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• (DES)CONSTRUÇÃO DAS REPRESENTAÇÕES DE SENTIDOS DA EJA NO MANUAL DO PROFESSOR  Documento
• ?Nossa cê é a margem de erro do curso?: relações de gênero no Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas em Três Lagoas-MS (2015-2017)  Documento
• A trajetoria de Wilma Rodrigues de Souza: formação e identidade de uma professora negra no sul de Mato Grosso  Documento
• A Avaliação de Aprendizagem no Curso de Direito: Olhares docentes e discentes.  Documento
• A EDUCAÇÃO DA MULHER EM ALVORADA: REVISTA DA MULHER PRESBITERIANA INDEPENDENTE (1968-1978)  Documento
• A EDUCAÇÃO PRISIONAL: um estudo do processo educativo dos presos do regime semiaberto  Documento
• A EXPANSÃO, DEMOCRATIZAÇÃO E INTERIORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: impactos dos programas expansionistas na UFU (2003 a 2012).  Documento
• A Formação Continuada do Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) no município de Araçatuba/SP  Documento
• A MISSÃO SALESIANA EM MATO GROSSO/MATO GROSSO DO SUL:MAPEAMENTO DE FONTES PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO  Documento
• A PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA LINHA DE PESQUISA EDUCAÇÃO E VIOLÊNCIA: contributos do OBEDUC - Paranaíba / MS  Documento
• A Pedagogia de Projetos como proposta didática de ensino e de aprendizagem no Programa Mais Educação: reflexão à luz da Psicologia Histórico-Cultural  Documento
• A Proposta Sociológica de Florestan Fernandes: Uma investigação sobre suas incidências no livro didático Sociologia Hoje  Documento
• A Prática Pedagógica de Professores Terena:  Documento
• A REDUÇÃO DA INDISCIPLINA E VIOLÊNCIA NA ESCOLA. UMA VISÃO A PARTIR DA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA - LIMITES E POSSIBILIDADES  Documento
• A REPRESENTAÇÃO DA MULHER NOS LIVROS DIDÁTICOS DE SOCIOLOGIA  Documento
• A atuação de professores/as dos anos iniciais do ensino fundamental no enfrentamento da violência doméstica contra a criança  Documento
• A formação do professor de Educação Física: uma visão da Teoria Histórico-Cultural.  Documento
• A formação em um curso de pedagogia a distância: organização do trabalho didático e inclusão escolar.  Documento
• A implementação do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos-PNEDH no Estado de mato Grosso do Sul  Documento
• A inclusão e escolarização dos estudantes com surdez e deficiência auditiva no município de Brasilândia - MS: perspectivas, avanços e continuidades.  Documento
• A mediação do professor de Arte na inclusão de alunos com transtorno do espectro autista  Documento
• A simplificação do conhecimento no ensino de filosofia no Projeto EJA III em Mato Grosso do Sul (2013-2014): análise de um instrumento de trabalho do professor  Documento
• A trajetória da normalista Maria Constança Barros Machado no Sul de Mato Grosso (1913-1966).  Documento
• ALFABETIZAÇÃO E MEMÓRIA: reminiscências de professoras alfabetizadoras do noroeste paulista (1960 - 1970)  Documento
• ALUNOS COM SURDEZ EM DIFERENTES ESPAÇOS EDUCACIONAIS: UM OLHAR PARA O BULLYING E O PRECONCEITO  Documento
• ANÁLISE CURRICULAR DAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UM ESTUDO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS PAULISTAS  Documento
• AS CONCEPÇÕES DE TRABALHO EM MARX E DURKHEIM: ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO SOCIOLOGIA HOJE (PNLD 2015 - 2017)  Documento
• Acadêmicos Egressos do PIBID: Reflexões sobre o desenvolvimento profissional docente e as marcas do programa.  Documento
• Apatias e Vicissitudes: A problemática do gênero nas Irmãs Makioka de Jun'ichiro Tanizaki  Documento
• As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação: práticas no Ensino Médio de uma escola pública  Documento
• As margens ruidosas do silêncio: A ação de escolarização das Servas de Maria Reparadoras em Xapuri-Acre (1920-1975)  Documento
• As representações dos negros e negras nos livros didáticos do ensino médio das escolas públicas do estado de São Paulo  Documento
• Autonomia Universitária Financeira e a UEMS  Documento
• Ações afirmativas na pós-graduação: a experiência nas universidades públicas de Mato Grosso do Sul  Documento
• Biblioteca Escolar das Escolas Reunidas de Sant' Anna do Paranahyba/MT (1936-1945): contribuições para o estudo de sua história  Documento
• Biblioteca escolar e mediação da leitura literária: uma proposta de atividade de leitura com estudantes do ensino fundamental em Paranaíba/MS.  Documento
• CARTOGRAFIAS DA COR: LINHAS E TONS NA AUTOIDENTIFICAÇÃO DOS ALUNOS DO 9º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL AMIN JOSÉ, NO MUNICÍPIO DE CASSILÂNDIA - MS  Documento
• CONTRIBUTOS DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES/AS DA EDUCAÇÃO BÁSICA  Documento
• CORPO, SEXUALIDADE E RESISTÊNCIAS: o contraste entre as propostas dos projetos denominados "Escola sem partido" e as perspectivas foucaltianas  Documento
• CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma perspectiva Histórico-Cultural.  Documento
• Centro de Apoio Pedagógico Especializado: intenções, ações e resultados para a inclusão escolar na região de Jales-SP  Documento
• Concepções acerca de letramento e formação docente: um olhar sobre o projeto político pedagógico do curso de letras da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS  Documento
• Currículo e sexualidade: Aspectos históricos e sociais  Documento
• DEFICIÊNCIA VISUAL: revelações dos autores da área da educação sobre família e escola na Plataforma SciELO Brasil.  Documento
• DISCIPLINA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA EM MATO GROSSO DO SUL: dilemas que a história pode explicar (1971 - 1997)  Documento
• DISCIPLINA INGLÊS NO ESTADO DE SÃO PAULO (2007 – 2010): UM ESTUDO DE DOCUMENTOS CURRICULARES  Documento
• DIÁLOGOS HERMENÊUTICOS E NARRATIVAS AUTOPOIÉTICAS SOBRE O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NO/DO INÍCIO DA DOCÊNCIA  Documento
• Da Literatura ao Cinema: o processo de adaptação e suas nuances a partir de uma leitura de A Single Man.  Documento
• Da maternagem aos Bancos Escolares: Desafios da permanência de Mulheres Mães na EJA  Documento
• Deficiência e preconceito no espaço escolar: tensões e intenções  Documento
• Desafios emergentes: a BNCC e a reorientação curricular do ensino de história e da cultura afrodescendente e indígena nos estados de Goiás e Mato Grosso do Sul  Documento
• Desconstrução dos Discursos Discriminatórios sobre a Diversidade da Expressão da Sexualidade e da Identidade de Gênero Expressos entre Alunos e Alunas do Ensino Médio  Documento
• Dificuldades de Aprendizagem/Transtornos de Aprendizagem na Alfabetização no Município de Paranaíba - MS  Documento
• Do curso normal ao magistério: o curso Normal em Paranaíba/MT (1967-1975)  Documento
• Docência e Gênero na Engenharia Agronômica: um estudo à luz do Materialismo histórico-dialético  Documento
• E SE TODAS AS CRIANÇAS PUDESSEM BRINCAR? A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SEU PAPEL NO DESENVOLVIMENTO DA IMAGINAÇÃO  Documento
• EDUCAÇÃO CATÓLICA E PRESENÇA DOMINICANA EM GOIÁS (GO): A CULTURA ESCOLAR NO COLÉGIO SANT´ANNA (1940-1960).  Documento
• EDUCAÇÃO E HISTÓRIAS SOBRE AS CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA DE VELHOS(AS) CHIQUITANOS(AS): MODOS DE APRENDER, DE SER E DE VIVER  Documento
• EDUCAÇÃO INCLUSIVA E REPRESENTAÇÃO SOCIAL: os desafios subjetivo para a realização do processo de ensino-aprendizagem e de sociabilidade  Documento
• EDUCAÇÃO PRESBITERIANA EM JATAÍ (GO): O INSTITUTO SAMUEL GRAHAM (1942-1971)  Documento
• EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTES: As Vozes de Estudantes sobre as Relações étnico-raciais, Paranaíba-MS.  Documento
• ENEM, LIVRO DIDÁTICO E LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL: A QUESTÃO DA LITERATURA  Documento
• ENQUANTO NÃO BROTAM AS FLORES VIVAS: crítica à pedagogia da inclusão  Documento
• ESCOLA E VIOLÊNCIA: trajetória, olhares, silenciamento e violação ao direito de aprender dos alunos escolarizados, mas não alfabetizados  Documento
• ESCRITAS DE SI E FORMAÇÕES IDENTITÁRIAS DE COORDENADORAS PEDAGÓGICAS DA REDE MUNICIPAL DE ANDRADINA: DILEMAS E DESAFIOS  Documento
• ESTUDO DA VIOLÊNCIA COMO TEMA TRANSVERSAl: um possível caminho para a prática pedagógica docente  Documento
• Educação especial na perspectiva da educação inclusiva: o atendimento educacional especializado em Ilha Solteira - SP  Documento
• Ensino de Literatura na Escola Estadual José Ferreira da Costa na cidade de Costa Rica/MS: práticas, desafios e perspectivas  Documento
• Ensino de Língua Portuguesa e Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro Diretoria de Ensino de Jales (2002-2012)  Documento
• FALOCENTRISMO, CURRÍCULO E PODER: Análise do Currículo do curso de Direito da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul  Documento
• FILHOS DE LAZARO: MEMÓRIAS DE INTERNOS DO EDUCANDÁRIO GETÚLIO VARGAS (DÉCADA DE 1970)  Documento
• Formação de Professores(as) em Gênero raça/etnia: contribuições do porjeto Gênero e Diversidade na Escola  Documento
• Franciscanas de Siessen em Paranaíba (MS): educação e memórias  Documento
• GÊNERO, DIVERSIDADE SEXUAL E EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO MUNICÍPIO DE PARANAÍBA - MS  Documento
• HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA E AS LINGUAGENS CULTURAIS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA EM CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA E ENGENHARIA CIVIL  Documento
• História do Ensino de Língua Portuguesa na Formação de Normalistas do Instituto Nossa Senhora da Piedade ( 1953-1969)  Documento
• Histórias de Vidas de Professoras de Educação Física em Três Lagoas - MS  Documento
• IMPLANTAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA DE ACELERAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO MUNICÍPIO DE RIO VERDE ? GO (2001-2013): UMA POLÍTICA PÚBLICA DE SUPERAÇÃO AO FRACASSO ESCOLAR?  Documento
• INCLUSÃO DE CRIANÇAS SURDAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE A INTENCIONALIDADE E A REALIDADE REVELADA NA PESQUISA  Documento
• INTERFACES DO DISCURSO DE VIOLÊNCIA EM LIVROS ATAS ESCOLARES  Documento
• Inclusão - revista da Educação Especial (2005-2011) e a alfabetização em língua portuguesa de pessoas com deficiência  Documento
• Intersecções entre currículo e Avaliação Educacional nas Licenciaturas em Matemática: um estudo das Instituições Públicas de Goiás e Mato Grosso do Sul  Documento
• Leitura Literária e a formação do leitor: os  Documento
• LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO SUPERIOR: dificuldades, desafios e possibilidades de um discente com surdez  Documento
• MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: reflexões e contribuições da Psicologia Histórico-Cultural na organização da prática docente.  Documento
• Memórias de professoras transexuais no leste de Mato Grosso do Sul.  Documento
• NAVEGANDO EM MODOS DE SER E FAZER-SE PROFESSOR ALFABETIZADOR: saberes necessários  Documento
• Negros cotistas no curso de Direito da UEMS: dificuldades e conquistas da turma de 2008  Documento
• O DISCURSO DO JOVEM ALUNO DA EJA SOBRE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO  Documento
• O ENSINO DA MÚSICA NA PERSPECTIVA DA LEI 11.769/2008: A EXPERIÊNCIA DA ESCOLA MUNICIPAL COMENDADOR HIRAYUKI ENOMOTO, DE PEREIRA BARRETO/SP  Documento
• O Gênero da Pedagogia: a atuação de pedagogos-homens na educação infantil da microrregiao de Andradina/SP  Documento
• O LADO DE CÁ E O LADO DE LÁ: A ATUAÇÃO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA FORMAÇÃO INICIAL ATRAVÉS DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO  Documento
• O PAPEL DAS EMOÇÕES NA CONSTRUÇÃO DA SUBJETIVIDADE DO PROFESSOR EM SEUS PRIMEIROS ANOS DE ATUAÇÃO  Documento
• O PLANEJAMENTO DO ENSINO DE MATEMÁTICA: considerações a partir da atividade de Ensino  Documento
• O PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA COMO ESTRATÉGIA DE DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR: LIMITES E POSSIBILDADES  Documento
• O PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE MATO GROSSO DO SUL: INTENCIONALIDADES E TENSIONALIDADES DE UMA POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL DE REDESENHO CURRICULAR EM CAMPO GRANDE - MS (2016-2017)  Documento
• O Pedagogo em Espaços Educativos Não Formais: um estudo exploratório nas Organizações Não Governamentais de Paranaiba - MS  Documento
• O Processo de Alfabetização na Concepção dos Professores Terena da Aldeia Bananal.  Documento
• O Programa Escola da Família intgração escola - comunidade na minimização da violência em meio escolar  Documento
• O Silêncio Eloquente: a gênese do Imperial Instituto de Surdos-Mudos (1856-1896)  Documento
• O USO DO LIVRO DIDÁTICO DE SOCIOLOGIA PELOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BASICA DE PARANAIBA/MS  Documento
• O discurso do e sobre o idoso: cidadania e inclusão educacional  Documento
• O ensino de História da Idade Média no Brasil: dos compêndios aos Cadernos do estado de São Paulo  Documento
• O manual didático de história nas escolas prisionais em Mato Grosso do Sul.  Documento
• O papel do coordenador pedagógico na socialização do professor iniciante na rede municipal de Andradina - SP  Documento
• O processo de construção da identidade de professores atuantes no Instituto Federal de educação  Documento
• O texto propagandístico e as representações de mulheres  Documento
• O uso de filmes nas aulas de história e cultura afro-brasileira e africana e sua influência na formação da consciência histórica em um curso de formação para o trabalho  Documento
• OPISINIE ŚWIATA: A POSSIBILIDADE DE PARÓDIA DO PASTICHE ENQUANTO TÉCNICA NARRATIVA CONTEMPORÂNEA  Documento
• OPORTUNIDADE versus EVASÃO NA PERSPECTIVA DOS ESTUDANTES  Documento
• OS COMPÊNDIOS DE CRISTIANO BENEDITO OTTONI E JOSÉ ADELINO SERRASQUEIRO PARA O ENSINO DE ÁLGEBRA NO COLÉGIO PEDRO II (1856-1928)  Documento
• Os significados da identidade docente dos graduados no Curso de Licenciatura em Ciências Sociais da UEMS/Paranaíba  Documento
• PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC): PROVOCAÇÕES E POSSÍVEIS MUDANÇAS DA FORMAÇÃO CONTINUADA À PRÁTICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR  Documento
• PEÃO, REI OU RAINHA: histórias de vida de estudantes em vulnerabilidade social, Campo Grande, Mato Grosso do Sul  Documento
• PORTUGUÊS ATRAVÉS DE TEXTOS DE MAGDA BECKER SOARES: contribuições para uma história do ensino de Português no Brasil  Documento
• PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE UM ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): HABILIDADES E POTENCIALIDADES  Documento
• PRÁTICA DIDÁTICA DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: ESTUDO DE FRAÇÕES NA PERSPECTIVA DOS MODELOS DOCENTES DE GASCÓN Campo  Documento
• Papel do Professor de Educação Física  Documento
• Políticas públicas para a educação infantil na cidade de Chapadão do Sul: estudo de caso do programa proinfância.  Documento
• Queixa escolar e medicalização: a função do diagnóstico para professores dos anos iniciais do ensino fundamental  Documento
• REPRESENTAÇÕES DA SEXUALIDADE E DOS GÊNEROS ATRAVÉS DOS GRAFITOS EM UMA AMBIÊNCIA ESCOLAR  Documento
• Reflexões acerca da formação do professor de Língua Portuguesa e sua prática pedagógica  Documento
• Relação de gênero e sexualidade: narrativas de professoras e de crianças de uma escola pública de tempo integral, Goiás.  Documento
• SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES INICIANTES EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL (UEMS), UNIDADE DE PARANAÍBA  Documento
• Sobre leitores e navegadores: o comportamento de leitores nativos digitais do Instituto Federal de São Paulo (IFSP), campus Votuporanga (2017-2019)  Documento
• TENSIONAMENTOS ENTRE A ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E A LINGUAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.  Documento
• TRABALHADORAS LÉSBICAS EM INSTUIÇÕES ESCOLARES: HISTÓRIAS DE VIDA NO LESTE DE MATO GROSSO DO SUL  Documento
• TRABALHO DOCENTE READAPTADO: implicações ao desenvolvimento da consciência à luz da Psicologia Histórico-Cultural  Documento
• TRAJETÓRIAS E PERCURSOS ESCOLARES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL  Documento
• TRAJETÓRIAS E SENTIDOS ATRIBUÍDOS À EXPERIÊNCIA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: uma análise de narrativas de jovens do IFMS/Coxim  Documento
• Tecnologias da informação e comunicação social e a construção do conhecimento crítico: uma abordagem pedagógica, política e social  Documento
• Texto Verbal e Imagem no Livro Didático de Ensino Médio  Documento
• UM ESTUDO ETNOGRÁFICO HISTÓRICO-CULTURAL DAS PRÁTICAS DIALÓGICAS DE ENSINO/APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (2014/2015)  Documento
• Uso das cenas fílmicas:desafios sobre a implementação da Lei nº10.639/03 na Escola Municipal Professor Adenocre Alexandre de Morais no Município de Costa Rica-MS  Documento
• VIOLÊNCIA ESCOLAR: reflexões sobre o currículo e o multiculturalismo  Documento
• VOZES (DES)VELADAS... MEMÓRIAS DE HOMOSSEXUAIS SOBRE PRÁTICAS ESCOLARES  Documento
• Violência Escolar em Foco: percepções e encaminhamentos de professores e gestores  Documento
• Violências de gênero mediante percepções de estudantes do ensino médio de uma escola pública em Paranaíba/MS  Documento
• oralidade e produção textual: intervenções e procedimentos  Documento
• É menino homem ou menina mulher?: Abordagens de gênero e sexualidade na educação do/no campo  Documento