O GP tem como escopos a formação profissional e o Ensino e Aprendizagem na Educação Física Escolar. As investigações se estruturam numa perspectiva pluriparadigmática, reunindo abordagens metodológicas qualitativas e quantitativas, sob as perspectivas sociológica, psicológica, comportamental e ecológica na análise do desenvolvimento dos professores, bem como do fenômeno educativo. A formação e o desenvolvimento profissional envolve as cognições, crenças pessoais e comportamentos docente no ambiente educativo, considerando a interação de aspectos psicológicos e sociais para a conformação da identidade docente. A investigação do fenômeno educativo abrange o estudo do ensino-aprendizagem focando, por um lado, nos aspectos didático-pedagógicos do ensino visando identificar os determinantes da eficácia pedagógica considerada com base no desempenho dos alunos; e, por outro, nos aspectos motivacionais, cognições e interações pedagógicas e sociais que conduzem à aprendizagem.
