Este grupo de pesquisa pretende trazer, por meio de uma abordagem sociocultural, uma contribuição para o campo educacional ao investigar e discutir a importância das diversas linguagens em sua dimensão de ação social no uso das tecnologias aplicadas no ensino de línguas. A necessidade do LINTEC se dá pelo fato de haver um amplo debate na academia de que na prática o ensino de línguas, qualquer que seja, ainda está muito relacionado à gramática tradicional, descontextualizado da prática textual-discursiva. Em função disso, o LINTEC privilegia os seguintes objetos por meio de suas linhas de pesquisa: i) os estudos identitários a partir de sua relação com os aspectos culturais; ii) a produção, a circulação e a recepção de gêneros textual-discursivos que constituem as interações verbais no ensino de línguas; e, iii) a produção e aplicação de tecnologias no ensino de línguas visando o aprimoramento da aprendizagem neste âmbito de estudo. Por fim, os trabalhos desenvolvidos pelos membros do grupo em relação às linhas de pesquisas sugeridas procuram compreender as formas como os falantes negociam consigo mesmos e com seus interlocutores o que pode ser dito e interpretado em um determinado contexto sociocultural.
