Estudos e pesquisas afro-brasileiras têm contribuído efetivamente para o exercício de reconhecimento das diferenças, principalmente se consideramos nossa sociedade pluriétnica e pluricultural. Neste projeto analisamos processos na formação de professores, práticas escolares Educação Quilombola que aportados nos Estudos Culturais - Hall (2008), Certeau (2005), Barth (2000)- entre outros, dialoguem sobre os processos de produção de nossas experiências étnicas tomando como especificidade as práticas culturais nas comunidades tradicionais e a mídia. Acreditamos que estes saberes e fazeres dialoguem a partir da compreensão das realidades locais importantes para a reconstrução da história do negro no sudeste brasileiro e para a produção simbólica de territórios culturais em que as interpretações sociais permitam construir processos identitários auto afirmativos. Para tanto é fundamental o acesso às novas tecnologias de som e imagem do corpo negro.
