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• MATHEMATICS EDUCATION 
• UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO ( INSTITUTO DE FÍSICA TEÓRICA ) 

Publicações

publicações

• Aspectos da avaliação online no contexto de uma disciplina de um curso de licenciatura em Matemática a distância  Documento
• O ensino de Matemática na Escola Doméstica de Natal: contribuições para um diálogo sobre o papel da mulher Norte-rio-grandense (1911 – 1961)  Documento
• ?COMO VOCÊ CHEGOU A ESSE RESULTADO??: O DIÁLOGO NAS AULAS DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.  Documento
• ?GET OUT OF MY COUNTRY!?: CONFRONTING RACISM AND XENOPHOBIA THROUGH INCLUSIVE MATHEMATICS EDUCATION  Documento
• ?O que sabem sobre as curvas cônicas?  Documento
• A Influência da Matemática nas Regras para a Direção do Espírito e no Discurso do Método  Documento
• A Atualização do Projeto Pedagógico nos Cursos de Formação de Professores de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Licenciatura em Pedagogia e Licenciatura em Matemática  Documento
• A Cades e um novo modelo de professor Secundário nas décadas de 1950 e 1960  Documento
• A Concepção de Prãtica na visão de Licenciandos de Matemática  Documento
• A Construção de Identidades online por meio do Role Playing Game: relações com o ensino e aprendizagem de matemática em um curso à distância  Documento
• A Coragem da Verdade nos Cursos de Licenciatura em Matemática ? dos cacos arqueológicos a uma anarqueologia.  Documento
• A Educação Estatística: Uma Investigação Acerca dos Aspectos Relevantes à Didática da Estatística em Cursos de Graduação.  Documento
• A Educação Matemática e o cuidado de si: possibilidades foucaultianas.  Documento
• A Educação Matemática no Brasil da Perspectiva do Discurso de Pesquisadores  Documento
• A Escola Mixta da Cachoeira Grande em Presidente Prudente: um panorama histórico  Documento
• A Modelagem Matemática e a Realidade do Mundo Cibernético  Documento
• A Natureza da Aprendizagem Matemática em um Ambiente ONLINE de Formação Continuada de Professores  Documento
• A Natureza da reorganização do pensamento em um curso a distância sobre tendências em educação matemática  Documento
• A Produção do Conhecimento em Grupso de Pesquisa em Educação Matemática  Documento
• A Produção e a Construção de Vídeo-Caso em Hipertexto (VCH) na Educação Matemática.  Documento
• A Prática como Componente Curricular via Projeto Integrado de Prática Educativa (PIPE) no Ensino de Estatística na Universidade: implementação e implicações na Formação Inicial do Professor de Matemática.  Documento
• A característica universal de Leibniz: contextos, trajetórias e implicações  Documento
• A classificação das disciplinas matemáticas e a Mathesis Universalis nos séculos XVI e XVII: um estudo do pensamento de Adriaan van Roomen  Documento
• A constituição do conhecimento matemático em um curso de Matemática à distância  Documento
• A constituição e a produção do conhecimento matemático ao ser-com o computador  Documento
• A extimidade da demonstração  Documento
• A formação de professores de matemática no contexto da resolução de problemas  Documento
• A inserção da educação matemática crítica na escola pública: aberturas, tensões e potencialidades  Documento
• A matemática contábil: das lides comerciais para os cursos secundários técnicos e sua transformação em saber acadêmico no Brasil (1808-1970).  Documento
• A matemática escolar em Blumenau (SC) no período de 1889 a 1968: da Neue Deutsche Schule à Fundação Universidade Regional de Blumenau  Documento
• A modelagem matemática como instrumento de ação política na sala de aula.  Documento
• A participação do vídeo digital nas práticas de modelagem quando o problema é proposto com essa mídia  Documento
• A presença da ciência, da técnica, da tecnologia e da produção no curso superior de Tecnologia em Fabricação Mecânica  Documento
• A presença da álgebra na legislação escolar brasileira  Documento
• A produção de conhecimento ao ensinar matemática com as tecnologias  Documento
• A produção do conhecimento matemático ao se trabalhar com modelagem matemática  Documento
• A prática como componente curricular em projetos pedagógicos de curso de Licenciatura em Matemática  Documento
• A quinta história: composições da educação matemática como área de pesquisa  Documento
• A resolução de problemas e a modelização matemática no processo de ensino - aprendizagem - avaliação: uma contribuição para a formação continuada do professor de matemática  Documento
• A visualização no ensino de matemática: uma experiência com alunos surdos  Documento
• ABRINDO A CAIXA PRETA DA ESCOLA: uma discussão acerca da cultura escolar e da prática pedagógica do professor de Matemática  Documento
• Abdução e a produção do conhecimento matemático  Documento
• Abordagem geométrica: possibilidades para o ensino e aprendizagem de Introdução às Equações Diferenciais Ordinárias  Documento
• Análise crítica de livros-texto de Resistência dos Materiais usados nas escolas de engenharia brasileiras.  Documento
• Arquimedes, Pappus, Descartes e Polya - Quatro episódios da história da heurística. -  Documento
• As Contribuições de Chaim S. Hönig para o desenvolvimento da Matemática no Brasil  Documento
• As concepções de função de Frege e Russell: um estudo de caso em Filosofia e História da Matemática  Documento
• Aspectos do Conhecimento do Professor de Matemática em Processos Formativos na Modalidade EaD  Documento
• Aspectos do desenvolvimento do pensamento geométrico em algumas civilizações e povos e a formação de professores  Documento
• Aspectos socioculturais e políticos na especialização do conhecimento do professor de Matemática: interfaces entre o Programa Etnomatemática e o modelo do Conhecimento Especializado do Professor de Matemática (MTSK)  Documento
• Associando o computador à resolução de problemas fechados: análise de uma experiência  Documento
• Avaliação para a Aprendizagem: A Metodologia de Ensino-Aprendizagem -Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas em ação  Documento
• Ações colaborativas de formação continuada de educadores matemáticos: saberes constituídos e mobilizados  Documento
• Benedito Castrucci e as suas publicações destinadas ao ensino em geral com ênfase em Geometria  Documento
• Candido Lima da Silva Dias: da politécnica à ffcl da usp  Documento
• Carlos Benjamin de Lyra e a topologia algébrica no Brasil  Documento
• Centro de Educação Matemática: Fragmentos de Identidade  Documento
• Compreendendo formação de professores no âmbito do modelo dos campos semânticos  Documento
• Compreensões de Conceitos de Cálculo Diferencial no Primeiro Ano de Matemática - Uma Abordagem Integrando Oralidade, Escrita e Informática  Documento
• Compreensões sobre a resolução de problemas com tecnologias digitais na construção de padrões dinâmicos no Scratch por estudantes do ensino fundamental.  Documento
• Comunicação multimodal: produção de vídeos em aulas de Matemática  Documento
• Conhecimento especializado de um formador de professores de matemática em início de carreira: o ensino a distância de derivada  Documento
• Conhecimentos presentes na disciplina de Análise nos cursos de Licenciatura em Matemática no Brasil  Documento
• Conseqüências de um programa de cooperação no desenvolvimento da Educação Matemática na Bolívia  Documento
• Construção de narrativas matemáticas na exploração de problemas históricos com o GeoGebra.  Documento
• Continuum: Matemática, Filosofia e Computação  Documento
• Conversas sobre matemática com pessoas idosas viabilizadas por uma ação de extensão universitária  Documento
• Cuidado de si e a educação matemática: perspectivas, reflexões e práticas de atores sociais (1925-1945)  Documento
• Cálculo Diferencial e Integral: uma abordagem epistemológica de alguns aspectos.  Documento
• Cálculo, Tecnologias e Modelagem Matemática: as Discussões dos Alunos  Documento
• Design, implementação e estudo de uma rede sócio profissional online de professores de Matemática  Documento
• Devir-criança da matemática: produções educativas infantis imagéticas  Documento
• Diferenciação e padronização: um estudo sobre o Setor Litoral da Universidade Federal do Paraná  Documento
• Dimensões Teórico-Metodológicas do Cálculo Diferencial e Integral: perspectivas histórica e de ensino e aprendizagem  Documento
• Do Significado da Escrita da Matemática na Prática de Ensinar e no Processo de Aprendizagem a Partir do Discurso de Professores  Documento
• Do improviso às possibilidades de ensino: Estudo de caso de uma professora de matemática no contexto da inclusão de estudantes Cegos  Documento
• Dois ensaios sobre a institucionalização da Matemática aplicada no Brasil  Documento
• EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA CRÍTICA: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS DISCENTES NO ENSINO MÉDIO  Documento
• ENSINO DE MATEMÁTICA: o ponto de vista de educadores e de seus alunos sobre aspectos da prática pedagógica  Documento
• ESCOLA DEMOCRÁTICA E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: um estudo em Filosofia da Educação Matemática  Documento
• Educação Estatística Crítica na formação do Engenheiro Ambiental  Documento
• Educação Financeira no contexto da Educação Matemática: possibilidades para a formação inicial do professor  Documento
• Educação Matemática com a turma de jovens e adultos da Agrovila Campinas: um estudo com Modelagem Matemática  Documento
• Educação Matemática e Inclusão/Exclusão  Documento
• Educação Matemática online: a elaboração de projetos de Modelagem  Documento
• Educação Matemática, sociedade e meio ambiente: reflexões sobre violência social e ambiental. Um estudo transdisciplinar e crítico em uma pesquisa Etnomatemática  Documento
• Educação a distância online: potencialidades para a formação de professores que ensinam matemática  Documento
• Encontros e fluxos numa escola: educadora matemática em potência de criação, fratura e resistência.  Documento
• Ensaios sobre o Ensino em Geral e o de Matemática em Particular, de Lacroix: análise de uma forma simbólica à luz do Referencial Metodológico da Hermenêutica de Profundidade  Documento
• Ensino-Aprendizagem de Geometria nas 7a. e 8a. séries, via caleidoscópios  Documento
• Entendimentos a respeito da matemática na educação do campo: questões sobre currículo  Documento
• Equidade no acesso e permanência no ensino superior: o papel da Educação Matemática frente às políticas de ações afirmativas para grupos sub-representados  Documento
• Escolas Inovadoras e Criativas e Inclusão Escolar: um estudo em Educação Matemática  Documento
• Estruturas da Álgebra - investigação fenomenológica sobre a construção do seu conhecimento  Documento
• Estudos de Continuidade e Números Reais: Matemática, Descobertas e Justificativas de Professores  Documento
• Etnomatemática: do ôntico ao ontológico. -  Documento
• Eu, uma professora de matemática em jornada narrativa em busca de meus eus-professores em autoformação  Documento
• Euclides e a incomensurabilidade: o profundo tear das abrangências - os sumos e segredos do Livro X  Documento
• Experiências educativas com professores de matemática: Imagem -Formação-Fissuras  Documento
• Fascínio da Técnica, Declínio da Crítica: um estudo sobre a prova rigorosa na formação do professor de Matemática  Documento
• Fatores Sócio-Político-Cultural na formação do professor de Matemática: análise em dois contextos de formação  Documento
• Fenômeno Biológico, Sistemas Dinâmicos e Noções de Cálculo I: uma proposta.  Documento
• Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática: uma complexa rede de sistemas seres humanos -com -mídias  Documento
• Formação continuada de professores com o uso de Tecnologias Digitais: produção de atividades de conteúdos matemáticos a partir do currículo paulista  Documento
• Formação de Professores de Matemática da Educação Superior e as Tecnologias Digitais: Aspectos do conhecimento revelados no contexto de uma comunidade de prática online  Documento
• Formação de professores no contexto das propostas pedagógicas de Rudolf Steiner (pedagogia Waldorf), Maria Montessori e da experiência da Escola da Ponte  Documento
• GOYAZ, SÉCULO XIX: as matemáticas e as mudanças das práticas sociais de ensino  Documento
• George Green e o Cálculo de Várias Variáveis: Aspectos Epistemológicos numa Perspectiva Histórica  Documento
• Ginásios Vocacionais: estudo narrativo de uma experiência educacional da década de 1960  Documento
• Hemera: sistematizar textualizações, possibilitar narrativas  Documento
• Histórias de vida de alunos com deficiência visual e de suas mães: um estudo em Educação Matemática inclusiva  Documento
• Identidade Docente: Inter-relações entre Cursos de Licenciatura em Matemática e a Profissionalidade do Professor  Documento
• Identidade cultural do professor de matemática a partir de depoimentos (1950 - 2000)  Documento
• Imaginação pedagógica e Educação Inclusiva: possibilidades para a formação de professores de Matemática  Documento
• Intercâmbios Acadêmicos Matemáticos entre EUA e Brasil: uma globalização do saber  Documento
• Intersemioses em vídeos produzidos por licenciandos em Matemática da UAB  Documento
• Introdução de noções de calculo diferencial e integral no ensino médio no contexto das TIC: implicações para a pratica do professor que ensina Matemática  Documento
• Intégrale, Longueur, Aire de Henri Lebesgue  Documento
• LEITURA E ESCRITA DE MUNDO COM A MATEMÁTICA E A COMUNIDADE LGBT+: AS LUTAS E A REPRESENTATIVIDADE DE UM MOVIMENTO SOCIAL  Documento
• Legitimidades Possíveis para a Formação Matemática de Professores de Matemática  Documento
• Leituras sobre processo de implantação de uma licenciatura em ciências naturais e matemática por área do conhecimento  Documento
• Lourdes de la Rosa Onuchic, educadora matemática: um exercício biográfico  Documento
• Luigi Fantappiè: Influências na Matemática Brasileira. Um Estudo de História como contribuição para a Educação Matemática.  Documento
• Luis Antônio Verney: O Verdadeiro Método de Estudar - Uma Contribuição para o Ensino em Portugal e no Brasil  Documento
• MODELAGEM MATEMÁTICA E O LEGADO DE PAULO FREIRE: RELAÇÕES QUE SE ESTABELECEM COM O CURRÍCULO  Documento
• Manifestação da Prática do Professor que Ensina Matemática: aproximações com uma Comunidade de Prática  Documento
• Manifestos Quilombolas : desta terra, nesta terra, para esta terra  Documento
• Marcadores de Tempo Apyãwa: A solidariedade entre os povos e o ambiente que habitam  Documento
• Matematica e Estatística aplicadas à gestão da qualidade nos cursos de Engenharia de Produção no Brasil - um contraponto entre a formação e o mercado de trabalho  Documento
• Memórias das aritméticas da Emília: o ensino de aritmética entre 1920 e 1940  Documento
• Micromundo hipertextual & educação matemática  Documento
• Mobilizações de Narrativas na (e para a) Formação de Professores: potencialidades no (e a partir do) Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência  Documento
• Modelagem Matemática nos anos 1980: narrativas e itinerários de cursos de especialização  Documento
• Modelagem Matemática: Concepções e Experiências de Futuros Professores   Documento
• Modelagem Matemática: os olhares dos estudantes após o desenvolvimento de uma atividade.  Documento
• Modelagem matemática na modalidade online: análise segundo a teoria da atividade  Documento
• Movimentos que permeiam o devir professor de matemática de alguns licenciandos  Documento
• Mário Tourasse Teixeira - o Homem, o Educador, o Matemático  Documento
• Narrativas e Crônicas das Práticas de Ensino da Escola Municipal Agrícola de Rio Claro (1986-2006)  Documento
• Narrativas na Formação de Professores: possibilidades junto ao Pibid da UFSCar  Documento
• Norbert Wiener: a teoria cibernética de um matemático  Documento
• O Ensino de Estatística na ESALQ/USP: Personagens, abordagens e problemáticas (1936 - 1959)  Documento
• O Estruturalismo em livros didáticos: SMSG e Matemática - curso moderno  Documento
• O Instituto Cearense de Matemática (1954-1960): a origem do Instituto de Matemática da UFC  Documento
• O Instituto Tecnológico de Aeronáutica na História da Matemática no Brasil  Documento
• O Intuitivo e o Lógico no Conhecimento Matemático: Uma Análise à Luz da História e da Filosofia Matemática  Documento
• O Pensamento Matemático de Estudantes Universitários de Cálculo e Tecnologias Informáticas  Documento
• O Processo Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Geometria através da Resolução de Problemas: perspectivas didático-matemáticas na formação inicial de professores de matemática.  Documento
• O Saber/fazer/ser e conviver dos Educadores Indígenas Apinayé: algumas reflexões no campo da Etnomatemática e a Teoria da Complexidade  Documento
• O Significado Epistemólogico dos diagramas na produção do conhecimento matemático e no Ensino de Matemática  Documento
• O Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar (Saresp) em escolas da rede estadual de ensino  Documento
• O TRÂNSITO DE PROFESSORES DURANTE O PROCESSO DE CRIAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO (UNESP): A QUESTÃO DOS RESSENTIMENTOS.  Documento
• O Tratamento de questões ambientais através da modelagem matemática: um trabalho com alunos do ensino fundamental e médio  Documento
• O desenvolvimento do pensamento computacional e a realização de tarefas na perspectiva histórico-cultural: possibilidades para a formação das ações mentais de estudantes e do conceito polígono regular  Documento
• O educador matemático em proclo  Documento
• O ensino de matemática em duas escolas profissionalizantes: Brasil e Portugal,no período de 1942 a 1978  Documento
• O lugar e o espaço, na constituição do ser kalunga  Documento
• O movimento e a percepção do movimento em ambientes de Geometria Dinâmica  Documento
• O nexo "Geometria Fractal - Produção da Ciência Contemporânea" tomado como núcleo do currículo de matemática do ensino básico.  Documento
• O papel das tecnologias digitais em disciplinas de Álgebra Linear a distância: possibilidades, limites e desafios  Documento
• O pensamento algébrico os anos iniciais: um olhar para a expressão do professor  Documento
• O processo constitutivo da Resolução de Problemas como uma temática da pesquisa em Educação Matemática - um inventário a partir de documentos dos ICMEs  Documento
• O processo de aprender a dialogar por futuros professores de matemática com seus alunos no estágio supervisionado  Documento
• O processo de ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resoluçõ de Matemática no Contexto da Formação Inicial do Professor de Matemática.  Documento
• O professor que ensina matemática formado em ambientes virtuais de aprendizagem à distância  Documento
• O que pode uma escola?: cartografias de uma escola do interior brasileiro  Documento
• O que podem as narrativas na Educação Matemática brasileira  Documento
• O tempo vivido pelo alfabetizando adulto nas aulas de matemática  Documento
• O teorema da incompletude de Gödel em cursos de Licenciatura em Matemática  Documento
• OS ARTEFATOS E MENTEFATOS NOS RITOS E CERIMÔNIAS DO DANHONO - Por Dentro do Octógono Sociocultural A?uwẽ/Xavante  Documento
• Os Livros Aritméticos de Euclides  Documento
• Outros Diamantes: histórias da formação de professores (de Matemática) em uma região de garimpo  Documento
• PERFROMANCE MATEMÁTICA DIGITAL E COMUNIDADES PRÁTICAS: UM OLHAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA  Documento
• PRESENÇA DA MATEMÁTICA NAS ESCOLAS MILITARES  Documento
• Perceber-se professor de matemática com tecnologia no movimento de forma/ação  Documento
• Percursos formativos de professores de Matemática em Rondônia: de leigos a licenciados  Documento
• Perspectivas de professores sobre a escolha do livro didático de matemática  Documento
• Perspectivas para a Formação de Professores de Matemática de uma Faculdade Isolada: Modernização ou Transformação? (1996-2002)  Documento
• Platão e a Matemática: uma questão de método  Documento
• Polidocentes-com-mídias e o ensino de Cálculo I  Documento
• Política pública de formação de professores ingressantes: um olhar para o estado de São Paulo  Documento
• Por uma epistemologia da tecnologia na Educação Matemática  Documento
• Possibilidades do uso da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas em um Curso de Licenciatura Matemática na Rede Federal de Educação Tecnológica no Estado de São Paulo  Documento
• Potencialidades do PIBID como espaço formativo para professores de matemática no Brasil  Documento
• Presença africana na arquitetura e na escola brasileira: decolonizando saberes etnomatemáticos  Documento
• Primeiros Doutorados em Matemática no Brasil: uma análise histórica.  Documento
• Processo Formativo em Matemática: Invenções robóticas para o tratamento da Doença de Parkinson  Documento
• Práticas algébricas no contexto da Modelagem Compreendida como Proposta Pedagógica  Documento
• Práticas culturais (re)constituídas quando aulas de Matemática são mediadas pela internet em um ambiente híbrido  Documento
• Práticas de exclusão em ambiente escolar.  Documento
• Quem não sonhou em ser um jogador de futebol?: trabalho com projetos para reelaborar foregrounds  Documento
• Raciocínio Proporcional: Integrando aritmética, geometria e álgebra com o GeoGebra  Documento
• Rastros da Formação Matemática na Prática Profissional do Professor de Matemática  Documento
• Realidade Aumentada e o ensino de Cálculo: possibilidades para a constituição de conhecimento  Documento
• Retraços da educação matemática na região de Bauru (SP): uma história em construção  Documento
• Rigor sem órgãos: em meio a relações discursivas, (R)Ex(S)istências possíveis  Documento
• Se um viajante... Percursos e histórias sobre a formação de professores de matemática no Rio Grande do Norte.  Documento
• Sensores, Informática e o Corpo: A Noção de Movimento no Ensino Fundamental  Documento
• Sentidos de Percepção e Educação Matemática: Geometria Dinâmica e Ensino de Funções com Auxílio de Representações Dinâmicas  Documento
• Significado em educação matemática e estudantes com deficiência: possibilidades de encontros de conceitos  Documento
• Sobre a Dinâmica da Produção de Significados para a Matemática  Documento
• Sobre a formação do professor de matemática no Maranhão: cartas para uma cartografia possivel  Documento
• Sobre a produçao de significados e a tomada de decisao de indivíduos-consumidores  Documento
• Sobre aprender e ensinar matemática: Internet, sala de aula e experiências outras  Documento
• Sobre condição judaica e a matemática  Documento
• Sobre formação e prática de professores de Matemática: estudo a partir de relatos de professores, década de 1960, João Pessoa (PB).  Documento
• Sonhos de adolescentes em desvantagem social: vida, escola e educação matemática  Documento
• TECNOLOGIAS DIGITAIS EM CURSOS DE LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA PAULISTA  Documento
• Teatrematizar  Documento
• Tecnologias da Informação e Comunicação, Função Composta e Regra da Cadeia.  Documento
• Terceiras margens: um estudo etnomatemático de espacialidades em Laranjal do Jari (Amapá)  Documento
• Tessitura sobre discursos acerca de Resolução de Problemas e seus pressupostos filosóficos em Educação Matematica: Cose è, se vi pare  Documento
• Trabalho com projetos na formação inicial de professores de matemática na perspectiva da educação inclusiva  Documento
• Transformações expansivas em um curso de Educação Matemática a distância online .  Documento
• Travessias de Cecília ? a Caminho da Educação Matemática no CEEJA Padre Moretti ? Rondônia.  Documento
• Trilhas para a construção de versões históricas sobre um Grupo Escolar  Documento
• UMA CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA CAMPUS DE JI-PARANÁ  Documento
• UMA CRONOLOGIA HISTÓRICA: AS PRIMEIRAS NOÇÕES INDEPENDÊNCIA LINEAR E DE BASE ATÉ AS DEFINIÇÕES ATUAIS  Documento
• Um Estudo sobre a Licenciatura em Matemática oferecida na modalidade à distãncia  Documento
• Um Retrato de uma Licenciatura em Matemática a Distância sob a Ótica de seus Alunos Iniciantes  Documento
• Um breve panorama das Matemáticas Mistas e seus desdobramentos  Documento
• Um curso de matemática básica através da resolução de problemas para alunos ingressantes da Universidade Federal do Pampa - campus Alegrete  Documento
• Um estudo de avaliações em Matemática na Escola de Minas de Ouro Preto nos anos 1876 a 1891  Documento
• Um estudo fenomenológico sobre o conhecimento geométrico  Documento
• Um olhar sobre a formação de professores de Matemática a distância: o caso do CEDERJ/UAB.  Documento
• Um tratamento para os números reais via medição de segmentos: uma proposta, uma investigação  Documento
• Uma Abordagem Pedagógica baseada na Análise de Modelos para Alunos de Biologia: qual o papel do software?  Documento
• Uma Analise da "Parte Primeira" da obra "Sulla Risoluzione Delle Equazioni Algebriche", de Enrico Betti  Documento
• Uma Análise do Processo de Construção de Conceitos: O Caso do Valor Absoluto  Documento
• Uma História da Formação de Professores de Matemática e das Instituições Formadoras do Estado do Tocantins.  Documento
• Uma História da Lógica no Brasil.  Documento
• Uma História da Matemática Escolar desenvolvida por Comunidades de origem Alemã no Rio Grande do Sul entre os séculos XIX e XX  Documento
• Uma Leitura da Prática profissional do professor de Matemática  Documento
• Uma Possível Produção de Significados para as Séries no livro Elementos de Álgebra de Leonhard Euler  Documento
• Uma abordagem Didático-Pedagógica do Cálculo Diferencial e Integral I na Formação de Professores de Matemática  Documento
• Uma biografia de Eugênio de Barros Raja Gabaglia  Documento
• Uma história da Sociedade Brasileira de Matemática durante o período de 1969 a 1989: criação e desenvolvimento  Documento
• Uma história da criação dos primeiros cursos de formação de professores (de Matemática) no Triângulo Mineiro - Minas Gerais.  Documento
• Uma história da definição rigorosa das integrais definidas de Cauchy, Riemann e Jordan  Documento
• Uma história do processo de institucionalização da área de Análise Matemática no Brasil.  Documento
• Uma história dos primeiros cursos de formação de professores de Matemática em Santa Catarina: movimentos e particularidades  Documento
• Uma leitura das falas de alunos do ensino fundamental sobre a aula de Matemática.  Documento
• Uma leitura sobre a formação continuada de professores de Matemática fundamentada em uma categoria da vida cotidiana  Documento
• Uma perspectiva sociológica do conhecimento matemático.  Documento
• Uma proposta curricular de Matemática para cursos de Engenharia utilizando Modelagem Matemática e Informática  Documento
• Uma proposta de ensino de álgebra abstrata moderna, com a utilização da metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de matemática através da resolução de problemas, e suas contribuições para a formação inicial de professores de matemática  Documento
• Uma, nove ou dez narrativas sobre as Licenciaturas em Ciências e Matemática em Mato Grosso do Sul  Documento
• Utopia e Esperança: do mito da terra sem males à educação etnomatemática  Documento
• Verney e o De Re Physica  Documento
• Vida de Professores de Matemática - (Im)possibilidades de Leitura  Documento
• Vozes do Cariri: monólogos e diálogos sobre a história da formação de professores de Matemática no interior do Ceará.  Documento
• Vídeos de conteúdo matemático na formação inicial de professores de Matemática na modalidade a distância.  Documento
• Willie Alfredo Maurer: vida, obras e contribuiçoes para o ensino da Matemática no Brasil  Documento
• investigações acerca do espaço como modo da existencia e da geometria que ocorre no pré-reflexivo  Documento