
• Educação Ambiental em Escolas de 1º Grau
• Educação Ambiental na Escola: para além das disciplinas
• Educação Ambiental nas escolas públicas de Herval D'Oeste: a questão dos resíduos sólidos
• Educação ambiental no ensino superior : estudo de caso no curso de agronomia
• Educação ambiental no ensino superior: disciplinaridade em discussão.
• Educação Ambiental, Currículo Escolar, Trabalho e Conhecimento: Um Estudo no Instituto Municipal de Educação em Salvador
• EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO DE CASO NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNILAB-CE, BRASIL.
• Educação Brasileira e Amazônica - EDUBRAM
• Educação Científica e Cidadania
• EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA ORIENTADA POR PESQUISA-AÇÃO E EDUCAÇÃO DIALÓGICO-PROBLEMATIZADORA
• Educação Científica e Trabalho: Em busca de alternativas para o ensino de ciências no segundo grau
• Educação contextualizada, cultura e território
• Educação Continuada à Distância para Músicos da Filarmônica Minerva - Gestão e Curso Batuta
• Educação de 1º Grau na Fábrica: para além das competências e da qualidade total.
• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E FORMAÇÃO INICIAL: breve análise a partir do PPC da Unir - Campus Guajará-Mirim
• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E PRODUTOS DA MÍDIA: POSSIBILIDADES DE UM PROCESSO PEDAGÓGICO ETNOMATEMÁTICO
• EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS
• Educação de Pessoas Jovens e Adultas: um olhar investigativo sobre uma proposta curricular.
• Educação de Surdos: Fundamentos para uma proposta de educação com Bilingüismo
• Educação diferenciada e formação de professores indígenas: diálogos intra e interculturais
• EDUCAÇÃO DO CAMPO COMO PEDAGOGIA DA REBELDIA
• Educação do campo e a inter-relação com a pedagogia da alternância: a experiência de vida como ponto de partida e de chegada dos processos escolares
• Educação do campo e agroecologia
• Educação do Campo e Agroecologia
• Educação do Campo e Escola Ativa: uma análise do Programa em escolas Sergipanas
• EDUCAÇÃO DO CAMPO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS (EEA/UEFS)
• Educação do Campo e Preservação do Meio Ambiente: Práticas Educativas em Escolas com Turmas Multisseriadas em São Mateus
• EDUCAÇÃO DO CAMPO NA PROPOSTA PEDAGÓGICA DO COLÉGIO ESTADUAL DO CAMPO DE ANDORINHA: UM OLHAR PARA OS SABERES LOCAIS
• Educação e prática social: Um estudo a partir da (re)construção do projeto político pedagógico de uma instituição de educação profissional
• Educação e Cibercultura
• Educação e Cidadania: uma proposta para o ensino dos Estudos Sociais
• Educação e Ciências
• Educação e Contemporaneidade: análise da tecnologia educacional e das políticas educacionais no Ensino Médio Parananense
• Educação e Cultura caipira
• Educação e Cultura: atitudes e valores no ensino da Arte nas escolas da Rede Municipal de Petrópolis
• Educação e direitos humanos: em busca de uma nova hegemonia
• Educação e Gestão Ambiental
• Educação e Ideologia: A Função Oculta do Currículo.
• Educação e Inclusão
• Educação e Informática em Saúde
• Educação e Infância: políticas e práticas
• Educação e Interdisciplinaridade
• Educação e ludicidade: tecendo argumentos complexos a respeito do brincar
• EDUCAÇÃO E OPTOMETRIA: uma perspectiva humanista para formação inicial
• EDUCAÇÃO E POLITICAS PÚBLICAS
• Educação e produtividade na construção civil
• Educação e produção do conhecimento de natureza prático poíetico
• EDUCAÇÃO E RELAÇÕES RACIAIS: estudo de caso de uma experiência em formação continuada para profissionais da Educação Básica
• EDUCAÇÃO e RESISTÊNCIA NA GERAÇÃO 1980: EM BUSCA DA UTOPIA NECESSÁRIA
• EDUCAÇÃO E SABERES ETNOBOTÂNICOS NA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE BRASILEIRA, BOM JESUS DA LAPA – BAHIA
• Educação e saúde no ensino básico: uma proposta holística na formação do professor
• Educação e Sociedade
• Educação e Tecnologia em Construção Naval
• Educação e Trabalho no Sistema Prisional: Por que e para que educar os maus?
• Educação e trabalho: trabalho como príncipio educativo
• Educação Eco-sistêmica e Transdisciplinar: prática e resultados de 26 anos de trabalho da Escola VILA
• Educação em cidadania para crianças: análise e construção de currículo para a educação básica
• Educação em Ciências
• Educação em Ciências da Natureza
• Educação em Ciências em Diálogo
• Educação em movimentos. Reflexões e desafios dos processos de aprendizagem em movimentos sociais de Madrid.
• EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) E POLÍTICAS EDUCACIONAIS: A FILIAÇÃO TEÓRICA COMO PARTE OCULTA DA EDUCAÇÃO BÁSICA
• Educação Empreendedora e Inovação nos Cursos de Graduação em Ciências Contábeis
• Educação Escolar e Antropologia - a educação indígena e o combate ao sexismo, à homofobia e ao racismo direcionado à cultura afro-brasileira
• Educação Escolar Indígena e as políticas públicas no município de Dourados/MS (2001-2010)
• Educação escolar Kaingáng: do discurso oficial às práticas efetivas.
• EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS DA FORMAÇÃO INICIAL E CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
• Educação Física como contribuição à Educação para a Saúde
• Educação Física e Currículo: possibilidades de (re)significação da cultura corporal do povo originário Potiguara
• Educação Física e Formação do Trabalhador: As concepções e o Lugar da Educação física no Cefet-Química/RJ.
• Educação Física e Saúde : superações e atualizações nos paradigmas da aptidão física e da cultura corporal
• Educação física escolar em Brasília : análise comparativa de currículos dos anos iniciais do ensino fundamental
• EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS DE II GRAU DE SANTA MARIA: CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES, ALUNOS E A PRÁTICA PEDAGÕGICA
• Educação Física no Ensino Médio: Subsídios para um Projeto Crítico e Inovador
• Educação Física: curriculo prescrito e a prática em sala de aula
• Educação Física: educação, saúde e escola.
• Educação Física: licenciatura e/ou bacharelado? analisando as implicações de uma estrutura curricular
• EDUCAÇÃO GERAL E PROFISSIONAL: ENSINO MÉDIO INTEGRADO E AS POSSIBILIDADES DA FORMAÇÃO UNITÁRIA E POLITÉCNICA
• EDUCAÇÃO INCLUSIVA - REALIDADE OU UTOPIA?
• Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais
• EDUCAÇÃO INCLUSIVA: AVANÇOS E CONTROVÉRSIAS DE INCLUSÃO NAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE TABATINGA
• Educação inclusiva: Concepções, Formação e Práticas Docentes
• Educação Inclusiva:desafios à formação de Professores
• Educação Infantil e a infância: uma aproximação com o papel dos gestores escolares
• Educação Infantil e Brincar
• Educação Infantil e Currículo: Conceitos e fazeres pedagógicos na Rede Municipal de Educação de São Paulo
• EDUCAÇÃO INFANTIL FRENTE À VIOLÊNCIA SEXUAL DE CRIANÇAS: UM GUIA FORMATIVO PARA PROFESSORES
• EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UBERLÂNDIA/MG: uma investigação sobre o currículo e os diários de classe
• Educação infantil, cultura, currículo e conhecimento: sentidos em discussão
• Educação Integral e Tempo Integral em Petrópolis
• Educação Integral no Ensino Médio e Justiça Curricular. Protagonismo Juvenil em Escola de Ensino Médio da Rede Pública Estadual de São Paulo participante do Programa Ensino Integral
• Educação integral: texto e contexto na rede pública de Ensino do Estado de São Paulo
• Educação libertária: o legado utópico (para além da miserabilidade humana)
• EDUCAÇÃO MAKER E COMPROMISSO ÉTICO NA SOCIEDADE DA CULTURA DIGITAL
• EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO
• Educação Matemática e Financeira: um estudo de caso em Cursos Superiores de Tecnologia.
• Educação Matemática e Formação de Professores do 1 e 2 Ciclos do Ensino Fundamental
• Educação Matemática Indígena: Um estudo Etnomatemático com os Indios Guarani Kaiová do Mato Grosso do Sul
• Educação Matemática no Pampa - EMPAMPA
• Educação Médica - O desafio de sua Transformação
• Educação nas prisões do Estado de São Paulo: esforços históricos e os limites institucionais
• Educação nas Profissões da Saúde
• Educação Não-Formal e Políticas Públicas para o fortalecimento da democracia: o processo de capacitação das agentes comunitárias de saúde e das agentes de proteção social, da Prefeitura de São Paulo, em educação ambiental associada à saúde.
• Educação para as relações étnico-raciais no currículo de História do Estado de São Paulo no Ensino Fundamental II: Espaços de disputa e resistência
• Educação para Desenvolvimento Sustentável por meio da Aventura
• EDUCAÇÃO PARA O GOSTO: COTIDIANO ESCOLAR E ALIMENTAR NO ESTADO DO PIAUÍ.
• Educação para produção de conhecimento politicamente comprometido: ... e o que as tecnologias de informação e comunicação tem a ver com isso?.
• Educação para todos: reflexões e diálogos na perspectiva da educação inclusiva
• Educação pelos ritos de iniciação: contribuição da tradição cultural ma-sena ao currículo formal das escolas de Moçambique
• Educação Popular de Trabalhadores Jovens e Adultos: Processos de Alfabetização
• Educação popular na favela - Uma pesquisa no/do/com o cotidiano do Pré-Vestibular Comunitário da Rocinha-
• Educação Profissional - Influência das Cadeias Produtivas nas Diretrizes Curriculares
• Educação profissional : o potencial formativo do trabalho de conclusão de curso dos cursos técnicos do centro Paula Souza.
• EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E MERCADO DE TRABALHO NA REGIÃO CENTRO SUL DO CEARÁ: DEMANDAS E INSERÇÕES PARA PROFISSIONAIS NA ÁREA DE ELETROTÉCNICA
• Educação profissional e qualidade de ensino: um estudo da interação família-escola na Escola Agrotécnica Federal de Salinas
• Educação Profissional e Tecnológica
• Educação profissional em Saúde. Um estudio sobre a capacitação pedagogica para docentes facilitadores. Escola Técnia de Saúide do Mranhão. ET-SUS.MA.
• EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA E ENSINO MÉDIO: a perspectiva de formação integrada em discussão
• Educação Profissional: a percepção de docentes e discentes sobre os desafios da integração curricular em uma escola pública de Sobral-CE
• EDUCAÇÃO SEXUAL E OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: LIMITES E POSSIBILIDADES PARA A PRÁTICA EDUCACIONAL NO ENSINO MÉDIO EM APARECIDA DE GOIÂNIA- GO
• Educação Sexual na Escola
• EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA - CONCEPÇÕES E PRÁTICAS.
• Educação Sexual Na Escola : Uma Análise De Propostas Em Duas Escolas Do Município De Joinville -SC
• EDUCAÇÃO SEXUAL: um estudo sobre as atividades do educador sexual e a Proposta Curricular de Santa Catarina na região da AMPLASC.
• Educação Superior e curriculo. a concepção de saúde no curso de Medicina da UFPB.
• Educação Superior Tecnológica e Identidade Docente
• EDUCAÇÃO TURÍSTICA - Formação contínua de professores da educação básica para o ensino do turismo
• EDUCAÇÃO, (IN) DIFERENÇA E (DES) IGUALDADE: Um olhar sobre a questão racial no cotidiano escolar
• Educação, Artes e Inclusão
• Educação, Cultura e Transversalidade
• Educação, Empreendedorismo, Letramento e Tecnologias
• Educação, Estudos Ambientais e Sociedade
• Educação, formação de mão de obra e o mercado globalizado: uma análise histórica com ênfase na educação profissional no Brasil
• Educação, Infância e Cultura Visual
• Educação, Infância, Multiculturalismo e Sustentabilidade
• EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E DESENVOLVIMENTO
• Educação, Sociedade e Políticas Públicas: concepções da teoria histórico-cultural
• Educação, Trabalho e Tecnologia: as transformações socioeconômico-educacionais na formação do administrador
• Educação: Ensino e Currículo
• Educação: Políticas e Práticas Pedagógicas
• Educomunicação & mídia radical: uma pedagogia revolucionária com as tecnologias da informação e da comunicação
• Edvonete Souza de Alencar
• EFEITOS DA CARGA HORÁRIA ESTENDIDA NO RENDIMENTO ESCOLAR DOS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL DO COLÉGIO PITÁGORAS CARAJÁS NO PERÍODO DE 2012 A 2016 ? ABORDAGEM TEÓRICA E PRÁTICA COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO.
• EFEITOS DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM) NAS POLÍTICAS CURRICULARES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DE FÍSICA
• Effective Teacher In - Servicing For Computer Integration in Secondary Schools.
• Efrain Ticona Aguilar
• Egressas(os) do curso de pedagogia (2002 a 2012) na Faculdade de Educação da USP: impressões sobre a experiência formativa
• Eja: desafios das ressignificações docentes
• El currículo e la enseñanza de valores en la escuela de tiempo integral y el programa más edcaión en la Escuela Municiapal Jadínde Acácias de Padre Bernardo- Goiás
• El Currículum de Educación Física: análisis, evaluación y propuesta de implantación en la Universidad Federal de Sergipe(Brasil) a través de la investigación-acción.
• El diseño de la Disciplina Física General como Disciplina Básica para Carreras de Ingeniería
• El diseño de la Disciplina Integradora (Producción Agropecuaria) en la Ingenieria Agronómica
• El Perfil Profesional de la Carera de Quimica Industrial de la Univale
• El Profesor y su Prática: Teorías y Creencias: Una propuesta Pedagógica en Busca de un SujetoTransformador en las Escuelas de Boa Vista
• El Proyecto de Educación Integral en la Escuela Nueva del Barrio la Paz del Municipio de la Ciudad de Salvador.
• Elaine Cristina de Matos Fernandez Perez
• Elaine dos Reis Ribeiro
• Elaine Martos Harres
• Elaine Vieira de Almeida
• Elane da Mota Damasceno
• Elciana Roque de Souza Andrade
• Eleanor Madruga Luzes
• Elenilce Gomes de Oliveira
• Eleny Mitrulis
• Elessandra Reis Batista
• Eletricidade: uma proposta de componente curricular por projeto de trabalho para o ensino médio
• Eleuza Vânia Maria Lagos Guazzelli
• Eliana Marques Ribeiro Cruz
• Eliana Nobrega de Oliveira
• Eliana Povoas Pereira Estrela Brito
• Eliana Rodrigues Leite
• Eliana Silva Trombini
• Eliane Maria Pinto Pedrosa
• Eliane Brito de Lima
• Eliane Gonçalves Ciolfi
• Elias Gilberto Filimone Djive
• Elias Souza Farias
• Eliene Maria da Silva
• Elisa Helena Meleti Reis
• Elisabete da Silveira Ribeiro
• Elisabeth Francisca de Melo Filha
• Elisande de Lourdes Quintino de Oliveira
• Elisangela Castedo Maria do Nascimento
• Elisangela Mendes dos Santos
• Elisangela Silva da Costa
• Elisangela Vieira Linhares
• Elisete Enir Bernardi Garcia
• Elisiane Machado Lunardi
• Elita Betania de Andrade Martins
• Elivis de Azevedo Matos
• Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo
• Elizabeth Chagas Antonini
• Elizabeth Milittisky Aguiar
• Elizangela de Almeida e Silva
• Eliziane de Paula Silveira
• Eliézer Marques Faria
• Elma Correa de Lima
• Elogio do cotidiano: Educação Ambiental e a pedagogia silenciosa da caatinga no sertão do Piauí
• Elsa Santana dos Santos Lopes
• Elton Casado Fireman
• Elton Palmeira Brandão
• Elyrouse Cavalcante de Oliveira Bellini
• Elza Cristina Giostri
• Elza Maria de Souza
• Em busca da relação entre a construção da escrita pela criança e a prática docente
• Em busca de novas possibilidades curriculares: aprendagem baseada na robótica pedagógica
• Em meio a infâncias e arquiteturas escolares : um estudo sobre os pátios da educação infantil
• EM ÉPOCA DE AIDS: concepções de estudantes do ensino médio a respeito das sexualidades.
• Emancipação sem fronteira: Formação inicial e continuada de professores
• Emanuela Carvalho Clímaco dos Santos
• EMAVEB - Educação Matemática e Ambientes Virtuais na Escola Básica.
• Emergências e Imposiçoes nos processos de formaçao dos/as educadores/as a partir das políticas de educação ambiental
• Emerson André de Godoy
• Emerson Tartari
• Emmanuelle Amaral Marques
• Empowering Children With Microcomputers : Using Hyperstudio to Create a Problem - Solving Environment.
• Empreendedorismo como conteúdo curricular da educação profissional e tecnológica
• Empresa de Filosofia
• empresarização escolar
• EmTeia: Formação de Professores, Ambientalização Curricular e Educação em Ciências
• Enaide Tereza Rempel
• Encontros e desencontros: relação da escola com a televisão
• Eneida Ferro Rocha - Ex-Eneida Rocha Di Martino
• Eneila Almeida dos Santos
• Enfance et education approche actionnaliste et phenomenographic de dex programmes publiques d'education prescolaire a Bahia-Brasil
• ENFERMAGEM E ACIDENTE COM MATERIAL BIOLÓGICO: ASPECTOS TEÓRICOS DA FORMAÇÃO E OPINIÕES DE DOCENTES E DISCENTES
• Enfrentando o Fracasso Escolar: Inclusão ou Reclusão dos excluídos?
• Engajamento de Estudantes em Atividade de Investigação - Estudo em Aula de Física do Ensino Médio
• ENGLISH LANGAUGE TEXTBOOKS WITHIN THE ?PNLD? IN BRAZIL: The challenges to be pursued from their selection
• Enhancing Communication and Reasoning Skills Through Journal Writing in Mathematics: A Supplement to the Sixth Grade Curriculum
• Enhancing Third Grade Mathematics Through Children?s Literature. CSUS
• Enio José Serra dos Santos
• Enio Moro Junior
• ENSINAR A PARTIR DA REALIDADE DO(A) ALUNO(A): uma investigação sobre a abordagem do cotidiano no ensino de Biologia
• Ensinar Matemática: Uma vivência com atividades investigativas
• Ensinar/Aprender a Gostar de História: Saberes Docentes e Construção do Conhecimento Histórico Escolar com Professores de Arez-RN
• Ensino fundamental de nove anos:impactos de sua implantação
• Ensino com Pesquisa na Formação de Professores(as) do Curso de Licenciatura em Pedagogia do ICSEZ/Parintins.
• Ensino da Disciplina de Projeto Arquitetônico no Curso de Arquitetura do UNIT
• Ensino da Matemática ou educação matemática: concepções e contradições dos professores de Matemática em Santa Catarina.
• Ensino da Quimica - Uma reformulaçao consciente
• Ensino das relações étnico-raciais e educação infantil: perspectivas legais e práticas escolares
• Ensino de Arquitetura e Urbanismo no CAU/UFPel
• Ensino de Arte na Educação Municipal de Uberlândia: Os Impasses Metodológicos e a Realidade do Ensino (1990-2003)
• Ensino de biblioteconomia e realidade social no Estado do Amazonas: o aparente o e concreto de uma relação
• Ensino de Cinemática para a Comunidade Surda
• Ensino de Ciências
• Ensino de Ciências da Natureza na Educação Infantil entre o currículo prescrito e o modelado.
• Ensino de Ciências e Biologia
• Ensino de Ciências na educação do trabalhador - o olhar dos educadores sobre um programa de suplência I profissionalizante
• Ensino de Ciências, Formação de Professores e Representações Sociais - CIENCIAR
• Ensino de espanhol como língua estrangeira: disciplina x atividade.
• ENSINO DE FILOSOFIA NA AMAZÔNIA RONDONIENSE: AS PERCEPÇÕES DOS DOCENTES NO ENSINO TÉCNICO DO IFRO SOBRE SUA PRÁTICA
• Ensino de Filosofia nas Escolas da Região da Amesc: Desafios e Perspectivas
• Ensino de Física das radiações na modalidade EJA - uma proposta
• Ensino de história da América : currículo e livros didáticos na década de 1950
• Ensino de história e cultura afro-brasileira e a educação física: um estudo do currículo vivido em Santo André
• Ensino de história e cultura indígena: os discursos do currículo São Paulo Faz Escola (2014-2017) e dos docentes de História.
• ENSINO DE MATEMÁTICA: SUA CARACTERIZAÇÃO EM QUINTAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE VITÓRIA DA CONQUISTA.
• Ensino de Música EM
• ENSINO DO ATO DE LER OBRAS LITERÁRIAS SEM ILUSTRAÇÕES: RECOMENDAÇÕES OFICIAIS, VOZES DAS PROFESSORAS E FORMAÇÃO DOCENTE COMO ESPAÇO E TEMPO DIALÓGICO
• Ensino domiciliar no Brasil: a motivação dos pais que decidiram manter seus filhos fora da educação escolar
• Ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras em contexto escolar
• Ensino e Aprendizagem na Perspectiva do Tema Gerador "Lixo" - Uma estratégia na EMPG Orlando Nigro Cuiabá-MT.
• Ensino e currículo de Engenharia
• ENSINO E FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM SANTA CATARINA
• Ensino e Metodologias em Geografia e Ciências Sociais
• Ensino Integrado: Análise do Currículo do Curso de Graduação em Nutricionista da Universidade do Rio de Janeiro (UNIRIO)
• Ensino Jurídico: história, currículo e interdisciplinaridade
• Ensino médio : currículos diferenciados para a educação dos jovens
• Ensino médio e eqüidade: Uma contribuição ao Estudo do Ensino Médio no Brasil
• Ensino médio inovador: a vida da política educacional em diálogo com a palavra das escolas de Santa Catarina
• Ensino Médio Integrado ao Técnico:Uma Análise da Disciplina Matemática
• Ensino Médio Integrado em Minas Gerais: análise da produção acadêmico-científica a partir do Decreto nº 5.154/2004 e dos projetos pedagógicos dos cursos integrados de duas instituições federais
• Ensino Médio Integrado à Educação Profissional: formação humana em todas as dimensões
• ENSINO MÉDIO INTEGRADO: DESEMPENHO ESCOLAR DOS DISCENTES DO CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA DO IFAM CAMPUS PARINTINS
• Ensino Médio Integrado: Um Estudo sobre o Curso de Informática da Rede Pública Estadual do Paraná.
• ENSINO MÉDIO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL: COMPETÊNCIA SOCIOEMOCIONAL PARA UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL?
• Ensino médio, currículo e cotidiano escolar: sobre movimentos e tensões nos discursos oficiais.
• ENSINO NA SAÚDE
• Ensino Policial Militar
• Ensino religioso: um componente curricular em construção
• Ensino superior e pessoas surdas: o bilinguismo em questão no curso de letras libras da UFCG.
• Ensino Superior e Transformação Social
• Ensino Superior, Ciência e Tecnologia - Concepção de Ciência e Tecnologia dos Alunos Formandos da Área de Ciências Exatas e Tecnologia da UFRGS
• Ensino supletivo numa área de concentração industrial
• Ensino, Formação, Currículos e Culturas
• Ensino, História e Formação Docente
• Ensino-aprendizagem do conceito de lugar geográfico
• Ensino-aprendizagem do conceito de lugar geográfico na escola fundamental
• Entrando Pela janela..Des/encantamento da criança pela escola
• Entre a razão e os sentidos, a prescrição e a experiência: Friedrich Schiller e as possibilidades de uma educação alimentar estética.
• Entre a roça e o ditado: a campanha nacional de educação rural - Londrina 1952-1963
• Entre a teoria e a prática: o projeto político-pedagógico do curso de Medicina da UFMA
• ENTRE BRUMAS E CONCRETUDES, O MUSEU DINÂMICO DE CIÊNCIAS DE CAMPINAS COMO ESPAÇO IMAGINANTE DE EDUCAÇÃO.
• ENTRE FORMAÇÃO E A AÇÃO POLICIAL: Estudo sobre as estratégias de formação continuada de policiais civis para o atendimento dos grupos vulneráveis
• Entre Licenciatura e Bacharelado em Educação Física: Reformas no Ensino Superior e a constituição da identidade do profissional da Educação Física
• Entre processos de democratização e emancipação social: a educação de jovens e adultos (EJA) nos contextos escolares do municipio de Cariacica/ES
• Entre qualidade, viradas profissionais e futuros na docência: o Pibid e a produção de docentes supervisores/as.
• Entreolhares dos sujeitos envolvidos no processo de construção do Currículo em Movimento da SEDF: 2011 a 2014.
• Enunciação em aulas de Matemática: indício dos saberes de uma professora
• ENVELHECIMENTO E INCLUSÃO DIGITAL: AUTONOMIA E EMPODERAMENTO À LUZ DA PEDAGOGIA CRÍTICA FREIREANA
• Episteme de cisão corpo/mente e educacão física
• EPISTEMOLOGIA, METODOLOGIA E PRÁTICA DE UM MODELO CARTOGRÁFICO DE AVALIAÇÃO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO MÉDICA.
• Epístola sobre liberdade em tempos de BNCC e Reforma do Ensino Médio
• Equipe de Educação em Física "Susana Lehrer de Souza Barros"
• Erenice Natalia Soares de Carvalho
• Erica Elisa Nickel
• Eridan Pires Conde Rocha
• Escola Cabana: O Olhar dos Gestores sobre o Percurso da Política Educacional em Construção no Município de Belém/PA.
• Escola como espaço simbólico das representações sociais: o cultural, o poíitico e o social em uma escola pública de Belem do Pará
• Escola de Educação Básica - ESEBA: saberes, práticas e significados para os cursos de formação de professores da Universidade Federal de Uberlândia
• Escola de Tempo Integral e Educação Integral: um estudo de caso sobre uma escola estadual em Belo Horizonte
• Escola de Tempo Integral: programas e projetos em discussão
• Escola de Tempo Integral: Relato de Uma Experiência na Rede Estadual de Ensino de São Paulo
• Escola de tempo integral: uma análise sobre a experiência do Programa Mais Educação nas escolas do município de Barueri.
• Escola e comunidades indígenas dos Andes Peruanos: expropiação X resistência e invenção cultural
• Escola e Formação
• ESCOLA HI-TECH: A BNCC E AS LINHAS DURAS DA ARTE E DAS TIC NO ENSINO FUNDAMENTAL
• Escola Núcleo como Alternativa para a Educação Rural: Uma Análise Sócio-Histórica de uma Experiência Pedagógica no Município de Santa Maria - RS.
• Escola Pública e Ensino da Arte nos Primeiros Ciclos da Educação Básica: desafios da socialização (multi)cultural na formação das professoras
• Escola Pública Integrada: as impressões dos professores e especialistas das escolas de Blumenau - SC.
• Escola Pública, Currículo e Educação emancipadora: o Projeto Político-Pedagógico como mediação.
• Escola Rural de Aguaçu, MT: um olhar pedagógico sobre a diversidade cultural
• Escola Étnica e Ensino Multicultural: Uma Alternativa aos Parâmetros Curriculares Nacionais
• Escola, Currículo e Formação Docente
• Escola, Educação Física e a Proposta Curricular
• Escolas em tempo integral: características de uma escola agrícola de ensino fundamental.
• Escrever sobre a própria prática: desafios na formação do professor da primeira infância
• ESCRIDELEITURAS: GESTOS QUE TRANSBORDAM INFÂNCIA
• Escuchar a los ninõs em la escute primaria: el caminho metodológico
• Espaço, Cultura e Educação Geográfica
• ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: PRODUÇÃO DE SABERES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
• Espaços de (in)formação e aprendizagem do professor-produtor
• Espelho Líquido: a vida cotidiana de uma escola ribeirinha no Estado do Pará
• Espelho, Espelho Meu.. Nova Imagem para a Polícia Militar, Uma Questão (Também) Curricular
• Espelho: um recorte na grande complexidade. Estudo de uma alternativa interdisciplinar como possibilidade para a formação de professores
• Espiando pelo burado da fechadura: o conhecimento em artes visuais em nova chave
• Espiritualidade e Adolescência a partir da disciplina de Ensino Religioso
• Estado da arte sobre o ensino de matemática nas tribal colleges estadunidenses
• Estado e política curricular no Brasil nos anos 90. Impacto na realidade Paraense
• Estado Gerencial, BNCC e a Escola: o currículo com foco na Educação Escolar Quilombola em uma escola de ensino fundamental em Pelotas/RS.
• Ester de Azevedo Corrêa Assumpção
• Estereotipos e preconceitos em relação ao negro no livro didatico de comunicação e espressão de primeiro gral nivel 1
• Estereótipos étnicos nas representações de crianças escolarizadas em São Luís do Maranhão
• Estilo de pensamento e práxis na enfermagem: a contribuição ao estágio pré-profissional.
• Estratégia para buscar informações e atitudes criadoras
• ESTRATÉGIAS PARA O USO DE MÍDIAS DIGITAIS NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA MATEMÁTICA DOS ALUNOS DO 3ºANO DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO SALESIANO DE JUAZEIRO DO NORTE-CE
• ESTRUTURA DE PLANEJAMENTOS DE AULA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DE PROPOSTAS DIDÁTICAS SOBRE O SISTEMA CIRCULATÓRIO
• Estrutura e Função do Laboratório
• Estudantes da educação básica diante da pandemia da Covid-19: utilização das TDICs e a experiência de ensino remoto
• ESTUDANTES ORIUNDOS DE FAMÍLIAS ASSISTIDAS PELO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA:o que buscam nos cursos de licenciatura da Universidade Federal de Alagoas?
• Estudio de caso sobre la viabilidad de la Integración Curricular como proceso para atender a la diversidad del alumnado del Programa de Diversificación Curricular
• Estudo comparativo entre o sistema de valores dos Orientadores educacionais de Porto Alegre, com o sistema de valores dos professores dos cursos de licenciatura de Porto Alegre
• Estudo da evasão dos estudantes de Licenciatura e Bacharelado em Física: uma análise à luz da Teoria do Sistema de Ensino de Bourdieu
• ESTUDO DA SITUAÇÃO DO ENSINO DE HOMEOPATIA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
• Estudo da Viabilidade para a Implantação de Cursos Técnicos de Nível Médio Subsequentes na Modalidade EAD Oferecidos pelo IFMS para Atender os Fronteiriços Bolicianos
• ESTUDO DAS NECESSIDADES FORMATIVAS EM GEOGRAFIA PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Estudo de Curriculos Baseado em Ciências de Serviços: Cursos de Especialização em Gestão de Serviços de TI
• Estudo de Evolução da Questão Curricular em Mato Grosso do Sul a partir de Experiência vivenciada
• Estudo de uma realidade concreta: fundamentação para uma proposta de currículo na área rural
• Estudo do Currículo de Formação Nacional: Respeito a alunos de Assentamento Sem Terra Lagoa Seca/Goiás - Uma proposta de Adaptação Curricular
• Estudo dos conteúdos relacionados a nutrição em livros didáticos de ciências utilizados no ensino fundamental brasileiro
• Estudo Fitoquímico das Partes Aéreas de Talinum patens e avaliação das atividades antinoceptiva e antiinflamatória dos extratos hexânico e acetato-etílico das folhas
• Estudo Fitoquímico do decocto das folhas de Maytenus truncata Reiss e avaliação das atividades antiinflamatória, antinoceptiva e antiulcerogênica do decocto
• Estudo sobre a aceitação do Sistema Informatizado de Elaboração e Gerenciamento de Projetos Pedagógicos de Cursos - SIEGPP
• Estudo sobre a prática pedagógica desenvolvida nas pré-escolas do sistema público de ensino de Curitiba
• Estudo sobre evasão e permanência em cursos técnicos profissionalizantes
• Estudos Curriculares em Educação matemática
• Estudos da Flora Amapaense
• Estudos e Pesquisas em Educação em Ciências e Química - GEPECIQ
• Estudos preliminares para a avaliação do currículo da Escola de Serviço Social da Universidade Católica do Salvador
• Estágio probatório: análise do processo aqvaliativo do professor ingressante no magistério estadual catarinense na bsuca de subsídios para a gestão pública.
• Estágio Supervisionado : Convite a uma Releitura Critica
• Estágio Supervisionado de Orientação Educacional do Curso de Pedagogia da UEPB: Perspectivas
• Etelvina Maria Furtado Rossi Senra
• Ethnographie d'une classe d'accueil pour éleves étrangers au colege: approche interactioniste et institucionnelle de la culture cachée
• ETHNÃS - Estudos Etnográficos em Educação FÃsica e Esporte
• Ethos Local e Currículo Oficial. A educação autóctone-tradicional macua e o ensino básico em Moçambique.
• Ethos no Ensino Religioso
• Etinias e educação: trajetórias de formação de professores frente a complexidade das relações étnicas no cotidiano escolar
• Etnografia de uma sala de aula da Escola Antonia Tita de Campos, da periferia da Cidade de Cuiabá, com notas analíticas sobre a integração social em plano histórico.
• Etnomatemática: Dimensão Educacional e a Perspectiva sobre os Currículos de Matemática na Visão dos Autores dos Boletins do ISGEm.
• Etnomatemática: possibilidades num contexto de formação de professores
• Eudeiza Jesus de Araújo
• Eulália Beschorner Marin
• Eurides de Jesus Nascimento
• Eva Chow Belezia
• Eva Lizety Ribes
• Evaldo de Souza Bittencourt
• Evandro dos Santos Nunes
• Evangelita Carvalho da Nobrega
• Evanir Dario
• Evanize Visigalli
• Evasao Escolar
• Everaldo Carlos Custódio de Deus
• Everton Bandeira Martins
• Evidence of Scientific Literacy Through Hybrid and Online Biology Inquiry-Based Learning Activities (Journal Pre-Proof)
• Evilasio Ferreira de Sousa
• Exame Nacional de Cursos (Provão) na óptica dos alunos de Direito de uma universidade particular
• Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) como indutor da prática curricular de professores de matemática a partir da perspectiva de contextualização
• Exclusão um artifício do medo- representações da loucura entre acadêmicos de enfermagem
• Exclusão, um artifício do medo.
• Exercício do poder na educação- a Secretaria de Estado da Educação 1975-82
• Exigências Epistemológicas e sócio-políticas na formação do nutricionista
• Expansão da Educação Tecnológica em Sao Paulo entre 2004-2018: como que pensam os professores
• EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA EM SÃO PAULO ENTRE 2004 E 2018: Como pensam os professores
• EXPECTATIVAS DOS JOVENS DO ENSINO MÉDIO EM MEIO ÀS MUDANÇAS NSTITUÍDAS PELA LEIN°13.415/2017
• Expectativas quanto à formação de professores na voz do formando
• EXPERIENCIAS SOCIAIS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA.
• Experimentações infantis - um convite ao pensamento cartográfico: contribuições para se pensar a educação infantil
• EXPERIMENTAÇÕES: GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM CURRÍCULO, SUBJETIVIDADE E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA
• Experiência de Filosofia
• Experiência de Formação Docente Continuada na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte (MG)
• Experiências formativas de professoras na construção da proposta curricular da escola de educação infantil da Rede Pública Municipal de Feira de Santana
• Explorando Sistemas Complexos no Ensino Fundamental
• Expressões de Gênero no Desenho Infantil
• Expressões do Humanismo no currículo de Medicina da escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública
• Exptectivas dos educandos do ensino de 2. grau em relação às competências de ensino do profesor de didática geral
• Extensão comunitária com visão educativa: Uma relação entre a teoria e a prática social
• Extensão Educativa uma Dimensão de Currículo
• EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA EM CAMPO: POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
• Fabiana da Silva Kauark
• Fabiana dos Santos Rocha
• Fabiana Esméria de Castro Alves Ubriaco
• Fabiana Muranaka do Bomfim e Araujo
• Fabiani Gai Pereira
• Fabianna Maria Whonrath Miranda
• Fabio de Lima Beck
• Fabio Perboni
• Fabiola Nunes Salgueiro
• Fabrizia Pires de Oliveira
• Fabíola Peixoto de Araújo
• Familia, escola e trabalho: tempos e espaços de formação de leitoras em narrativas e memórias de professoras alfabetizadoras
• FAMÍLIA E BNCC: DIRETRIZES CURRICULARES ÉTNICAS NA INFÂNCIA
• Família e educação infantil: um guia para o ensino das relações de gênero na infância
• Famílias Mutirantes: cultura de sobrevivência e cuidado com a saúde.
• Fatores condicionantes dos processos de adoção de inovações no ensino de Geografia em Santa Maria
• Fatores influenciando a adoção da reforma da educação profissional nas escolas agrícolas federais brasileiras
• Fatores intervenientes na adesão às práticas pedagógicas propostas pelo projeto Toda Força ao 1º Ano (TOF): a voz de professoras alfabetizadoras
• Fatores que influenciaram no rendimento acadêmico dos universitários da UFMA, no ano de 1980
• Fausto Rogerio Gentile
• Favianni da Silva
• Faxinal do Céu - Universidade do Professor: a redução dos conceitos de educação e uma ameaça à sua forma pública e democrática
• Felipe Rocha dos Santos
• Fenômeno da Comunicação na Educação
• Fernanda Batista Rocha
• Fernanda Couto dos Santos Araujo
• Fernanda Esther Sánchez Garcia
• Fernanda Helena Petrini Marçola-
• Fernanda Mello Demai
• Fernanda Nunes Ferreira
• Fernanda Regina Martins Pinheiro
• Fernanda Wanderer
• Fernanda Zanão dos Santos
• Fernando Corrêa
• Fernando de Sousa Santos
• Fernando Eduardo Zikan
• Fernando Jaime González
• Fernando José de Santoro Moreira
• Fernando Mendes Guerra
• Fernando Raul de Assis Neto
• Fernando Rodrigues de Castro
• Filosofia e Currículo: análise da proposta curricular do Ensino Médio par a disciplina de Filosofia do Estado do Amazonas
• FILOSOFIA E INTERDISCIPLINARIDADE: O PROCESSO DA DESCONSTRUÇÃO E CONSTRUÇÃO DO JARDIM EXTERIOR E INTERIOR DE DISCENTES EM ESCOLA DA REDE PÚBLICA.
• Filosofia, Cultura e Educação
• FILOSOFIAS DA DIFERENÇA E EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE
• Financiamento da educação brasileira: recursos orçamentários.
• Fisica no primeiro grau?
• Flavia Ferreira de Castilho
• Flavio Correia Santos
• Flexibilidade Curricular, Interdisciplinaridade e Formação Continuada - Projeto Mol(ecul)ar de Formação Superior da UFABC.
• Flexibilização curricular e itinerários formativos: a percepção de professores de física sobre os documentos do Novo Ensino Médio Paulista
• Flexibilização curricular: concepções e práticas em uma escola de tempo integral na cidade de Floriano/Piauí
• Floranópols recontada sob os olhos de Sérgo da Costa Ramos
• Flávia Hidalgo Santos Viegas
• Flávia Maria de Faria Dornelas Moreira
• Flávia Spinelli Braga
• Flávio dos Santos Sapucaia
• Flávio Macedo Cunha
• Fome e Educação:em busca da re-construção da relação integral entre o ser humano e o ato alimentar, no ensino da Nutrição.
• FORCHILD - Formação de Professores: Currículo, História, Linguagem e Desenvolvimento Profissional .
• FORINLEJA - FORMACCEINFANCIA, LINGUAGENS E EJA
• FORMACCE em aberto - Grupo de Pesquisa em Currículo e Formação
• Formación Profesional para el Desarollo del Turismo en Brasil - una propuesta academico-profesional
• Formadores de Professores de Física: Uma análise de seus discursos e como podem influenciar na implantação de novos curriculos
• FORMARSER
• Formas de mobilização do conhecimento e Saberes Profisionais em situação de trabalho
• FORMATE - Formação Matemática para o Ensino: conhecimento profissional docente e desenvolvimento curricular
• Formaçao da cultura da sexualidade no ensino fundamental
• Formaçao e trans-formaçao docente: caminhos que se imbricam no pensar, sentir e fazer do/a educador/a.
• FORMAÇÃO AFROCENTRADA E DESCOLONIZAÇÃO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA: EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS
• FORMAÇÃO CONTINUADA DA REGIÃO DA 36ª CRE: SABERES RESSIGNIFICADOS E PRÁTICAS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, NA CONTEMPORANEIDADE.
• Formação Continuada de Educadores do Campo: as repercussões do curso de especialização em Educação do-no Campo na vida profissional de educadores do Norte de Minas Gerais
• FORMAÇÃO CONTINUADA DE GESTORES ESCOLARES: UMA ANÁLISE DA POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO A PARTIR DA DÉCADA DE 1990
• Formação Continuada de professores de ciências: descrição e análise
• Formação Continuada de Professores de Ciências:Descrição e Análise de uma Experiência do Centro de Ensino de Ciências e Matemática de Minas Gerais
• Formação continuada de professores em Informática na Educação: um olhar de alunos sobre um curso de especialização
• Formação continuada de professores: possibilidades e perspectivas para a construção da autonomia
• Formação continuada de professores: PROFA - Programa de formação de professores alfabetizadores - Parâmetro sem ação - da teoria a prática nas escolas municipais de Três Lagoas
• Formação continuada do Professor: Analisando uma Prática Pedagógica após oficina de Astronomia
• Formação Continuada e Práticas de Leitura e Escrita com Alunos de Classes Populares: do Dialogismo aos Gêneros, a Responsividade Docente
• Formação Continuada: Espaço de Desenvolvimento Profissional do Professor e de Construção do Projeto da Escola
• Formação de cientistas e os objetivos do Sistema Nacional de Pós-Graduação: um estudo das Ciências Biológicas no Brasil
• Formação de Docentes para as séries iniciais no Município de Matinhos
• Formação de docentes para o Ensino Religioso: perspectivas e impulsos a partir da ética social de Martinho Lutero
• Formação de educador social frente as transformações societarias atuais:
• Formação de educadores na UFC: habitats para a educação ambiental
• Formação de Educadores para o Terceiro Setor
• Formação de mestres e doutores no Brasil: uma análise do currículo das pós-graduações em Ciências Biológicas
• Formação de Odontólogos: do currículo à prática extencionista como opção de educação popular
• Formação de odontólogos: do currículo à prática extensionista como opção de educação popular
• Formação de professoras e Escola Normal: a biologia necessária
• Formação de Professores
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES : A COMPETÊNCIA ÉTICA DO 3º GRAU
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
• Formação de Professores de Ciências Biológicas : um estudo das licenciaturas da Unesp
• Formação de professores de Ciências Biológicas na UFC: um estudo de caso a partir do estágio supervisionado
• Formação de professores de língua de sinais: um exemplo do projeto digit-libras
• Formação de Professores de Matemática da UNAMA
• Formação de Professores de Matemática: Uma proposta alternativa à prática atual
• Formação de Professores e Ensino de Ciências
• Formação de Professores e Tecnologias Educacionais
• Formação de professores em nível de Segundo Grau: vivências e reflexões
• Formação de professores frente às demandas dos movimentos sociais: indicações para a Universidade Necessária
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO MACKENZIE DO FINAL DO SÉCULO XIX AO INÍCIO DO SÉCULO XX E SEUS IMPACTOS NA REFORMA CAETANO DE CAMPOS
• Formação de Professores para a educaçao básica de Jovens e Adultos: Aproximações,teoria e prática.
• Formação de professores para a educação infantil: análise de uma habilitação
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO EM FORMATO DE AUDIOVISUAL PARA A EAD ONLINE.
• Formação de Professores para o ensino da matemática com a informática integrada à prática pedagógica: exploração e análise de dados em bancos computacionais
• Formação de Professores Primários e Identidade Nacional em Moçambique
• Formação de professores, currículo e alfabetização
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INCLUSÃO ESCOLAR E DIREITOS HUMANOS: UM OLHAR INVISÍVEL DENTRO DA ESCOLA
• FORMAÇÃO DE PROFESSORES, METODOLOGICAMENTE PLANEJADA À LUZ DO MATERIALISMO HISTÓRICO DIALÉTICO: REALIDADE, CONTRADIÇÃO E POSSIBLIDADE DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO/UFBA
• Formação de Professores: contrapontos e paradoxos no Proinfantil da Bahia 2010/2012
• Formação do professor de Ciências em Astronomia: uma proposta com enfoque na espacialidade.
• FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA IMGLESA EM LETRAS: PAPEL E AQUISIÇÃO DO SABER DISCIPLINAR
• Formação do profissional em pequenas e micro empresas no mercado nacional para trabalhar com tecnologia a CNC
• Formação do psicólogo na Bahia: uma análise a partir do Enade 2015
• Formação do Supervisor Especialista de Área: Diretrizes para um Programa Baseado em Competências
• Formação do Técnico de Nível Médio para o Campo de Fitoterápicos
• Formação do Técnico e o Mundo do Trabalho: uma abordagem a partir do IFCE/campus Iguatu.
• Formação Docente
• Formação Docente e Objetos de Aprendizagem / Teacher Training and Learning Objects
• FORMAÇÃO DOCENTE E PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM
• Formação Docente nos Institutos Federais
• Formação docente para educação especial em cursos de pedagogia de universidades públicas de Campina Grande-PB: o que (não) dizem os PPCs
• Formação dos Professores: um estudo da Licenciatura em Matemática da UFG
• Formação e Atuação do Educador e Gestão Educacional
• FORMAÇÃO E AÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: USO DE SOFTWARE CONTENDO UMA SEQUENCIA DIDATICA NO ENSINO DA FOTOSSÍNTESE PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
• Formação e docência: a trajetória de professores de filosofia de ensino médio
• Formação em Administração em Prospectiva: A graduação em Administração no Brasil no quarto de século
• Formação em Administração: Interdisciplinaridade e Institucionalismo
• Formação em Diálogo: narrativas de professoras, currículos e culturas
• FORMAÇÃO EM SERVIÇO PARA PROFESSORES PRIMÁRIOS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO PARANÁ: os modelos e as práticas de ensinar
• Formação inicial de professores : análise da prática de ensino em Biologia
• Formação inicial de professores: uma interlocução entre a matemática das séries iniciais e as questões da realidade social
• Formação Inicial e Continuada de Professores de Matemática e Ciências
• Formação Inicial E Desenvolvimento Profissional Professores Em Moçambique
• FORMAÇÃO INICIAL EM DEBATE articulações discursivas em torno do Parecer CNE/CP 22/2019
• Formação Integral e Cidadania
• Formação integral e tempos educativos nas reformas educacionais: análise das orientaçaões curriculares no Estado de MT para o ensino fundamental
• Formação Legislativa do Professor de 1º e 2º ciclos do Ensino Fundamental.
• Formação na Graduação: Percepção de Egressos de um Curso Enfermagem
• FORMAÇÃO PARA ATENÇÃO À SAÚDE SOB A ÓTICA DE ESTUDANTES DE FISIOTERAPIA TENDO COMO PARÂMETRO AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
• Formação pedagógica do bacharel docente
• FORMAÇÃO PERMANENTE FREIREANA: ANÁLISE DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORAS/ES DE ESCOLAS DO CAMPO E CONTRIBUIÇÕES PARA A REINVENÇÃO
• formação permanetne de professores de historia um estudo a partir do jornal bolando aula de historia
• Formação profissional de cirurgiões-dentistas egressos de dois cursos superiores com orientações distintas
• Formação Profissional em Educação Física, Terceira Idade e Qualidade de Vida.
• Formação Profissional: Fatores que dimensionam a formação humanistica e cultural no curos de educação física e desportos da UFJF
• FORMAÇÃO, MEMÓRIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS (FORMEPE)
• Fotografias de uma Escola Centenária - Pistas para Repensar e Currículo
• Fracasso Escolar
• Fracasso escolar: discurso de professores de Ciências no contexto da nova LDB
• Francisca Lacerda de Góis
• Francisca Rejane Bezerra Andrade
• Francisca Soares da Silva Tavares
• Francisca Terezinha Oliveira Alves
• Francisca Valdelice Araújo do Vale
• Francisco Alberto Lemos dos Santos
• Francisco Assis Serrão Dinelly
• Francisco Dutra dos Santos Júnior
• Francisco José Pires
• Francisco Rogiellyson da Silva Andrade
• Francéli Brizolla
• Franjas Educacionais: um estudo acerca das concepções dos docentes em uma rede de conhecimento.
• Franklin Noel dos Santos
• Fraternidade em currículo: uma história do Colégio Bom Jesus Canarinhos em Petrópolis/RJ
• From Reality to Mathematical Modeling: A Proposal for Using Ethnomathematical Knowledge .
• Funcionamento e organização da Educação Infantil : elementos subjetivos de uma equipe municipal
• Fundamentação de um Currículo para as Escolas Municipais de Toledo - Paraná, À Luz da Filosofia da Libertação de Enrique Dussel: uma vivência curricular no município de Toledo
• FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NA FORMAÇÃO INICIAL: experiência nas licenciaturas do Campus Ipanguaçu do Instituto Federal do Rio Grande do Norte
• Fundamentos de uma Proposta para a Trasformação do Currículo do Curso de Enfermagem da UFSM.
• Fundamentos para um planejamento curricular numa perspectiva humana
• Fundo de financiamento estudantil (FIES) para o ensino ssusperior privarias de vida de graduadas e graduados fonogramas - das tramas aos dramas (1999-2018
• Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) para o ensino superior privado: trajetórias de vida de graduadas e graduados financiados pelo programa – das tramas aos dramas (1999 a 2018)
• Funções e atribuições do supervisor escolar em escola de 2. grau, consideradas mais importantes na percepção dos professores e supervisores no Estado do RN
• Fábian Chelkanoff Thier
• Fábio da Purificação de Bastos
• Fábio Dantas de Oliveira
• Fábio do Nascimento Fonsêca
• Fábio Rocha Rigolin
• Fábio Roland Ferreira da Silva
• Física e segurança no trânsito : um curso de física e educação para o trânsito para jovens e adultos
• Física para o Magistério: Fragmentos e Pressupostos
• Fórum Municipal de Educação e Cidadania como proposta de democratização do sistema educação de Santo André
• Gabriel Constantino Zacharias
• Gabriel de Andrade Junqueira Filho
• Gabriela Almeida Diniz
• Gabriela Pereira da Cunha Lima
• Games and Problem-Solving Skills in Mathematics.
• GAMES E FÍSICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM COM GAMES DE ENTRETENIMENTO
• GAPE - Grupo de Ação e Pesquisa em Educação Popular
• GEDEB: Grupo de Estudos sobre Docência e Educação Básica: Currículo, Políticas e Profissionalização Docente
• GEDHEE - Grupo de Estudos em Desenvolvimento Humano e Educação Escolar - Pedagogia Histórico-crítica e Psicologia Histórico-cultural
• Geila Santos de Sousa
• Geisel Bento Julião
• GEiSSo
• Geldiane de Sabino de Oliveira
• Gelta Terezinha Ramos Xavier
• GEMARKE - Educação Física: Gestão, Marketing e Educação
• Gender Bias in Middle School Science Textbooks.
• Genisson Silva Coutinho
• Genivaldo de Souza Santos
• Geografia Política e Educação: fronteira entre Brasil (Mato Grosso) e Bolívia (Santa Cruz).
• Georgia Carolina Piacentini Correa
• Georgina Gonçalves dos Santos
• Georgina Maria Charpinel Gama Ramalho
• Georreferenciamento e determinação de limites de imóveis rurais em atendimento a Lei 10.267/2001
• GEPEAM-Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação no Ambiente Amazonico
• GEPEC - Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação do Campo
• GEPeCLiC - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Carreiras, Liderança e Competências
• GEPECS - Grupo de Estudos e Pesquisas Educaçao, Cultura e Sociedade
• GEPEDS - Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Políticas Públicas e Desigualdades Sociais
• GEPEF - Grupo de Estudo e Pesquisa para Formação de Professores
• GEPEIF - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Infância e Filosofia nas Amazônias
• GEPEM UNIFESSPA - GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
• GEPPC - Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Curriculares
• GEPPEAC - GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM POLÍTICA EDUCACIONAL, GESTÃO ESCOLAR, TRABALHO E FORMAÇÃO DOCENTE
• GEPRIEG - Grupo de estudos e pesquisas das relações interdisciplinares da Expressão Gráfica
• Geralda Aparecida do Carmo Schyra
• GERER - Grupo de Estudos e Pesquisas em Relações Étnico-raciais, Educação e Formação Docente
• Gerluce Lourenço da Silva
• Gerlândia de Castro Silva Thijm
• Gestão colegiada na esola pública expressão de autonomia ou heteronomia.
• Gestão Contemporânea de Segurança Pública
• Gestão de conhecimento numa instituição bancária: limetes e possibilidades
• Gestão Democrática da Construção de Uma Proposta Curricular no Ensino Público: a experiência de Aracaju
• GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA NO ESTADO DO TOCANTINS: RECURSOS FINANCEIROS E CONTROLE SOCIAL
• GESTÃO DEMOCRÁTICA EM TEMPOS PANDÊMICOS: NARRANDO EXPERIÊNCIAS COLETIVAS EM UMA UMEI DE NITERÓI/RJ
• GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA COMUNITÁRIA
• Gestão e Avaliação de Politicas e Projetos Sociais-GAPPS
• Gestão escolar participativa: sonho e realidade
• GESTÃO ESCOLAR: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOS DIRETORES DAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS
• Gestão, Educação e Direitos Humanos (GEDH)
• GETECMAT - Grupo de Estudos de Tecnologia e Educação Matemática
• Getulio Neves Sena
• Gezilda Pires Anicio
• GHisemahcc-História da Educação Matemática: aspectos históricos, curriculares e culturais
• Giane Elisa Sales de Almeida
• GIEQ - Grupo de Investigação no Ensino de Química
• Gilberto Oliveira Brandao
• Gilka Cristina Trevisan
• Gilmar Antonio Montanari de Oliveira
• Gilmar Felisberto Gabriel
• Gilmar Torquato de Souza
• Gilvaci Rodrigues Azevedo
• Ginaldo Cardoso de Araújo
• Gino Francisco Buzato
• Giovana Alexandra Stevanato
• Giovana Cristina Gusmão Oliveira
• Giovana Dalmás Marquez
• Giovania Alves Costa
• Giovanna Vanessa do Nascimento Cornélio
• Giovanni Lima dos Santos
• GIPEC - Grupo de Integração entre Pesquisa e Ensino em Ciências
• Gisela Tolaine Massetto de Aquino
• Gisele Mazzarollo
• Giseli Novelli
• Giseli Pereli de Moura Xavier
• Giselly Cristini Mondardo Brandalise
• Gislei Amorim de Souza Rondon
• Gislene Regina de Sousa
• Giuliano Pagy Felipe dos Reis
• Gladis Falavigna
• Glauce Barros Santos Sousa Araujo
• Glaucia Braga Ladeira Fernandes
• Glaucia Lima Vasconcelos
• Glaucia Piacentini Agreste
• Glaura Morais Paroneto
• Gleice Izaura da Costa Oliveira
• Gleicione Aparecida Dias Bagne de Souza
• Glória Regina Pessoa Campello Queiroz
• Gould, Diana. Integration of the Scans Competencies into Adult Basic Education Arithmetic.
• GP PROEJA Campus João Pessoa
• GP100 (GPCEM) - Grupo de Pesquisa Currículo e Educação Matemática
• GPEBioMA - Grupo de Pesquisa em Educação Ambiental, Ensino de Ciências/Biologia e Malacologia
• GPECS - Gênero, Corpo, Sexualidade e Educação
• GPECT - Grupo de Pesquisa em Educação Química, Ciências e Tecnologia
• GPEMCE - Grupo de Pesquisa em Educação Matemática nos Contextos da Educação do Campo
• GPET - Grupo de Pesquisa em Educação Profissional, Científica e Tecnológica
• GPFOPE-Formação de professores e práticas educativas: educação básica e superior
• Gracieli Dall Ostro Persich
• Graduação em Ciências Contábeis, com Ênfase em Controladoria - Uma Proposta de Grade Curricular.
• Graduação em Enfermagem em Tempos da Covid-19: Refl exões sobre o Ensino Mediado por Tecnologia
• Grandezas e Medidas no Ciclo de Alfabetização: suas tecituras em currículos prescritos de Matemática
• Graziela Macuglia Oyarzabal
• Graziella Rose de Pinho Martins
• Graça Aparecida Cicillini
• Griôs na escola: o emprego da literatura africana e afro-brasileira em uma sala de leitura
• Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior
• Grupo Colabor(Ação): Estudos e Pesquisas em Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas
• Grupo de Pesquisa em História da Educação e Educação Infantil
• Grupo de Educação em ciências e Biologia (GECIBIO)
• Grupo de Ensino de Ciências
• Grupo de Ensino e Pesquisa em Educação e Humanidades
• Grupo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Currículo, Conhecimento e Educação Geográfica
• Grupo de Estudo e Pesquisa Educação do Campo
• Grupo de Estudo e Pesquisa em Currículo Integrado
• Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Científica
• Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Científica e Movimento CTSA - GEPEC
• Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação em Ciências
• Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Física - GEPEF
• Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Matemática (GEPEMA)
• Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Matemática Financeira
• Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Interculturalidade e Emancipação Humana
• Grupo de Estudo e Pesquisa em Psicologia, Neurociências e Educação (GEP - PNEdu)
• Grupo de Estudo e Pesquisa Sobre Formação de Professores - GEFOP
• Grupo de Estudo, Pesquisa, Extensão e Intervenção Pedagógica em Corporeidade, Arte, Cultura e Educação para as Relações Étnico-Raciais com Ênfase em Educação Quilombola e Escolar
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica (GEPEPT)
• Grupo de Estudos Comparados: Literatura e Interculturalismo (Grupec)
• GRUPO DE ESTUDOS CULTURAIS NA EDUCAÇÃO EM SAÚDE E ENFERMAGEM
• Grupo de Estudos Culturais, Identidades e Relações Interétnicas (GERTS)
• Grupo de Estudos da Alfabetização Inicial- GEAI
• Grupo de estudos da localidade - ELO
• GRUPO DE ESTUDOS DA TRANSDISCIPLINARIDADE E DA COMPLEXIDADE - GETC - IFRN
• GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SOCIEDADES SUSTENTÁVEIS - GEPEAS
• Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação de Jovens e Adultos e Juventudes
• Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação e Cultura- GEPEC
• GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, LINGUAGENS, FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE E INCLUSÃO SOCIAL (GELFOPIS)
• Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências - SC - GEPECISC
• Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática - GEPECIEM
• GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM ESTUDOS AFRICANOS E DIÁSPORAS
• Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação e Atuação de Professores de Ciências
• GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM PRÁTICA EDUCATIVA, IDENTIDADE DOCENTE, CULTURA ESCOLAR (GEPPICE)
• Grupo de Estudos e Pesquisa Paulo Freire
• Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Abordagem Temática no Ensino de Ciências (GEATEC)
• Grupo de Estudos e Pesquisas da Pedagogia Paulo Freire (GEPPF/UFPB)
• Grupo de Estudos e Pesquisas Educação e Contemporaneidade
• Grupo de Estudos e Pesquisas Educação e Gestão de Instituições Educacionais
• Grupo de Estudos e Pesquisas Educação, Estado e Políticas Públicas em Educação -GEPPE
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Autobiografias, Racismos e Antirracismos na Educação
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Currículo e Ensino - GEPCE
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Currículo e Tecnologias Educacionais.
• GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO CONTINUADA - GEPEC
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação do Campo, das Águas e das Florestas nas Amazônias
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Múltiplas Linguagens - GEPEMULT
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física Escolar e Corpo
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Infantil - GEEDI
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Infantil - GEPEDIN
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Educação
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Raça, Gênero e Sexualidades Audre Lorde - GEPERGES Audre Lorde
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Educomunicação
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino, Aprendizagem, Interdisciplinaridade e Inovação em Educação (GEPEAIINEDU)
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação de Educadores em Ciência - GEP/FEC
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação de Professores - GEPROF
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação de Professores e Currículo-GEPEFOR/FFCLRP/USP
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação Interdisciplinar de Professores/GEPFIP/UFMS/Campus de Aquidauana.
• GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA , POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E DIREITO EDUCACIONAL NO BRASIL
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Práticas Curriculares na Educação Física (GEPCEF)
• Grupo de Estudos e Pesquisas em Trabalho Docente e Desenvolvimento Profissional
• Grupo de Estudos e Pesquisas Identidades e Alteridades: Desigualdades e Diferenças na Educação (GEPIADDE)
• Grupo de Estudos e Pesquisas Materialismo Histórico e Dialético na Educação - GEPMHDE
• Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Currículo e Formação de Professores na Perspectiva da Inclusão - INCLUDERE
• Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação e Docência (GFORDOC)
• Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Identidade, Juventude, subjetividade, Representações Sociais e Educação - GEPEJURSE
• Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Juventudes Brasileiras
• Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Pedagogia Universitária - GEPPU
• Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Tecnologias, Educação e Currículo
• Grupo de Estudos e Pesquisas Sobre Teorias, Epistemologias e Métodos da Educação - EPsTEM
• Grupo de Estudos em Didática da História - GEDHI
• Grupo de Estudos em Ensino e Pesquisa em Geografia
• Grupo de Estudos em Políticas e Práticas Pedagógicas - GEPP
• Grupo de Estudos Interdisciplinares em Cultura, Educação e Sociedade - GEICES
• Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Ensino de Ciências e Formação de Professores - GEPEEC
• Grupo de Fisica Aplicada
• Grupo de Investigação e Estudos Contemporâneos em Educação e Infância
• Grupo de Investigação em Educação Química - GIEQ
• Grupo de Investigação Práticas Colaborativas em Educação Matemática
• GRUPO DE PESQUISA AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DOS EGRESSOS DO IFPE
• Grupo de Pesquisa Currículo e Formação Docente
• Grupo de Pesquisa e Estudos Interdisciplinares Tecnologia e Sociedade
• Grupo de Pesquisa e Estudos Trabalho, História, Educação e Artes- GPETHEA
• Grupo de Pesquisa Educação Matemática e Ensino de Ciências (GPEMEC)
• Grupo de Pesquisa em Educação Ambiental - GPEA - Bauru/SP
• Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências Naturais - GPECieN
• Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências, História da Ciência e Cultura
• GRUPO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
• Grupo de Pesquisa em Educação Matemática
• Grupo de Pesquisa em Educação Matemática - GPMAT
• Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências
• Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências e Biologia
• Grupo de pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática
• Grupo de Pesquisa em Ensino de Física
• Grupo de Pesquisa em Ensino de Física do IFC - GPEFIC
• Grupo de Pesquisa em Ensino de Química - GRUPEQ
• Grupo de Pesquisa em Estudos Humanos e Pedagógicos - GPEHP
• Grupo de Pesquisa em Gestão Escolar (Gpge)
• Grupo de Pesquisa em História, Filosofia e Ensino de Ciências Biológicas
• GRUPO DE PESQUISA EM INCLUSÃO ESCOLAR DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA
• Grupo de Pesquisa em Interculturalidades e Educação: experiências entre os Povos indígenas da Bahia
• GRUPO DE PESQUISA EM LAZER, ESPORTE E SOCIEDADE - GPLES
• Grupo de Pesquisa em Política e Gestão Educacional
• Grupo de Pesquisa em Política Natureza e Cidade
• Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas de Educação - GRUPPE
• Grupo de pesquisa em práticas pedagógicas para o ensino na Educação Básica.
• Grupo de Pesquisa em Saúde e Espiritualidade - (a)(GRUPE-SE)
• Grupo de Pesquisa Estado, trabalho e educação
• GRUPO DE PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO E ANÁLISE DE DISCURSO
• Grupo de Pesquisa sobre Educação e Disciplinamento - GPED
• Grupo de Pesquisa: Formação, Atuação Docente e Educação Física (GPFAEF)
• Grupo de Pesquisas em Educação Básica: processos e práticas educativas
• Grupo de Pesquisas em Formação Docente, História e Política Educacional
• GRUPO INTERDEPARTAMENTAL DE PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS - Gipec
• Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Ensino da Matemática
• Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Docências, Pedagogias e Diferenças (GIPEDI)
• Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos (GIPES)
• Grupo Regional de Estudos e Pesquisas em Educação Básica: processos e práticas educativas - GEPEB
• Grupo Sala Verde Pororoca: espaço socioambiental Paulo Freire
• Grãos de luz e Griô: dobras e avessos de uma ONG-Pedagogia-Ponto de Cultura.
• Guerra cultural pela escola no Brasi: a disputa pela direção do Plano Nacional de Educação (1988-1999)l
• Guerra do Contestado - A organização da irmandade cabocla
• Guilherme Botelho Chagas
• Guilherme Marchewsky
• Gustavo Almeida Gadelha
• Gutemberg Alexandrino Rodrigues
• Gênero e Trabalho nas Telecomunicações: o olhar das mulheres com formação técnico-profissionalizante
• Gênero e Universidade: a presença da mulher aluna nos cursos do Centro de Ciencias Exatas e Tecnologia da Universidade Fderal do Maranhão
• GÊNERO NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: trajetória, influências e textos
• Gênero, Educação e Escola: histórias e práticas cotidianas
• Gênero, Educação, Diversidade e Inclusão
• Gênero, raça e classe social no currículo
• Gícia de Cássia Martinichen Falcão
• Habilidades e Competências do Administrador
• Habitus docente no ensino de música
• Habitus e campo violonístico nas instituições de ensino superior do Ceará
• Haroldo Cesar Alessi
• Helena Müller de Souza Nunes
• Helenice Bianchi Bolini
• Helivane de Azevedo Evangelista
• Heloisa Amaral Dias de Oliveira
• Heloisa Ferreira da Silva
• Heriberto Cavalcante Porto Filho
• Hermes Teixeira de Melo
• Herminia Maria Campos Fernandes
• Hermínio Ernesto Nhantumbo
• Heterogênese e Educação: Buscando um Universo de Referência para o Trabalho Docente
• HIBRIDIZAÇÕES CURRICULARES NOS COTIDIANOS DE UMA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO: OU SOBRE A FORÇA DOS JOVENS NA INVENÇÃO DE UMA VIDA BONITA
• HIFOPEM - Histórias de Formação de Professores que ensinam Matemática
• Higor Figueira Ferreira
• Hilário Fracalanza
• HISTORIA E CIDADANIA NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE HISTÓRIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
• Historia: ensino e pesquisa
• História da Disciplina Didática Geral em uma instituição pública de formação de professores: (re)apropriação de discursos acadêmicos nas décadas de 1980 e 1990
• História da Educação e Formação de Professores na Bahia - HEDUFOPE
• História da educação infantil pública municipal: Campinas, 1940-1990.
• História da Matemática E Suas Muitas Orquestrações - Histo MESMO
• História da África em livros didáticos em face do conceito de civilização no contexto de recepção da Lei 10.639
• História do Brasil, Histórias de Brasileiros: História, passado e identidade na memória popular
• História do Ensino, cultura e constituição da identidade na Região Aquidauana
• História dos livros didáticos de espanhol publicados no Brasil (1919 - 1961)
• História e ensino de História
• História e Políticas Públicas
• HISTÓRIA E TRAJETÓRIA DO CURSO DE TÉCNICO EM NUTRIÇÃO E DIETÉTICA NA ETEC JÚLIO DE MESQUITA
• Horizontina Mello Canfield
• Hospitalidade, Turismo e Educação Profissional
• How To Implement Independent Mathematics Centers In Your K - 2 Classroom.
• Hugo César Bueno Nunes
• Hulda Iza Trindade Gonçalves
• Humberto Hickel de Carvalho
• Hypermedia Made Easy: An Exploration of the Integration of Technology and Learning Styles.
• Iane Christina Alves Rodrigues da Silva
• Ibrahim Georges Cecym Moussa
• Icléa Braga de Faria Passos
• Ideigiane Terceiro Nobre
• Identidade e Diferença Étnico Racial em Currículos e Programas:afirmação ou silenciamento?
• Identidade Etno-racial e Multiculturalismo, Tensões e Possibilidades: a identidade negra em questão - histórias de vida, identidades e multiculturalismo
• Identidade Institucional na Educação Superior: um estudo sobre a Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
• Identidade profissional: marcas de um currículo.
• IDENTIDADE RACIAL NEGRA NAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO: tensões e desafios no processo de elaboração do Plano Municipal de Educação de Diamantina-MG.
• Identidade(s) e Saberes Docentes
• IDENTIDADES AMAZÔNICAS, SABERES E CURRÍCULO DAS ESCOLAS DE PARINTINS-AM
• Identificação de dificuldades de ensino aos alunos com deficiências intelectuais em sala de aula do ensino regular
• Idina Maria Pereira Alves Lopes
• Igreja e sociedade. análise do discurso social nos documentos oficias da Igreja na América Latina
• Ilda Estela Amaral de Oliveira
• Ilka Cristina Diniz Pereira
• Ilma da Silva Cabral
• Ilma Maria de Oliveira Silva
• Ilma Passos Alencastro Veiga
• Ilna Aparecida Mattos
• Imagens, percursos e narrativas: relações possíveis ente Arte, Currículo e Educação Profissional
• IMPACTOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR POR COMPETÊNCIAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO CONTEXTO DO ENSINO PROFISSIONAL DE NÍVEL TÉCNICO DOS CENTROS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: A EXPERIÊNCIA DO CEFET-MG
• Impactos da Organização Curricular por Competências na Educação Profissional no contexto do EnsinoProfissional de Nível Técnico dos Centros Federais de Educação Tecnológica: A experiência do CEFET-MG
• IMPACTOS DO ENSINO REMOTO
• IMPACTOS DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) NA FORMAÇÃO DOCENTE DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA NA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO CAMPUS PETROLINA NO PERÍODO DE 2014 A 2019.
• Impactos do trabalho na saúde de docentes
• IMPASSES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS.
• Implantação do novo currículo do Curso de Direito da UNAERP: uma avaliação preliminar
• Implementação de um Sistema de Informação de Controle das Substâncias Químicas de Referência da Farmacopéia Brasileira
• Implicações de uma proposta de currículo integrado à luz de Gadamer (Implications of an integrated curriculum proposal in light of Gadamer)
• IMPLICAÇÕES MODERNAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR PRIMÁRIO - OS ANOS VINTE
• In Hoc Signo Vinces: uma análise da invenção das tradições no Batalhão de Choque da PMRJ
• Inclusão de Alunos com Necessidades Educacionais na Rede Regular de Ensino - Análise da Experiência da Diretoria Regional de Franca: Desafios e Possibilidades
• Inclusão e Alteridade
• Inclusão e realidade: um olhar sobre a pessoa surda.
• Inclusão Escolar de alunos com deficiência mental: possíveis causas do fracasso da inclusão.
• Inclusão escolar e gênero: : o ambiente escolar como fator de influência no currículo social e acadêmico dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental
• Inclusão escolar na pré-escola: o acesso ao currículo.
• Inclusão escolar, sala de recursos multifuncionais e currículo: tecendo aproximações
• Inclusão na educação física escolar : abrindo novas trilhas
• INCLUSÕES CURRICULARES: ATORES SOCIAIS E ÁREAS DO CONHECIMENTO NA ESCOLA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
• India Mara Aparecida Dalavia de Souza Holleben
• Indicios de curriculo no curso de Mecanica na "Escola Profissional Mixta Coronel Francisco Garcia" na época de sua criação (1930-1936)
• Indisciplina escolar: multiplicidade de causas e sujeitos. Um olhar sobre a Escola Municipal de Ensino Fundamental José Honório Rodrigues, situado na periferia da Zona Leste da Cidade de São Paulo
• Indícios de Secundarização Formal em Economia e Politologia em Programas de Pós-Graduação em Educação da USP e da PUC-SP
• Ines Prieto Schmidt Sauerwein
• Inferência do mercaod de trabalho na habilitação para o magistério
• INFLUÊNCIA NO COMPORTAMENTO ESTUDANTIL NA APRENDIZAGEM DO ENSINO MEDIO DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSSORA ENERY BARBOSA DOS SANTOS NO MUNICÍPIO DE NHAMUNDÁ-AM
• Informática Aplicada à Educação no Município de Belém: A visão do professor sobre o trabalho com as tecnologias
• Informática e ensino de projeto: as novas tecnologias digitais no currículo do Curso de Arquitetura e Urbanismo da UCPel
• Informática educativa: análise de sua implementação em uma escola
• Informática na educação: o que interessa saber?
• Infância, Educação e Contemporaneidade
• INFÂNCIA, ESCOLA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES : ESTUDOS CONTEMPORÂNEOS.
• Iniciação ao violino partilhada por pais e filhos
• Iniciação de Passagem de Discente para Docente de Matemática: A necessidade de se estudar as transições
• INOVAR
• Inovação na Licenciatura: cartografando uma reforma curricular
• Inovação Tecnológica na visão dos gestores e usuários de Incubadoras de Empresas de Base Tecnológica do Paraná (IEBT-PR): desafios e perspectivas para a educação tecnológica
• INSERÇÃO DA INFORMÁTICA NOS CURSOS DE ARQUITETURA E URBANISMO DO BRASIL (1994 - 2006): diagnósticos, rebatimentos e perspectivas nas Instituições Federais de Ensino Superior do Nordeste: UFRN, UFPB e UFPE.
• INSERÇÃO DA INICIAÇÃO CIENTIFICA E TECNOLÓGICA NO CURSO DE ENGENHARIA DA PRODUÇÃO: FERRAMENTA PARA A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL-PESQUISADOR
• Inserção da Teoria da Relatividade no Ensino Médio: Uma Nova Proposta
• Inserção do Profissional de Turismo no Mercado de Trabalho do Distrito Federal
• Integrating The NCTM Standards for Curriculum, Evaluation, and Assessment: Skills New Teachers Need.
• Integração curricular do curso técnico em enfermagem com a disciplina biologia.
• Integração Curricular no PROEJA: a experiência do Instituto Federal de Pernambuco
• Integração das Tecnologias no Ciclo de Alfabetização: análise das política públicas educacionais
• Intencionalidade e Saberes provisórios: Vivências epistemológicas de Itinerários Reggio Emilia nos anos iniciais do ensino fundamental
• Inter- intencionalidades compartilhadas no processo inclusivo da sala de aula no ensino superior
• INTERAÇ0ES SOCIAIS E ASPECTOS DISCURSIVOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL
• INTERAÇÃO DE BEBÊS COM LIVROS LITERÁRIOS
• INTERAÇÃO ENTRE EDUCADOR E EDUCANDO: proporcionando uma aprendizagem significativa, colaborativa e conectada
• INTERAÇÕES ENTRE CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
• Interculturalidade e educação ambiental, suas relações com os costumes dos povos indígenas amazônicos e a percepção dos docentes e discentes, da educação de jovens e adultos da Escola Raimundo Ribeiro de Souza, sobre a aplicação da lei 11645 nas práticas pedagógicas para valorização da cultura
• Interdiciplinaridade e Formação de Professores na UCG: uma experiência em construção
• Interdisciplinaridade / Comunicação / Educação: Leituras, narrativas e metáforas
• Interdisciplinaridade e a pedagogia de projetos: implicações e relações a partir das representações de professores das séries iniciais da rede municipal de Três Lagoas - MS
• Interdisciplinaridade e Ciência do Sistema Terra como Eixos para o Ensino Básico
• Interdisciplinaridade e Currículo em uma Escola de Educação Integral
• INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: CONSIDERAÇÕES PARA UMA FORMAÇÃO OMNILATERAL
• Interdisciplinaridade por meio da concepção de ambiente e de cidade de professores da rede municipal de ensino de Campinas, SP
• Interdisciplinaridade: uma possibilidade para superar o racismo na escola.
• Interesse de professores com a formação universitária na realização de estudos posteriores
• Interesse de professores com a formação universitária, na realização de estudos posteriores - Caracterização da adultez média
• Interesse e escolha profissional
• Interesses e atividades recreativas das crianças de 8 a 9 ano, de nível sócio-econômico baixo, das escolas da rede municipal de Porto Alegre
• Interfaces Entre a Prática Pedagógica e o Currículo de Curso de Graduação em Odontologia da Universidade Federal do Piauí à Luz do Discurso de Seus Professores
• INTERFORMES: GRUPO DE PESQUISA-INTERVENÇÃO E(NA) FORMAÇÃO DO EDUCADOR-EDUCANDO SOCIAL, POPULAR E COMUNITÁRIO
• INTERNACIONALIZAÇÃO DO CAMPO DO CURRÍCULO: A INFLUÊNCIA ESTRANGEIRA NAS DISCIPLINAS DIDÁTICA E CURRÍCULO NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO RIO DE JANEIRO E DE NITERÓI.
• Internacionalização: reflexões sobre o contexto da educação superior no século XXI
• Internato médico
• Interpretações de estudantes sobre comprimentos de segmentos
• Intervenção psico-pedagógica: necessidade do planejamento de currículo e da formação continuada para a transformação da prática educativa
• Intolerância na educação
• Introducción de la dimensión ambiental en el diseño del proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Auditoría para los estudiantes de 4to año de la carrera de Contabilidad y Finanzas de la Universidad de Pinar del Río, Cuba
• Inventando a Escola, Inventando a Nação:discursos e práticas em torno da escolariazação paranaense (1920-1928)
• Investigação das Habilidades do Pensar e Pensamento Científico Desenvolvidas em Atividades em Grupo com os Tutoriais de Física Introdutória
• INVESTIGAÇÃO SOBRE A DISSEMINAÇÃO DA PROPRIEDADE INTELECTUAL (PI) ORIENTADA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES
• Investigação sobre o percurso profissional dos graduados em economia na FURB
• Investigação-Ação, Conhecimento e Ensino Fundamental
• Investigações e ações na educação infantil: reorganizando a ação pedagógica
• Investimentos em funcionários públicos que cursam graduação e pós graduação lato e stricto sensu diante do retorno social no Distrito Federal
• Inês Barreto de Almeida
• Iolanda Universina Montano dos Santos
• Ione Dall Ara Azevedo
• Ioshiaqui Shimbo
• Iracema da Costa Pimentel Machado
• Iracema Marques Ferreira
• Iracema Pereira de Oliveira
• Iraci da Silva Menezes Yoshida
• Iracélia Gomes de Oliveira Guedes
• Iranilde Ferreira Miguel
• Iris Amaral de Sousa
• Is Anyone Out There: Using The Internet And Hyperstudio In Small Schools.
• Isabel Cristina Lima Conceicao
• Isabel Cristina Machado de Lara
• Isabel Cristina Silva Machado
• Isabel Regina Ramisch
• Isabel Rodrigues de Morais
• Isabela Ribeiro Villares Nascimento
• Isabelle Sanches Pereira
• Isaura de França Brandão
• ISEP : intenções, realidades e possibilidades para a formação do professor da escola basica
• Ishtar Renan Soares
• ITAPUÃ:TECENDO REDESE DE ALIANÇAS COMUNITÁRIAS ATRAVÉS DA ACRA
• Itatiara Teles de Oliveira
• Itinera
• ITINERÁRIOS FORMATIVOS DO CURRÍCULO DO NOVO ENSINO MÉDIO NA MICROREGIÃO DE JOINVILLE/SC: CARACTERÍSTICAS E DESAFIOS DE IMPLEMENTAÇÃO
• ITINERÁRIOS FORMATIVOS DO CURRÍCULO DO NOVO ENSINO MÉDIO: SIGNIFICAÇÕES ATRIBUÍDAS POR JOVENS EM UMA ESCOLA DE JOINVILLE/SC
• Ivan Costa Lima
• Ivan Marcos Groff
• Ivani de Oliveira Magalhães Santos
• Ivanildo do Socorro Mendes Gomes
• Ivanilza Silva do Nascimento
• Ivo Ferreira da Silva
• Ivolanda Magali Rodrigues da Silva
• Ivone de Oliveira Bastos Matos
• Iza Helena Travassos Ferraz de Araujo
• Izabel Maciel Monteiro Lima
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• Iêda Marques Rocha
• Jaciara de Santana de Souza
• Jack Dieckmann
• Jacqueline Aparecida Marques
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• Jacqueline Policarpo de Limas
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• Jaime Francisco Parreira Cordeiro
• Jairo de Carvalho Guimaraes
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• Jezabel Mitsa do Nascimento Gertrudes
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• Jogo de empresas em um curso de educação gerencial: um estudo sobre a formação humana e técnica
• JOGO MANCALA COMO POSSIBILIDADE DE IMPLEMENTACAO DA LEI 10639/03 NO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DO IFCE DO CAMPUS JUAZEIRO DO NORTE
• Jogos e brincadeiras: possibilidades que envolvem o conhecimento matemático para crianças de pré-escola.
• JOGOS MATEMÁTICOS: A contribuição do lúdico no domínio das operações
• Jones Luiz Otto
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• Jornadas interdisciplinares: do mito de Quíron à construção da metáfora da cura na escola
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• Judicialização do direito à educação: gestão democrática em tempos da COVID-19
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• Kirk, John Paul & Waechtler, Craig Walter. Culminating Authentic Assessment for Standards Based Algebra I Course Handbook.
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• L'éducation professionnelle au secteur du vin : propos de structure pour un cours introductif
• La actuación parresiasta de gestoras/es escolares en currículos de género: un testimonio del caso de escuelas municipales de Campinas
• LA CONCEPCIÓN PEDAGÓGICA DEL TRABAJO DOCENTE EN LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN PEDAGOGIA EN LA UNIVERSIDAD ABIERTA DE BRASIL.
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• La cultura Cametaense: La Valoración de la Identidad de ese pueblo
• La educación como identificación cultural e la experiencia de educación indúigena en Cotopaxi
• La preservación del patrimonio histórico a través de la educación patrimonial en los países del MERCOSUR: una propuesta de arqueología y educación
• La reanudación de la escuela integral en Distrito Federal: estudio de caso en la Escuela Primaria 28 de Ceilândia - DF
• La visión de conocimento que orienta las prácticas pedagógicas en la UNERJ: un estudio de caso en la profisionalización continuada de los docentes
• LABORATORIO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM PRATICAS DE EDUCACAO E SAUDE - PRAESA.
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• Lais Akemi Nishiyama
• Lais Ribeiro dos Santos Lima
• Lana Costa Faria
• Larissa Patrício Campos de Oliveira
• Las escuelas del Campo de Ceará - la aplicación del currículo escolar en la complejidad de la gestión
• LAS PRÁCTICAS EN LA ELABORACION DEL CURRICULO DE PEDAGOGIA EN LA UNIVERSIDAD DE AMAPÁ (UNIFAP -BRASIL)
• Latitude e longitude: quem domina o ensino e a pesquisa da economia política internacional no Brasil? : um estudo sobre a presença das escolas britânica e estadunidense
• Laura Cristina Vieira Pizzi
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• Lazer e educação.
• Lazer, Educação e Cultura Juvenil:investigando práticas de lazer em cenários de organização e expressão de culturas juvenis contemporâneas
• Laíses do Amparo Braga
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• LDBEN E e as novas diretrizes curriculares para a Educação Índigena
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• LEIR - Laboratório de Estudos sobre o Império Romano (UFOP)
• Leitura literária no ciclo alfabetizador: repercurssões das políticas educacionais no chão da escola púlbica municipal d Araçatuba SP
• Leitura no entrelaçamento de linguagens: literatura infantil, processo educativo e mediação
• Leitura, compreensão e produção de textos na educação infantil: o que prescrevem os currículos de seis países?
• Lenape yesterday & today: A traveling artifact box for the National Museum of the American Indian
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• LEPEL - Linha de Estudo e Pesquisa em Educação Física, Esporte e Lazer
• LEPEL/UNEB - Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Física, Esporte E Lazer
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• Ler o mundo, compreender a palavra: ambiente alfabetizador como espaço de construções sociocogonitivas
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• Letramento digital e inclusão de estudantes com necessidades educacionais especiais práticas pedagógicas durante a pandemia de covid-19
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• Libras no Curso de Pedagogia da PUC/SP: desafios e perspectivas na Formação Inicial de Professores
• Licenciados em Enfermagem na Universidade de Brasília: Um Estudo Relacional entre Formação e Atuação na Educação Profissional no Distrito Federal
• Licenciatura Em Artes Visuais : Limites Em Expansão
• Licenciatura em Educação do Campo do Instituo Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Pará: estudos sobre sua organização curricular
• LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA: REFLEXOS DESSA FORMAÇÃO NA REGIÃO DO GRANDE ABC.
• Licenciatura em enfermagem : para que?
• Licenciatura em Física da UFSC: análise à luz do referencial de Eisner e Vallance
• Ligia Maria Motta Lima Leão de Aquino
• Lilian Almeida dos Santos
• Lilian Araujo Grossi Felix
• Lilian Braga Vieira
• Lilian Denise Mai
• Lilian Pereira Palácio
• Lilian Saccol
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• Liliana Martino Bertola
• Liliene Lopes Russell Maturana
• Limites e possibilidades da Educação Físicaç no contexto da escola cidadâ: um estudo em escolas da rede municipal de ensino de Porto Alegre (RS)
• Limites e possibilidades da reflexão crítica compartilhada no local de trabalho: uma experiência de formação continuada de professores
• Lingia inglesa e o contexto cultural de Joinville
• Linguagem e constituição de sujeitos
• Linguagem, Cognição Humana e Processos Educacionais
• Linguagem, Diferença e Mundo do Trabalho
• Linguagem, Infâncias e Educação - LINFE
• Linguagens Geradoras: uma proposta de seleção e articulação de conteúdos em educação infantil
• Linguagens, Culturas e Identidades
• Lisandra Catalan do Amaral
• Lisete Regina Bampi
• Lisinei Fátima Dieguez Rodrigues
• LITERATURA AUDIOVISUAL: UMA NOVA POSSIBILIDADE NO ENSINO
• Literaturizar o currículo: a curiosa metamorfose de Francis Tracart
• Liudmila Grigorievna Guseva
• Livro didático e currículo de História: Estudo comparativo entre livros didáticos de História dos anos 1980 e os atuais
• Livros Didáticos em Diferentes Épocas Históricas: um olhar para Prismas e Pirâmides
• LIÇÕES DO RIO GRANDE: A ?Boa Pedagogia?, nos discursos sobre a prática pedagógica na Educação Física escolar
• Liéte de Oliveira Accácio
• Logo Programming Language in a Mexican Primary School: Relationships to Cognition, Geometric Skills, and Computer Attitudes
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• Lutas de indígenas da Bahia: caminhos para a aprendizagem e difusão do conhecimento no ensino fundamental.
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• Mobile game na educação básica: experiências docentes e discentes de ciberpesquisa - formação multirreferencial
• Mobilidades e Permanências nas Prescrições para a disciplina História no Ensino Médio-as dácadas de 80 e 90
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• Modelos de Eletricidade dos estudantes: Construindo pontes entre a eletricidade estática e os circuitos elétricos
• Modelos de Metodologias Ativas de Aprendizagem: aportes teóricos e práticos.
• MODOS DE TRABALHO E PROBLEMAS ATUAIS DA GINÁSTICA HOLÍSTICA - UMA CONTRIBUIÇÃO À EDUCAÇÃO CORPORAL
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• Monica Fatima Valenzi Mendes
• Monica Gardelli Franco
• Monica Lúcia Fonseca
• Monica Romitelli de Queiroz
• Monique Montenegro
• MOPEC - Múltiplos Olhares pedagógicos da Educação do Campo
• Mosaico da identidade nacional: as representações do Brasil entre alunos de uma escola pública.
• MOSAICO DE LINGUAGENS AFRICANO-BRASILEIRA PARA O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
• Motricidade Humana
• Movimento da matemática moderna no Brasil: estudo da ação e do pensamento de educadores matemáticos nos anos 60
• Movimentos de Inter e Transdisciplinaridade: Panorama Crítico das Teorias e Práticas
• Movimentos Sociais e Diretrizes Operacionais Para a Educação Básica nas Escolas do Campo: para além dos limites institucionais e estruturais.
• Mudanças curriculares e formação docente: desafios e possibilidades
• Mudanças curriculares no ensino médio na percepção e vivência dos alunos em colégio particular de São Paulo
• Mudanças e Permanências na Disciplina de Biologia: o processo de implementação da Base Nacional Comum Curricular na Rede Estadual de Ensino de São Paulo.
• Mudanças na educação médica através da interação comunitária.
• Muito além da Dolly: as 'novidades ciêntíficas' em sala de aula.
• Mulher negra alfabetizando : que palavramundo ela ensina o outro a ler e escrever?
• Mulher negra e trajetória profissional: o magistério como caminho de inserção no mercado de trabalho.
• Mulher, docência e currículo: a atriz/autora pedagógica em questão
• Mundo do Trabalho e a Sala de Aula:suas relações na construção curricular
• Murilo Cruz Leal
• MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: um estudo de caso das práticas pedagógicas de um CMEI em Salvador
• Mussuca ? ?Lugar de Preto mais Preto?: Cultura e Educação nos Territórios de Predominância Afrodescendentes Sergipanos
• Mylene Mariani Pereira Branco
• Márcia Cecília Vassoler
• Márcia de Figueirêdo Lucena Lira
• Márcia Helena Koboldt Cavalcante
• Márcia Lopes Reis
• Márcia Maria da Silva
• Márcia Nazareth do Couto Rocha
• Márcia Pereira da Silva
• Márcia Regina Vainer Santos
• Márcia Sarraf Mercadante
• Márcio da Graça
• MÃOS QUE FALAM DA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES SURDAS NO CURRÍCULO OUVINTE
• Métodos e Processos de Ensino e Aprendizagem de Ciências
• Métodos para criação de narrativas imersivas: uma revisão de revisões da literatura
• Mídias, mediações e a questão nuclear: uma proposta de mediação institucional e tecnológica nas aulas de Física no Ensino Médio
• Mônia Gonçalves Coelho
• Mônica Alves Coelho dos Santos
• Música e Educação
• MÚSICOS DA NOITE DE FORTALEZA NA DÉCADA DE 1990: FORMAÇÃO DE UM HABITUS MUSICAL
• N@melab Novos Ambientes para Educação em Inovação e Sustentabilidade.
• NA ENCRUZILHADA ENTRE DIRETRIZES E TEORIA: É POSSÍVEL UM LIVRO DIDÁTICO INTERDISCIPLINAR?
• Na medida do impossível. Um estudo sobre a utopia e projetos históricos nos Planos Trienais da Associação de Educação Católica no Brasil
• Na procura de um curso: currículo-formação de professores - Educação Infantil. Identidade(s) em (des)construção (?)
• Na prática a teoria é outra? Tensões nas representações da disciplina Práticas Pedagógicas/ Iniciação à Pesquisa do Curso Normal de Nível Médio
• Naise Valeria Guimaraes Neves
• Najla Veloso Sampaio Barbosa
• Nara Luz Chierighini Salamunes
• Nara Vieira Ramos
• Narrar varandas... avarandar educação em ciências e literatura
• NAS TRAMAS DA IGUALDADE E DA DIFERENÇA FRENTE À ALTERIDADE DOS ALUNOS INDÍGENAS
• Nas águas o diploma: o olhar dos egressos sobre a política de interiorização da Un Fed. do Pará em Cametá PA
• Natalia Bortolaci
• Nathalia Christine Santos Corrêa da Silva
• National Board Certification Process in the Area of Adolescence and Young Adulthood Mathematics.
• Natália Andreoli Monteiro
• Natália Cristina Sganzella de Araujo
• Natália Nassiff Braga
• Nayara Dias Pajeú Nascimento
• Necessidade do Serviço de Orientação Educacional no 2º grau- Montes Claros-MG
• Necessidades educacionais das comunidades de periferia urbana - implicações nas proposições curriculares
• Necessidades pedagógicas das crianças das séries iniciais do 1.º grau, nas escolas de periferias de Curitiba
• NEFOP - Grupo de Pesquisa, Estudo e Formação de Professores
• Negros do Trilho e Suas Perspectivas Educacionais
• Neide de Aquino Noffs
• Neide Esperidião
• Neila Prestes de Araujo
• Neiva Propodoski
• Neiza Teixeira Soares
• Neli Regina Palliares
• Nelton Luis Dresch
• Nely Garcia
• NEOLIBERALISMO EDUCATIVO NO CONTEXTO DO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR DA ESCOLA BÁSICA (1998- 2013)
• NEPEC: Núcleo de Estudos e Pesquisas em Currículo
• NEPET -NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISAS TRANSDISCIPLINARES
• Nerilda Santos Foltran
• Neurilene Martins Ribeiro
• Neusa Aparecida Bolanho
• Neusa Bastos Ruiz Lanna
• Neuza Abbud Prado Garcia
• Newall, Mark G. Assessment of the Math Knowledge of the Graduates of California State University, Sacramento.
• NFTD - Nucleo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores, Trabalho Docente e Discurso Pedagógico
• Nicole Patricia Stivaletta Contini
• Nilcenea Maria da Silva Maciel
• Nilda Miranda da Silva
• Nilo José Lima da Silva Brandão
• Nilton Pereira Marinho
• NIPETI - Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa, Estudo e Desenvolvimento em Tecnologia da Informação
• NIÑOS MAYAS DE KANXOC: Comunidad emblemática, familia, escuela y proceso identitario en contexto intercultural. Menção honrosa. Diploma Revalidado pela Universidade Federal do Amazônas, 2015.
• No ciclo eterno das mudáveis coisas: a proposta de história de Rocha Pombo e as relações com as obras didáticas atuais
• NO COMPARTILHAR DAS PALAVRAS: EXPERIÊNCIAS DE UM PROFESSOR DE GEOGRAFIA
• No olhar da criança o retrato velado
• No que acreditam e o que praticam os professores de Ciências do 2o.grau sobre as conexões entre Ciência, Vida e Mundo, e sobre o processo de ensino-aprendizagem
• Noeli Valentina Weschenfelder
• Nourdin Elhammouti
• NOVA REFORMA DO ENSINO MÉDIO (LEI Nº 13.415/17): DESVELANDO A PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DA PARAÍBA
• Novas autorias em redes
• NOVAS LEITURAS ? PROPOSTA DE REESTRUTURAÇÃO DA SALA DE LEITURA ATRAVÉS DA VISÃO DE UMA GESTORA ESCOLAR
• NOVAS TECNOLOGIAS INSERIDAS NA EDUCAÇÃO PÚBLICA E PRIVADA EM SALVADOR/BA.
• Novas Tecnologias para Gestão e Educação - NTGE
• NOVOS MODELOS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR: um estudo sobre a matriz institucional e curricular da Universidade Federal da Fronteira Sul sob a ótica da inclusão da diversidade cultural e epistemológica
• Novos olhares sobre a formação do professor: as tecnologias da informação e da comunicação na práxis docente do Departamento XI - UNEB
• Noções de Usabillidade na Construção de Software Infantil
• Nubia Sueli Silva Macedo
• Numa fôrma seriada o conteúdo é ciclo: o migrante nos documentos oficiais e na escola.
• Nuno Pinto Fernandes Machado de Araújo
• NUPEFE -NUCLEO DE PESQUISA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES
• NUPEHDIC - Núcleo de Pesquisa em Educação, História e Diversidade Cultural
• Nuria Sagué Lopez
• NUTED-Núcleo de Tecnologia Digital aplicada à Educação
• Nádia Sueli Araújo da Rocha
• Nágila Caporlíngua Giesta
• Nágila de Fátima Rabelo Moraes
• Não sei por que tanto 'por quê?' - a Filosofia como disciplina no Primeiro Ciclo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Barueri (1997-2005)
• Néli Suzana Quadros Britto
• Nídia Regina Limeira de Sá
• Núcleo Amazonense de Educação Química
• Núcleo de Educação de Jovens e Adultos
• Núcleo de Ensino, Extensão e Pesquisa em Educação
• Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação Profissional e Tecnológica
• Núcleo de Estudo e Pesquisa em Necessidades Específicas.
• Núcleo de Estudo, Pesquisa e Extensão Educacional Paulo Freire
• Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação e Ciências Sociais da Universidade Estadual do Piauí
• Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação e Ciências
• Núcleo de Estudos e Pesquisas Africanidades e Brasilidades - NAFRICAB
• Núcleo de Estudos e Pesquisas de Gênero, Raça/Etnia e Geração - (NEPGREG)
• Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Física, Esporte e Lazer -NEPEFEL
• Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Ciências
• Núcleo de Estudos e Pesquisas em Política, História, Espaço, Educação e Sociedade
• Núcleo de Estudos e Pesquisas em Teorias e Práticas Pedagógicas
• Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino de Filosofie e Educação Filosófica
• NÚCLEO DE ESTUDOS EM CURRÍCULO, DIDÁTICA E PROCESSOS FORMATIVOS - NEPROF
• Núcleo de Estudos em Educação, Gênero e Relações Étnico-Raciais
• Núcleo de Estudos em História e Memória da Educação - NEHMEd
• Núcleo de Estudos em Tecnologias Digitais na Educação
• NÚCLEO DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES SOBRE A MULHER - NEIM
• Núcleo de Estudos Pedagógicos em Educação Física
• NÚCLEO DE ESTUDOS, EXTENSÃO E PESQUISAS EDUCACIONAIS
• Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão de Políticas Curriculares e Educativas (NEPCE)
• Núcleo de Pesquisa e Estudos Afro-Brasileiros do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (NEAB/CEFET-MG)
• Núcleo de Pesquisa e Extensão Gestão em Educação e Estudos Transdisciplinares - NUGEET
• Núcleo de Pesquisa em Construção de Valores, Identidade e Violência na Adolescência
• NÚCLEO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E TRABALHO (NECTTRA)
• Núcleo de Pesquisas e Estudos em Currículo
• Núcleo de Pesquisas e Estudos Geográficos
• Núcleo de Pesquisas em Educação
• Núcleo Girassol de Estudos em EcoPolíticas e EConsCiencias
• Núcleo Interdisciplinar de Estudos sobre o Imaginário
• NÚCLEO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA PROFISSIONAL- NIPEEPP
• Núria Hanglei Cacete
• O Aperfeiçoamento do Planejamento Curricular no Curso de Engenharia de Agrimensura da Unesc
• O tempo do direito á educação no Ensino Médio: uma abordagem histórica e as atuais políticas de currículo na escola
• O 'Novo Ensino Médio': uma análise a partir do aporte teórico de Antonio Gramsci
• O (des) velamento do bairro Goiabeiras a partir do espaço escolar: uma abordagem do ensino de Geografia
• O (des)prestígio do professor.
• O Acompanhamento Familiar no processo de ensino aprendizagem do aluno com necessidades educativas especiais no ensino fundamental.
• O amor em Dom Bosco e em Rogers
• O aprendizado da prática democrática no cotidiano escolar através de uma gestão ensinante
• O artista, o educador, a arte e a educação. um mergulho nas águas da pedagogia Waldorf em busca de um sentido poético para a formação docente, ou artifícios às artimanhas.
• O brincar na BNCC e no currículo de uma escola da rede privada de Juiz de Fora/MG
• O brinquedo e a prática pedagógica
• O caráter da educação infantil na rede municipal de ensino de Floianópolis: um estudo do movimento de reorientação curricular.
• O Clown da Escola: um outro olhar sobre o currículo
• O Componente Estético no Currículo de Biologia do Ensino Médio: Recuperando o Fascínio de Aprender e Ensinar a Ciência da Vida.
• O componente Investigativo nos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológica e Licenciatura e Licenciatura em Química da UESPI
• O compromisso formativo dos cursos de administração com a realidade local
• O computador na Educação de Jovens e Adultos: sentidos e caminhos
• O conceito de ciência veiculado por atuais livros didáticos de Biologia
• O conceito de cultura e a apreensão da historicidade na 4ª série
• O conceito de nicho ecológico nos livros didáticos de ensino superior: Uma análise ecológica e praxeológica
• O conceito de tempo histórico na formação inicial do professor de história
• O conhecimento do professor de Matemática que atua em cursos de graduação em Engenharia com Inovações Curriculares
• O Conhecimento Escolar e o Semiárido: O saber (re)significado por professores de geografia
• O conhecimento escolar socializado aos Tikuna do Brasil e da Colômbia: Interculturalidade e Identidade.
• O Conhecimento no curriculo escolar: o conteudo dança em aulas de educação física escolar na perspectiva critica
• O CONSELHO ESCOLAR E O NOVO ENSINO MÉDIO: a participação coletiva na implementação das políticas educacionais.
• O construtivismo na educação física: atuação do professor no ciclo básico.
• O contexto negacionista e a resistência da comunidade científica
• O Contrato Velho-Novo e A Interpretação da Sentença Jurídica Em Inglês
• O cotidiano das práticaspolíticas curriculares: Uma Escola Pública de São Gonçalo
• o cotidiano do currículo do curso de Pedagogia presencial da UFES: sobre as redes tecidas e compartilhadas entre os sujeitos que praticam este cotidiano
• O cotidiano escolar no ensino de Geografia: estudo etnográfico na 5ª série de uma escola pública
• O cuidar no processo de morrer: um estudo sobre a formação profissional em enfermagem
• O curriculo da educação física da rede pública estadual de ensino
• O CURRICULO DE ESCOLA PARTICULAR e pedagogia ativa PARA TERRITÓRIOS DE BAIXA RENDA
• O curriculo e suas adequacoes para a educacao na diversidade
• O Curriculo oficial de Geografia do Estado de São Paulo e os conceitos geográficos escolares
• O currículo científico com o povo indígena tupinikim: a tomada de consciência dos instrumentos socioculturais
• O CURRÍCULO COMO PRODUTOR DE IDENTIDADE E DE DIFERENÇA: EFEITOS NA FRONTEIRA BRASIL-URUGUAY
• O currículo cultural das histórias em quadrinhos - Emília e a turma do Sítio na cartilha da nutrição do Programa Fome Zero
• O currículo da disciplina de Ciências da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo
• O currículo da disciplina de física: compreensão de um grupo de professores da rede estadual de ensino de São Paulo
• O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM INSTITUIÇÕES PENAIS: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES
• O currículo da educação infantil e sua relação com o marco referencial da rede municipal de ensino de Sorocaba/SP, sob a ótica freireana.
• O currículo da rede estadual de ensino de São Paulo: Análise e crítica das professoras de educação física.
• O currículo da rede estadual de ensino de São Paulo: análise e crítica dos professores de educação física.
• O currículo de Ciências na perspectiva dos professores da rede estadual de ensino de São Paulo
• O currículo de educação artística nas escolas de 1o. grau da rede pública do município do Rio de Janeiro
• O Currículo de Educação Física No Curso de Formação de Professores.
• O currículo de formação de soldados da Polícia Militar frente às demandas democráticas.
• O currículo de inglês: Indústria cultural e ideologia
• O Currículo de Matemática da Rede Estadual de Ensino de São Paulo
• O Currículo de Matemática do Ensino Agrícola no Brasil
• O currículo de matemática no ensino médio do Brasil e a diversidade de percursos formativos.
• O currículo de matemática no ensino médio e as prescrições da LDB 9394/96.
• O currículo de química na educação de jovens e adultos nas inter-relações com o mundo do trabalho
• O CURRÍCULO DO CORPO EM FORMA EDUCANDO ÀS MULHERES PARA UM MODELO DE CORPO ?BELO? NAS PÁGINAS DO FACEBOOK. NATAL
• O Currículo do Curso de Ciência da Computação da Unoeste: A trajetória Profissional e Acadêmica do Egresso
• O Currículo do Ensino Jurídico no Brasil
• O CURRÍCULO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA PARA A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO
• O CURRÍCULO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM FISIOTERAPIA: A DIMENSÃO HUMANA EM ANÁLISE.
• O Currículo e o digital: a educação presencial e a distância
• O currículo e sua veiculação através da Revista Educação da UFSM
• O Currículo e sua Veiculação na Revista Educação do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria.
• O currículo em ação e a ação do currículo na formação do/a professor/a
• O currículo em ação em escolas estaduais paulistas: tradição disciplinar e espaço discricionário
• O currículo escolar e as reformas na rede pública municipal de São Paulo
• O CURRÍCULO ESCOLAR X REALIDADE DO EDUCANDO DA ESCOLA RURAL
• O currículo experienciado pelo estudante da EJA: estudo de caso no município de Cachoeiras de Macacu.
• O Currículo Integrado e o trabalho docente: um estudo sobre documentos orientadores do Instituto Federal de São Paulo
• O Currículo Integrado na Educação de Jovens e Adultos
• O currículo na Educação de Jovens e Adultos: entre o formal e o cotidiano numa escola municipal em Belo Horizonte
• O currículo na EJA: investigando as significações sociais elaboradas pelo educador.
• O currículo na EJA: reflexão sobre a proposta pedagógica de um CESEC (Centro Estadual de Educação Continuada)
• O currículo no curso de Engenharia Civil no CEFET/RJ: um estudo de implantação
• O currículo no ensino fundamental do Centro de Detenção Provisória em São Domingos do Norte
• O CURRÍCULO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: tensões, disputas e perspectivas
• O currículo possível na educação superior : estudo sobre o curso de biologia em uma universidade amazônica
• O Currículo Projetado e o Currículo Vivido no Curso de Graduação em Administração da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo: O Projeto Pedagógico e o Ensino e Aprendizagem da Pesquisa sob a Ótica dos Professores
• O Curso de design em Minas Gerais: da FUMA à Escola de Design
• O Curso de licenciatura em Ciências da UEMA: uma proposta de (re)estruturação da área de formação pedagógica
• O Curso de Licenciatura em Educação Física na Modalidade a Distância: Reflexões Sobre um Modelo de Vivência de Práticas Corporais
• O CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
• O Curso de Licenciatura em Matemática da UNEAL
• O Curso de Pedagogia da FURG na opinião de suas egressas
• O Curso de Pedagogia da UFRGS: reformulações e mudanças em tempos distintos.
• O Curso de Pedagogia da Universidade Católica de Petrópolis: história e currículos praticados de 1958 a 2006
• O Curso de Pedagogia e a intregação curricular: uma proposta a partir dos núcleos de conteúdos disciplinares
• O CURSO DE PEDAGOGIA: NOVAS PROPOSTAS, ANTIGOS EQUÍVOCOS
• O curso não exige tese
• O CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DO PARANÁ COMO ALTERNATIVA PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DOS JOVENS
• O DEBATE SOBRE A POLITECNIA E A EDUCAÇÃO INTEGRAL NO CONTEXTO DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO E DA BNCC
• O defasagem espaço temporal como criterio de integração no ensino das disciplinas Anatomía, Fisiología e Etiología
• O Desafio da Integração Conhecimento-Afetividade: Vivência e Descobertas em Escola de Periferia Urbana
• O DESAFIO DE ENSINAR HISTÓRIA NO MUNDO ATUAL: COMO POSSIBILITAR UM ENSINO DE HISTÓRIA MAIS SIGNIFICATIVO, CAPAZ DE DESENVOLVER COMPETÊNCIAS FUNDAMENTAIS AOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
• O desafio técnico-pedagógico no trabalho docente sócio-crítico
• O desafios da implementação do currículo integrado no Proeja: estudo em Rio Verde
• O Desenho curricular do mestrado
• O Desenho Reproduzido e a Formação de Professores do Ensino Fundamental
• O Desenho Técnico na Formação Profissionaldp Trabalhador da Indústria: um estudo sobre competências, 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação
• O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PARA A LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS NO ENSINO MÉDIO, NA ÁREA DE LÍNGUA PORTUGUESA
• O diagnostico anatomo - fisio - morfológico para o desenvolvimento de intervenção escolar
• O direito `a educação inclusiva
• O direito do ensino e educação internacionalizada no Mercosul
• O Direito Internacional Privado nos 50 anos do Programa de Pós-Graduação em Direito da Faculdade de Direito da USP: esforços para a consolidação de uma subárea do Direito Internacional
• O discurso da educação matemática: um sonho de razão
• O discurso e a prática na escola: as tentativas de construção de uma nova cultura pedagógica
• O Discurso legal sobre a conformação dos saberes escolares no Ensino Médio
• O discurso na relação entre teoria e prática: uma hibridização possível no currículo do Curso de Pedagogia – PARFOR – UESB
• O Discurso Pedagogico: a construção/desconstrução/reconstrução do conhecimento escolar na 4ª série
• O discurso pedagógico: a construção/desconstrução/reconstrução do conhecimento escolar na 4a. série
• O dispositivo da sexualidade enquanto enunciador do professor-homem no magistério das séries iniciais e na educação infantil
• O ecossistema caatinga nos livros didáticos de Biologia e geografia do ensino médio: Perspectivas para sua abordagem.
• O educador no contexto do diagnóstico integral do portador de deficiência mental nas escolas públicas
• O empreendedorismo como conteúdo curricular da Educação Profissional e Tecnológica
• O empreendedorismo dos itinerários formativos
• O enfoque dado às questões ambientais na escola: um estudo de caso em Santa Cruz dos Navegantes
• O Enredo de Uma Sala de Aula: O Diálogo Invetigativo e a Construção de Valores
• O ENSINAMENTO DOS DIREITOS HUMANOS NO AMBIENTE ESCOLAR
• O ensino da Educação Física nas engrenagens de uma escola profissionalizante
• O ensino da escrita alfabética no final da educação infantil: comparando os currículos de seis países
• O ensino da geometria analítica em um curso de licenciatura em matemática: uma análise da organização do processo educativo sob a ótica dos registros de representação
• O ensino da história através da biolgrafia - Análise de uma proposição
• O Ensino da História e o Processo de Elaboração Conceptual
• O ensino da história: um estudo sobre elementos necessários para uma estrutura curricular
• O Ensino da Língua Inglesa na Reforma Curricular no Colégio Militar de Fortaleza: estudo de caso do processo de implementação e integração curricular no Ensino Médio
• O ensino da música e sua importância no processo educativo: implicações e desdobramentos nas séries iniciais do ensino fundamental
• O ensino da saúde na escola de 1o. grau: proposta de uma abordagem interdisciplinas
• O ensino de Biblioteconomia na Região Sul do Brasil
• O ensino de Biologia e as relações entre Ciência/ Tecnologia/ Sociedade: o que dizem os professores e o currículo do ensino médio?
• O Ensino de Ciências e a Perspectiva da Didática Crítica
• O ensino de Ciências na berlinda: confronto entre o Projeto Pedagógico e as limitações estruturais do curso de Ciências Biológicas da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Patos de Minas.
• O ensino de Ciências Naturais no curso de Pedagogia : dilemas que emergem de estudos de caso
• O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DILEMAS E POSSIBILIDADES NA VISÃO DOS PROFESSORES POLIVALENTES
• O Ensino de Ciências: representações, contextos e sujeitos.
• O ENSINO DE COMPOSIÇÃO MUSICAL: A PEDAGOGIA DE ERNST WIDMER
• O Ensino de enfermagem e a prática do enfermeiro: estudo de caso realizado com os enfermeiros egressos do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Regional do Rio Grande do Norte
• O Ensino de Engenharia e Os Avanços Tecnológicos.
• O Ensino de Extensão Rural na Universidade Federal de Viçosa
• O ensino de filosofia no nível médio: reintrodução ou certidão de nascimento?
• O Ensino de Física e a Formação de Competências e Habilidades Cognitivas na primeira Série do Ensino Médio.
• O Ensino de Física Moderna com enfoque CTS: uma proposta metodológica para o Ensino Médio usando tópicos de Raios X
• O Ensino de Física Moderna No Segundo Grau: Possibilidades e Limites
• O ensino de geografia e suas especificidades na Base Nacional Curricular Brasileira: uma cartografia das ausências
• O ensino de Geografia na visão dos alunos: Limites Presentes, Desafios Futuros.
• O Ensino de História da África e o Currículo do Estado de São Paulo
• O Ensino de História e as Reformas Educacionais no Mercosul
• O Ensino de História e as relações entre os poderes autóctone e moderno em Moçambique, 1975-200
• O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NO CONTEXTO ESCOLAR: percepções de professores/as acerca da implementação da Lei 10.639/2003
• O Ensino de História em escolas do Ensino Médio Regular Noturno na Rede Estadual no Município de Serra - ES: uma análise de práticas docentes na apropriação do currículo formal.
• O ensino de História na educação báscia: reflexões sobre conceitos e metodologia
• O Ensino de História: da Teoria à Prática
• O ensino de história: inventos e contratempos
• O ensino de língua inglesa a partir de uma metodologia ativa
• O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA PARA ADULTOS: A BUSCA DE NOVOS SENTIDOS
• O Ensino de Matemática e a Educação de Jovens e Adultos: Desafios e Possibilidades
• O ensino de Matemática na Base Nacional Comum Curricular nos anos finais do Ensino Fundamental.
• O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA EMBASADA NO TRIVIUM PROPOSTO POR D?AMBROSIO NA PERSPESCTIVA DO PROGRAMA ETNOMATEMÁTICA
• O ENSINO DE MATEMÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE PORTO ALEGRE A PARTIR DA IMPLANTAÇÃO DOS CICLOS DE FORMAÇÃO: ASPECTOS HISTÓRICOS (1995 ? 2019)
• O ensino de matemática nos anos iniciais da educação básica em Belém-PA
• O ensino de música na rede municipal de Juiz de Fora: impasses na implantação da Lei 11.769/2008
• O Ensino de Psiquiatria na Faculdade de Medicina de Teresópolis - a representação social da loucura em um grupo de alunos de Medicina
• O ensino de Sociologia e a construção da subjetividade política: uma análise do discurso dos manuais escolares (2012 - 2018)
• O ensino do desenho na educação brasileira: apogeu e dacadência de uma disciplina escolar
• O Ensino do Direito: Raizes Historico - Ideologicas e Novas Diretrizes
• O ensino híbrido e suas contribuições no Ensino Superior: um mapeamento de teses e dissertações brasileiras
• O ensino médio no Brasil e a questão do trabalho na sociedade tecnocrática: da restauraçãoda crítica ontológica à prática emancipatória
• O Ensino Médio paulista entre 2007 e 2020: marcas da noção de competências
• O Ensino Normal no Estado do Piauí
• O ensino por projetos: os sentidos que as professoras articulam e a dinâmica da organização escolar
• O Ensino Profissionalizante de 2º Grau: A Elitização da Escola Técnica Federal da Paraíba (ETFPB) de 1988 a 1992
• O ENSINO RELIGIOSO NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
• O Ensino Religioso no Acre: Políticas Curriculares e Desenvolvimento
• O ensino religioso no Brasil: estudo do seu processo de escolarização
• O ensino superior de contabilidade e o mercado de trabalho - uma análise no município do Rio de Janeiro
• O ENSINO SUPERIOR NO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA: SUJEITOS, EXPERIÊNCIAS E CURRÍCULO (1969-1976)
• O ensino-aprendizagem fundamentado no raciocínio geográfico como subsídio à análise comparada das normativas curriculares da Educação Básica no Brasil e na Itália
• O envelhecimento na ótica do idoso do Benfica
• O espaço da cidadania na aula de Geografia: uma questão de mudança do discurso?
• O espaço da educação especial nas matrizes curriculares dos cursos de pedagogia
• O esporte na cultura escolar: usos e significados
• O ESTADO DA ARTE DAS DISCUSSÕES SOBRE CURRICULO NA PÓS-MODERNA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO: ESTUDO DE CASO E ANÁLISE DE CONTEÚDO DA PRODUÇÃO CIENTÍTICA NO PERÍODO DE 2001-2011
• O Estado e a escola na construção da Identidade politica moçambicana
• O Estado e a Formulação da Política Curricular: Prescrições e Inconfidências
• O estagio no curso de administração de empresas da pucpr e a busca de articulação entre educação e trabalho
• O estágio como lugar de aprendizagem para os estudantes do curso de Hotelaria da Universidade Federal do Maranhão
• O estágio supervisionado e os desafios contemporâneos para a formação do assistente social no Ceará
• O Estágio Supervisionado na formação de professores em cursos de Pedagogia
• O ESTÃ?GIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM FORMATO REMOTO
• O FAZER E O PENSAR DOS PROFESSORES DAS CLASSES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• O fazer pedagógico como um fazer coletivo: desafios do cotidiano escolar na construção de uma proposta político-pedagógica.
• O fio da infância na trama da história: um estudo sobre significações de infância e de educação infantil em Pelotas: 1875-1900
• O Fio da Trama: a arte no currículo sergipano.
• O formar-se professor em um Pequeno Grupo de Pesquisa na interface Universidade-Escola sob a perspectiva da Fenomenologia e da Psicanálise de Grupos
• O Grupo de Estudos e Pesquisa em Práticas Curriculares e Educativas (GEPPCE)
• O Homem e a conquista dos espaços - o que os alunos e os professores fazem, sentem e aprendem na escola
• O Homem Novo na Proposta Curricular Angolana: um estudo a partir da LBSE nº 13/01
• O idealizado e o realizado no ensino da assitência de Enfermagem
• O impacto das Diretrizes Curriculares Nacionais nos Projetos Políticos Pedagógicos dos cursos de graduação em Educação Física do Estado do Pará
• O IMPACTO DAS MUDANÇAS DO ENSINO PRESENCIAL PARA O ENSINO A DIST NCIA NOS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DO DISTRITO FEDERAL NO CONTEXTO DA PANDEMIA DO SARS-COV-2
• O IMPACTO DO SISTEMA DE ENSINO PRIVADO NO DESEMPENHO ESCOLAR DO ENSINO PÚBLICO
• O Impacto e a Importância de Estágio Internacional na ONG Arca na Vida de Profissionais no Mercado de Trabalho: Percepções de Ex-Estagiários Voluntários Holandeses que Participaram desta ONG entre 2002 a 2014
• O ingresso na Escola de Comando e Estado-Maior do Exército: um aperfeiçoamento para o atual sistema de seleção
• O Instituto de Formação de Professores de Língua Alemã -
• O Itinerário Educacional de uma Aluna Cega e a Busca pela Imagem Adaptada
• O jogo da capoeira em jogo e a construção da práxis capoeirana
• O Jogo Escoteiro : uma análise da pedagogia escoteira
• O jornalismo brasileiro em crise - a dicotomia entre a formação e o mercado de trabalho
• O lazer e sua articulação com a educação: Concepções de alunos e professores de um curso de extensão universitária sobre educação e envelhecimento.
• O legado do laboratório de psicologia na formação de professores normalistas no Ceará
• O Liceu do Ceará e as Políticas Educacionais : descontrução de uma referência do ensino público (1960-1975).
• O livro didático no cotidiano da prática pedagógica de professoras: usos que se revelam no Semiárido Brasileiro
• O ludico na atitude interdisciplinar
• O lugar da educação infantil: a formação de professores para a infância na Argentina e Brasil
• O LUGAR DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NA REFORMA DO ENSINO MÉDIO EM CONTEXTO BRASILEIRO: DA LEI Nº 13.145/2017 À BNCC
• O lugar da infância na formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: um estudo no curso de Pedagogia da UFSC (1995-2002)
• O lugar da sustentabilidade nos currículos dos cursos de Engenharia Civil de instituições federais mineiras
• O LÚDICO COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO E MEDIAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE DE HISTÓRIA
• O Lúdico no Contexto da Pré-Escola - Concepções do Professor e o Currículo: Uma proposta de Intervenção
• O Lúdico no Currículo da Educação Infantil
• O lúdico no processo de ensinar e aprender
• O MAESTRO DE BANDA BRASILEIRO E SUA FORMAÇÃO: UM CAMINHO ENTRE A BANDA DE MÚSICA E A ACADEMIA.
• O mapa como prática na contemporaneidade: novos caminhos para repensar a Cartografia e as Tecnologias na sala de aula
• O mapeamento dos domínios conceitual, epistêmico e social e das perguntas do professor no ensino de ciências por investigação
• O Mercado de Trabalho, A Universidade e o Estudante de Publicidade e Propaganga - Três Caminhos que se encontram no Infinito
• O Mito da erradicação do trabalho infantil via escola.
• O Modelo Pedagógico e a Formação do Professor de Ensino religioso na Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus
• O modus operandi do campo acadêmico-científico da educação física no Brasil
• O Movimento do Significado de Grupos de Apoio na Cadeia Criativa de Atividades no Programa Ação Cidadã
• O MOVIMENTO POR UMA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DIVERSA, INCLUSIVA E SUSTENTÁVEL: PERSPECTIVAS PARA A POLÍTICA CURRICULAR
• O mundo evoluiu, muito se destruiu e ainda tem gente que vive em comunidade de modo bem diferente, sem a tecnologia, mas, com valores preservados -Manifestações de alunos sobre o ensino de Geografia apoiado na história de vida de comunidades quilombolas
• O Museu de Ciências. A Estética e a Arte: relações com o ensino de ciências
• O médico e a morte: possibilidades de reformulação na trajetória acadêmica
• O NEGRO NO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA ANÁLISE DAS SUAS IMPLICAÇÕES E DESAFIOS NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO.
• O novo currículo de ciências físicas e biológicas do Estado de São Paulo (2008-2010): com a palavra os professores do ensino fundamental do ciclo II da DRE Centro-Oeste
• O Novo Ensino Médio Paulista
• O oficial-alternativo: as interfaces entre o discurso das protagonistas das mudanças e o discurso da Escola Plural
• O Olhar do Egresso: uma avaliação da habilitação Português/Inglês do curso de Letras da UFS no período de 1995 a 2000
• O Olhar dos egressos do Curso Superior de Tecnologia em Hotelaria sobre sua Formação
• O olhar sobre a escola em narrativa de Dependentes Químicos
• O Papel da CoDocência no Estágio Supervisionado no Curso de Pedagogia do DEDC I /UNEB
• O papel da imprensa no movimento da matemática moderna
• O papel das atividades na formação continuada de professores na implementação do currículo do estado de São Paulo
• O papel do aconselhamento na orientação educacional
• O papel do estágio curricular obrigatório na formação do Técnico em Agropecuária do IF Crato: uma análise a partir dos Relatórios Finais
• O papel dos dispositivs de controle curricular: avaliando a Prova Brasil
• O Patrimônio imaterial da comunidade Caiçara do Pouso da Cajaíba e a escola: em busca de uma educação diferenciada Paraty, RJ.
• O PENSAMENTO CURRICULAR DE LICENCIANDOS DE CIÊNCIA/BIOLOGIA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NO LIMIAR DO SÉCULO XXI
• O pensamento da arte na Educação Matemática: a obra aberta de Athos Bulcão
• O PENSAR E O FAZER NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO NA ESCOLA: ANÁLISE CRÍTICA DA EXPERIÊNCIA DE GESTÃO COMPARTILHADA NA ESCOLA BÁSICA ALBERTO SCHMITT - REGIÃO DE ITAJAÍ -SC
• O percurso da infância e da educação infantil na amazônia: história e memória(1930-70
• O Percurso da Ressignificação de uma Proposta para Educação Infantil: Por uma Ética na Educação.
• O Perfil do Egresso do Curso de Pedagogia da Universidade de Itaúna: sua inserção no mercado de trabalho
• O Perfil do Técnico em Eletrônica Segundo as Empresas do Rio Grande do Sul
• O período preparatório na 1ª série do 1º grau em escolas municipais de Porto Alegre: ritual de passagem
• O PIBID no contexto das Licenciaturas Interdisciplinares: a produção de significados e sentidos sobre docência.
• O PLANEJAMENTO POR COMPETÊNCIAS NO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES
• O poder da palavra em sua esfera conceitual: pontes para a autonomia da pessoa em múltiplas dimensões.
• O poder disciplinar na relação pedagógica no cotidiano escolar
• O Populismo Brasileiro dos Anos 50 no Discurso dos Livros Didáticos de História.
• O português como segunda língua nas escolas da imigração alemã no Rio Grande do Sul: um estudo do Jornal da Associação de professores teuto-brasileiros católicos do Rio Grande do Sul (1900-1939)
• O povo vai a Universidade ou a Universidade vai ao povo? Um estudo da crise da Universidade Moderna e de alternativas para uma Universidade Brasileira competente e legítima
• O Preconceito Homofóbico na Evasão Escolar
• O Princípio da Diversidade em Processos de Escolarização: uma releitura de cenários, à luz dos desafios educacional, teológico e pedagógico
• O privado e o especial: análise de um recorte do atendimento educacional aos alunos com necessidades educativas especiais na rede privada do RS
• O PROCESSO ?COLETIVO? DE ELABORAÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA DO PARANÁ E A INSERÇÃO DAS GEOMETRIAS NÃO ? EUCLIDIANAS
• O Processo Curricular: a Pedagogia de Projetos no Curso de Técnico em Contabilidade
• O Processo de Criação da Faculdade Nacional de Arquitetura e de Seu Currículo.
• O PROCESSO DE ESCOLHA DE ÁREA DE ESPECIALIDADE DOS RECÉM-GRADUADOS EM TERAPIA OCUPACIONAL: A OPÇÃO PELA PSIQUIATRIA E SAÚDE MENTAL.
• O processo de formação profissional, científica e tecnológica em EaD
• O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DO NOVO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO: ATUAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DOCENTES
• O processo de reorientação curricular: desvelando conflitos e buscando mediações
• O processo de socialização com a leitura e a prática docente: implicações para a formação de professores.
• O Processo Ensino Aprendizagem da Disciplina Projeto Arquitetônico no Curso de Arquitetura e Urbanismo da UNAMA
• O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DESNVOLVIDO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA CRUZ DO SUL, LOCALIZADAS EM ZONAS PERIFÉRICAS E RURAIS E SUA RELAÇÃO COM O DESENVOLVIMENTO DE UMA SEQÜÊNCIA METODOLÓGICA ADEQUADA À TEORIA DE APRENDIZAGEM MAIS TRABALHADA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O CURRÍCULO POR ATIVIDADES FRENTE AS NECESSIDADES BÁSICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA INICIAÇÃO CIENTÍFICA.
• O processo pedagógico do curso de Fisioterapia da Universidade Tuiuti do Paraná
• O processo tutorial no método de aprendizagem baseado em problemas no curso de Medicina da UESB: Compreensão dos estudantes
• O Professor de Ciências e a Seleção de Conteúdos.
• O professor de Física e sua prática - perspectivas de uma reelaboração crítica
• O professor e as dificuldades de aprendizagem
• O professor formador de leitores - uma reflexão sobre o currículo das Licenciaturas em Letras no Rio de Janeiro
• O Professor Profissionalizante da Habilitação Específica de Segundo Grau Para o Magistério e a Democratização do Ensino
• O Professor: Identidade, crise profissionals e transição no saber-fazer
• O profissional administrador: formação superior e emprego - um estudo de caso
• O Profissional docente do ensino de direito:o processo de construção de identidade e saberes docentes durante as trajetórias de vida.
• O Programa de Expansão da Educação Profissional na Escola de Música de Brasília: a perspectiva de professores.
• O PROGRAMA LER E ESCREVER DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE SÃO PAULO: UM ESTUDO SOBRE SEUS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS
• O Programa Ler e Escrever na perspectiva de um grupo de professores da Rede Estadual de Ensino São Paulo
• O Programa NEPSO e suas contribuições para o currículo do Ensino Médio nas escolas públicas paulistas
• O Programa PEC/Formação Universitária: paradigma para a qualificação docente na Idade Mídia
• O projeto camaragibe conta, canta e encanta e a relação prátaica pedagógica e cultura popular
• O projeto Camaragibe Conta, Canta e Encanta e a relação prática pedagógica e cultura popular
• O projeto das classes de aceleração: um estudo de caso
• O projeto de Educação Ambiental na construção da cidadania: limites e possibilidades
• O Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Matemática como Artefato Social
• O Protagonismo das Crianças nas práticas educativas da Educação Infantil: investigando com as crianças da pré-escola
• O protagonismo indígena Kaingang no espaço da escola da aldeia
• O que fazer do poder público municipal na Amazônia e os caminhos da politica educacional em Abaetetuba PA
• O que fizeram (e o que fizemos) de nós? - Estudo de caso das trajetórias escolares de alunos/as do Ciclo Básico de Alfabetização (CBA) em Minas Gerais
• O que querem os professores face a educação continuada
• O que querem os Ye'kwana com sua escola?
• O que sabemos sobre os livros didaticos para o ensino de ciencias no Brasil
• O que você anda fazendo depois da aula? - Integração educando-escola-sociedade na construção do currículo escolar
• O que é ser professor: imagem e memória na construção da profissionalidade docente.
• O Regime de Progressão Continuada e suas implicações na organização escolar das escolas da Rede Estadual de Ensino do município de Santa Maria/RS
• O Repertório de Conhecimentos, de um grupo de professores de ciências, sobre o ensino de química no nível fundamental
• O SABER - FAZER MATEMÁTICO COMO PRÁTICA SOCIAL: Um estudo entre os Nambikwara Mamaindê
• O Saber Empreendedor: Diretrizes Curriculares Para Elaboração de Programas Para A Formação de Empreendedores Com Base na Escola Progressiva de John Dewey (Reflexão e Proposta)
• O SENAI de Taubaté: alguns indicadores da transformação do ensino profissional.
• O Sentido da Mudança e A Mudança do Sentido: História de Uma Experiência Curricular Na Graduação Em Enfermagem.
• O SENTIDO DO ATO DE PERGUNTAR EM MATEMÁTICA: UMA INVESTIGAÇÃO INTERDISCIPLINAR
• O Sentido do Método na Interdisciplinaridade.
• O significado da formação profissional média e superior para assentados rurais do Movimento dos Trabalhadores Sem Terra - MST
• O Sistema de Progressão Avaliada em Santos, na voz dos professores.
• O Sistema Nacional da Avaliação da Educação Básica: vínculos entre currículo e avaliação
• O SUCESSO ESCOLAR DE ALUNOS DOS MEIOS POPULARES, NA DÉCADA DE 60, NO COLÉGIO ESTADUAL DE MINAS GERAIS: RECONSTRUINDO AS SUAS TRAJETÓRIAS
• o teatro-educação no Cria: saberes e açoes de jovens artistas para o exercício da cidadania
• O tempo do direito à educação no ensino médio: uma abordagem histórica e as atuais políticas de currículo na escola
• O Trabalho como Princípio Educativo na Formação do Professor
• O trabalho docente no Colégio Pedro II em tempos de mutação tecnológica
• O Trabalho Final de Graduação sob a perspectiva da atuação profissional no Rio Grande do Sul
• O TRABALHO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR EM MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DO CICLO BÁSICO DO PARANÁ
• O tratamento da questão ambiental em documentos oficiais: análise das propostas curriculares da CENP/SEE-SP (Coordenadoria de Ensino e Normas Pedagógicas da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo) e dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN.
• O TRATAMENTO DADO AO ALUNO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DENTRO DO CMEI PROFESSOR RAIMUNDO FIGUEIREDO DE SOUZA REGIÃO CENTRO-OESTE DE MANAUS, NO ANO DE 2019
• O Tratamento dos Conteudos Curriculares Em Uma Abordagem Critica de Geografia.
• O TRATO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO LUTA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE PERNAMBUCO
• O uso crítico da propaganda na educação como alternativa metodológica
• O USO DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) PARA AUXILIAR O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NAS TURMAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA.
• O uso do computador como recurso didático
• O uso do computador e da internet pela comunidade judaica ortodoxa paulistana
• O uso do jornal no ensino de Física
• O uso do livro didático no ensino de História: depoimentos de professores de escolas estaduais de Ensino Fundamental de São Paulo/SP
• O Uso Legal da Força na Formação de Jovens Tenentes: um desafio para a atuação democrática da Polícia Militar de Mato Grosso
• O Violão Clube do Ceará, habitus e formação musical
• Objetivos CTS no ensino da educação profissional de nível médio do CEFET ? MG segundo seus alunos e professores
• Objetos de Aprendizagem de Auxílio à Tradução Escrita como Recursos Educacionais Abertos para o Ensino Superior de Línguas
• Observatório da Educação Popular
• Observatório da Vida Estudantil UFBA
• Observatório das Práticas Corporais e Políticas da Vida
• Observatório de Educação da Universidade de Caxias do Sul
• Observatório de Práticas Escolares
• Observatório UFBA de Educação e Pesquisa Contábil
• Odair França de Carvalho
• Odair José Spenthof
• Odara: a liguagem educativa dos contos de Mestre Didi
• Odete Cecilia Alves Veiga
• Oficinas de Arte com Professores: Dificuldades de Inserção de Elementos Artísticos na Escola e Formas de Superação
• OFICINAS INTERDISCIPLINARES EM UM CURSO DE ENGENHARIA SANITÁRIA E AMBIENTAL: NARRATIVAS DE UM PERCURSO E SEUS DESAFIOS
• Ofício de professor: o homem na educação infantil e nas séries iniciais.
• Olga Cristina Rocha de Freitas
• Olhares docentes: caracterização do Ensino de Ciências em uma rede municipal de ensino perante a BNCC
• Olhares sobre a proposta de reorganização do currículo do Ensino Médio na rede estadual paulista
• Olhares sobre o currículo e o ensino dos números reais nos cursos de Licenciatura em Matemática: desvelando limites e possibilidades
• Olhares, impressões e interpretações dos docentes sobre os saberes dos estudantes em Matemática.
• Ollhar dos estudantes do Ensino Médio sobre a biologia: possibilidades e dificuldades a partir do currículo vigente
• Olodum: carnavalizandfo a educação - curricularidade em ritmo de samba-reggae
• Olodum: Carnavalizando a Educação Curricularidade em Ritmo de Samba Reggae.
• Ondas de Rádio no Ensino Médio
• Onde Mora o Saber de Cor?
• Ondina Maria Chagas Canuto
• Oportunidade de resposta seguido por modelo: um procedimento para desenvolvimento de leitura em alunos com história de fracasso escolar
• Oportunidades de ensino-aprendizagem para a educação interprofissional de estudantes e profissionais da área da saúde.
• Ordenamentos Político-pedagógicos, Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e Educação Física Escolar: uma leitura sobre as novas prescrições de um currículo ao ensino.
• Organização Curricular do Ensino Fundamental e Prática Pedagógica com Alunos do 5º ano em uma Escola Pública de Salvador, na Bahia, Brasil
• Organização Curricular do Ensino Supletivo / Suplência
• Organização das rotinas na educação infantil: contribuições da teoria histórico-cultural para a formação de professores
• Organização do trabalho pedagógico nas classes multisseriadas das escolas do campo no municipio de Mucuri-Bahia/Brasil: desafios e perspectivas
• Organização e gestão do Currículo Integrado do curso de enfermagem da UEL: Pesquisa documental
• Orientação Curricular Entre Coordenadores de Curso de Ciências Contábeis e nos Documentos Orientativos
• ORIENTAÇÃO SEXUAL NAS ESCOLAS - dos desafios propostos às necessidades formativas: meta governamental ou iniciativa individual?
• Orientações Motivacionais e Emprego de Estratégias de Aprendizagem no Estudo da Disciplina Sociologia em Cursos Superiores
• ORIGEM DOS SERES VIVOS, ORIGEM DO HOMEM E DA MULHER: O
• Origens da educação estatal na América portuguesa
• Origens da instrução publica no Brasil
• Orlando Gomes de Aguiar Júnior
• Orlando José Antunes
• Os 55 anos do currículo da Psicologia PUC-SP
• Os alunos concluintes do curso de Pedagogia e a valorização da disciplina eletiva
• Os Cadernos de educação do Projeto de extensão pedagógica do Ilê Aiyê: Um Precursor das diretrizes currículares nacionais da lei 10639/03?. Ver link http://www.ppgeduc.com/dissertacoes/turma_5/2005_l2_rosemary_r_dos_s_perin.pdf
• OS CAMINHOS DE UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE GUARULHOS: O PROJETO AUTONOMIA DO SABER E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES (2014-2017)
• OS CICLOS DE FORMAÇÃO NO ENSINO PÚBLICO CEARENSE- HISTÓRIAS DE QUEM ENTROU NESSE CICLO.
• Os Ciclos de Formação no Ensinop Público Cearense- histórias de quem entrou nesse ciclo.
• Os coadjuvantes do cientificismo: uma presença muito pouco valorizada
• Os comunitários e as lutas pela escola pública nos bairros de Belém- Pa (1967-1985)
• OS CONHECIMENTOS PRÃ?VIOS E SUAS IMPLICAÃ?Ã?ES NA FORMAÃ?Ã?O CIENTÃ?FICA DE ACADÃ?MICOS DO CURSO DE AGRONOMIA DA UFSM
• Os conselhos de escola e a construção da participação e gestão democráticas da escoal pública
• OS CONSELHOS DE FISCALIZAÇÃO PROFISSIONAL E SUA INSERÇÃO NO PROCESSO DE INOVAÇÃO E DIFUSÃO TECNOLÓGICA
• Os currículos de Matemática em universidades públicas da região sudeste e os professores egressos do IMPA
• Os currículos dos cursos de Dança para formaçao de professores em EAD
• Os cursos de estudos adicionais: algumas reflexões
• Os Cursos de Licenciaturas e A Formação do Professor: A Contribuição da Ufu Na Construção do Perfil do Profissional da Educação
• Os Cursos Superiores de Hotelaria no Estado de São Paulo nos anos 90
• Os desafios da Educação Hospitalar para além da escola: um estudo das práticas desses educadores.
• OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA NA FORMAÇÃO SÓCIOAMBIENTAL: ESTUDO DE CASO
• Os desafios da sociedade cubana frente à imigração antilhana
• OS DESAFIOS DOS RECÉM LICENCIADOS NO MUNDO DO TRBALHO ESCOLAR
• Os dilemas das licenciaturas no curso de Ciências Sociais : um estudo de caso na UNIPLAC-Lages/SC.
• Os egressos de uma escola de nível médio de enfermagem. Repensando a formação profissional
• Os egresssos de curso de licenciatura plena em ciências biológicas e sua absorção no mercado de trabalho
• Os encantos e desencantos do ensino supletivo
• OS ESPAÇOS PEDAGÓGICOS DE CONSTRUÇÃO DE POSSIBILIDADES NA SALA DE AULA - UM OLHAR SOBRE AS MICRO-INTERAÇÕES
• Os fundamentos pedagógicos e as estruturas dos currículos nacionais para a educação básica, no Brasil e na Itália: uma leitura comparativa
• OS IMPACTOS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR NA CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO PIRACICABANO
• Os Jovens e a Matemática. Um estudo sobre as representações de alunos do 9º ano de escolaridade
• OS JOVENS E SUA RELAÇÃO COM A ESCOLA DE ENSINO MÉDIO: O QUE PENSAM, O QUE (DES)GOSTAM NO/DO COLÉGIO SANTA CRUZ DE ARAGUAÍNA-TO
• OS LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA E SEUS CONHECIMENTOS E SABERES: UMA DISCUSSÃO SOBRE O SABER E O FAZER DOCENTE NAS LICENCIATURAS A PARTIR DA ANÁLISE DE ESTUDOS RECENTES E DA CTSA
• Os limites de um currículo euro-brancocêntrico e as expectativas de uma formação crítica e antirracista em um curso de licenciatura em história
• Os limites e possibilidades da ação docente do enfermeiro na formação dos médicos
• Os Moldes da Moda: Um estudo sobre os cursos de formação em moda no Brasil
• Os núcleos de conteúdos
• Os Números Racionais e os Registros de Representação Semiótica: Análise de Planejamentos das Séries Finais do Ensino Fundamental
• Os Números Racionais nos Níveis Curriculares da Rede Estadual de Ensino de São Paulo
• Os olhares do caminhante nos territorios do ensino de biologia
• Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio e o trabalho: o ideário pedagógico e a realidade social
• Os Parâmetros Curriculares Nacionais em uma escola juizforana: um caso de implementação dessa orientação curricular.
• Os passos da dança nos Conbraces - Congressos Brasileiro de Ciências do Esporte- de 1979 a 2005 - Uma análise de gênero, corpo e educação
• Os problemas e Perspectivas do Ensino de Física no município de Bauru (SP)
• Os professores leigos e o PROFORMAÇÃO: uma alternativa possível a partir do projeto piloto de Mato Grosso.
• Os Saberes Agrário-agrícola no Projeto Formativo da Escola Rural: o currículo como uma politica cultural
• Os Saberes de História no currículo do Ensino Médio em EJA
• Os sentidos atribuídos pelos professores de Geografia à Educação Ambiental: olhares sobre a questão.
• Os sentidos da educação escolar na metáfora do desenvolvimento sustentável do sertão semi-árido: o caso do povoado do São Bento
• Os Sentidos da Formação Contínua. O mundo do trabalho e a formação de professores no Brasil
• Os sentidos do PIBID no currículo de formação de licenciados em física da Universidade do Estado do Amazonas- Campus Parintins/ AM: circulação e disputa
• Os sentidos e significados do Lazer na formação escolar na região de Xingó
• Os sentidos produzidos nos currículos da formação inicial dos professores alfabetizadores
• Os significados dos gestos no jogo da capoeira
• Os trajetos do imaginário e a alfabetização de adultos
• Os índios nos livros didáticos de História do Brasil no Ensino Fundamental: uma leitura crítica e propositiva de abordagens interdisciplinares da Antropologia com a História.
• Oscar Tintorer Delgado
• Oscilene Simões Marques
• Osmar Antonio Bonzanini
• Osvaldo Missiato
• Ouvindo Vigotsky... dialogando com crianças... : possibilidade de uma pratica pedagogica para o ensino da saude
• Padrão e Lógica de Alocação de Recursos: Estudo do Custo/Aluno e das Condições de Funcionamento das Escolas Públicas Municipais de Cuiabá.
• Paidéia - Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação
• Palavras certas: passaporte para o trabalho
• Papel do docente enfermeiro na formação do médico: limites e possibilidades
• Para além do silêncio: Outros olhares sobre a Surdez e a Educação de surdos
• Para além dos limites da mata: uma discussão sobre o processo de preservação da reserva da mata de Santa Genebra, Campinas (SP)
• Para onde sopram os ventos? escola, vida e cultura dos povos do mar.
• Para que existem padrões?
• Para uma epistemologia da educação escolar
• Paradoxos de uma proposta educacional emancipatória:uma análise dos Ciclos de Formação da rede municipal de Porto Alegre e suas implicações na produção de exclusões por conhecimento em alfabetização
• Pareceres descritivos de avaliação da aprendizagem: conteúdo e o processo de elaboração
• Parâmetros Curriculares Nacionais para Língua Estrangeira Moderna (PCN-LE): o Inglês como componente curricular dos terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental
• Parâmetros Curriculares Nacionais: Concepções e Práticas Pedagógicas dos Professores do Ensino Fundamental
• Parâmetros Curriculares Nacionais: contexto, fundamento, processo de elaboração e influência no ensino de História
• Parâmetros Curriculares Nacionais: entre a unidade e a diversidade
• Patricia Borges Coutinho da Silva
• Patricia Cristina Viscainho
• Patricia Esther Fendrich Magri
• Patricia Leal de Vargas
• Patricia Maria Fragelli
• Patrícia Carla de Macedo Chagas
• Patrícia da Silva Pereira
• Patrício Carneiro Araújo
• Paula Amato Sanches
• Paula Ricelle de Oliveira
• Paulo André Albuquerque Marques
• Paulo Antonio Barbosa Fernandes
• Paulo Cesar Oliveira de Jesus
• Paulo Correa Barbosa
• Paulo Faltay
• Paulo Felisberto da Rocha
• Paulo Freire e a Educação Infantil
• Paulo Luiz Neto Lôbo
• Paulo Roberto Ferreira
• Paulo Roberto Oliveira Dias
• Paulo Roberto Wollinger
• Paulo Sergio de Oliveira Alvares
• Paz e educação Infantil: um olhar e uma escuta sensível no ambiente educativo
• PCEADIS
• PCNS-ARTE: QUESTÕES DE GOVERNO E GOVERNAMENTO NA FABRICAÇÃO DA DOCÊNCIA EM ARTE.
• Pedagogia Bilíngue (Libras/Português): aspectos políticos, linguísticos e pedagógicos e as apropriações das bases teórico-conceituais da pedagogia
• Pedagogia como ciência e curso
• Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire na Educação Física escolar - Relações e possibilidades diante da BNCC
• Pedagogia da Comunicação e Educação Semiótica no Ensino da Língua Portuguesa e Literatura: uma perspectiva para o ensino médio.
• Pedagogia da idade: o discurso sobre o velho e o envelhecimento na escola
• Pedagogia da Possibilidade: do Sonho à Realidade. O currículo de Uma Escola de Samba, Inspirado em Paulo Freire, Como um Caminho de Reversão da Exclusão Social.
• Pedagogia das Africanidades: A recepção da Lei 10.639 pela Secretaria de Educação de Niteroi
• PEDAGOGIA HOSPITALAR: Concepções de profissionais sobre as práticas educativas e pedagógicas no ambiente hospitalar
• Pedagogias ativas mediadas pela tecnologia em contexto de desigualdade social
• Pedro Costa da Silva
• Pedro Geraldo Saadi Tosi
• Pedro Lúcio Bonifacio
• Penebi
• Pensando a qualidade na educação infantil
• Perception and manifestation of collaborative competencies among undergraduate health students
• Percepção de alunos/as sobre gênero no Ensino de História: políticas públicas de formação docente e educação básica
• Percepção do Impacto Ambiental da Indústria Petrolífera do Recôncavo Baiano: Subsídios para uma Proposta de Educação Ambiental
• PERCEPÇÃO DO PROFESSOR ACERCA DA TRAJETÓRIA DA CONSTRUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO 2010-2012 DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO
• PERCEPÇÃO DOS DOCENTES SOBRE O CURRÍCULO EM PRÁTICA EM UM CURSO DE MEDICINA
• Percepção sobre uso de agrotóxicos pelos alunos das escolas rurais de Campo Grande, MS
• PERCEPÇÕES E EXPECTATIVAS DA RECUPERAÇÃO DA SAÚDE DO ESCOLAR EM SANTA MARIA - RS
• Percepções sobre a Formação docente no diálogo com as culturas que atravessam o curso de pedagogia/UEMS/Maracaju
• PERCEPÇÕES SOBRE GÊNERO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO INTERIOR DO TOCANTINS
• Percursos formativos do professor de educação infantil.
• Perfeccionamiento del Currículo para la formación de profesores de Matemática en la UFOP
• Permanência no Ensino Médio Profissional: o caso do Instituto Federal Fluminense campus Cabo Frio.
• PERPECTIVAS E IMPLICAÇÕES DA CORPOREIDADE NA PRÁXIS PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO
• Perspectiva Histórico-Filosófico-Institucional do Curso Técnico em Economia Doméstica no ensino de 2. grau
• PERSPECTIVAS PARA A INSERÇÃO DA FÍSICA MODERNA NA ESCOLA MÉDIA
• Pesquisa Autobiográfica,Educação e Identidade
• Pesquisa e desenvolvimento de um Itinerário Formativo Articulador no contexto da licenciatura em ciências biológicas: problematizando as dicotomias teoria-prática e conhecimentos pedagógicos e de conteúdo por meio da produção de narrativas digitais
• Pesquisa em Didatica da Historia
• Pesquisa na Formação de professores
• Pesquisa Orientadada um Processo de Aprendizagem
• PESQUISA, ENSINO E SABERES PROFISSIONAIS: EIXOS DA REVISÃO CURRICULAR DE UM MESTRADO PROFISSIONAL DA ÁREA DA EDUCAÇÃO
• Pesquisando a relação educação integral e currículo: O que revelam as pesquisas de mestrado e doutorado?
• PESQUISANDO A RELAÇÃO EDUCAÇÃO INTEGRAL E(M) TEMPO INTEGRAL E CURRÍCULO NO BRASIL - PERÍODO 2000-2012: O QUE REVELAM AS PESQUISAS DE MESTRADO E DOUTORADO?
• Pessoal do Ceará: Formação de um habitus e de um campo musical na década de 1970
• Pessoas Trans na Escola: Experiencias de Resistências no contexto do Agreste Pernambucano
• Peterson Beraldo de Andrade
• Planejamento de Educação Tecnológica
• Planejamento familiar : investigação do conhecimento e proposta de ação educativa
• Plano de Desenvolvimento da Escola - PDE: a gestão escolar necessária frente às diretrizes educacionais do Banco Mundial
• Plano de Estudo para as Escolas Rurais do Ensino Fundamental na Região de Balsas no Sul do Maranhão
• PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PIAÇABUÇU-ALAGOAS COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO
• Politica e Sociologia da Educação
• POLITICA EDUCACIONAL NA COLOMBIA
• Polline Almeida de Oliveira
• Polyana Cindia Olini
• Política Educacional e Avaliação
• POLÍTICA CURRICULAR NO CURSO DE HISTÓRIA DA UERJ/MARACANÃ: PROCESSOS DE MUDANÇA E EMBATES NA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA
• Política de Atendimento a Alunos Portadores de Necessidades Especiais
• Política de educação no campo
• Política de Sustentabilidade Universitária e o Curos de Engenharia Civil da UTFPR
• POLÍTICA E GESTÃO CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DA REFORMA EDUCACIONAL PÓS-2016: REPERCUSSÕES AO DIREITO À EDUCAÇÃO DO TOCANTINS E LAGOA DA CONFUSÃO
• Política educacional de formação de jovens e adultos: o processo de implementação do proeja no IFIP campus picos entre os anos de 2007 e 2017.
• Política Educacional e Formação de Profissionais da Educação no Estado do Acre
• Política Estadual de Educação Integral para o Ensino Médio no Amazonas: um estudo sobre a implementação do tempo integral em uma escola de Manaus
• POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO E PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO: PERCEPÇÕES SOBRE A EFICÁCIA.
• Políticas curriculares para o Ensino Médio: movimentos em direção às parcerias público-privadas
• Políticas de Avaliação Educacional do Estado de Pernambuco: Contra Números, Há Argumentos!
• Políticas de curriculo em Matinhos,PR: a voz dos professores
• Políticas de currículo para o ensino médio : sentidos de educação no IFMT de Primavera do Leste (MT)
• POLÍTICAS DE FORMAÇÃO INCLUSIVA NAS LICENCIATURAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA-PVH E NA SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE RONDÔNIA
• Políticas de inclusão e a formação dos professores alfabetizadores da cidade do Rio de Janeiro
• Políticas de universalização da educação básica
• Políticas e práticas curriculares: formação de professores de ensino religioso
• Políticas Educacionais - Masculino e Feminino na Educação: caminhos da utopia.
• Políticas Educacionais e Gestão Escolar
• Políticas educacionais e Projeto Pedagógico na Educação Superior
• Políticas Linguísticas e Práticas Educativas em países africanos de língua oficial portuguesa: uma análise da inserção das línguas residentes nos sistemas de ensino de Angola, Moçambique e São Tomé e Príncipe
• POLÍTICAS PÚBLICAS COMO TERRITÓRIO DE PERTENCIMENTO DAS PRÁ-TICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES EM SAÚDE: DIÁLOGOS POSSÍVEIS NA FORMAÇÃO EM SAÚDE NA BAHIA
• POLÍTICAS PÚBLICAS DE CURRÍCULO E AVALIAÇÃO
• Políticas públicas de educação continuada
• Políticas públicas de educação escolar indígena e a formação de professores ticunas no Alto Solimões/AM.
• POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS (2002 - 2019)
• Políticas públicas de inclusão: o surdo no sistema de educação básica regular do estado de São Paulo
• Políticas Públicas e Financiamento da Educação Infantil: análise de municípios do Território Baixo Sul -Ba.
• POLÍTICAS PÚBLICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL
• Políticas Públicas e Formação de Trabalhadores na Educação Profissional
• Políticas Públicas e Processos Formativos em Educação (PPFE)
• Políticas Públicas para o Ensino Médio nos anos 90: A trajetória do Colégio Pedro II - RJ
• Políticas Públicas, Gestão e Formação de Professores
• Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacionais
• Políticas Públicas, Gestão Socioeducacional e Formação de Professor (GPGF0P)
• Políticas Públicas:Um estudo bibliografico sobre como a interdisciplinaridade está presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e no primeiro volume dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, após a LDB 9.394/96
• Por entre as águas do sertão : currículo & educação ambiental das escolas rurais do Jalapão
• Por entre tramas e grades: currículo, poder e subjetividade na educação infantil
• Por uma geografia crítica
• Por uma nova ?pedagogia? do Jornalismo: repensando o Projeto Político-Pedagógico da Universidade Estadual Paulista
• Por uma pedagogia brasileira de teatro de grupo: Irradiações a partir do Teatro de Cultura Popular
• Porta Giratória entre o espaço da Pedagogia da Alternância da Escola Família Agrícola Mãe Jovina e o campo: um diálogo possível?
• Porto, praça e palco: as ruas da cidade como espaços de educação
• Portuguese as a Foreign Language within the Context of the Exchange Programme for Undergraduate Students in Brazil: a proposal for language-ineducation policy and curriculum guidelines informed by critial and intercultural perspectives
• Possibilidades e Desafios da inserção do tema floresta amazônica na formação permanente de professores
• Possibilidades e desafios de gestão democrática em escola pública no contexto paulistano 1989-92
• Possiblidades para a presença da cultura caiçara em escolas do litoral paulista
• Potencialidades das experiências do cinema dentro da escola de Educação Básica
• Power, Pedagogy and Control. Selected Aspects of Curriculum in Higher Education in Brazil
• Praticando e repensando o ensino da língua portuguesa culta: um relato de experiência
• Praticas de ensino da Matemática: Duas professoras, dois currículos
• Praxis na formação de educadores interdisciplinares
• PRAXIS UNIR
• PRECONCEITO E BULLYING NO AMBIENTE ESCOLAR
• Preparando para o trabalho ou preparando para a vida? O caso da formação de técnicos em eletrônica no CEFET/RJ.
• Preservando as engrenagens: o discurso ambiental e a prática educativa
• Pressupostos Epistemológicos na Educação Infantil: o lúdico, a construção do conhecimento e a prática pedagógica numa pré-escola.
• Primeiras aproximações do Computational Thinking na Educação brasileira
• Princípios de aprendizagem para fundamentar uma metodologia de ensino de 1º grau
• Princípios pedagógicos educacionais aplicados na Educação Campesina com ênfase nas contribuições das TIC
• Problem - Solving In A Reformed Mathematics Curriculum.
• Problemas de aprendizagem da língua inglesa com adultos
• Problematizações do currículo-experiência no entre-lugar da educação infantil e do ensino fundamental: possíveis contribuições para o ensino fundamental de nove anos.
• processo de ensino formativo em uma instituição policial estruturada em cargo único
• PROCESSO DE INVESTIGAÇÃO-FORMAÇÃO-AÇÃO DOCENTE: UMA PERSPECTIVA DE CONSTITUIÇÃO DO CONHECIMENTO TECNOLÓGICO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO
• Processo de Produção de textos e a Alfabetização de Jovens e Adultos na Construção da Escola Pública Popular
• Processo de recontextualização curricular pós-BNCC
• Processos de ensino e aprendizagem na modalidade a distância a partir da implementação do laboratório/brinquedoteca
• Processos de escolarização dos saberes populares
• Processos de reformulações curriculares do curso de licenciatura em matemática da universidade federal de minas gerais: uma reflexão sobre o período de 1986 a 2008
• Processos de terminologização: descrição e análise da neologia da área de educação do campo
• Processos Educativos
• PROCESSOS EM PSICOLOGIA EDUCACIONAL E PSICOPEDAGOGIA PREVENTIVA
• PROCIEMA: propostas e trajetória do primeiro projeto de extensão da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB
• Producao e Mobilizacao de Saberes a partir das Praticas de Professoras que ensinam Matematica com Tecnologia Informatica
• Produção agrícola familiar e alimentação escolar: o caso do leite do Sertão Central do Ceará.
• Produção de Leitura nas séries iniciais: por um trabalho de efetiva interpretação do texto literário.
• Produção divergente e currículo
• Produção do Cuidado em Cenários do Sistema de Saúde como parte do Estágio Curricular Supervisionado de Graduação em Enfermagem
• Produção Vegetal e a Construção do Conhecimento: uma experiência em Análise e Tecnologia de Sementes
• Produções colaborativas de professores de matemática para um currículo integrado do PROEJA-IFES
• PROEJA e Inclusão Social: qualificação, emprego e desemprego de egressos do curso de Informática da EAFS/RS
• Prof Dr Oswaldo Alonso Rays
• Prof Dr. Nilson José Machado
• Prof. Dr. Alberto Villani
• Prof. Dr. Benedito Gonçalves Eugênio
• Prof. Dr. Carlos Eduardo Ferraço
• Prof. Dr. Fernando José de Almeida
• Prof. Dr. Genylton Odilon Rêgo da Rocha.
• Prof. Dr. Miguel Angel Garcia Bordas
• Prof. Dr. Paulo Sérgio de Almeida Corrêa
• Prof. Dr. Tânia Regina Dantas
• Prof. Dra. Maria da Piedade Resende da Costa
• Prof.ª Dr.ª Carmen Tereza Velanga
• Profa Dra. Maria Inez Salgado de Souza
• Profa Dra. Nereide Saviani
• Profa. Dra. Elisabeth Brandao Schmidt
• Profa. Dra. Marli Eliza Dalmazo Afonso de André
• Profa. Dra. Natalina Aparecida Laguna Sicca
• Profa. Dra. Neusa Maria Marques de Souza.
• PROFESSIONAL EDUCATION IN THE FIELD: CURRICULAR TENSIONS AND CONFLICTS FOR THE INTEGRAL TRAINING OF WORKERS
• Professor ?Fazedor? de Currículos: Desafios no Estágio Curricular Supervisionado em Ensino de Física
• Professor não habilitado - sinal de crise na educação
• Professor: a construção da identidade em formação. Estudo de casos e depoimentos de professores alfabetizadores.
• Professora Doutora Maria Bellini
• PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM PELOTAS: IDENTIDADES EM CONSTRUÇÃO
• Professoras da escola púlblica; por quw ficam?
• Professores e gestores de Educação Infantil: formação, saberes e práticas
• Professores e professoras construindo-se como profissionais políticos da educação: uma construção que se faz processo a partir de diferentes possibilidades
• Professores-Profissionais e Profissionais-Porfessorees: A construção de um Professorde Física
• Profissionalidade docente e ludicidade na educação infantil em tempos de pandemia
• Profissionalização do magistério na educação básica: análise da valorização profissional do professor de educação infantil e anos iniciais
• Profissão Docente: estudo da trajetória de professores universitários de Educaç/ao Física
• Profª Drª Elizabete Conceição Santana
• Profª Dra Gerda Margit Schütz Foerste
• PROFª DRª CELI NELZA ZULKE TAFFAREL
• Profª Drª Elisabeth Barolli
• Profª Drª Nêmora Tregnago Barcellos
• Profª Drª Sônia Meire Santos Azevedo de Jesus
• Profª. Dra. Simone Eneida Baçal de Oliveira
• PROGRA,MA CRIANÇA ALFABETIZADA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO MUNICÍPIO SÃO JOSÉ DO EGITO - PERNAMBUCO
• PROGRAMA CIRANDA INCLUSIVA BILÍNGUE
• Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade no Município Pólo de Campina Grande/PB - da Política Oficial à Prática Explicitada
• Programa Integrar: Educação e Trabalho na Forja da Cidadania"
• Programa Mais Educação e Escola a Tempo inteiro.Um olhar sobre as exxperiências de ampliação da jornada escolar no Brasil e em pORTUGAL
• Programa Mais Educação e Suas Configurações no Contexto Educacional Amapaense: uma análise de sua implantação em seis escolas da rede estadualtribuições
• Programa Mais Educação: Uma proposta de educação integral e suas orientações curriculares
• Programa para a formação continuada de professores nas propostas da SEE-RJ no período de 1990 a 1998
• Programa propuesto de ritmo y movimiento del área de Educación Física para el primer grado de la enseñanza media con base en la cultura corporal
• Programa TV Escola: o dito e o visto
• Projeto Arte na Escola: um estudo sobre a prática dos professores e das professoras de Arte nas escolas públicas de Florianópolis
• Projeto de Implantanção de uma experiência de ensino à distância nos cursos da área de informática da Universidade Tuiuti do Paraná
• Projeto de Revitalizacao das Escolas Normais do Piaui: Um Estudo de Politica Educacional
• PROJETO DE VIDA E EMPREENDEDORISMO NO NOVO ENSINO MÉDIO
• PROJETO DE VIDA E EMPREENDEDORISMO: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL SOBRE O CURRÍCULO BASE DO ENSINO MÉDIO DO TERRITÓRIO CATARINENSE
• Projeto EJA profissões- articulação possível entre a EJA anos iniciais e a qualificação profissional na FUMEC - Campinas-SP
• PROJETO INTEGRADOR E O ENSINO DE HISTÓRIA: O CONHECIMENTO SOCIAL RELEVANTE AO EMI
• Projeto Mangueira: uma experiência concreta de currículo inserido na cultura local
• Projeto Micro Curricular da disciplina Matemática no curso técnico de Química do CEFET-BA
• Projeto político-pedagógico escolar: instrumento de mudança ou a própria mudança?: a Escola do Ceará, uma experiência a ser compartilhada /
• PROJETOS PEDAGÓGICOS DO ENSINO MÉDIO: Princípios Basilares oriundos das políticas dos Sistemas Educação .
• Projetos Políticos e Pedagógicos nas Universidades: concepção dos coordenadores de curso de graduação
• Projetos temáticos na escola: um estudo de caso nas quartas séries do ensino fundamental
• Projetos vividos, representações construídas: Saberes que buscam por uma educação do campo
• Projovem Urbano: Perfil e percepções dos educadores acerca do material didático de matemática
• Promovendo a equidade em uma escola pública do estado do Rio de Janeiro: programa piloto para o Colégio Estadual Leopoldina da Silveira
• Prontidão, Compensação e Pré-Escola - Prática e Crítica
• PROPHIL - Programa de Filosofia e Educação
• Proporcionalidade um conceito formador e unificador da matemática: uma análise de materiais que expressam fases do currículo da educação básica
• Proposição de objetivos compartamentais de ensino para a disciplina de Microbiologia do Currículo de Graduação em Enfermagem
• Proposição de uma organização curricular e de uma metodologia para ensino de 2º grau Habilitação magistério de 1ª e 2ª série do 1º grau
• Proposta curricular alternativa para o ensino de odontologia
• Proposta Curricular baseada nas competências da área profissional da Metalurgia do CEFETB-BA , para atender as exigências do mundo do trabalho
• Proposta Curricular do Estado de São Paulo: um discurso autoritário?
• Proposta curricular para o ensino religioso confessional de matriz africana no sistema de ensino do estado do Rio de Janeiro: introduzindo os debates
• PROPOSTA CURRICULAR: Conceito e Prática Pedagógica na Disciplina de Língua Portuguesa
• Proposta de criação de instrumento de avaliação dos cursos integrados ao ensino médio
• PROPOSTA DE ELABORAÇÃO DE UM CURRÍCULO PRÓPRIO PARA A DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE BARRA DE SÃO FRANCISCO (ES)
• Proposta de Programa Curricular para o Ensino Médio - Educação em Energia.
• Proposta de um Currículo Tronco para o Curso de Administração de Empresas com Enfoque Regional
• Propostas Curriculares de Cursos de Economia da Região Metropolitana de Porto Alegre: Uma análise das tendências prevalentes a partir dos Estudos Culturais em Educação.
• Propostas Transversais no Ensino de Ciências: um estudo no Colégio Bandeirantes
• Prática curricular na Educação de Jovens e Adultos para além do currículo prescrito: o valor das vivências dos estudantes
• PRÁTICA DOCENTE E ENSINO DE CIÊNCIAS NA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS: ALGUMAS INTERROGAÇÕES
• Prática educativa transformadora: a trajetória da unidade educacional de Interação Comunitária
• Prática em extinção ou em processo de renovação?: um estudo sobre a supervisão educacional
• Prática pedagógica diferenciada, crítica e libertadora: uma experiência em curso na Licenciatura Intercultural da Universidade Federal de Roraima pela superação do currículo integracionista
• PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO CONTEÚDO LUTAS: ANALISANDO AS DIMENSÕES PEDAGÓGICAS, DIDÁTICAS E FORMAÇÃO/CAPACITAÇÃO
• Prática Pedagógicas Extraordinárias: virtudes políticas de professores de biologia
• Práticas Avaliativas no Contexto Escolar da Rede Municipal de Coaraci-Ba
• Práticas cotidianas e Identidades étnicas: um estudo no contexto escolar
• Práticas cotidianas na/da educação integral: alternativas e potencialidades emancipatórias.
• PRÁTICAS CURRICULARES NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL
• Práticas de ensino e estágio supervisionado nas licenciaturas
• Práticas de escrita em contextos de alfabetização: caminhos e descaminhos
• Práticas de Leitura na Cultura Digital sob a perspectiva dos Multiletramentos
• Práticas discursivas e subjetivação docente: uma análise do discurso pedagógico sobre formação de professores no Curso de Pedagogia da UFPA
• Práticas discursivas e subjetivação docente:uma análise do discurso pedagógico sobre formação de professores no Curso de Pedagogia da UFPA
• Práticas Docentes e Ensino de Espanhol
• Práticas e representações sociais sobre reporvação: um estudo no curso de Engenharia Elétrica da Unviersidade Federal de Uberlândai
• Práticas e saberes instituídos e instituintes dos sujeitos escolares frente à exploração da bauxita na Amazônia
• Práticas Educativas e Docente na Educação para o Desenvolvimento Sustentável: um estudo no curso de licenciatura em Ciências Biológicas na Universidade Estadual de Roraima
• Práticas Educativas, Currículo e Cultura
• Práticas interdisciplinares em currículo de letramento digital: conexão entre vida e trabalho
• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE VALORIZAÇÃO DA IDENTIDADE, DA MEMÓRIA E DA CULTURA NEGRAS: a volta inversa na árvore do esquecimento e nas práticas de branqueamento
• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESTATÍSTICA DOS ANOS INICIAIS: REALIDADES E POSSIBILIDADES
• Práticas Pedagógicas: elementos articuladores
• Práticas Pedagógicas: Marcas Subjacentes e Reflexos Persistentes no Cotidiano Escolar
• Práticas Sociais de Produção e Unidades de Medidas em Assentamentos do Nordeste Sergipano
• Práticas tradicionais e não tradicionais em Educação Física: o caso das artes marciais.
• Práticas, Ensino e Currículos - PEC
• Práxis: Saberes e Contextos Educativos
• Práticas de uma professora de Educação FÃsica do Ensino Fundamental e suas relações com a aquisição da leitura e escrita
• Pró-docente rural: uma extensão do saber no fazer
• Psicologia e Formação de Professores
• Psicopedagogia, Ludicidade e Processos de Ensinar e Aprender
• Psicopedagogia: Uma Ortopedia da Aprendizagem
• Publicização da Gestão Escolar na Bahia: descentralização ou desresponsabilização do Estado ?
• PÓLIS - Grupo de Pesquisas e Estudos sobre Políticas Educacionais, Currículo e Trabalho Docente
• Pós-colonialidade e aspectos étnico-raciais : um estudo sobre os parâmetros curriculares para o ensino de geografia do Estado de Pernambuco
• Quando a diferença é motivo de tensão - um estudo de currículos praticados em classes iniciais do ensino fundamental
• Quando as engrenagens se movimentam (ou a criação da SATC em Criciúma e sua administração pelos Irmãos Maristas, mineradores e SENAI: 1963 a 1985)
• Quando as juventudes falam: Percepções e sentidos sobre o Ensino Médio e o protagonismo juvenil
• Quando o professor precisa de ajuda: reflexões sobre os problemas que acercam professores do ensino fundamental
• Que país é esse? Discursos curriculares e narrativas geográficas
• Que tempo temos? Estudo sobre a organização do trabalho docente e o tempo escolar.
• Que é e o que faz o supervisor de ensino
• Quem sou eu? - um estudo das escritas autobiográficas do curso de Pedagogia da UNERJ - Jaraguá do Sul/2002
• Querido Diário? : um estudo sobre registro e formação de professores
• Quesia Damasceno Gomes da Silva
• Questões ambientais e interdisciplinaridade nas Disciplinas de Apoio Curricular ? DAC: Estudo de caso na Escola Dr. José Emygdio de Faria de Jaci - SP
• QUESTÕES ÉTNICO- RACIAIS E A EDUCAÇÃO: Um currículo multicultural que reconstrua práticas pedagógicas centradas na diferença e na justiça social
• Quézia Fragoso Xabregas
• Rachel Anne Alencar Martins
• Rachel de Oliveira Braun
• Rachel Gonçalez Montilla da Silva Braga
• RACIONALIDADE NEOLIBERAL E A POLÍTICA/GESTÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: IMBRICAMENTO ENTRE MERCANTILIZAÇÃO E NEOCONSERVADORISMO
• Rafael Adriano de Oliveira Severo
• Rafael Blank Leitzke
• Rafael da Silva Saldanha
• Rafael Ferreira de Souza Honorato
• Rafael Marques Gonçalves
• Rafael Wilson Belli
• Rafael Ângelo Bunhi Pinto
• Raimunda Olímpia de Aguiar Gomes
• Raimundo Ferreira de Vasconcelos e Vasconcelos
• Raimundo Flor Monteiro
• Rallini Ferreira de Mélo
• Rapazes em situação de investigação: microanálise etnográfica de aulas de física
• Raquel Amorim dos Santos
• Raquel Gomes de Oliveira
• Raquel Silveira Martins
• Rastafari : identidade e hibridismo cultural na Jamaica, 1930-1981
• Razão e Imaginação: Dois caminhos necessários para a construção do Saber Matemático
• RAZÓN MATEMÁTICA Y CONFIGURACIÓN DE LO PROPORCIONAL DESDE PRÁCTICAS SOCIOESCOLARES DE ESTUDIANTES DE PROFESORADO
• RAÇA E ALTERIDADE: A PROPÓSITO DO CURRÍCULO DA FORMAÇÃO EM DIREITO NA REGIÃO METROPOLITANA DE BELO HORIZONTE
• Re) Significando a profissão docented: motivos que levam as professoras a permanecerem no magistério e suas implicações na constituição da identidade profissional
• Reabilitação Profissional: análise do preparo do fisioterapeuta para atuação e intervenção na área
• Realidades Ignoradas, Identidades Forjadas: Um Estudo sobre a Implementação dos Parâmetros Curriculares Nacionais
• Reação dos docentes do Intituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro à contrarreforma do Ensino Médio
• Rebeca Carla de Souza Vivas
• Rebeca dos Santos Duarte Rosa
• RECONHECIMENTO E USO DE TESTES EXPERIMENTAIS NO LABORATÓRIO ESCOLAR
• Reconstituição da Força de Trabalho para a Reestruturação Produtiva: Qualificação, Tecnologia e Conhecimentos Tácitos dos Trabalhadores
• Reconstruindo o Ensino de Fisioterapia no contexto de transição da Ciência
• Recrutamento e seleção de professores para a disciplina Filosofia no Ensino Médio no Estado do Paraná.
• Recursos didáticos para o ensino de física no nível médio: um estudo do uso de sistemas apostilados em escolas particulares da cidade de Santos - SP
• Recursos Educacionais Abertos e as tecnologias digitais de informação e comunicação: formação e praxis em escolas ribeirinhas
• REDE DE PESQUISA ESCRILEITURAS DA DIFERENÇA EM FILOSOFIA-EDUCAÇÃO -- REDIF
• REDES DE POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL DA PARAÍBA: FLUXOS E INFLUÊNCIAS NEOCONSERVADORAS E NEOLIBERAIS
• Redes de Saberesfazeres, Complexidade e Tensões: Os Cotidianos no Ensino Médio de uma Escola Pública do Espírito Santo
• Redesenho Curricular por Competência para o Curso Técnico em Eletrotécnica
• Reducare
• Reestruturação curricular: o caso da licenciatura em História da UFPB - campus I
• Reestruturação produtiva e a reforma da educação profissional: o decreto 2208/97 - trajetória e posições no CEFET-Campos"
• Referenciais curriculares para formação docente nos cursos de Pedagogia: em busca da (re)construção dos saberes profissionais
• Referências de currículos na elaboração de Programas de Educacionais para surdocegos congênitos e múltiplos deficientes
• Reflexões de Uma Educadora na Empresa: O Sentido do Humano
• REFLEXÕES DOCENTES NO ENSINO HÍBRIDO: O papel do professor na aplicação da tecnologia em sala de aula.
• Reflexões multiculturais no processo de ensino -aprendizagem da matemática
• Reflexões Pedagógicas sobre as diretrizes curriculares para os cursos de direito a partir da resolução CNE/CES n º 9 de 29/09/2004: a interação entre teoria e prática em um estudo de caso
• Reflexões sobre a Fonoaudiologia
• REFLEXÕES SOBRE O CURRÍCULO SOB A PERSPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA: POSSIBILIDADES EM UMA ESCOLA QUILOMBOLA
• Reflexões sobre o ensino e a formação de professores de Sociologia.
• Reflexões sobre o ensino em tempo integral em escolas públicas alagoanas: currículos em foco / Reflections about full-time teaching in public schools in alagoans: curriculums in focus
• Reforma Curricular no RS: as (poli)técnicas de governamento
• Reforma da educação profissional: implicações na Unidade-Sertãozinho do CEFET-SP
• REFORMA GERENCIAL E SEUS IMPACTOS NO CURRÍCULO MÍNIMO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: uma análise da gestão curricular na Rede Pública de Ensino do Estado do Rio de Janeiro.
• Reforma universitaria e formação em psicologia : o caso da psicologia escolar e educacional na universidade de Padua
• Reformas Educacionais no Brasil e Argentina - Ensino Médio e Educação Polimodal - tendências curriculares.
• Regina Aurora Trino Romano
• Regina Celi de Melo André
• Regina Cândida Ellero Gualtieri
• Regina Célia Barbosa Ferreira de Almeida
• Regina Célia do Couto
• Regina Célia Melo de Lima
• Regina de Souza Teixeira
• Regina Guedes Moreira Guimarães
• Regina Helena Zerbini Denigres
• Regina Lúcia Sartorio Marinato de Resende
• Regina Maria Lassance de Oliveira Nascimento
• Regina Maria Pavanello
• Regina Márcia Oliveira
• Reginaldo Pereira dos Santos Junior
• Regis Aparecido de Oliveira
• Registila Libania Beltrame
• Registros de representação semiótica e função afim: análise das ações metodológicas dos professores no processo de ensino e aprendizagem desse conceito
• REINVENÇÃO E ITINERANCIA DE UMA EDUCADORA DA INFANCIA E CONSTITUIÇÃO NARRATIVA: COMPREENSÕES IMPLICADAS SOBRE A PRÁXIS EDUCATIVA COM CRIANÇAS, INSPIRADA EM UMA CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO BRINCANTE
• Rejane de Souza Fontes
• Rejane Gomes Ferreira
• Rejane Teodoro Guimarães
• RELATÓRIO TÉCNICO DE PESQUISA - GESTÃO DO SISTEMA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE LAGOA DA CONFUSÃO/TO: DIAGNÓSTICO E PROGNÓSTICO ACERCA DA CONCEPÇÃO/PRÁTICA (ANTI) DEMOCRÁTICA
• RELAÇÃO 'ESCOLA' E EMPRESA NO CEFETPE
• RELAÇÃO ENTRE CENESTESIA E PERCEPÇÃO DE SI MESMO A PARTIR DA FENOMENOLOGIA: NARRATIVAS DA CORPOREIDADE HUMANA.
• Relação Teoria-Prática numa Perspectiva de Integração para o Curso Técnico em Mecânica
• Relações Econômicas, Políticas, Jurídicas, Educacionais e Ambientais na América Latina
• RELAÇÕES ENTRE PRESCRIÇÃO E REALIZAÇÃO DO CURRÍCULO: percepção de docentes e discentes sobre o componente curricular Estágios na Graduação em Enfermagem da UniSantos
• RELAÇÕES INTERPESSOAIS: RESOLUÇÕES DE CONFLITOS E VALORES MORAIS NO AMBIENTE ESCOLAR
• Relações migratórias e interculturais no cenário educacional em uma rede pública municipal no Vale do Itajaí, SC
• Relações étnicas e raciais na Educação Infantil no contexto indígena: as práticas educativas na aldeia Ofaié-MS
• Religar & Projetar: Um estudo da inter-relação entre o ensino religioso e as artes.
• Renata Batista Garcia Fernandes
• Renata Bernardo Andrade
• Renata Cristina Araújo Gomes
• Renata da Silva Severino
• Renata de Paula Orofino Silva
• Renata Lúcia de Souza Gaúna Monteiro
• Renata Rodrigues Rainho
• Renata Simoes Barros
• Renata Viana Lima Rodrigues
• Renato Avellar de Albuquerque
• Renato da Anunciação Filho
• Reorganização Curricular do Bacharelado em Ciências Policiais de Segurança e Ordem Pública: a Semestralização das Disciplinas
• Repensando a Didática e Prática de Ensino" e o "Estágio supervisionado" na habilitação específica do Magistério
• Repensando a disciplina de educação física no ensino fundamental de 1ª a 4ª séries/1º e 2º Ciclos nos processos de autoformação do ser humano, da aprendizagem e das relações sociais
• Repensando a formação do enfermeiro através da voz dos alunos
• Repensando a Formação Pedagógica do Curso de Licenciatura Plena em Ciências Biológicas da UFMT - Cuiabá
• REPENSANDO A PRÉ-ESCOLA ATRAVÉS DA FORMAÇÃO-AÇÃO DAS PROFESSORAS"
• REPENSANDO A SOCIALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: o entendimento e as práticas na formação docente do curso de pedagogia
• Repensando o esporte na Educação Física escolar a partir de Cagigal
• Repercussões da formação em nível superior nas práticas pessoais e profissionais de professores das camadas populares
• REPRESENTAÇÃO DA ESTRUTURA LÓGICA DA GEOMETRIA DA CUBAÇÃO
• Representação Social dos egressos de Nutrição da UFMT, a cerca do curso de graduação e da profissão de Nutricionista
• Representações da Profissionalidade Docente da Educação básica: Perspectiva de Estudantes de Pedagogia de São Luis
• Representações Sociais de Sexualidade dos Professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
• RESENHA DO LIVRO ?DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES: SAÚDE E EDUCAÇÃO? ? RELATOS DE EXPERIÊNCIA E DE VIDA
• Resgatando a Construção do Currículo para o Ensino de História no Congresso Mineiro de Educação 1983-84
• Resgatando o Papel do Pedagogo na escola pública
• RESISTÊNCIA E RE (EXISTÊNCIAS) DE PROFESSORAS NEGRAS EM PORTO SEGURO: trajetórias e inscrições de raça e gênero na docência
• Ressignificando a avaliação na área de práticas de ensino e estágios nos cursos de licenciatura da UPF: análises e proposições.
• RessignificaR - Experiências Inovadoras na Formação de Professores e Prática Pedagógica
• Retire-se o muro da escola: uma experiência interdisciplinar com menores carentes
• RETRATO EM NEGRO E BRANCO: trajetórias profissionais de professores/as negros/as na UFPA
• RETRATOS DA MERITOCRACIA ESCOLAR: DAS IGUALDADES E DESIGUALDADES COMO EXPRESSÕES DA (IN)JUSTIÇA
• Reulcinéia Isabel Prestes
• Revendo a formação profissional: competência e identidade
• Revirando malas : entre histórias de bonecas e crianças
• Revisando a "Bússula do Escrever": práticas docentes e Produtivismo Acadêmico no Brasil (2006-2015)
• Reynaldo Antonio Forte Junior
• Ricardo Hage de Matos
• Ricardo Rechi Aguiar
• Ricardo Sousa de Jesus Júnior
• Riscos & bordados : o ensino de história e as tecnologias de informação e comunicação
• Rita Carolina Vereza Bruzzi
• Rita de Cacia Santos Chagas
• RITA DE CASSIA BARBOSA PAIVA MAGALHAES
• Rita de Cassia Carvalheiro Micheletti
• Rita de Cassia Dias Pereira de Jesus
• Rita de Cassia dos Santos Lima
• Rita de Cássia Gomes Sartori
• Rita de Cássia Magalhães Trindade Stano
• Rita de Cássia Melém da Silva
• Rita de Cássia Rocha
• RIZOMA
• ROBENIA NUNES DA CRUZ
• Roberta Melo Pires
• Roberta Negrão de Araújo
• Roberta Pimenta Vieira de Carvalho
• Roberto Cordeiro Waltz
• Roberto Farias
• Roberto Luiz Machado
• Roberto Pereira Santos
• Roberto Sidnei Alves Macedo
• Robson Alessandro Cruz Fernandes
• Robson Arruda de Araújo
• Robson Santos de Carvalho
• Rodrigo de Azambuja Guterres
• Rodrigo Luiz Tozetti
• Rodrigo Mota Narcizo
• Rodrigo Saballa de Carvalho
• Rogeria da Silva Martins
• Rogério Bartolomei
• Romana Maria Moreira
• Romance entre uma concepção inclusiva e um currículo (que deveria ser) integrado
• Romeu Rebello Marinho
• Romy Guimarães Cabral
• Ronaib Pereira Moreira
• Ronald Lewis Karp
• Ronaldo Alexandre de Oliveira
• Ronaldo Castro D Avila
• Ronnielle de Azevedo-Lopes
• Rosa Aparecida Pinheiro
• Rosa Fátima de Souza Chaloba
• Rosa Malena de Araújo Carvalho
• Rosa Maria Lucena Xavier
• ROSA MARIA OLIVEIRA TEIXEIRA DE VASCONCELOS
• Rosalia Procasko Lacerda
• Rosana Aparecida Argento
• Rosana Coronetti Farenzena
• Rosana Miyashiro
• Rosana Vian Cordeiro e Silva
• Rosane Brum Mello
• Rosangela Costa Soares Cabral
• Rosangela Cristina Rosinski Lima
• Rosangela da Silva Camargo Paglia
• Rosangela Maria Gonçalves Val
• Rosangela Ribeiro da Costa
• Rose Adriana Andrade de Miranda
• Rose Clér Estivalete Beche
• Rose Mary dos Santos Gottardo
• Rose Mary Guimarães Rodrigues
• Roseane do Socorro da Silva Matos Fernandes
• Roseane Maria de Amorim
• Rosele Martins Guimarães
• Roselene Crepaldi
• Roseli Albino dos Santos
• Roseli Ferreira da Silva
• Rosely Ribeiro Lima
• Rosemary Calazans Lopes
• Rosemary da Silva Ferreira
• Rosemary Rufina dos Santos Perin
• ROSENILDE NOGUEIRA PANIAGO
• Rosiane de Morais
• Rosilene Souza de Oliveira
• Rosimeyre Maria dos Santos Passaro
• Rosângela Cutrim Santos
• Rosângela Maria Borges Martins
• Rosângela Mattos de Souza
• ROTEIRO PERFORMATIVO: CIRCUITO DE INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA DO PROFESSOR-PERFORMER
• Rozalina Cássia de Andrade Ruas Costa
• Rozélia Vasques Ortiz
• Ruben Dario Montoya Nanclares
• Rubian Mara de Paula
• Rupturas e (Re) Significação do Curriculo de Matemática: Um olhar nos ciclos de Foramação
• Ruth Ribas Itacarambi
• Róger Luís Albernaz de Araujo
• Saber e prática social do educador
• Saber Popular e o ensino de Zootecnia na Rede de Educação Profissional e Tecnológica
• Saberes contruídos em projeto de prevenção ao abuso de drogas: Subsídio para a formação do professor.
• Saberes da docência de professores da Educação Profissional e Tecnológica
• Saberes da Mediação Humana em museus de ciência e tecnologia
• Saberes da prática do educador do ensino furnamental no coitidiano das séries iniciais do ensino público, no município de Esteio.
• Saberes Docentes de um Professor de Ciências: gênese e evolução
• SABERES E NARRATIVAS DOCENTES: MEMÓRIAS E EXPERIÊNCIAS DO ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NO SERTÃO ALAGOANO
• Saberes e práticas docentes: a reelaboração teórico-metodológica do conceito de território no ensino fundamental
• Saberes em Campo: a configuiração do ensino escolar da Educação Física no Estado de São Paulo (1964-1985)
• Saberes em campo: a configuração do ensino escolar da Educação Física no estado de São Paulo
• Saberes Escolares e Práticas Pedagógicas para a EJA
• Saberes mobilizados pelos docentes em suas práticas avaliativas: um estudo com professores da Rede Municipal de Ensino de Lajeado - RS
• Saberes Pedagógicos na Docência de Música
• Saberes produzidos na ação de ensinar matemática na EJA:contribuições para o debate sobre a formação de professores de matemática na UFPA
• Saberes, imaginários e representações na construção do saber-fazer educativo de profesores/as da educação especial.
• Sacia Dawn Stiles de Andrade
• Saindo da adolescência com a vida (dos outros) nas mãos: estudo sobre a formação ética dos estudantes de medicina.
• Sala de recursos em São Bernardo do Campo: possibilidades e limites do apoio educacional especializado na construção de uma escola inclusiva
• Salete Cleusa Bona
• Salvador Arena: sua história, sua concepção de ensino e o Colégio Termomecanica em São Bernardo do Campo
• Samara Yontei de Paiva Cid de Oliveira
• Sammy William Lopes
• SAMORA MACHEL, PRESIDENTE ENGAJADO NA EDUCAÇÃO EM MOÇAMBIQUE UM RECORTE DA SUA GOVERNAÇÃO ENTRE 1970 E 1975
• Samuel Jurkiewicz
• Samuel Luis Velazquez Castellanos
• Sandra Celso de Camargo
• Sandra de Oliveira
• Sandra Dias Simplicio
• Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher
• Sandra Maria do Rêgo Barros Chaves
• Sandra Maria Rudella Tonidandel
• Sandra Maria Tedeschi
• Sandra Regina Rezende Garcia
• Sandra Suely da Silva Gomes
• Sandra Torquato Bronzate
• Sandramara Matias Chaves
• Sandrely Terezinha Silva Bortolotto
• Sandro Areal Carrizo
• Sannya Fernanda Nunes Rodrigues
• Santa Fé e a dimensão pedagógica - território, governo, biopoder e memória no cinema ambiental
• Sara Souza da Silva
• Saray Marques
• Saskya Carolyne Bodenmüller
• Satisfação dos Alunos dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio nas Relações Interpessoais: Contribuições da Psicologia Positiva-( Conceito 3- CAPES)
• Sawana Araújo Lopes de Souza
• Scheilla de Castro Abbud Vieira
• SCHOLL ASSESSMENT AND LEARNING: DO PRACTICE TO THEORETICAL - METHOLOGICAL INTENTIONALITY
• Schools Without Walls.
• Sebastiana Maria de Barros Pantarotto
• Sebastião Rodrigues-Moura
• Secondary Teacher Perceptions of Instruction in Vocational/Technical Education
• Selena Castelão Rivas
• Seli Flesch
• Selma Ambrosina de Moura Braga
• Selma de Assis Moura
• Selma de Souza
• Selma Tavares Rebello
• SENSIBILIDADE COMO FOCO DE PRÁTICAS FORMATIVAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA CIDADE DE PALMAS (TO): POTENCIALIDADE DAS APRENDIZAGENS DE (OUTRAS) REGRAS SOCIAIS E VALORES CULTURAIS
• SENTIDOS DE DIFERENÇA E AS TESSITURAS DO CURRÍCULO-PLURAL: das políticas de currículo ao chão da escola pública
• Sentidos de educação e educação matemática em disputa na política curricular em Mato Grosso : os professores de matemática e seus discursos
• Sentidos expresados por los estudiantes de educación física de la Universidad Católica del Maule acerca de las actividades en la naturaleza
• Sento-Sé e sua história: a educação e a preservação da identidade histórica
• SER MULHER NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: EFEITOS DOS CURRÍCULOS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
• Ser negro nas vozes da escola
• Ser ou não ser: as escolhas profissionais dos estudantes de Geografia à luz da Psicanálise
• Ser(in)fiel: um pacto a dois?
• Ser, saber e poder na linguagem; buscas e reflexões de uma educadora aprendiz
• Sergio Donizeti Mariotini
• Sergio Luis de Almeida Alvares
• Sergio Roberto Cardoso
• Será que eu posso falar alguma vez aqui? Algumas reflexões sobre o que falam as crianças da/na escola
• Severina Alves de Almeida
• Severiá Maria Idioriê
• Sexualidade e diversidade de gênero: o ensino e a visão dos profissionais de educação dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
• Sexualidade e gênero : percepções de estudantes e professoras do 5º ano do ensino fundamental de uma escola pública de Itabaiana
• SEXUALIDADE E GÊNERO EM MEIO ESCOLAR: UM ESTUDO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL E NO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO EM PORTUGAL
• Sexualidade e gênero na formação docente: uma breve análise nos cursos de Ciências Biológicas, Física e Química
• Sexualidade e Hermenêutica Existencial em Histórias de Vida de Educadores Sexuais
• Sexualidade(s) e currículo(s): práticas cotidianas que nos atravessam produzindo experiências
• Sexualidade: uma abordagem necessária no ensino fundamental
• Sheila Bulamah Attié
• Sidineia Kaneko Sasso
• Sidnei Quezada Meireles Leite
• Significado Atribuído às Relações - chegar antes de - e - não chegar depois de - por alunos do Ensino Médio
• Significado do Currículo na Formação do Aluno/Trabalhador: Conhecimento que se constrói no trabalho?
• Significados de recreação e lazer no Brasil: Reflexões a partir da análise de experiências institucionais (1926-1964)
• Silene Gelmini Araújo Veloso
• Silmara Rascalha Casadei
• Silvana Araújo Amaral da Silva Garofalo
• Silvana de Oliveira Augusto
• Silvana de Souza
• Silvana Maria Machado Bastos
• Silvia Luzia Frateschi Trivelato
• Silvia Moretti Rosa Ferrari
• Simone Conceição Pereira Deak
• Simone Moura Gonçalves
• SINAIS DE GÊNERO NAS DIFERENTES LINGUAGENS QUE TECEM O DISCURSO NA ESCOLA.
• Sinara da Silva Emmel
• Sinara Sant'Anna Celistre
• Sistemas Apostilados no Ensino Médio das Escolas Particulares de Santos
• Sistemas de educación y escuelas en Brasil: trinchera de lucha, disputa y aprendizaje de la gestión democrática
• Situação sócio-econômica e problemática do adolescente no Rio jGrande do Sul
• Soberania e alimentação escolar, como possibilidades de garantir o desenvolvimento do educando
• Sobre a matematização do mundo e a desmundanização matemática
• Sobre as artes de inventar o currículo: os usos cotidianos pelos sujeitos praticantes da proposta curricular de um curso superior de Administração.
• Sobre os processos de tessitura dos currículos no ensino médio: as marcas das negociações e das experiências e dos hibridismos vividos nos cotidianos
• Sociologia e Educação para Direitos Humanos no Ensino Médio
• Sociologia, Trabalho e Educação
• Sofia Evaristo Menescal Barreira
• Softwares educativos e as práticas de leitura e escrita: possibilidades didáticas e metodológicas
• Solange de Moraes Barbosa Borges
• Solange de Sousa Rego Lima
• Solange Lacks
• solidariedade como um dos valores norteadores da formação do professor de ciência e de biologia
• Sonara da Silva de Souza
• Sonia Ana Charchut Leszczynski
• Sonia Gabaglia Gomes de Mattos
• Sonia Maria da Costa Mendes
• Sonia Maria Gomes Lopes
• Sonia Maria Pinheiro Ferro Yoshida
• Sonia Martins de Pina Cabral
• Sonia Regina Miranda
• Soraia CarIse Prates
• SOS! Passageiros da Agonia, a trajetória do meu guri. O papel da exclusão escolar na gênese da violência.
• Stela Maris Britto Maziero
• Stela Maris Leite Carrinho de Araújo
• Stephane Silva de Araujo
• Stephany de Sá Nascimento
• Student Goal Setting and Self - Assessment in Mathematics.
• Student Self - Assessment and Parent Student Assessment in Elementary School Mathematics.
• Stênio Flávio de Lacerda Fernandes
• Suani Sonntag Kohn
• Subjetividades e processos de desenvolvimento dos povos amazônicos
• SUBSIDIOS PARA UMA PROPOSTA DE EDUCACAO CONTEXTUALIZADA NO MEIO RURAL
• Sucesso escolar de alunos dos meios populares: mobilização pessoal e estratégias familiares
• Sued Silva de Oliveira
• Sueli Soares dos Santos Batista
• SUPERVISÃO ESCOLAR: A HISTÓRIA, O PROCESSO DE FORMAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE
• Surdez, Bilinguismo e Educação Matemática: um (novo?) objeto de pesquisa na educação de surdos
• Susana Margarita Speroni
• Suzan Christina Ribeiro da Silva
• Suzana Hübner Wolff
• Suzani Cassiani de Souza
• Suzanne Rios Soares
• Suzie Maria de Albuquerque
• Suzy Mary Miranda
• Suzzana Alice Lima Almeida
• Syomara Assuite Trindade
• Sérgio Carlos da Silva
• Sérgio Souza Magalhães
• Sílvia Helena Vieira Cruz
• Sílvia Karla Batista de Macena Martins dos Santos
• Sílvia Lúcia Soares
• Sílvio Amaral Duque
• Sônia Aparecida Silva Gonçalves
• Sônia de Jesus Nunes Bertolo
• Sônia Maria de Macedo Allegretti
• Sônia Maria Rodrigues Simioni
• Sônia Souto Mayor Rondon Montibello
• Tadeu Pissinati Sant'Anna
• Talamira Taita Rodrigues Brito
• Talita Vidal Pereira
• Tamara Guimarães Pereira
• Tania Denise Miskinis Salgado
• Taniama Vieira da Silva Barreto
• Tarcisio Jose de Melo Ferreira
• Tathiane Cecília Enéas de Arruda
• TATIANA OLIVEIRA COUTO SILVA
• Tatiana Péret Barbosa
• Tauã Carvalho de Assis
• Tayana Moritz Tomazoni
• Taís Julião Sandrim
• Teaching Art History of the Pre-Columbia Mesoamerican Cultures Utilizing Technology and Multimedia.
• Teaching Biostatistics on Medical Schools: problems and possibilities
• Teaching Middle School Mathematics From An Ethnomathematical Perspective.
• TEATRO E CURRÍCULO EM CONTRACENA: SENTIDOS PARA A PROPOSTA PEDAGÓGICA DO CURSO DE TEATRO-LICENCIATURA/ICA/UFC.
• Teatro e Educação: a escola como teatro.
• Tecendo o Amanhã (a História do Brasil no ensino secundário: programas e livros didáticos 1931 a 1945).
• Tech Prep and the Exploring Technology Education Handbook.
• Tecnologia Alternativa na escola: revitalizando o ensino de Educação Física para crianças
• Tecnologias da informação e comunicação em trajetórias curriculares do Proeja
• TECNOLOGIAS DIGITAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE UM CURSO DE ODONTOLOGIA DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19.
• Tecnologias educacionais, prática pedagógica e formação docente: estudo exploratório de dissertações e teses defendidas em programas brasileiros de Pós-Graduação em educação (1972-2002)
• Telma Bazzano da Silva Carvalho
• Telma Cezar da Silva Martins
• Telma Maria Aparecida Nogueira
• Temējakrekatê: gnosecídio, resistência e transcolonialidade dos saberes tradicionais no Vale do Tocantins-Araguaia
• Temas ambientais na Química do Ensino Médio: visões de professores, licenciandos e livros didáticos
• Tempos Pioneiros: A constituição do campo da Didática no ensino superior brasileiro
• TEMÁTICA AMBIENTAL NO COLÉGIO TÉCNICO UNIVERSITÁRIO - CTU/UFJF
• TENDENCIAS E PERSPECTIVAS SOBRE A INCLUSÃO DE PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN NO AMBIENTE ESCOLAR. A PRATICA INCLUSIVA NO CENTRO INTEGRADO DE EDUCAÇÃO ESPECIALNO MUNICIPIO DE TABATINGA-AM
• Tendências das atuais políticas de Ciência e Tecnologia: ressignificação no espaço universitário.
• TENDÊNCIAS E DILEMAS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA AS SÉRIES INICIAIS - O CASO DO PARÁ.
• Tendências e perspectivas do ensino da história: um estudo historiográfico sobre a produção acadêmica e escolar (1980-1998)
• Tendências Pedagógicas e Concepções de Currículo no Brasil.
• TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS EXPRESSAS EM REGISTROS DECADERNOS DEALUNOS DO 2º ANO ESCOLAR REFERENTES AOS CONCEITOS DA GEOGRAFIA (COMUNIDADE, BAIRRO) DE UMA ESCOLA ESTADUAL DO SUL DE SANTA CATARINA
• Tensões Multiculturais em um currículo de um curso a distância na Marinha
• Teodósio Caumo
• Teoria, Prática e Formação do Fisioterapeuta: Situação Atual e Perspectivas
• Teresa Roserley Neubauer da Silva
• Tereza Alice Amaro Medeiros
• Terezinha de Jesus Maia Lima
• Terezinha Lombello Ferreira
• Territorialidade nos currículos do ensino técnico: uma abordagem comparativa sobre os documentos do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza
• Territórios, Fronteiras, Currículo: a arquitetura do curso de Artes Visuais da Universidade da Regiâo de Joinville
• Tessituras entre políticaspráticas educacionais cotidianas, currículos formais e currículos praticadospensados na licenciatura em História da Faculdade de Filosofia Santa Dorotéia
• Thaiana Machado dos Anjos
• Thais Barbosa Passos
• Thaise Nardelli
• Thaís Cristina Rodrigues Tezani
• The Characterization of Communal Knowledge: Case Studies in Knowledge Relevant to Science and Schooling
• The Computer Mentor Program: A Computer Integration Model for Middle Grades.
• The Cultural Mathematics Handbook.
• The Development of a Physical Education Course of Study
• The domestication of primary school teaching: a Brazilian study case
• The Effects of Computer Education Technology and Special Needs Students.
• The Effects of Graphing Calculator Use on Students Understanding of Secondary Mathematics.
• The Effects On Divergent Thinking Skills Of Ninth Grade Inner City Students As Related To Their Use.
• The Extent to Which the Media Influences the Public's Perception of America's Current Public School System.
• The High School Student Protagonism through a Research with the Projects Methodology
• The identification and provision of effective teaching and learning strategies for gifted and talented EAL ( English as Additional language) pupils in key stage three.
• The linchpins of geographic reasoning for a successful teaching/learning: Comparison between school curricula in Italy and Brazil
• The state of research art in -quilombola school education- in Brazil between 2015 and 2020
• The Use of Discussion in Teaching Mathematics.
• The Vernacularisation of Modern Neurosciences: A Case Study of Neuro-Autobiographies in the Age of Complexity
• Theyson Viana Santana
• Thiago do Nascimento Silva
• Thiago Matos Saltão
• Tiago dos Reis Silva
• Tiago Rufino Fernandes
• TIPEMSE - Grupo de Pesquisa sobre Tecnologias, Inovação Pedagógicas e Mobilização Social pala Educação
• Titulo O adolescente em liberdade assistida e sua inserção na rede pública de ensino de EMBU/SP- Contribuições Freireanas
• To be or not To be: Um mergulho no cotidiano de uma sala de aula de Língua Inglea do Ensino Fundamental II
• Toda gravidez é diferente e cada uma tem sua história
• Todas somos educadoras sexuais: a formação continuada na educação infantil pensa sobre isso?
• Tongogara Simao Eugenio
• Tony Vinicius Moreira Sampaio
• TOYOTIZAÇÃO DO CURRÍCULO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ: Campus Industrial de Marabá e a expansão do capitalismo na Amazônia
• Trabalhando noções de tempo e espaço em uma classe hospitalar
• Trabalho Colaborativo de Autoria: Repercussões do TCA nos Processos Formativos de uma Escolada Rede Municipal de Ensino de São Paulo
• TRABALHO DOCENTE E UNIVERSIDADE: anotações sobre profissionalização, proletarização e mercantilização na educação superior do Tocantins
• Trabalho docente instrumentalizado na política de formação de professores no Brasil: Uma abordagem histórica e teórico-pilosófica
• Trabalho informal e currículo
• TRABALHO, ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL:TRAJETÓRIAS DE MIGRANTES INSERIDOS NA COMUNIDADE DO AREIÃO-GUARUJÁ -SP.
• TRABALHO, PERFIL DOCENTE E CURRÍCULO: A FORMAÇÃO PROFISSIONAL INCONCLUSA NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFPR
• TRABALHO, SOFRIMENTO PSÍQUICO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: POSSÍVEIS RELAÇÕES
• Tradição oral, construção de diálogo e conhecimento na comunidade quilombola da Rasa
• Tradução comentada da literatura de arte e cultura material africana
• Traduções culturais na formação de professor@s de inglês no curso de letras.
• Trajetória curricular de uma escola de surdos: entre a escola regular e as demandas do alunado
• Trajetórias profissionais de engenheiros e engenherias para as funções de assessoria a organizações de trabalhadores
• Transcurrículo: Construção de uma escola segura para população Transgênera
• TRANSDISCIPLINARIDADE E RELAÇÕES MULTIDIMENSIONAIS ENTRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, COAPRENDIZAGEM ASSÍNCRONA E SABERES TECIDAS EM NARRATIVAS DE CURSISTAS EM FÓRUNS DE DISCUSSÃO.
• Transformaciones de la Carrera Licenciatura en Educación Informática para disminuir las afectaciones por la Covid
• Transforming Schools Through Creative Arts
• Transposição Didática no campo da indústria Cultural: Um estudo dos condicionantes dos conteúdos de Cincias nos Livros Didáticos
• Travessias de Formação e atuação docente: movimentações identitárias presentes nas práticas discursivas de professores de licenciaturas da UFPA
• Traços de compaixão e misericórdia na história do Pará: instituições para meninos e meninas desvalidas no século X IX até início do século XX
• Trilhas de aprendizagem em ambientes virtuais
• Trânsito Urbano: Uma Abordagem da Educação No Ensino Superior Como Forma De Prevenção de Acidentes - Estudo De Caso da PUC-PR
• TSPPP-Teoria Social e Projeto Político-Pedagógico
• Tyara Carvalho de Oliveira
• Tá em casa ou na escola? Uma leitura da prática escolar em uma unidade de internação socioeducativa da Cidade de São Paulo
• Táticas e burlas de professorese alunos de uma escola pública municipal de Vitória/ES ao SAEB: qual caixa preta é desvendada?
• Táticas pandêmicas: ideologia e o fazer docente
• Tânia Maria Paolieri Torniziello
• Tânia Martins Preto
• Tânia Regina Peccinini de Chiaro
• TÉCNICO DE ENFERMAGEM - O PERFIL TRAÇADO POR PROFISSIONAIS DA AREA, NO MUNICIPIO DE UBERLÂNDIA, NOS ANOS 90
• Tóxicos e a escola de 1ºgrau-percepção e ação dos educadores
• Ualimba Catumba
• Ubiratan Rocha
• Ubuntu- Educação Contextualizada Aplicada à Produção de Material Didático.
• Um ambiente de experimentação educativa em lógica binária
• Um Componente em Discussão no Currículo das Licenciaturas em Matemática: A Prática de Ensino.
• Um discuros popular - uma leitura fenomenológica
• Um educador nas fronteiras da cultura caipira
• Um estudo de caso sobre sistema de ensino na Educação Infantil: para quem, como e para quê
• Um Estudo de Interdisciplionaridade:vivência numa 4a. série do 1º Grau
• Um estudo dos possíveis com a utilização do método clínico
• Um Estudo Exploratório sobre o Perfil do Profissional de Informática e sua Formação Acadêmica
• Um estudo gramsciano da linguagem na relação pedagógica
• Um Estudo Historico do Curriculo da Educação de Seringueiros
• UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO E ATUAÇÃOPROFISSIONAL DE PROFESSORES DE BERÇÁRIOS FORMADOS NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR DA UFSM
• UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO NA ÁREA DE PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL: ANÁLISE DOS PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS.
• Um estudo sobre a gênese do conceito de fração na criança, segundo Piaget e com vistas sinferenciais metodológicas
• UM ESTUDO SOBRE A IMPLANTAÇÃO DO CURRÍCULO DE LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DE RONDÕNIA
• Um estudo sobre as classes multisseriadas
• UM ESTUDO SOBRE MODELOS DE FORMAÇÃO DE TECNÓLOGOS EM DESENVOLVIMENTO NO BRASIL; CONTRIBUIÇÃO À ANÁLISE, AVALIAÇÃO E POSICIONAMENTO NO ÂMBITO POLÍTICO-PEDAGÓGICO
• Um gosto amargo de escola: relação entre currículo, ensino e fracasso escolar
• Um gênero textual é pouco, dois é bom, três nunca é demais....: reflexões sobre o uso de textos e as estratégias de leitura na escola
• Um novo desenho micro-curricular da disciplina Desenho Geométrico para o Curso Superior de Decoração da UFBA
• Um novo pensar e agir do enfermeiro numa perspectiva interdisciplinar da profissão: em prol da saúde e qualidade de vida do homem
• UM OLHAR CRÍTICO SOBRE O ENSINO DE GEOMETRIA NA LICENCIATURA DE MATEMÁTICA DA UNIJUI
• Um olhar pedagógico sobre a educação médica
• Um panorama das publicações do Programa de Educação Tutorial relacionadas às atividades com o Ensino Médio
• Um programa de formação continuada na interpretação dos docentes
• UM REPENSAR SOBRE A FORMAÇÃO DO TÉCNICO DE ENFERMAGEM
• Um retrato proveniente da evasão em EAD no Brasil: o que dizem as pesquisas no período de 2009 a 2019
• Uma abordagem crítica no ensino da Geografia: o caso do CAp./UFRJ
• Uma alternativa de escola para o meio rural - Escola Familia Agricola de Pirapanema/MG
• UMA ANALÍTICA WITTGENSTEINIANA: FRENTE AOS ESTRUTURALISMOS NA EDUCAÇÃO (MATEMÁTICA) ESCOLAR
• Uma análise comparativa do uso do livro didático de ciências por professores da educação básica
• Uma análise da perspectiva do professor sobre o currículo de Matemática na EJA
• Uma análise de competências na educação a distância
• UMA ANÁLISE SOBRE OS DIREITOS HUMANOS NAS PRÁTICAS CURRICULARES DA FORMAÇÃO DE PSICÓLOGOS (AS) DA UFPA (2011-2015)
• Uma coisa leva a outra
• Uma contribuição aos estudo das escolas católicas em São Paulo
• Uma estratégia que fortaleça a formação prática do aluno do curso técnico de Construção Civil do CEFETES
• Uma experiência de educação colaborativa e continuada com jovens e adultos.
• Uma experiência na Educação de adultos-trabalhadores:a Escola Volkswagen
• Uma experiência na utilização da Webquest na Educação Profissional do Técnico em Farmácia
• Uma história da matemática escolar no Brasil, 1730-1930.
• Uma história para contar: A formação em serviço de professoras alfabetizadoras
• Uma Muitas Histórias de Vida diferente: relato da busca pela inclusão
• Uma nova forma de organização curricular para um curso de Pedagogia a Distância
• Uma proposta curricular de Matemática para cursos de Engenharia utilizando Modelagem Matemática e Informática
• Uma proposta de critérios para selecionar conteúdos conceituais para o ensino médio de biologia
• Uma proposta de Curriculo de Artes Visuais e Tecnologia da Imagem para o Ensino Médio
• Uma proposta de extensão universitária: construindo atitudes em educação sanitária
• Uma proposta de introdução à missiologia objetivando a formação integrada do aluno
• Uma proposta de reformulação das disciplinas de Física oferecidas aos cursos de formação de professores de Ciências do ensino fundamental
• UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO NOTURNO
• Uma Proposta Teórico-Prático de Seqüência Didática sobre Hábitos Alimentares e Nutricionais de Alunos do Ensino Fundamental em uma Escola Pública de Campo Grande/MS
• Uma reeleitura da Aritimética de Emília
• UMA REFLEXÃO SOBRE O CURRÍCULO MÍNIMO DE BIOLOGIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
• Uma viagem pelos espaços educacionais do município de Santo Antonio de Jesus : Possibilidades, atualizações, singularidades, transituações
• UMA VISÃO DE DENTRO DA ESCOLA:leitura crítica da Reforma Curricular da década de 1990 e seus impactos no ensino profissional de nível técnico. em Imperatriz - MA
• Umbelina Maria Duarte Barreto
• Universidade e Espaço Público: em busca de uma (re) contextualização dos saberes na Amazônia
• Universidade e Projeto Político Pedagógico: diálogos possíveis fomentando formações emancipatórias
• Universidade/sociedade: identidade, tendências e perspectivas de extensão universitária na região de Campinas.
• Uso de historia em quadrinhos para o ensino de Fisica
• Valdemir Cardoso da Silveira
• Valdemir Francisco Barbosa
• Valdite Pereira Fuga
• Valkiria Bento Luiz
• Valores percebidos pelos professores e especialistas em educação que atuam nas escolas estaduais de 2º grau - Porto Alegre
• Valores predominantes dos professores da área de educação que se dedicam ao magistério nos cursos de licenciatura
• Valorização da iniciativa do professor e da iniciativa dos alunos em situações de sala de aula nas escolas de ensino de 1. e 2. graus
• Valter Morigi
• Valter Vieira Sampaio Filho
• Valéria Aparecida Dias Lacerda de Resende
• Valéria Campos Cavalcante
• Valéria de Oliveira Roque Ascenção
• Valéria Longobardo Fontes
• Vanda de Deus Daniel
• Vanda Pereira Ferreira
• Vanderlei Gomide Cândido
• Vanderléa Oliveira Franca
• Vanesa Rios Milagres
• Vanessa Carla Rodriguez Santamaria
• Vanessa do Rêgo Ferreira
• Vanessa Dohme
• Vaneza Cauduro Peranzoni
• Vania Laneuville Teixeira
• Vannina Alquino Gomes da Silveira Conceição
• Vannina de Oliveira Assis
• Vera Lúcia Pires Bressan
• Vera Lucia Palmeira Pereira
• Vera Lúcia Braga Ferreira
• Vera Lúcia dos Passos Fagundes
• Vera Lúcia Troiano Bognar
• Vera Maria Soares Fick
• Vera Regina Aparecida Faria
• Vera Regina Lúcio
• Vera Rejane Coelho
• Verdade e inclusão - perspectivas na formação dos novos professores
• Verena Wiggers
• Veridiano Maia dos Santos
• VIAS- Multi - Sensoriais na aprendizagem de ciências naturais: um estudo sobre educação de cegos
• Vida em vidas: Avaliação de projeto educacional para a terceira idade
• Vigiar sem Punir? O medo na relação professor aluno
• Vildemar Vieira da Silva
• Vilma Helena Malaquias
• Vinte Anos das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação de Jovens e Adultos
• Violence, trafficking and drug use in public schools in Belém -Pará ? Brazil
• VIOLÊNCIA ESCOLAR, VIOLÊNCIA NA ESCOLA: REPERCUSSÕES DA VIOLÊNCIA NO TRABALHO DOCENTE
• Violência X não-violência nas produções textuais em linguagem poética de alunos da Educação de Jovens e Adultos
• Virginia Bedin
• Visões de professores sobre Ciência - elementos para repensar os cursos de Licenciatura em Física
• Vitoria Cancelli
• Vitorina Angelica Montelo Zinato
• Vitória Teresa da Hora Espar
• Vivencias curriculares na Licenciatura em Matemática no CESP/UEA/PARINTINS
• Vivencias, experiencias de ambientalização: repensar o ensino médio pelo viés da educação ambiental
• Vivendo processos de diferenciação no cotidiano de uma EMEF no ensino noturno: pistas para ampliar as discussões sobre o
• Viver para viver: sobre o olhar da ciência diante da vida
• Vivian Ignes Albertoni da Silva
• Viviane Pereira da Silva Melo
• Vivianete Milla de Freitas
• Viviani Aparecida da Silva Rodrigues
• Vivências em Zonas de Fronteiras: um estudo com cotidianos e narrativas no estágio curricular da LIcenciatura em Geografia na UFES
• Vocabulário e leitura na educação de sujeitos surdos
• Vozes da Educação: História(s), Memória(s), Política(s) e Formação de Professores
• VOZES DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL:PERCEPÇÕES,EXPECTATIVAS E SENTIMENTOS SOBRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA
• Vânia Batista dos Santos
• Vânia Borges Bernal
• Waira Aranha
• Waking the Sleeping Giant: Beliefs of Brazilian and American Teachers Concerning Liberation Curriculum
• Waldemir Jose Giberni
• Waldete Tristao Farias Oliveira
• Waldileia do Socorro Cardoso Pereira
• Waldilia Neiva de Moura Santos Cordeiro
• Walkiria de Fatima Tavares de Almeida
• Walterlina Barboza Brasil
• Wanderley Carneiro
• Wandré Guilherme de Campos Lisbôa
• Wania Manso de Almeida
• Wania Tedeschi
• Warley da Costa
• Washington Adolfo Batista
• Washington Aldy Ferreira
• Washington Luis Rocha Coelho
• Welessandra Aparecida Benfica
• What's In It for Me: A Plan for Developing Understanding and Interest of Mathematics in A Suburban School.
• Wiama de Jesus Freitas Lopes
• Wildes Gomes de Campos
• Willian Rosa Alves
• Williem Silva de Freitas
• Wilson Conciani
• Wilson Queiroz
• Wilson Sandano
• WILZA MARIA DE PINHO MORAES
• Work based Learning no ensino superior: Um convite à reflexão sobre o currículo.
• Xuê: Participação, Interação e Computação
• Yara Milene Cardoso Martins
• Yaro Burian Junior
• Yuriko Yamamoto Baldin
• Yvelise Freitas de Souza Arco-Verde
• Yára Christina Cesário Pereira
• Zabumba meu boi "lá vai" afinado o fogo
• Zemilda do Carmo Weber do Nacimento dos Santos
• Zeneidi Bento Mendes Duarte
• Zeni Calbusch Teixeira
• Zenilda Alves Barboza da Silva
• Zilmar Rodrigues de Souza
• Zilá Aparecida Peigo de Moura e Silva
• Zilá Nepomuceno
• Zita Castro Machado
• África e seus legados: entrecruzando Brazil e Angola nos caminhos do ensino superior
• Ângelo Costa dos Santos
• É possível um curso superior de tecnologia em marketing propor em seu currículo o consumo sustentável?
• Érica Gomes Pereira
• Érica Gualberto Pongelupe Giacoia
• Érica Melanie Ribeiro Nunes
• ÉTICA COMO DISCIPLINA CURRICULAR: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA NAS ESCOLAS EM TEMPO INTEGRAL DA SEFOR II-FORTALEZA - CEARÁ
• Ética como Tema Transversal nas aulas de Artes Visuais no 1º segmento do Ensino Fundamental do Colégio Pedro II.
• ÌFARADÁ - Núcleo de pesquisa sobre africanidades e afrodes
• Ítalo Modesto Dutra
• Úrsula Maria Pereira viana
• “FORMAR COMANDANTES. PROTEGER A SOCIEDADE”. Concepções de formação do curso de oficiais da Academia Policial Militar Tiradentes de Palmas em relação à formação humana.