O grupo investiga diferentes perspectivas na realização do ensino, da aprendizagem e da formação de professores de ciências. Métodos de ensino inovadores, associados a práticas docentes que coloquem o aluno no centro do processo de aprendizagem requerem o fortalecimento da dimensão pedagógica de professores de ciências. Tal fortalecimento é construído no diálogo permanente com os pares e no estudo contínuo de teorias do campo da educação. A formação inicial e continuada de professores merecem, pois, atenção em investigações que venham a apontar possibilidades consistentes de formação de docentes.Aprendizagem em ciências. Como ocorre , onde ocorre? As neuroci~encias vêm mostrando algumas possíveis explicações para a questão. Clubes de Ciências e Feiras de Ciências produzem aprendizagem significativa?Respostas, ainda que parciais, aos aspectos apontados repercutem na necessária qualificação do ensino e da aprendizagem em ciências.
