Pesquisas do fenômeno complexo de ensino-aprendizagem, a partir das necessidades específicas da formação de profissionais para atuação nas áreas de Saúde, integrando enfoques multidisciplinares que levem em conta as bases biológicas do aprendizado, as teorias cognitivas e psicológicas que interpretam o mesmo fenômeno, bem como os modelos didático-pedagógicos que fundamentam e qualificam atividades de ensino e produção de materiais de apoio a alunos e professores destas áreas.Na pesquisa serão contemplados três enfoques: o acompanhamento das atividades de ensino e a avaliação das contribuições e/ou impactos deste material no processo de ensino-aprendizagem, a validação dos modelos probabilísticos construídos e o desenvolvimento de ferramentas computacionais para bioinformática e Informática em Saúde.
