Licenciado em Matemática pela Universidade Federal de Pernambuco (2013). Mestre em Educação Matemática e Tecnológica - EDUMATEC- UFPE. Pesquisa na área de Didática da Matemática, em particular a Teoria Antropológica do Didático, com ênfase na construção das praxeologias Matemáticas dos significados das frações levando em consideração a tenção entre o discreto e o contínuo, característica dos números racionais. Professor da rede pública municipal do Recife e do estado de Pernambuco.